幼兒園尋找春天主題活動(dòng)方案優(yōu)秀模板 (精選3篇)

1、- 73 -幼兒園尋找春天主題活動(dòng)方案優(yōu)秀模板 (精選3篇) 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。早春時(shí)節(jié)，冰雪剛開始消融，人們還有春寒料峭的感覺，仲春的天氣就轉(zhuǎn)暖了些。小朋友們最喜歡春天去郊游了，你知道哪些寫的不錯(cuò)的春天教案嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)我為大家精心整理的“幼兒園尋找春天主題活動(dòng)方案優(yōu)秀模板”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。 幼兒園尋找春天主題活動(dòng)方案優(yōu)秀模板(篇一) 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過欣賞和朗誦散文詩，讓幼兒感受春天的美麗。 2、讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件：尋找春天的圖畫 2、課件：春天里有的東西 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 1、教師：小朋

2、友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你怎么知道的是春天呢？ 2、請(qǐng)小朋友互相說一說，春天到底是什么樣子的呢。 二、展開 1、觀看尋找春天的圖畫 教師：小朋友們，你們看到春天了嗎？春天是什么樣子的？ （有五顏六色的花、小草綠了、柳樹發(fā)芽了。） 2、你們知道叫什么春雨嗎？（春雨） 想不想看看春雨是什么樣子的？ 播放動(dòng)感圖片：春雨 3、誰知道春雨過后，花、草是什么樣子的？空氣會(huì)怎么樣？ （花更紅了，草更綠了，空氣更新鮮了） 三、欣賞散文：春雨的色彩 1、提問：這首散文詩好聽嗎？ 散文詩的名字叫什么??？（春雨的色彩） 2、春雨中有誰在說話??？小鳥們?cè)跔?zhēng)論什么問題？ 請(qǐng)小朋友再來欣賞一遍。 3、教師配樂朗誦一遍

3、。 （1）小燕子是怎樣說的？小燕子為什么說春天是綠色的？ （春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹上，柳枝綠了） （2）小麻雀是怎樣說的？小麻雀為什么說春天是紅色的？ （春雨灑在桃樹上，桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了） （3）小黃鶯是怎樣說的？小黃鶯為什么說出春天是黃 色的？ （春雨落在油菜地里，油菜花黃了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了） （4）小鳥們說的對(duì)不對(duì)呢？春雨聽了大家的議論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙 好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對(duì)，但都沒有說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地帶來萬紫千紅” 教師：小鳥們說的太好了，現(xiàn)在我們一起跟著錄音小聲說一遍好嗎？ 4、

4、教師朗誦，幼兒可跟誦。 四、春天里有哪些東西 引導(dǎo)幼兒觀看圖片，尋找春天的景色特征。 幼兒園尋找春天主題活動(dòng)方案優(yōu)秀模板(篇二) 活動(dòng)目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒對(duì)春天里小動(dòng)物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。 2、發(fā)展幼兒的思維能力、語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。 3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記住故事的主要情節(jié)，并了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。 2、課件聲音：燕子鳴叫。 3、歌曲磁帶春天在哪里 重難點(diǎn)分析 重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。 難點(diǎn)：了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 聽小燕子的叫聲引出主

5、題： 春天來了小燕子飛回來了 還有哪些小動(dòng)物也出來了故事醒來了。 二、展開 1、教師利用課件照片，講述故事。 提問：故事里都有哪些小動(dòng)物？ （引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有有還有”這一句式） 小動(dòng)物是在什么季節(jié)醒來了？ 為什么在春天醒來了呢？ 2、利用課件，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。 3、利用課件欣賞角色的對(duì)話，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說小動(dòng)物之間的對(duì)話。 （教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂） 4、擴(kuò)散思維，講述。 啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動(dòng)物、植物也醒來了？ 它們又是怎樣的？ 三、結(jié)束 春天是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，因?yàn)樾?dòng)物都出來了； 春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，因?yàn)槲孱伭幕▋憾?/p>

6、開了。還記得這首歌嗎？ 放音樂春天在哪里yJS21.cOm 讓我們到外面再去看一看、找一找，春天，還發(fā)生了那些有趣的事，好嗎？ 幼兒園尋找春天主題活動(dòng)方案優(yōu)秀模板(篇三) 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過踏青，并看照片，觀察、發(fā)現(xiàn)知道春天大自然的變化。 2、通過講述活動(dòng)，感受春天的美麗。 3、通過看畫面，聽歌曲，畫一畫等活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)春天無比熱愛的感情。 4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。 5、樂于探索、交流與分享。 重點(diǎn)難點(diǎn) 讓孩子感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。 活動(dòng)準(zhǔn)備 照相機(jī)、卡紙、墊板和夾子、記號(hào)筆、音樂 活動(dòng)過程 一、激發(fā)導(dǎo)入 1、談話激趣。 2、播放歌曲：春天在哪里。 3、組織

7、孩子在歌曲中找春天。 二、參觀鄉(xiāng)間的春色 1、預(yù)設(shè)問題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請(qǐng)你和老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來了什么樣的景色。 2、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景。（柳樹、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等） 三、講述春天動(dòng)植物天氣、人們活動(dòng)的變化。 1、我們?cè)谕饷姘l(fā)現(xiàn)哪些春姑娘為我們帶來了禮物？ 2、你們想不想，把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來？ 3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上 四、欣賞春天的變化 1、請(qǐng)幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景（幼兒用記號(hào)筆記錄在記錄卡上） 1、老師這里還有許多春天的美景，我們一起來看看 2、播放教師拍攝的春天美景，和幼兒一起討論觀賞 3、

8、教師總結(jié)春姑娘為我們帶來了什么哪些禮物？（春天的變化花開、草長(zhǎng)、樹葉變綠、小動(dòng)物（冬眠蘇醒、南遷、換毛）、天氣變暖） 五、畫春天 組織孩子們用畫筆，把春天畫一畫 六、唱春天 組織孩子合唱：春天在哪里 教學(xué)反思 春天到來，就帶孩子們來到戶外觀察大自然的變化。并且我為了讓孩子們能夠方便觀察，我還是決定讓他們?cè)趹敉饫锩孢M(jìn)行探索、觀察、尋找。當(dāng)告知孩子們要到戶外去觀察，孩子們表現(xiàn)的非常興奮，一個(gè)個(gè)都活蹦亂跳的。孩子們總是喜歡自己可以參與其中，動(dòng)手做一做的事情，我也很樂意給孩子們安排這樣的活動(dòng)。 另外活動(dòng)前的準(zhǔn)備我也思考過，總覺得，單純的讓孩子們拿著一張紙去畫畫太缺乏趣味感了，而且拿著薄薄的紙張?jiān)谕饷孀?/p>

9、畫也很不方便，所以我就為孩子們提供了墊板和夾子，讓鉛畫紙可以夾在墊板上，果然，在戶外的時(shí)候看到孩子們行動(dòng)方便，紙也沒有弄碎、弄皺。 讓孩子們探索就要給孩子們絕對(duì)的自由，所以探索前，我就告訴孩子們下去以后可以自己早幼兒園里面到處尋找春天，前前后后都能夠找。在我這樣的語言引導(dǎo)下，我們的孩子們并沒有出現(xiàn)擠在一起的現(xiàn)象，而是自由自在的到出看看、走走、畫畫，唱唱而我就想是他們的影子，拍攝他們發(fā)現(xiàn)的東西，回到教室后給孩子們重新溫故而知新。在幼兒園里尋找春天、感受春天。 活動(dòng)結(jié)束后我還有另外一個(gè)體會(huì)，我們的孩子在自己的親身探索之下，回到教室后，孩子們?cè)谟懻摃r(shí)反而很安靜，沒有出現(xiàn)坐不住椅子的現(xiàn)象，我想：這是孩

10、子們感興趣的事情，他們很想和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)呢！ 小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。 yjs21.cOm更多幼兒園說課稿編輯推薦 2022幼兒春天主題活動(dòng)教案 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。春天是一個(gè)富有生命力的季節(jié)，也是一個(gè)美麗、神奇，充滿希望的季節(jié)。許多小朋友都特別期待春天的來臨，幼兒園春天主題的教案怎么動(dòng)筆呢？幼兒教師教育網(wǎng)我特地為大家精心收集和整理了“2022幼兒春天主題活動(dòng)教案”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！ 2022幼兒春天主題活動(dòng)教案(篇一) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能夠注意傾聽歌曲。 2、

11、感知樂曲的優(yōu)美旋律。 準(zhǔn)備材料：歌曲春天、鋼琴、磁帶 重點(diǎn)難點(diǎn)：聽出歌曲的內(nèi)容，感知樂曲的優(yōu)美旋律。 活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室 活動(dòng)形式：集體活動(dòng) 活動(dòng)過程： 1、激發(fā)幼兒欣賞樂曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡(jiǎn)單內(nèi)容。 2、播放歌曲春天。欣賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎？歌里唱的是什么？請(qǐng)幼兒議論之后，再聽一二遍。 3、師幼一起隨錄音唱春天，注意表達(dá)歌曲的優(yōu)美意境。 4、師幼唱著春天，到戶外去感受春天的美。 教學(xué)反思： 通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、

12、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。 2022幼兒春天主題活動(dòng)教案(篇二) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜愛春天，知道春天花草、樹木得變化。 2、能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容。 3、了解詩歌得句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單仿編詩歌。 4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。 活動(dòng)前教師組織幼兒觀察春天得景物；學(xué)會(huì)歌曲春天。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè)）。 3、環(huán)

13、境準(zhǔn)備。 創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。 活動(dòng)過程： 一、預(yù)備活動(dòng) 師幼互相問候，韻律活動(dòng)春天，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。 二、感知理解活動(dòng) 1、教師與幼兒一起討論看到得春天得景物。 “剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 2、說春天。 引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 請(qǐng)幼兒一一說出來，并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)迷~匯表達(dá)。 3、 教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。 春天來了，屋檐上為什么會(huì)流水？教師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)幼兒模仿流水聲。 “屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音？” 春天得小河是怎樣得？春天得小河發(fā)出怎樣得聲音？幼兒模仿小河流水得聲

14、音。 春天得水塘里誰來了？教師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)幼兒模仿小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？ 春天得草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做得事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。 5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？ 三、體驗(yàn)活動(dòng) 1、教師播放詩歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩歌。 2、幼兒在詩歌得伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？ 閱讀完后幼兒有序收書。 四、游戲活動(dòng) 游戲：找春天。 活動(dòng)場(chǎng)地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動(dòng)物，根據(jù)教師說得字詞，快速站在放有

15、相應(yīng)大字卡得圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。 五、創(chuàng)造活動(dòng) 教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩歌。 如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡 幼兒嘗試表演創(chuàng)編得詩歌。 六、結(jié)束活動(dòng) 交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序地整理自己得物品。 2022幼兒春天主題活動(dòng)教案(篇三) 設(shè)計(jì)意圖： 根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認(rèn)知，設(shè)計(jì)了去戶外尋找春天的實(shí)踐游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試，活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對(duì)自然活動(dòng)參與的興趣，從而在游戲活動(dòng)中不斷提高游戲的樂趣和對(duì)大自然的熱愛之情。 活

16、動(dòng)目標(biāo)： 1、全面發(fā)展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識(shí)。 2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。 3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 彩筆，圖畫本， 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能主動(dòng)與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。 2、通過觀察和創(chuàng)造性地游戲，學(xué)會(huì)和別人介紹、分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的樂趣。 活動(dòng)過程：活動(dòng)安排： 帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中， 小朋友們！春天來到了，天氣也變得暖和起來，我們都脫下了厚厚的棉衣。大地也變得溫和了很多，我們踏著春天的步伐，一起來尋找春天好不好？幼兒一起說好 幼兒分組活動(dòng)： 幼兒分成兩個(gè)小組。 引導(dǎo)幼兒觀察觀看小樹林中的變化，

17、并和小朋友一起交流，你從哪里找到了春天？ 活動(dòng)延伸： 老師提出問題，讓幼兒進(jìn)行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫下來，展示給老師和小朋友。 幼兒喜悅的到處瞅瞅，看看，隨意的找了一個(gè)地方，拿出自己的畫筆，去勾畫心中的春天。用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美好。 作品展示： 幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品。 活動(dòng)反思： 通過本次活動(dòng)，激勵(lì)幼兒大膽參與，在尋找與嘗試游戲中，提高幼兒對(duì)參與大自然活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足，并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與的感知和對(duì)大自然的熱愛之情。 202

18、2幼兒春天主題活動(dòng)教案(篇四) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言談話。 2、鞏固幼兒對(duì)春季特征的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。 2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。 3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機(jī)、音樂磁帶。 活動(dòng)過程： 一、利用歌曲春天來了導(dǎo)入活動(dòng)。 師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天）。 二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。 師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因?yàn)樗龥]有找到她的朋友們，小朋友們?cè)敢鈳痛汗媚镎乙徽覇幔?1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自

19、己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。 2、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。 3、以繪畫展示春天的景色。 師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。 教師將幼兒所畫的人物、動(dòng)物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過的優(yōu)美語言，生動(dòng)的講述美麗的春天。 教師再次對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)，對(duì)講述出色的幼兒及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。 引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)詞語：春天、五顏六色。

20、 活動(dòng)延伸： 帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵(lì)幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感。 2022幼兒春天主題活動(dòng)教案(篇五) 一、 情境引入 小朋友們，又一個(gè)春天來到了。在這個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)里，陽光漸漸明媚，鳥兒開始歌唱，大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。請(qǐng)你豎起小耳朵，我們一起來聽一首好聽的歌，請(qǐng)你邊聽邊想，這首歌唱的是什么?學(xué)生邊聽邊想，然后自由發(fā)言。(這首歌唱了春姑娘來了，走在田野上，小紅花、小蜜蜂都來迎接) 二、 課文學(xué)習(xí) 春姑娘來到人間，大地的景物有了哪些變化?學(xué)生自由發(fā)言。(有綠樹，有紅花，有歡快唱歌的小溪，南歸的燕子) 你喜歡春天的什么景物，為什

21、么?學(xué)生自由發(fā)言。(我喜歡綠草，因?yàn)楸叹G的草地讓我感覺到生機(jī)勃勃;我喜歡小鳥，因?yàn)樾▲B的歌聲十分悅耳;我喜歡春天的花) 春天是一個(gè)萬物生長(zhǎng)的季節(jié)，春天的花、春天的樹、春天的草、春天的水，看起來是那么的充滿生氣，“一年之計(jì)在于春”，大自然多么神奇啊!現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ匆豢创禾斓幕?、樹、草和水，究竟是什么樣子?去體會(huì)一下春的神奇! 在告別了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬后，春天的花綻開了笑顏，它們似乎要告訴我們春天的消息：天氣暖和了，大家可以脫去厚厚的衣服，到郊外去感受春天的生機(jī)。 春天的樹長(zhǎng)得非常的綠，樹葉嫩嫩的，好像剛從冬天的束縛中解放出來。 春天的草長(zhǎng)得格外的嫩，小草細(xì)細(xì)的，好像給大地鋪上了一層綠色的地毯，紅的

22、、黃的、藍(lán)的、紫的野花好像是點(diǎn)綴在綠草地上的星星。 天氣暖和了，山上的雪慢慢地開始融化，小溪里的水在嘩啦啦地唱著歌。春天的水特別清澈。 春天的景物多美麗呀!春姑娘究竟對(duì)它們說了什么，才使它們變得生機(jī)盎然呢?老師來念一念“春天說了些什么”。(教師范讀) 請(qǐng)小朋友們用最動(dòng)聽的聲音，自己把這首詩讀一讀。學(xué)生自由讀。 誰能來讀給我們聽一聽。教師指名讀。 我們一起來念一念吧!學(xué)生齊讀。 請(qǐng)小朋友們發(fā)揮想象力，想想春姑娘究竟說了什么話。學(xué)生自由發(fā)言。(春天到啦，冰雪快融化吧，化成甜甜的水讓小苗喝個(gè)飽;春天到啦，花兒快張開笑臉吧，蜜蜂要來采蜜啦!) 三、體驗(yàn)感悟 春天到了，春姑娘也來到了我們的校園。讓我們一

23、起去找找她吧!春姑娘愛和小朋友們捉迷藏，只有用心觀察，才可以找到她。 你知道什么叫觀察嗎?觀察有很多方法，看是一種，你還知道哪些?學(xué)生回答。(看、聽、聞、嘗、摸) 接下來，讓我們帶上這五件觀察“法寶”到校園里找一找春天。教師將學(xué)生帶到校園中，以小組為單位，尋找春天。 你找到春天了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生自由發(fā)言。(春天到了，燕子飛回來了;春天到了，美麗的小花開了;春天到了，天氣暖和了) 春天是個(gè)美好的季節(jié)，大自然會(huì)產(chǎn)生許多奇妙的變化，沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱這些是誰發(fā)出的聲音?你還知道哪些春天的聲音?是誰發(fā)出來的?學(xué)生自由發(fā)言。(春雨沙沙沙，春雷轟隆隆，青蛙呱呱呱，小鳥唧唧喳喳，泉水叮叮咚咚) 四

24、、 課外延伸 今天，小朋友們說了春天，找了春天，和春姑娘玩得真開心，相信小朋友們對(duì)春天一定有了更深的了解，也更加喜歡春天了!雙休日，讓爸爸媽媽和你們一起到戶外去找找春天。 幼兒園春天主題活動(dòng)設(shè)計(jì)公開課模板 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。柳樹的樹干就像它那細(xì)細(xì)的腰，微風(fēng)吹來，柳絲就翩翩起舞。應(yīng)該沒有小朋友能拒絕春天的好天氣吧，哪些幼兒園春天教案上課效果不錯(cuò)呢？幼兒教師教育網(wǎng)我特地為您收集整理“幼兒園春天主題活動(dòng)設(shè)計(jì)公開課模板”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。 幼兒園春天主題活動(dòng)設(shè)計(jì)公開課模板(篇一) 教學(xué)目的： 1.使幼兒在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。培

25、養(yǎng)仿編，語言表達(dá)能力。 2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào)，學(xué)會(huì)朗誦詩歌。 3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件一套 磁帶兩盒（a：找朋友，b：配樂帶） 掛圖一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空） 蜜蜂頭飾一個(gè)，蝴蝶紙偶一只，其他動(dòng)物頭飾若干 在教室里布置一幅春景圖 教學(xué)重點(diǎn)： 仿編出一段與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。 教學(xué)難點(diǎn)： 用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進(jìn)行仿編。 教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入 （放a）幼兒隨音樂自由舞蹈。 問：這是誰在找朋友??？誰是春天的朋友呢？ 讓我們來聽聽春天的朋友這首詩就明白了。 2.欣賞配樂朗誦一次。 問

26、：詩歌叫什么名字？ 那春天的朋友是誰??？（不要求個(gè)別回答） 你覺得這首詩聽起來怎么樣？ 3.出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并根據(jù)詩歌內(nèi)容提問，幫助幼兒掌握詩歌的畫面，并引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言回答，感受詩歌的語言美。 問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對(duì)小草說什么？ 花蝴蝶飛走了，和誰握握手？她對(duì)小花說什么？ 花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手，她們一起對(duì)春天說什么？ 在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師再分句復(fù)述一次，讓幼兒更易掌握。 4.幼兒和教師一起邊做動(dòng)作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會(huì)和感受。 總結(jié)：春季有著許多的散文文章，句子都是特別的優(yōu)美，小孩子們也很容易進(jìn)入到其中的意境這中去

27、，讓我們一起走進(jìn)春季，更多的欣賞下有關(guān)春季的美景吧，敬請(qǐng)關(guān)注更多的有意義的春季小活動(dòng)吧！ 幼兒園春天主題活動(dòng)設(shè)計(jì)公開課模板(篇二) 教學(xué)目標(biāo) 1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。 2、解春天主要特征，結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。 3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備 磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔） 教學(xué)過程 一、 聽春天音樂自由進(jìn)場(chǎng)。 二、 出示春天背景圖。 1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？ 2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？ 三、解春天的主要特征。 1、你知道春天有哪些特征？ 2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請(qǐng)幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。 3、教

28、師以故事形式小結(jié)。 四、 幼兒學(xué)唱歌曲。 1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。 2、教師范唱。 3、幼兒學(xué)唱。 幼兒園春天主題活動(dòng)設(shè)計(jì)公開課模板(篇三) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、觀察迎春花、春梅，知道它們是春天最早開的花，所以叫“報(bào)春花”。 2、學(xué)習(xí)比較觀察的方法，發(fā)展觀察力。 3、有觀察大自然的興趣，感受大自然的美，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。 4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。 5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。 【活動(dòng)過程】 一、出示迎春花、春梅，激發(fā)幼兒觀察的興趣。 1、師：春天到了，春姑娘給我們帶來了春天的禮物，你們猜猜會(huì)是什么? 2、教師出示迎春花、春梅，引導(dǎo)幼兒觀看。 3、提問： (1)

29、你們覺得這些花漂亮嗎? (2)那你們知道這些是什么花? 4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。 5、小結(jié)：它們是迎春花和春梅，而且它們還有一個(gè)共同的名字叫報(bào)春花，因?yàn)樗鼈兪谴禾扉_的最早的花，向我們報(bào)告春天到了。 二、引導(dǎo)幼兒觀察、比較迎春花、春梅的形狀、顏色等，感知兩種報(bào)春花的主要特征。 1、結(jié)合迎春花和春梅的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，比較。 提問： (1)它們分別是什么顏色的? (2)它們分別有幾瓣花瓣呢? (3)它們花瓣分別是什么形狀? 2、組織幼兒觀察、比較，數(shù)一數(shù)，說一說。 3、小結(jié)：迎春花的顏色是黃色的，一共有六瓣花瓣；春梅的顏色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣；花瓣的形狀都是橢圓形的。 4、每組上

30、放上幾朵實(shí)物花，讓幼兒觀察、聞一聞。 5、提問：花朵聞起來味道怎么樣? 6、組織幼兒自由講述感想。 7、小結(jié)：這些花朵聞起來都非常的香。 三、感受大自然花朵的美麗，樹立環(huán)保的意識(shí)。 1、提問：你們喜歡迎春花、春梅嗎?為什么? 2、組織幼兒思考討論回答。 3、小結(jié)：迎春花、春梅都是春天開的很美的花，所以我們要愛護(hù)它們，讓它們變得更漂亮。 【活動(dòng)延伸】 組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草。 1、提問： (1)“報(bào)春花”開過以后還有什么花會(huì)開放呢? (2)你們喜歡春天嗎?為什么? (3)春天還有哪些美麗的景色? 2、組織幼兒討論回答。 3、總結(jié)：春天到了，許多花都開了，小樹也發(fā)芽了，只要我們?cè)谥?/p>

31、圍找一找就會(huì)找到很多漂亮的小花、小草，那我們一起到外面找找其他的花朵，好嗎? 幼兒園春天主題活動(dòng)設(shè)計(jì)公開課模板(篇四) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在對(duì)春的不斷體驗(yàn)基礎(chǔ)上，愿意在音樂聲中嘗試用不同方式來表現(xiàn)自己對(duì)春天的理解。 2、熟悉這首曲子的節(jié)奏，重點(diǎn)表現(xiàn)春天的萬物生長(zhǎng)的過程。 活動(dòng)準(zhǔn)備：FLASH配上音樂，錄音 活動(dòng)過程： 導(dǎo)入：又是一個(gè)春天的早晨，小鳥們，聽著音樂一起來跳春天的哆、來、咪。 一、傾聽音樂、激發(fā)興趣 1、傾聽第一遍音樂 師：大自然的春天可真美，你有沒有感覺到春天的美？真的么，讓我們邊聽音樂邊來感受吧！ 提問：你們聽到了么？你們看到了么？你們聞到了么？你們感覺到了么？請(qǐng)你來說說。（老師的

32、這種提問，把孩子所有的體驗(yàn)進(jìn)行了引導(dǎo)，便于孩子回答） 2、傾聽第二遍音樂 師：你聽了之后，春天的哆、來、咪你還找到了哪些？（建議孩子可以用語言也可以用動(dòng)作） 二、熟悉旋律，重點(diǎn)表現(xiàn) 1、引導(dǎo)孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春的哆、來、咪 師：這段音樂，我們可以做些什么樣的春天動(dòng)作呢？ 請(qǐng)幾個(gè)孩子上來做動(dòng)作，大家一起猜一猜、學(xué)一學(xué)（鼓勵(lì)孩子的生成，加強(qiáng)孩子之間的互動(dòng)） 2、引導(dǎo)孩子盡可能把春天各種事物生長(zhǎng)的過程用動(dòng)作表現(xiàn)出來 師：春天的小草是怎么長(zhǎng)的？你們用動(dòng)作做做看。（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，老師用語言幫助孩子去理解孩子用動(dòng)作所表現(xiàn)的小草的生長(zhǎng)變化過程） 提問：春天還有哪些植物或動(dòng)物也在發(fā)生著變化呢？（請(qǐng)孩子發(fā)散）

33、 追問：你怎么用動(dòng)作把它們的變化做出來呢？（請(qǐng)孩子嘗試做）放音樂片段，讓孩子進(jìn)行表現(xiàn) 這個(gè)過程是重點(diǎn)： 老師如何把握是關(guān)鍵： 把握一：孩子如果表現(xiàn)的動(dòng)作是單一的，老師要用語言進(jìn)行激發(fā)。如：小草慢慢長(zhǎng)高啦！左邊長(zhǎng)長(zhǎng)，右邊長(zhǎng)長(zhǎng)，越長(zhǎng)越綠。 把握二：孩子如果如果不會(huì)表現(xiàn)，可以請(qǐng)其他的孩子一起幫忙。如：有誰愿意來做做 把握三：孩子表現(xiàn)的動(dòng)作如果在空間上還不能充分的話，可以提示孩子，注意空間方位等的表現(xiàn)。 3、請(qǐng)孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春天萬物生長(zhǎng)變化的過程 把握四：孩子在聽音樂時(shí)，會(huì)產(chǎn)生各種問題，需要老師隨機(jī)地進(jìn)行引導(dǎo)?；蛟谶叡憩F(xiàn)，邊傾聽的時(shí)候進(jìn)行語言暗示。如：這段樂句，你可以變動(dòng)作啦。 4、請(qǐng)個(gè)別孩子上來

34、表現(xiàn)（可以讓孩子學(xué)一學(xué)） 重點(diǎn)看他們的動(dòng)作是否有節(jié)奏感。 5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來、咪”舞蹈 感受舞蹈藝術(shù)的美 6、請(qǐng)孩子一起跟著老師學(xué)學(xué)、跳跳 進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于音樂節(jié)奏的要求。 三、延伸 春天真美妙，我們用自己優(yōu)美的舞姿，把春天跳出來了，我們還可以用什么方法把春天表現(xiàn)出來呢？下次，我們自己動(dòng)手畫，自己動(dòng)口編，把春天的哆、來、咪都表現(xiàn)出來。 2022幼兒園中班春天主題活動(dòng)教案 【分享】 春色滿園關(guān)不住答，一枝紅杏出墻來。柳樹的樹干就像它那細(xì)細(xì)的腰，微風(fēng)吹來，柳絲就翩翩起舞。春天可以說是小朋友們快樂的季節(jié)，值得借鑒的幼兒園春天教案有哪些呢？請(qǐng)您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)我輯為您編輯整理的20

35、22幼兒園中班春天主題活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！ 2022幼兒園中班春天主題活動(dòng)教案【篇一】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言談話。 2、鞏固幼兒對(duì)春季特征的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。 2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。 3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機(jī)、音樂磁帶。 活動(dòng)過程： 一、利用歌曲春天來了導(dǎo)入活動(dòng)。 師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天）。 二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。 師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因?yàn)樗龥]有找到她的朋友們，小朋友們?cè)敢鈳痛汗媚镎?/p>

36、一找嗎？ 1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。 2、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。 3、以繪畫展示春天的景色。 師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。 教師將幼兒所畫的人物、動(dòng)物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過的優(yōu)美語言，生動(dòng)的講述美麗的春天。 教師再次對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)，對(duì)講述出色的幼兒及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。 引

37、導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)詞語：春天、五顏六色。 活動(dòng)延伸： 帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵(lì)幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感。 2022幼兒園中班春天主題活動(dòng)教案【篇二】 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。 2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。 3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。 4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達(dá)能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解春天的主要特征、抒發(fā)對(duì)春的情感、提高語言能力和繪畫能力 難點(diǎn)：能用繪畫表達(dá)對(duì)春天的情感 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、大掛圖、大字卡 2、幼兒用書、錄音帶 3、相關(guān)春天的圖片資料（柳

38、樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏） 活動(dòng)過程 活動(dòng)（一）春天走來了 出示大掛圖，請(qǐng)幼兒看圖說話； 教師：“美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察畫面，說說看見了什么？” 幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友” 教師：“柳樹到了春天有什么變化？什么顏色？小鳥在干什么？春風(fēng)吹過來，柳條怎樣回蕩？什么花兒開了？小朋友在做什么？” 教師引導(dǎo)幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌 教師：“小朋友說得對(duì)，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏。” 播放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌

39、 活動(dòng)（二）字寶寶樂園 請(qǐng)幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”。 教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢？原來字寶寶要和咱們玩游戲呢?！闭?qǐng)幼兒一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶就回來；哈哈，回來了！” 活動(dòng)（三）繪畫 引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏） 討論春天的美景，啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。 指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡(jiǎn)單畫法等。 活動(dòng)延伸 請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒春游，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。 教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，觀察其

40、生長(zhǎng)過程。 春天是美麗的季節(jié)，現(xiàn)在正是大好的春季，萬物復(fù)蘇，呈現(xiàn)了一派繁榮昌盛的景象，對(duì)于幼兒來說，春天來了就代表著春游的季節(jié)到來了，應(yīng)該要讓幼兒更加深入的了解春天的到來。 2022幼兒園中班春天主題活動(dòng)教案【篇三】 設(shè)計(jì)意圖：春天來了，花草樹木都變綠了，為了引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天景物的變化，激發(fā)幼兒對(duì)植物的愛護(hù)，認(rèn)識(shí)春天里開的花。培養(yǎng)中班幼兒的語言交往能力和合作意識(shí)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化。 2、認(rèn)識(shí)開在春天里的各種花，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶去郊游，各種花的頭飾（桃花、梨花迎春花、水仙花等），小鳥頭飾若干。 活動(dòng)過程； 1

41、、熱身運(yùn)動(dòng)：播放音樂老師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地做小鳥飛。 2、情景導(dǎo)入：今天天氣真好，春天來了，花草樹木都變綠了，我們小朋友一起去找春天里的花好不好。（幼兒一起說好） 3、游戲： 把幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)當(dāng)花兒、一隊(duì)當(dāng)小鳥，老師幫幼兒分別戴上頭飾。當(dāng)花兒的幼兒分散站在活動(dòng)場(chǎng)地。 規(guī)則：播放音樂，老師說：春天來了，小鳥從南方飛來了，去尋找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去，當(dāng)音樂停止時(shí)，扮小鳥的幼兒要停到一個(gè)扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒要說，春天春天開什么花，扮小鳥的幼兒（如他面前幼兒戴的是桃花頭飾）要說，春天春天開桃花）說對(duì)了，兩幼兒互換角色。音樂響起，游戲繼續(xù)。如說錯(cuò)了，不能交換角色，下一次

42、游戲繼續(xù)找。 活動(dòng)延伸：今天老師給小朋友布置個(gè)任務(wù)好不好，（幼兒一起說好），星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。 活動(dòng)反思：春天讓幼兒經(jīng)常到戶外活動(dòng)，既鍛煉了幼兒的身體，又讓幼兒在游戲中得到快樂。本次活動(dòng)，幼兒的語言交往能力得到了鍛煉，認(rèn)識(shí)了春天里開的各種花， 體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足，并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與的感知和對(duì)大自然的熱愛之情。 2022幼兒園中班春天主題活動(dòng)教案【篇四】 活動(dòng)目的： 1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復(fù)蘇的景象。 2、嘗試創(chuàng)編故事。 3、培養(yǎng)探索精神。 4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、燕子北歸的大圖片。 2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的

43、圓珠筆或牙簽。 活動(dòng)過程 、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說說想到了什么。 、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征，請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。 、自由分成幾組，請(qǐng)幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。 、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。 總結(jié)分享： 幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情。

44、 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。 、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。 、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。 、在小組活動(dòng)中知道合作。 幼兒園尋找春天活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀范本 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。風(fēng)微微的吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上肆意撒落著，竟也是一副春意圖。許多小朋友都特別期待春天的來臨，值得借鑒的幼兒園春天教案有哪些呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)我為大家精心整理的“幼兒園尋找春天活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀范本”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。 幼兒園尋找春天活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀范本(篇一) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長(zhǎng)方形的紙做成花朵。 2.能大膽用多種方法表現(xiàn)

45、小草。(折剪、任意剪、成片撕貼) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。 2.美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆 3.范例兩張，春天的景色。 4.音樂鋼琴曲 活動(dòng)過程： 1.放音樂，激發(fā)幼兒興趣。 師：小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。 問：你看到什么？ 2.出示范畫，激發(fā)幼兒的制作欲望。 師：春天天氣真好，花兒都開了，看，它也悄悄來到了我們教室。（教師出示范畫）漂亮嗎？ 春天，花園里，許多花開了，五彩繽紛?；ㄓ泻芏喾N，形狀也各不相同。 3引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。 提問：你喜歡哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？

46、（幼兒回答并簡(jiǎn)單說出花草的制作方法） 教師示范部分花的折法與剪法。 原來圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花。 花兒很美，可我總覺得它還少了點(diǎn)什么？（引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子） 出示完整的范畫，比較兩幅畫的不同。 師：這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這么美，誰會(huì)來呢？ 問：春天的花草真漂亮！你們想不想也來做一做呢？ 4.幼兒自主選擇進(jìn)行制作。 介紹制作材料各種圖形的彩紙 明確制作要求。 幼：想。不過我有個(gè)小小的要求，請(qǐng)小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花，注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎？ 就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花

47、兒變?cè)谖覀兊漠嫾埳习伞?放鋼琴曲幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品。 5展示作品，美工用品、材料。 幼兒園尋找春天活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀范本(篇二) 教學(xué)目標(biāo) 1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。 2、解春天主要特征，結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。 3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備 磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔） 教學(xué)過程 一、 聽春天音樂自由進(jìn)場(chǎng)。 二、 出示春天背景圖。 1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？ 2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？ 三、解春天的主要特征。 1、你知道春天有哪些特征？ 2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請(qǐng)幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜

48、蜂、小白兔）。 3、教師以故事形式小結(jié)。 四、 幼兒學(xué)唱歌曲。 1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。 2、教師范唱。 3、幼兒學(xué)唱。 幼兒園尋找春天活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀范本(篇三) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來合理布置畫面，表現(xiàn)春天的變化。 2、能用連貫完整的語言來描述春天，并運(yùn)用上描述性詞語。 3、能大膽、主動(dòng)地參與活動(dòng)，初步獲得合作的體驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、各種白紙、皺紙、蠟光紙、瓦楞紙供幼兒選擇。 2、油畫棒、顏料供幼兒選擇。 3、每組一張大的鉛畫紙（供布置用）、楊柳青及抒情音樂。 4、本次活動(dòng)要在幼兒有一定的“春天”知識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)上進(jìn)行。 活動(dòng)過程： 一：畫春天 1、導(dǎo)入：“春天來了

49、，我們小朋友真高興，今天，老師為你們提供許多材料（介紹材料），我們一起動(dòng)手把春天搬到我們的畫紙上?！?2、提出要求：“不過，這次我們有點(diǎn)難度，我們一個(gè)組完成一幅春天圖，每個(gè)組里的小朋友要分工、合作好，共同來完成?！?3、幼兒分組操作（放楊柳青音樂） 、幼兒要先商量，分工好，由每組組長(zhǎng)負(fù)責(zé) 、鼓勵(lì)幼兒要運(yùn)用多種方法 、教師巡視，可適當(dāng)作一些提醒，也可參與到一個(gè)組中，成為幼兒的一員來完成作品。 二：說春天 1、幼兒完成的春天圖依次貼好。 2、分別請(qǐng)每組幼兒來說說春天。(放抒情音樂) 3、要求運(yùn)用連貫、完整的語言講，并用上描述性詞語。 幼兒園尋找春天活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀范本(篇四) 活動(dòng)目的： 1、通過

50、小燕子的眼睛，感受春天萬物復(fù)蘇的景象。 2、嘗試創(chuàng)編故事。 3、培養(yǎng)探索精神。 4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、燕子北歸的大圖片。 2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。 活動(dòng)過程 、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說說想到了什么。 、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征，請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。 、自由分成幾組，請(qǐng)幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫的形式對(duì)創(chuàng)編的

51、故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。 、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。 總結(jié)分享： 幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。 、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。 、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。 、在小組活動(dòng)中知道合作。 幼兒園相約春天主題班會(huì)教案 (5篇) 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。春姑娘播撒滋潤(rùn)的細(xì)雨，洗去冬日的塵埃，舒活萬物困頓的筋骨?；顫娍蓯鄣男∨笥褌冏钕矚g春天了，你知道哪些寫的不錯(cuò)的春天教案嗎？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)我特地編輯了“幼兒園相約春天主題班會(huì)教案”，希望能對(duì)您

52、有所幫助，請(qǐng)收藏。 幼兒園相約春天主題班會(huì)教案【篇一】 活動(dòng)目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒對(duì)春天里小動(dòng)物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。 2、發(fā)展幼兒的思維能力、語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。 3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記住故事的主要情節(jié)，并了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。 2、課件聲音：燕子鳴叫。 3、歌曲磁帶春天在哪里 重難點(diǎn)分析 重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。 難點(diǎn)：了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 聽小燕子的叫聲引出主題： 春天來了小燕子飛回來了 還有哪些小動(dòng)物也出來了故事醒來了。 二、展開

53、 1、教師利用課件照片，講述故事。 提問：故事里都有哪些小動(dòng)物？ （引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有有還有”這一句式） 小動(dòng)物是在什么季節(jié)醒來了？ 為什么在春天醒來了呢？ 2、利用課件，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。 3、利用課件欣賞角色的對(duì)話，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說小動(dòng)物之間的對(duì)話。 （教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂） 4、擴(kuò)散思維，講述。 啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動(dòng)物、植物也醒來了？ 它們又是怎樣的？ 三、結(jié)束 春天是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，因?yàn)樾?dòng)物都出來了； 春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，因?yàn)槲孱伭幕▋憾奸_了。還記得這首歌嗎？ 放音樂春天在哪里 讓我們到外面再去看一看、找一找，

54、春天，還發(fā)生了那些有趣的事，好嗎？ 幼兒園相約春天主題班會(huì)教案【篇二】 教學(xué)目的： 1.使幼兒在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。培養(yǎng)仿編，語言表達(dá)能力。 2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào)，學(xué)會(huì)朗誦詩歌。 3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件一套 磁帶兩盒（a：找朋友，b：配樂帶） 掛圖一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空） 蜜蜂頭飾一個(gè)，蝴蝶紙偶一只，其他動(dòng)物頭飾若干 在教室里布置一幅春景圖 教學(xué)重點(diǎn)： 仿編出一段與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。 教學(xué)難點(diǎn)： 用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進(jìn)行

55、仿編。 教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入 （放a）幼兒隨音樂自由舞蹈。 問：這是誰在找朋友?。空l是春天的朋友呢？ 讓我們來聽聽春天的朋友這首詩就明白了。 2.欣賞配樂朗誦一次。 問：詩歌叫什么名字？ 那春天的朋友是誰??？（不要求個(gè)別回答） 你覺得這首詩聽起來怎么樣？ 3.出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并根據(jù)詩歌內(nèi)容提問，幫助幼兒掌握詩歌的畫面，并引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言回答，感受詩歌的語言美。 問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對(duì)小草說什么？ 花蝴蝶飛走了，和誰握握手？她對(duì)小花說什么？ 花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手，她們一起對(duì)春天說什么？ 在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師再分句復(fù)述一次，讓幼兒更易

56、掌握。 4.幼兒和教師一起邊做動(dòng)作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會(huì)和感受。 總結(jié)：春季有著許多的散文文章，句子都是特別的優(yōu)美，小孩子們也很容易進(jìn)入到其中的意境這中去，讓我們一起走進(jìn)春季，更多的欣賞下有關(guān)春季的美景吧，敬請(qǐng)關(guān)注更多的有意義的春季小活動(dòng)吧！ 幼兒園相約春天主題班會(huì)教案【篇三】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜愛春天，知道春天花草、樹木得變化。 2、能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容。 3、了解詩歌得句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單仿編詩歌。 4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。 活動(dòng)前教師組織幼兒觀察春天得景物；學(xué)會(huì)歌曲春天。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩歌讀

57、本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè)）。 3、環(huán)境準(zhǔn)備。 創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。 活動(dòng)過程： 一、預(yù)備活動(dòng) 師幼互相問候，韻律活動(dòng)春天，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。 二、感知理解活動(dòng) 1、教師與幼兒一起討論看到得春天得景物。 “剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 2、說春天。 引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 請(qǐng)幼兒一一說出來，并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)迷~匯表達(dá)。 3、 教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。 春天來了，屋檐上為什么會(huì)流水？教師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)幼兒模仿流水聲。 “屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音

58、？” 春天得小河是怎樣得？春天得小河發(fā)出怎樣得聲音？幼兒模仿小河流水得聲音。 春天得水塘里誰來了？教師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)幼兒模仿小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？ 春天得草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做得事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。 5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？ 三、體驗(yàn)活動(dòng) 1、教師播放詩歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩歌。 2、幼兒在詩歌得伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？ 閱讀完后幼兒有序收書。 四、游戲活動(dòng) 游戲：找春天。 活動(dòng)場(chǎng)地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“

59、草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動(dòng)物，根據(jù)教師說得字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡得圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。 五、創(chuàng)造活動(dòng) 教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩歌。 如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡 幼兒嘗試表演創(chuàng)編得詩歌。 六、結(jié)束活動(dòng) 交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序地整理自己得物品。 幼兒園相約春天主題班會(huì)教案【篇四】 活動(dòng)目標(biāo)： 1根據(jù)詩歌春天的秘密讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。 2繪畫時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。 3培養(yǎng)幼兒合作精神。 準(zhǔn)備： 1.熟悉詩歌春天的秘密（知識(shí)經(jīng)驗(yàn)） 2.材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張 活動(dòng)過程：

60、1請(qǐng)幼兒將語言課上學(xué)的詩歌春天的秘密朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。 2提問： （1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密 （2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動(dòng)物） 3討論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。 4分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù)）商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。 5幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫，畫好了的就可以涂色。 6教師在指導(dǎo)過程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。 7啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們