選修三專題三33《胚胎工程的應(yīng)用及前景》教案

1、文檔編碼 : CO3F8N8U4F6 HV5U10O3H4T2 ZR8A4M5H8B1個人收集整理 僅供參考學習專題三 3 3 胚胎工程地應(yīng)用及前景 一、教材分析 胚胎工程地應(yīng)用及前景本部分內(nèi)容雖然特殊多,所以實行兩節(jié)課來處理,本節(jié) 課處理 胚胎移植,胚胎移植對于整個胚胎工程來說特殊地重要,是操作地最終 一步,很多同學認 為“ 胚胎移植會受免疫排斥” 影響,所以,明確胚胎移植地生理學基礎(chǔ)特殊地重要,他不 單單是學問地問題,他更是對待學問地嚴謹性,要求同學們提前預(yù)習并背誦,重點內(nèi)容主 要是,胚胎移植地操作過程,有條件地最好接受對媒體呈現(xiàn)圖片,甚至錄像,圖文并茂很 簡潔學習 .二、學問與才能目標

2、1、 把握胚胎胚胎移植地生理學基礎(chǔ)、基本程序和應(yīng)用,胚胎移植地重要位置和作用 . 2、 認同胚胎分割地應(yīng)用及其意義 . 3、 把握胚胎干細胞地概念和分別途徑及爭辯意義 . 情感與價值觀目標 1、 認同胚胎移植在胚胎工程中位置置和作用 . 2、 關(guān)注胚胎工程地爭辯進展和應(yīng)用價值 . 三、教學重點難點1.把握胚胎移植地生理學基礎(chǔ)、基本程序和應(yīng)用 . 2. 胚胎分割地應(yīng)用意義 3. 胚胎干細胞爭辯地意義 教學難點 1. 胚胎移植地生理學基礎(chǔ) 胚胎干細胞地概念和分別途徑 2.四、學情分析 選修部分難度較大,和必修之間跨度也比較大,同學們把握起來難,多數(shù)靠死記硬 背,這里需要我們老師,多把學問點生動化,

3、盡全力調(diào)動同學學習地積極性,總體來看,同學對本部分內(nèi)用比較感愛好. 留意提示同學多理論聯(lián)系實際.五、教學方法1多媒體教學：胚胎移植操作過程胚胎分割過程胚胎干細胞地應(yīng)用錄像2學案導(dǎo)學：見后面地學案. 3.分組爭辯 六、課前預(yù)備1.分學習小組 2.多媒體課件制作 七、課時支配：2 課時 八、教學過程【教學過程】第一課時（一）預(yù)習呈現(xiàn)：檢查學案（二）教學過程知識觀看與摸索歸納與結(jié)論點胚胎仔細閱讀P74,圖胚 胎 工 程 技 術(shù) 目 前 在 生 產(chǎn) 中 應(yīng) 用 較 多 地 是 家 畜 地移植3-16,摸索爭辯：_、胚胎移植地概念及 其在胚胎工程中地_和_.胚胎移植是指將 _ _ _ , 或 者 通 過

4、 _ , 移 植 到1 / 4 位置個人收集整理僅供參考學習_、_,使之繼續(xù)發(fā)育為_ _.其中供應(yīng)胚胎地個體稱為 _,接受胚胎地 個體稱為 _.位置：如 _、_,或 _ _等任何一項胚胎工程技術(shù)所生產(chǎn)地胚胎,都必需經(jīng)過 _技術(shù)才能獲得后代,是胚胎工程地最終一道“ 工 序”1 、胚胎移植地現(xiàn)1 以奶牛為例,一頭良種母牛一年生下地后代可達數(shù)十狀和意義P75,思頭,遠遠超過在_所得地后代數(shù)量.近十仔細閱讀年 來 , 牛 、 羊 地 胚 胎 移 植 在 我 國 部 分 地 區(qū) 已 進 入考爭辯：_. 1 胚 胎 移 植 地 現(xiàn) 狀, 2 胚 胎移植 在充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體繁殖潛力方 面地意義2供體地主

5、要職能變?yōu)?_ ,繁重而漫長地妊娠和育仔地任務(wù)由 _取代,大大縮短了_本身地繁殖周期 . 超數(shù) 排卵：是指將 _ ,使其發(fā)情,并 能 排 出 數(shù) 量 較 多 地 _ , 經(jīng) 合 理 地_,可以獲得數(shù)量較多地_ _. 2 、胚胎移植地生 理學基礎(chǔ)1 四點內(nèi)容：第一,哺乳動物發(fā)情排卵后,不管是否妊娠,在一段時間內(nèi),_、仔細閱讀P76,思_,這就為 _供應(yīng)了考爭辯：相同地生理環(huán)境.其次,哺乳動物地早期胚胎形成后,在一1 胚 胎 移 植 地 生 理學基礎(chǔ)地四點內(nèi)容是什么？2 在 胚 胎 移 植 操 作中,怎樣才能使胚胎在移植前后所定時間內(nèi)不會與 _地聯(lián)系,而是處于_ ,這就為 _ 供應(yīng)了可能 . 第三

6、 , 受 體 對 移 入 子 宮 地 外 來 胚 胎 基 本 上 不 發(fā) 生_ , 這 為 胚 胎 在 受 體 內(nèi) 地 存 活_.第四,_可與_建立正常地生理和組織聯(lián)系,但移入受體處地生理環(huán)境保持地 _ _,在孕育過程中不受任何影響. 一樣？例如,供、2應(yīng)對 供體和受體母畜進行_,使它們地生受體地發(fā)情時間要理條件達到 _,這樣才能使供體地胚胎移入一樣嗎？供體胚胎受體后有_ ,這是胚胎移植成移入受體子宮位置 置,應(yīng)與在供體內(nèi) 位置置相同或相像功 與 否 地 關(guān) 鍵 . 因 此 , 必 須 做 到 供 、 受 體 母 畜 地 _.同時仍要做到移入受體子宮胚胎位置置應(yīng) 該與其在供體內(nèi)位置置 _,移入

7、胚胎一側(cè)地嗎？受體子宮角對應(yīng)地卵巢必需有_存在 . 3 胚 胎 移 植 實 質(zhì)3 胚胎移植成功率地高低與供、受體生理環(huán)境條件一樣性上是早期在相同生 親熱相關(guān) .只有供、受體生理環(huán)境 _ ,移入受體地理環(huán)境條件下空間 胚胎才能被接受,并連續(xù)發(fā)育 .所以我們可以把胚胎移植簡位置地 轉(zhuǎn)移 . 你認單概括為 _. 這樣地概括是為這樣地概括正確 _. 嗎？3 、胚胎移植地基 本程序 仔細閱讀 P77,圖3-19,摸索爭辯：胚胎移植地基本程序包括哪些？每一 步技術(shù)操作地作用 如何？以 家 畜 地 胚 胎 移 植 為 例 , 基 本 程 序 主 要 包 括 ： _ _. 選 擇 有 _ 和 _ 優(yōu) 秀 地

8、供 體 ,_ 地受體,并用 _進行同期 _ 處理,用 _對供體母牛做 _處理 ._ 或 _.對胚胎地 _、_、 _或 _._后第 7 天,用特制地 _,把供 體母牛子宮內(nèi)地 _也叫 _.對胚胎進行2 / 4 4、多媒體呈現(xiàn)：個人收集整理僅供參考學習_,此時地胚胎應(yīng)發(fā)育到_階段 .直接胚胎移植地過程. 向受體 _或放入 _.對胚胎進行 _.常接受地方法可以用_和_._. 對受體母牛進行 _. （三）反思總結(jié),當堂檢測 . 老師組織同學反思總結(jié)本節(jié)課地主要內(nèi)容,并進行當堂檢測 . 設(shè)計意圖：引導(dǎo)同學構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò)并對所學內(nèi)容進行簡潔地反饋訂正 .哺乳動物發(fā)情排卵后,不管是否妊娠,在一段時間內(nèi),同種動

9、物地供、受體生殖器官地生理變化是相同地由于哺乳動物發(fā)情排卵后,不管雌性動物妊娠與否,都會產(chǎn)生黃體,并保護一 段時間,稱為黃體期 .在這段時間里,同種動物地供、受體生殖器官地生理變化是相同地,這就為供體胚胎移入受體子宮內(nèi)連續(xù)發(fā)育供應(yīng)了相同地生理環(huán)境 .（四）發(fā)導(dǎo)學案、布置預(yù)習 . 九、板書設(shè)計胚胎移植1）概念2）過程其次課時八、教學過程（一）、復(fù)習提問：胚胎移植地過程（二）、預(yù)習呈現(xiàn)：檢查學案（三）、教學過程一、胚胎仔細閱讀P78-1 、 胚 胎 分 割 是 指 采 用 _ 將 早 期 胚 胎 切 割 成分割79 , 思 考 討_、_或_等,經(jīng)移植獲得_地技論：術(shù) .來自同一胚胎地后代具有_,因

10、此,胚胎分割1、什么是胚 胎 分 割 ？ 它在 畜 牧 生 產(chǎn)上 有 何 意可 以 看 做 動 物 _ 地 方 法 之 一 . 目 前 以_和_最高 . 2、內(nèi)細胞團一般到 _階段才顯現(xiàn),它是發(fā)育為胚胎本身地 _,將來發(fā)育成胎兒地各種組織 .進行胚胎分割義？時,應(yīng)選擇發(fā)育良好、外形正常地 _或_,將其2、囊胚期地 移入盛有 _地培養(yǎng)皿中,然后,用 _或_ _內(nèi) 細 胞 團 有 進行分割 .具體操作程序：用 _切開,吸出其中何 功 能 ？ 對 囊 胚 階 段 地 胚 胎 進 行 分地 _ , 注 入 _ 中 , 或 直 接 將 _. 對囊胚階段地胚胎進行分割時要注 意 將 _ , 否 就 會 影

11、 響 分 割 后割 時 要 注 意_. 生地 _ ,而什 么 ？ 為 什3、牛胚胎地分割如圖323 所示 . 么？到 目前為 止,最常見地是 經(jīng)分割產(chǎn)3、如何進行_成功地比例都很小. 牛 胚 胎 地 分割？4、多媒體展 示胚胎分割二、胚胎仔細閱讀P80-1、哺乳動物地胚胎干細胞簡稱_或_細胞,來源于干細胞81 , 思 考 討_或從 _中分別出來 . 論：2、具有 _地特性,在外形上表現(xiàn)為_小,1、胚胎干細_ 大 , _ 明 顯 ； 在 功 能 上 , 具 有胞地來源 . _ , 可 分 化 為 _ 體 內(nèi) 任 何 一 種3 / 4 個人收集整理 僅供參考學習2、胚胎干細 胞 地 功 能 和主

12、要 特 點 是_. 另 外 , 在 體 外 培 養(yǎng) 地 條 件 下 , 可 以 _ , 可 進 行 _ 保 存 , 也 可 進 行 _. 什么？3、胚胎干細胞地主要用途是：可用于爭辯哺乳動物3、胚胎干細 胞 地 主 要 用 途如何？4 、 查 閱 資 料 , 了 解 胚 胎 干 細 胞 地 研 究 歷 史 是_ ；是在體外條件下爭辯 _地理想材料,在培養(yǎng)液中加入 _ ,如牛黃酸等化 學 物 質(zhì) 時,就 可 以 誘 導(dǎo) _ 向_ ,這為揭示 _和_地機理 提 供 了 有 效 地 手 段 ； 可 以 用 于 治 療_ ,如 _、 _等；利用可以被誘導(dǎo)分化形成 _地特性,移植怎樣地？_可使壞死或退化

13、地部位得以5、爭辯 6、多媒體展 示 胚 胎 干 細_ ；隨著 _地進展,通過體外誘導(dǎo)分化,定向培養(yǎng) _,用于器 官 移 植 , 解 決 供 體 器 官 不 足 和 器 官 移 植 后胞地應(yīng)用 _地問題 . （四）、反思總結(jié),當堂檢測 . 老師組織同學反思總結(jié)本節(jié)課地主要內(nèi)容,并進行當堂檢測 . 設(shè)計意圖：引導(dǎo)同學構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò)并對所學內(nèi)容進行簡潔地反饋訂正 .胚胎分割技術(shù)也是動物克隆地方法之一生物地無性繁殖方式統(tǒng)稱為克隆.就胚胎分割技術(shù)本身而言,是將同一胚胎分割成幾部分,借助胚胎移植技術(shù)產(chǎn)生遺傳物質(zhì)完全相同地后代,是一種無性繁殖地方式,因此,也屬于動物克隆地一種方法 .胚胎分割地份數(shù)越多,操作

14、地難度會越大,移植地成功率也越低早期胚胎地體積很小,只有在顯微鏡下才能看到；再者,細胞數(shù)目是有限地 .分割地份數(shù)越多,不但難以做到均等分割,每一份地細胞數(shù)會越少,而且作為囊胚期地胚胎內(nèi)細胞團細胞所受地影響會更大 .因此,分割地份數(shù)越多,技術(shù)地難度會越大,移植后地復(fù)原和發(fā)育地難度會越大,移植成功率自然會降低 .拓展點三 干細胞地分類比較 專能干細胞、多能干細、全能干細胞 . （五）、發(fā)導(dǎo)學案、布置預(yù)習 . 九、板書設(shè)計一、胚胎分割1）概念2）留意事項二、胚胎干細胞干細胞特點十、教學反思本節(jié)課進行地成效,在很大程度上取決于同學地預(yù)習,預(yù)習地好,能為課堂教學節(jié)省很多時間,多媒體呈現(xiàn)才能充分,才能從死記硬背中走出來,圖文并茂,形象思維,把枯燥地學問點變?yōu)闃啡?.盡可能地調(diào)動