小班音樂游戲開始和停止

1、小 二 班 音 樂 游 戲 開 始 和 停 止 活動目標(biāo)1、通過玩開始和停止的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點。2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。【活動準(zhǔn)備】小司機(jī)、開始和停止音樂，方向盤若干，紅綠燈指示牌，手偶一個?；顒舆^程師：現(xiàn)在，請小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍! 小司機(jī)音樂二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。師：寶貝們，我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。師：剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們開心嗎(開心)師：小朋友知道看到紅燈

2、(出示)要怎么辦嗎(停下)師小結(jié)：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則，那我們來試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時，就怎樣舉綠燈呢嗯，真棒!來，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤，開始開咯看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語言引導(dǎo))嗯，真棒，每個小司機(jī)都非常的遵守交通規(guī)則。那請小朋友們把小汽車停在停車場吧！三、感受音樂1、聽開始和停止的音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點。師：今天老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，一會兒我們聽音樂的時候要仔細(xì)、認(rèn)真地聽，聽聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同它有趣再哪里一會告訴我。師：這首曲子和我們以前聽

3、的曲子有什么不一樣？師：對，這首曲子表現(xiàn)的就是我們剛才所說過的，好像司機(jī)叔叔開著車遇到紅燈停下來，看到綠燈向前進(jìn)，遇到紅燈又停下來，等到綠燈亮的時候又向前進(jìn)，這首曲子還可以玩許多游戲，讓我們隨著音樂先來玩小手拍拍的游戲吧！四、表現(xiàn)音樂1、小手拍拍（拍手或拍身體來表現(xiàn)音樂，把小朋友說的身體部位加到音樂里一起做出來）2、師：聽著這有趣的音樂，小狐貍也來跟小朋友一起來跳舞了，不過呀小狐貍的耳朵特別的靈敏，它能聽出音樂的不同之處，音樂開始的時候它就跳舞，音樂停止的時候它就停止不動了，那你們能跟小狐貍一樣聰明嗎音樂開始的跳舞音樂停止的時候就停止不動嗎（帶領(lǐng)小朋友做一下試一試在跟著音樂來一遍）那好，那我就

4、跟這小狐貍一起來跟著音樂來跳舞吧！在音樂停止的時候小朋友們可以自己擺出一個漂亮的 poss，我要看看那個小朋友表演的最好看，小狐貍要和表演最好的小朋友交朋友，（強(qiáng)調(diào)音樂停止，動作馬上停下來）3、幼兒創(chuàng)造表演剛才老師發(fā)現(xiàn)有一個小朋友表演的非常認(rèn)真，做出了許多漂亮的動作，老師要請他來當(dāng)小老師，讓我們一起和她跳起來吧四、表現(xiàn)音樂（師：剛剛我們跟小狐貍一起用跳舞的方式來表現(xiàn)音樂，那方老師還給小朋友們準(zhǔn)備了一個很好玩的游戲大家想不想我呀！幼：想.師：好呢我們來玩一個木頭人的游戲。）師：你們玩過木頭人游戲嗎(玩過)那我們玩一次，“山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，不許露出大門牙。不許動哦，師：很好，那你會跟著音樂玩木頭人的游戲嗎音樂開始的時候你可以走一走，音樂停止時就擺個好看造型停止在那不可以動哦!音樂又開始時又可以動，停止時呢(可以找一個幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人游戲)2、幼兒創(chuàng)造表演師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走，停止時擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂游戲呢?幼兒：跳舞、學(xué)飛機(jī)，火車，烏龜，大象等(請幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎)音樂停的時候就不可以動哦，音樂開始就繼續(xù))師