創(chuàng)意貝殼粘貼畫教案

1、Word - 3 -創(chuàng)意貝殼粘貼畫教案 創(chuàng)意貝殼粘貼畫教案范文 作為一名優(yōu)秀的教導工，通常需要用到來輔助教學，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是收拾的創(chuàng)意貝殼粘貼畫教案范文，希翼對大家有所協(xié)助。 教學任務(wù)：學問與技能：了解粘貼畫的特征，能合理通過材料的美加以巧妙的組合，因勢造形，形成一個新的圖形，掌控用各種貝殼制作粘貼畫的基本辦法和技能。過程與辦法：利用觀看、講解、示范、研究，了解裝點畫的特征，發(fā)覺貝殼的外形與特點，以合作的方式舉行試試和討論。情感態(tài)度與價值觀：知道生活中的各種材料都能夠用來創(chuàng)作美的作品，體悟貝殼粘貼畫的樂趣。設(shè)計思路：這是材料裝點畫的一種，是

2、讓同學對生活中的材料應(yīng)用有個相應(yīng)的了解，利用組合，再制造，能夠制作出更多的造型。重點放在同學學習活動方式的靈便多變和體悟上，讓同學體悟動手制作的樂趣，發(fā)覺色彩、大小的搭配和組合的樂趣。采納提問、示范、研究及作品賞析，引領(lǐng)同學舉行創(chuàng)作。在評價收拾階段，給同學鼓舞。促使同學在學習過程中逐步學會學習辦法，進而達到自主學習的目的。教學過程一、導入階段師：學生們有沒有注重過，海灘上的貝殼很美麗啊。今日我們能否把他們變一變呢？二、觀賞觀看范圖，探索制作辦法1、比較發(fā)覺特征。現(xiàn)在讓我們來看一下這幾幅畫（出示自制的范畫），看看這幾幅畫和我們畫出來的感覺一樣嗎？2、認真觀看，按照畫面構(gòu)思挑選材料。這幅風景畫，用

3、小貝殼粘貼了輪廓線，使每樣景物都特殊分明。那幅小女孩的臉，眼睛嘴巴是用紅貝殼粘貼的，雖然惟獨小小的一點，卻起了到了畫龍點睛的作用。這幅馬，用的是白貝殼來貼身體，同時也將黑貝殼來貼出了馬的棕毛，使一匹白馬的形象生動地顯現(xiàn)了出來。3、觀看配色，尋覓最適合色彩。4、構(gòu)成一幅畫，需要些什么元素？（點、線、面），預(yù)備合適的材料。三、老師示范：首先要想好畫什么內(nèi)容，比如小衣服，在選好的色紙上輕輕地把線的輪廓勾畫出來，然后用毛筆沿著輪廓涂上膠水，選中你要的貝殼，沿輪廓線粘貼出來，假如你需要它成為一個面的話，就把中心涂上膠水，把貝殼鋪上，一件美麗的小衣服就完成了。四、同學根據(jù)自己的設(shè)計舉行制作。以小組為單位，拿出上一次構(gòu)思好的草稿，舉行分工配合，看看哪組的創(chuàng)作最獨特，小組合作的最好。學生們按照尋覓的材料，通過它們的特征構(gòu)思出自己的裝點畫。要求構(gòu)思新穎。注重各種外形、材料之間的聯(lián)系和組合。顏色要有呼應(yīng)，畫面上的色彩既有對照又很協(xié)調(diào)。在同學練習過程中，圍繞重點、難點，針對同學的差異賦予輔導。）五、評價收拾：同學按作業(yè)要求對作業(yè)舉行評述，并評比出最獨特的作品。（每組同學互評，然后老師點評。）