信息與信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2006年南海區(qū)初中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課之教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)當(dāng)電腦小護(hù)士士 計(jì)算機(jī)病病毒的基礎(chǔ)知知識(shí)及其防治治單 位： 南海區(qū)區(qū)石門(mén)實(shí)驗(yàn)中中學(xué) 姓 名： 楊元鳳 聯(lián)系電話： 1372449541116 2006年111月學(xué)當(dāng)電腦小護(hù)士士 計(jì)算機(jī)病病毒的基礎(chǔ)知知識(shí)及其防治治【課題】 學(xué)學(xué)當(dāng)電腦小護(hù)護(hù)士計(jì)算機(jī)病病毒的基礎(chǔ)知知識(shí)及其防治治【教材分析】教材內(nèi)容及地位位計(jì)算機(jī)病毒的的基礎(chǔ)知識(shí)及及其防治這這一課是由佛佛山市信息息技術(shù)編委委會(huì)編寫(xiě)的初初中版第一冊(cè)第二二單元第七課課的內(nèi)容，它它包括三部分分內(nèi)容：什么是計(jì)算算機(jī)病毒；計(jì)算機(jī)病毒毒的基本特點(diǎn)點(diǎn)；計(jì)算機(jī)病毒毒的防范和治治理。全部知知識(shí)點(diǎn)基本上上都是理論知知識(shí)?！窘?/p>

2、學(xué)對(duì)象分析析】七年級(jí)學(xué)生：對(duì)對(duì)信息技術(shù)課課的很多知識(shí)識(shí)比較好奇，總總喜歡有趣味味性的東西，比比較喜歡爭(zhēng)強(qiáng)強(qiáng)、好動(dòng)，積積極性較高。而且大大多數(shù)學(xué)生具具備基本的計(jì)計(jì)算機(jī)操作技技能，對(duì)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)有關(guān)的知識(shí)識(shí)有初步的一一些了解,正正處在自學(xué)能能力的培養(yǎng)階階段。因此我我把整堂課設(shè)設(shè)計(jì)為娛樂(lè)活活動(dòng)的形式，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)識(shí)什么是計(jì)算算機(jī)病毒；了解計(jì)算機(jī)病毒毒有什么特點(diǎn)點(diǎn)及感染了病病毒有哪些常常見(jiàn)現(xiàn)象。能力目標(biāo)：識(shí)別別計(jì)算機(jī)病毒毒和有效進(jìn)行行防毒、殺毒毒的能力；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和和探究能力。情感目標(biāo)：懂得得識(shí)別和抵制制不良信息，養(yǎng)成良好的的技術(shù)規(guī)范；提高團(tuán)隊(duì)合作意意識(shí)?！窘虒W(xué)重

3、、難點(diǎn)點(diǎn)】重點(diǎn)：1計(jì)算算機(jī)病毒的幾幾個(gè)基本特點(diǎn)點(diǎn)和預(yù)防的方法；2懂得得識(shí)別和抵制制不良信息，養(yǎng)養(yǎng)成良好的技技術(shù)規(guī)范；難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)病病毒的識(shí)別及及防毒的方法法?！窘虒W(xué)策略】考慮到本課知識(shí)識(shí)以理論居多多，為避免理理論知識(shí)的枯枯燥乏味，我我將一些娛樂(lè)樂(lè)活動(dòng)形式引引入到課堂，把把整個(gè)課堂設(shè)設(shè)計(jì)成為一個(gè)個(gè)訓(xùn)練營(yíng)。采采用自主探索索、合作學(xué)習(xí)習(xí)，以教師為為主導(dǎo)、學(xué)生生為主體的教教學(xué)模式，利利用娛樂(lè)活動(dòng)動(dòng)的趣味性、樂(lè)樂(lè)群性和互動(dòng)動(dòng)性，力求讓學(xué)生在在輕松愉快的的環(huán)境中掌握握本課知識(shí)的的學(xué)習(xí)。最后采用模擬 “招聘”形式，將知識(shí)應(yīng)用用到實(shí)際當(dāng)中中，還涉及到到對(duì)計(jì)算機(jī)病病毒的感性認(rèn)認(rèn)識(shí)，力爭(zhēng)達(dá)達(dá)到讓學(xué)生有一個(gè)個(gè)由理性

4、到感感性的升華，并并由此體會(huì)到成成功的快樂(lè)。本課還對(duì)原教材材內(nèi)容稍作了了調(diào)整，將計(jì)計(jì)算機(jī)感染病病毒的現(xiàn)象這這一小點(diǎn)調(diào)至至到了最前面面。因?yàn)橛?jì)算算機(jī)感染病毒毒的現(xiàn)象是大大部分同學(xué)見(jiàn)見(jiàn)過(guò)的，由此此開(kāi)始教學(xué)更更為自然流暢暢。【教法、學(xué)法】本課采用情境導(dǎo)導(dǎo)入、自主探探索、討論交流和激勵(lì)競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)等方法，以以?shī)蕵?lè)活動(dòng)貫貫穿整個(gè)課堂堂?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件、學(xué)生生參考資料、網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教室、教教師機(jī)安裝殺殺毒軟件?！菊n時(shí)安排】40分鐘一一課時(shí)【教學(xué)流程】 見(jiàn)“附二：教學(xué)學(xué)流程”【教學(xué)過(guò)程】 （其中各個(gè)個(gè)活動(dòng)詳案見(jiàn)見(jiàn)“附一：活動(dòng)詳詳案”）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入引出課題1、昨天張揚(yáng)正正在家里上網(wǎng)網(wǎng)查找

5、英語(yǔ)學(xué)學(xué)習(xí)資料，突突然計(jì)算機(jī)自自動(dòng)彈出這樣樣的“系統(tǒng)關(guān)機(jī)”的對(duì)話框有誰(shuí)知道這這是什么緣故故嗎？1、學(xué)生舉手回回答利用生活中的例例子導(dǎo)入，能引起起學(xué)生的注意意力，讓學(xué)生生進(jìn)入狀態(tài)。2、張揚(yáng)也意識(shí)識(shí)到這是計(jì)算算機(jī)“中毒”了，可又不不知怎么辦，只只好沮喪地坐坐在那里。這這時(shí)奶奶發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他不對(duì)勁，關(guān)關(guān)心問(wèn)道：“揚(yáng)揚(yáng)怎么啦啦？”，張揚(yáng)說(shuō)：“電腦中病毒了?！边@下奶奶可可急了，“中毒啦，唉唉呀，你還不不快走開(kāi)！小小心傳染給你你！”。大家說(shuō)，張張揚(yáng)可能會(huì)被被傳染嗎？2、集體回答幽默的情境能活活躍課堂氣氛氛，激發(fā)學(xué)生生的學(xué)習(xí)興趣趣。3、當(dāng)然不會(huì)，計(jì)計(jì)算機(jī)病毒不不同于生物病病毒，它是不不會(huì)損害人類類健康的。那那么，

6、計(jì)算機(jī)機(jī)病毒到底是是怎么一回事事呢？今天我我們就一起走走進(jìn)這個(gè)電腦腦小護(hù)士訓(xùn)練練營(yíng)，來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)計(jì)算機(jī)病毒毒的有關(guān)知識(shí)識(shí)，“學(xué)當(dāng)電腦小小護(hù)士”。計(jì)算機(jī)感染病毒毒的常見(jiàn)現(xiàn)象象1、我想問(wèn)問(wèn)大大家：你們有有沒(méi)有遇到過(guò)過(guò)計(jì)算機(jī)病毒毒？2、你是通過(guò)什什么現(xiàn)象知道道計(jì)算機(jī)感染染了病毒的？（讓學(xué)生討討論后回答）1、集體回答2、學(xué)生小組討討論，并總結(jié)結(jié)回答討論交流，啟發(fā)發(fā)學(xué)生去思考考問(wèn)題，加深學(xué)生對(duì)對(duì)計(jì)算機(jī)感染染病毒現(xiàn)象的的認(rèn)識(shí)。計(jì)算機(jī)病毒的概概念1、既然我們可可以通過(guò)一些些計(jì)算機(jī)的異異?，F(xiàn)象來(lái)辨辨別是否是計(jì)計(jì)算機(jī)感染病病毒的現(xiàn)象，究究竟什么是計(jì)計(jì)算機(jī)病毒呢呢？2、闡明計(jì)算機(jī)機(jī)病毒的概念念。1、學(xué)生舉手回回答鍛煉

7、學(xué)生自學(xué)能能力和語(yǔ)言組組織能力計(jì)算機(jī)病毒的特特點(diǎn)1、我們知道了了計(jì)算機(jī)病毒毒是一種特殊殊的程序，但但它卻具有很很多生物病毒毒類似的特點(diǎn)點(diǎn)。計(jì)算機(jī)病病毒有哪些基基本特點(diǎn)呢？學(xué)生自學(xué)書(shū)本，并并討論交流。鍛煉學(xué)生自學(xué)能能力2、對(duì)基本特點(diǎn)點(diǎn)稍作總結(jié)3、引出第一個(gè)個(gè)活動(dòng)：“風(fēng)險(xiǎn)搶答”2、學(xué)生搶答讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)機(jī)病毒基本特特點(diǎn)有更深一一步的理解計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)預(yù)防1、剛才我們對(duì)對(duì)計(jì)算機(jī)病毒毒有了一定的的了解，知道道它對(duì)計(jì)算機(jī)機(jī)系統(tǒng)資源有有破壞作用，甚甚至?xí)覀儙?lái)巨大的經(jīng)經(jīng)濟(jì)損失。這這么可怕的病病毒，是不是是因此我就不不上網(wǎng)了，或或者干脆不用用電腦了？2、對(duì)付計(jì)算機(jī)機(jī)病毒，我們們應(yīng)當(dāng)做到“防患于未然然”。

8、如何才能能有效地預(yù)防防計(jì)算機(jī)病毒毒，可以采取取什么措施來(lái)來(lái)預(yù)防呢？1、集體回答2、學(xué)生自學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能能力，鍛煉他他們的語(yǔ)言組組織能力3、開(kāi)展第二個(gè)個(gè)活動(dòng)：“你說(shuō)我說(shuō)”，關(guān)于預(yù)防防計(jì)算機(jī)病毒毒的方法，看看誰(shuí)知道的最最多。4、總結(jié)預(yù)防計(jì)計(jì)算機(jī)病毒的的方法?！八囊?、四不不要”3、學(xué)生搶答4、學(xué)生齊聲說(shuō)說(shuō)“四要、四不不要”讓學(xué)生掌握預(yù)防防方法，能記記住并應(yīng)用到到以后的實(shí)踐踐當(dāng)中。查殺病毒1、盡管我們有有很多的預(yù)防防方法，但有有些計(jì)算機(jī)病病毒實(shí)在太厲厲害了，有時(shí)時(shí)候我們還是防不不勝防，最終終我們的電腦腦還是可能感感染病毒。如如果我們的電電腦真的感染染病毒了又怎怎么辦呢？2、開(kāi)展第三個(gè)個(gè)活動(dòng)：“實(shí)戰(zhàn)論

9、英雄雄”。1、集體回答2、學(xué)生上臺(tái)演演示操作鍛煉學(xué)生的實(shí)際際操作能力和和表演才能。綜合活動(dòng)：“爭(zhēng)當(dāng)電腦小護(hù)護(hù)士”采用模擬招聘的的形式開(kāi)展綜綜合活動(dòng)：“爭(zhēng)當(dāng)電腦小小護(hù)士”?！皭?ài)心電腦醫(yī)院院招聘”分筆試和面面試兩部分。每個(gè)隊(duì)推薦一名名學(xué)生自主應(yīng)應(yīng)聘，其它學(xué)學(xué)生觀看應(yīng)聘聘現(xiàn)場(chǎng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用用他人的描述述來(lái)了解常見(jiàn)見(jiàn)病毒的識(shí)別別方法、防治治辦法。讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)機(jī)病毒有一個(gè)個(gè)感性認(rèn)識(shí)。小結(jié)今天的訓(xùn)練營(yíng)你你學(xué)會(huì)了什么么？由學(xué)生自己總結(jié)結(jié)發(fā)言。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)學(xué)習(xí)，你覺(jué)得得在以后使用用電腦的過(guò)程程中應(yīng)該注意意些什么呢？學(xué)生自由發(fā)言讓學(xué)生自己總結(jié)結(jié)一堂課學(xué)到到的知識(shí)，更更加深他們對(duì)對(duì)知識(shí)的掌握握程度。課堂延伸聽(tīng)

10、說(shuō)最近有一種種蠕蟲(chóng)“威金金”(Worrm_Vikking)的的病毒正在互聯(lián)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行行傳播，請(qǐng)你你在課后從網(wǎng)網(wǎng)上找到識(shí)別別它的辦法以以及預(yù)防和處處理它的措施施？激勵(lì)學(xué)生學(xué)以致致用，真正做做好一名電腦腦小護(hù)士。附一：活動(dòng)詳案案電腦小護(hù)士訓(xùn)練練營(yíng)活動(dòng)規(guī)則則歡迎大家來(lái)到這這個(gè)電腦小護(hù)護(hù)士訓(xùn)練營(yíng)，本本訓(xùn)練營(yíng)分成成三個(gè)隊(duì)：AA、B組為“瑞星專家”隊(duì)，C、DD組為“金山專家”隊(duì)，E、FF組為“江民專家”隊(duì)。通過(guò)幾幾個(gè)環(huán)節(jié)，最最后決出“金牌專家”隊(duì)，并評(píng)出出一名“金牌小護(hù)士士”。活動(dòng)一：風(fēng)險(xiǎn)搶搶答 以下六題以不同同的分值呈現(xiàn)現(xiàn)出來(lái)，每隊(duì)隊(duì)有兩次選題題機(jī)會(huì)，答對(duì)對(duì)加相應(yīng)分值值，答錯(cuò)扣相相應(yīng)分值。下面的幾種情

11、況況，分別指的的是計(jì)算機(jī)病病毒的什么特特點(diǎn)。安安從網(wǎng)上下載載了一個(gè)QQQ最新版安裝裝程序，看起起來(lái)與其它QQQ安裝程序序沒(méi)什么兩樣樣，可安裝了了后他才發(fā)覺(jué)覺(jué)電腦有些異異常。國(guó)家計(jì)算機(jī)病毒毒應(yīng)急處理中中心最近監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，中國(guó)連續(xù)續(xù)出現(xiàn)了多個(gè)個(gè)電子郵件蠕蠕蟲(chóng)病毒的新新變種。就下面對(duì)計(jì)算機(jī)機(jī)病毒的說(shuō)法法，你認(rèn)為錯(cuò)錯(cuò)誤的是：計(jì)算機(jī)病毒也是是一種程序，就像“記事本”、 “畫(huà)圖”程序一樣，不過(guò)“記事本”、 “畫(huà)圖”程序可以幫助我們做事情，而電腦病毒只會(huì)給我們的電腦搞破壞；計(jì)算機(jī)病毒能引引起計(jì)算機(jī)故故障、破壞計(jì)計(jì)算機(jī)資料；計(jì)算機(jī)病毒往往往隱藏主機(jī)箱箱里，只要把把它找到拿出出來(lái)就沒(méi)事了了；計(jì)算機(jī)病毒能夠夠自我

12、復(fù)制、傳傳播，還會(huì)隱隱藏起來(lái)?！皻g樂(lè)時(shí)光”病病毒的發(fā)作條條件是日期為為“月+日=133”。CIH病毒可利利用所有可能能的途徑進(jìn)行行傳播：軟盤(pán)盤(pán)、CD-RROM、Innterneet、FTPP 下載、電電子郵件等。CIH病毒被公公認(rèn)為是有史史以來(lái)最危險(xiǎn)險(xiǎn)、破壞力最最強(qiáng)的計(jì)算機(jī)機(jī)病毒之一。11998年66月爆發(fā)于中中國(guó)臺(tái)灣，在在全球范圍內(nèi)內(nèi)造成了2,000萬(wàn)-8,0000萬(wàn)美元的損損失。你認(rèn)為下面的描描述表明計(jì)算算機(jī)可能是感感染了病毒是是：電腦經(jīng)常突然間間死機(jī)，有時(shí)時(shí)反復(fù)自動(dòng)重重啟或關(guān)機(jī)；鍵盤(pán)上的一個(gè)鍵鍵沒(méi)用了；Flash動(dòng)畫(huà)畫(huà)播放不了；顯示器的電源接接觸不良你認(rèn)為下面說(shuō)的的現(xiàn)象肯定不不是因?yàn)楦腥?/p>

13、染了病毒是：用QQ聊天時(shí)總總是自動(dòng)發(fā)送送一些消息；雙擊盤(pán)符和應(yīng)用用程序都打不不開(kāi)；電腦運(yùn)行速度奇奇慢；播放影片時(shí)沒(méi)有有聲音?；顒?dòng)二：你說(shuō)我我說(shuō)分組說(shuō)一下你們們知道的一些些預(yù)防措施。每每組有30秒的答題題時(shí)間。每說(shuō)說(shuō)出一個(gè)得110分，同一一組內(nèi)重復(fù)的的答案不計(jì)分分?；顒?dòng)三：實(shí)戰(zhàn)論論英雄請(qǐng)各組派一位代代表上臺(tái)演示示瑞星殺毒軟軟件的使用，看看看誰(shuí)操作最最熟練。（從從時(shí)間和正確確性兩方面評(píng)評(píng)價(jià),分值按熟練練程度分為330、20、10）分別完成以下三三個(gè)操作：、給D盤(pán)查殺殺病毒,并馬上停止止殺毒；、對(duì)瑞星軟件件進(jìn)行升級(jí)更更新；、開(kāi)啟并關(guān)閉閉防火墻；綜合活動(dòng)：爭(zhēng)當(dāng)當(dāng)電腦小護(hù)士士愛(ài)心電腦醫(yī)院招招聘啟事我院計(jì)

14、算機(jī)病毒毒防治?？菩栊枵幸幻娔X腦護(hù)士，要求求了解計(jì)算機(jī)機(jī)病毒基礎(chǔ)知知識(shí)，具備基基本的病毒防防治能力并熱熱衷于反病毒毒工作者。待遇：月薪10000QQ幣幣招聘對(duì)象：要求求是“電腦小護(hù)士士”訓(xùn)練營(yíng)的成成員，并且每每隊(duì)只有一個(gè)個(gè)名額。應(yīng)聘程序：先筆筆試，選出第第一名；再面面試，決定是是否錄用。請(qǐng)同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)或老師提供供的資料，學(xué)學(xué)習(xí)至少一種種計(jì)算機(jī)病毒毒的識(shí)別方法法、處理辦法法和預(yù)防預(yù)防防措施。應(yīng)聘現(xiàn)場(chǎng)先選題（提供三三題侯選），再再筆試，最后后第一名者面面試。筆試：（準(zhǔn)備三三個(gè)評(píng)委，一一個(gè)計(jì)分表見(jiàn)見(jiàn)附表）筆試題一：關(guān)于于“QQ”尾巴巴病毒第一關(guān)：你認(rèn)為可以通過(guò)過(guò)下面的哪些些現(xiàn)象來(lái)識(shí)別別“QQ”尾

15、巴巴病毒:（ ）A.系統(tǒng)總是自自動(dòng)關(guān)機(jī)；B.QQ總是自自動(dòng)關(guān)閉；C.QQ收到 “ htttp/wwww.haoo*.ccom幫忙看看看這個(gè)網(wǎng)站站打不打的開(kāi)開(kāi)”的信息；D.QQ自動(dòng)發(fā)發(fā)送 “ hhttp:/ni*看看看啊.我最近照的的照片才掃描到網(wǎng)網(wǎng)上的?？纯纯次沂遣皇亲冏兞藰? ” 的信息；第二關(guān)：你認(rèn)為下面的哪哪些方法對(duì)處處理“QQ尾巴”病毒有用: （ ）A. 在C：WINDOOWS找到一一個(gè)叫qq332.INII的文件，文文件里面是附附在QQ后的的那幾句廣告告詞，將其刪刪除； B. 將QQ中中的好友都刪刪除掉；C.將QQ卸載載掉再重裝；D.下載一個(gè)“QQQ尾巴”病毒專殺工工具殺毒。第三關(guān)：

16、你認(rèn)為可以科學(xué)學(xué)并有效地預(yù)預(yù)防“QQ尾巴” 病毒的措措施有: （ ）A.不安裝QQQ；B.安裝系統(tǒng)漏漏洞補(bǔ)丁 ；C.把網(wǎng)線斷了了，不上網(wǎng)；D.在上Q時(shí)不不隨便點(diǎn)擊接接收到的不明明確消息；筆試題二：關(guān)于于“震蕩波”病毒第一關(guān)：你認(rèn)為可以通過(guò)過(guò)下面的哪些些現(xiàn)象來(lái)識(shí)別別“震蕩波”病毒:（ ）A.CPU占用用率達(dá)到1000%，電腦腦運(yùn)行異常緩緩慢；B.出現(xiàn)一分鐘鐘重啟計(jì)算機(jī)機(jī)的“系統(tǒng)關(guān)機(jī)”對(duì)話框；C.用Ctrll+Shifft+Escc 的方式調(diào)調(diào)用“任務(wù)管理器器”， 內(nèi)存中中產(chǎn)生名為 avserrve.exxe 的進(jìn)程程。D.硬盤(pán)壞了。 第二關(guān)：你認(rèn)為下面的哪哪些方法對(duì)處處理“震蕩波”病毒有用: （

17、 ）A.查找硬盤(pán)中中所有名為“震蕩波”的文件，刪刪除掉；B.搜索硬盤(pán)中中是否有“ avserrve.exxe ” 文文件，如有，直直接將其刪除除；C.將計(jì)算機(jī)與與網(wǎng)絡(luò)連接斷斷開(kāi)，運(yùn)行專專門(mén)查殺該病病毒的程序；D.使用“cttrl+allt+dell”進(jìn)入”任務(wù)管理器器“，結(jié)束”avvservee.exe“進(jìn)程。第三關(guān)：你認(rèn)為可以科學(xué)學(xué)并有效地預(yù)預(yù)防“震蕩波” 病毒的措措施有: （ ）A.安裝殺毒軟軟件，并開(kāi)啟啟防火墻；B.安裝系統(tǒng)漏漏洞補(bǔ)丁 ；C.經(jīng)常用酒精精給內(nèi)存消毒毒；D.不要安裝任任何程序。筆試題三：關(guān)于于“歡樂(lè)時(shí)光”病毒 第一關(guān)：你認(rèn)為可以通過(guò)過(guò)下面的哪些些現(xiàn)象來(lái)識(shí)別別“歡樂(lè)時(shí)光”病毒

18、 :（ ）A. 很多文件件夾下存在ddesktoop.inii和foldder.httt；B.系統(tǒng)自動(dòng)重重啟；C.系統(tǒng)運(yùn)行速速度奇慢；D.不能上網(wǎng)；第二關(guān)：你認(rèn)為下面的哪哪些方法對(duì)處處理“歡樂(lè)時(shí)光”病毒有用: （ ）A.刪除硬盤(pán)中中所有的deesktopp.ini和和foldeer.httt；B.用專殺工具具查殺；C.換一個(gè)內(nèi)存存條；D.換一個(gè)硬盤(pán)盤(pán)。第三關(guān)：你認(rèn)為可以科學(xué)學(xué)并有效地預(yù)預(yù)防“歡樂(lè)時(shí)光”病毒的措施施有: （ ）A.為系統(tǒng)安裝裝好必要的補(bǔ)補(bǔ)??；B. 開(kāi)啟殺毒毒軟件并打開(kāi)開(kāi)防火墻；C. 不要使用用U盤(pán)；D.刪除郵箱中中可疑的電子子郵件。面試題：（備選選，可多可少少）能編寫(xiě)出病毒程程序

19、的人都是是高手，你愿愿意做這樣的的高手嗎？為什么？作為一名病毒防防治專科的護(hù)護(hù)士，你是怎怎樣看待計(jì)算算機(jī)病毒及其其制作者的？你想通過(guò)什么方方式來(lái)做一名名優(yōu)秀的電腦腦小護(hù)士？附二：教學(xué)流流程結(jié)束課堂延伸：課后查找一種流行病毒的資料。學(xué)生一起小結(jié)自己學(xué)到的知識(shí)防治病毒開(kāi)展活動(dòng)二：“你說(shuō)我說(shuō)”開(kāi)展活動(dòng)三：“實(shí)戰(zhàn)論英雄”引出問(wèn)題：怎樣查殺病毒？開(kāi)展活動(dòng)三：“實(shí)戰(zhàn)論英雄”通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書(shū)本自學(xué)；參與活動(dòng)二引出問(wèn)題：如何預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒？開(kāi)展活動(dòng)二：“你說(shuō)我說(shuō)”總結(jié)病毒的特點(diǎn)；開(kāi)展活動(dòng)一：“風(fēng)險(xiǎn)搶答”學(xué)生看課本回答學(xué)生自學(xué)病毒的特點(diǎn)，舉手回答病毒的基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)展活動(dòng)一：“風(fēng)險(xiǎn)搶答”學(xué)生參與活動(dòng)一引出問(wèn)題：病毒的特

20、點(diǎn)有哪些？學(xué)生小組討論交流；舉手說(shuō)說(shuō)感染病毒的現(xiàn)象引出什么是計(jì)算機(jī)病毒？并闡明病毒的概念提問(wèn)：大家有沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)計(jì)算機(jī)病毒？你是通過(guò)什么現(xiàn)象得知你的電腦感染病毒的？學(xué)生參與活動(dòng)三課堂小結(jié)：今天的訓(xùn)練營(yíng)你學(xué)到了什么？學(xué)生參與“應(yīng)聘”活動(dòng)開(kāi)展綜合活動(dòng)：“爭(zhēng)當(dāng)電腦小護(hù)士”模擬“愛(ài)心電腦醫(yī)院招聘結(jié)束課堂延伸：課后查找一種流行病毒的資料。學(xué)生一起小結(jié)自己學(xué)到的知識(shí)防治病毒開(kāi)展活動(dòng)二：“你說(shuō)我說(shuō)”開(kāi)展活動(dòng)三：“實(shí)戰(zhàn)論英雄”引出問(wèn)題：怎樣查殺病毒？開(kāi)展活動(dòng)三：“實(shí)戰(zhàn)論英雄”通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書(shū)本自學(xué)；參與活動(dòng)二引出問(wèn)題：如何預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒？開(kāi)展活動(dòng)二：“你說(shuō)我說(shuō)”總結(jié)病毒的特點(diǎn)；開(kāi)展活動(dòng)一：“風(fēng)險(xiǎn)搶答”學(xué)生看課本回答學(xué)生自學(xué)病毒的特點(diǎn)，舉手回答病毒的基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)展活動(dòng)一：“風(fēng)險(xiǎn)搶答”學(xué)生參與活動(dòng)一引出問(wèn)題：病毒的特點(diǎn)有哪些？學(xué)生小組討論交流；舉手說(shuō)說(shuō)感染病毒的現(xiàn)象引出什么是計(jì)算機(jī)病毒？并闡明病毒的概念