部編版四年級(jí)語文上冊(cè)17爬天都峰第一課時(shí)課件

1、第十七課 爬天都峰第一課時(shí) 語文 人教版 四年級(jí)上 第十七課 爬天都峰第一課時(shí) 語文 人教部編版四年級(jí)語文上冊(cè)17爬天都峰第一課時(shí)課件部編版四年級(jí)語文上冊(cè)17爬天都峰第一課時(shí)課件資料庫 天都峰是黃山“七十二峰”中最險(xiǎn)峻的三大奇峰之一，海拔1840米，登山石階大約有1.5公里長(zhǎng)。資料庫 天都峰是黃山“七十二峰”中最險(xiǎn)峻的三大奇峰之一名人堂黃亦波 江蘇無錫人。1950年參加工作，歷任上海字模廠工人，少年兒童出版社編輯，小朋友編輯室主任，兒童詩叢刊副主編，副編審。1956年開始發(fā)表作品。1998年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。著有詩歌阿布加和中國(guó)醫(yī)生，散文詩集遠(yuǎn)方的禮物、陽臺(tái)上的小客人，故事集眼睛會(huì)動(dòng)的布娃娃，

2、兒歌集從小養(yǎng)成好習(xí)慣，詩歌含羞草，散文峨眉山上的奇遇，小學(xué)生日記指導(dǎo)等。譯著羅姍娜和機(jī)器人(合作)獲全國(guó)第二屆優(yōu)秀少年兒童讀物翻譯獎(jiǎng)，編輯作品曾多次獲獎(jiǎng)。名人堂黃亦波 江蘇無錫人。1950年參加工作，歷任聽讀課文 思考：這篇課文講的是誰？在什么時(shí)候？到什么地方？干什么？聽讀課文 思考：這篇課文講的是誰？在什么時(shí)候？生字生詞石級(jí) 鐵鏈 發(fā)顫攀著 猴子 鯽魚紀(jì)念 辮子 笑呵呵jlinchnpnhujninbinh h 生字生詞石級(jí) 鐵鏈 發(fā)顫jlinchnp生字生詞chn左部要緊湊；右部起筆偏下，末筆點(diǎn)要長(zhǎng)而有力。顫動(dòng) 顫抖 pn“爻”與“手”居中，雙“木”對(duì)稱，“大”撇捺伸展。高攀 攀登生字生詞

3、chn左部要緊湊；右部起筆偏下，末筆點(diǎn)要長(zhǎng)而有力。生字生詞hu左窄右寬，字的筆畫多，整體要緊湊。猴子 猴戲 bin三部分要緊湊，中間短，右邊末豎長(zhǎng)伸。辮子 發(fā)辮 生字生詞hu左窄右寬，字的筆畫多，整體要緊湊。猴子 猴戲生字生詞級(jí)鏈鯽念jlin jnin班級(jí)級(jí)別項(xiàng)鏈鐵鏈鯽魚金鯽思念想念生字生詞級(jí)鏈鯽念jlin jnin班級(jí)項(xiàng)鏈鯽魚思念多音字似s似乎sh似的多音字似s似乎sh似的多音字假（假日）假（假裝）發(fā)（發(fā)顫）發(fā)（頭發(fā)）相（照相）相（相互）應(yīng)（應(yīng)該）應(yīng)（答應(yīng)）多音字假（假日）假（假裝）發(fā)（發(fā)顫）發(fā)（頭發(fā)）相（照相）相（再讀課文，思考下面問題 自由朗讀，標(biāo)出自然段的序號(hào)，說說課文主要講了一件什么

4、事情？用一兩句話概括一下。再讀課文，思考下面問題 自由朗讀，標(biāo)出自然段的序號(hào)，說 暑假里，爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”和一位不相識(shí)的老爺爺相互鼓勵(lì)，一起爬上了天都峰。主要內(nèi)容 暑假里，爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”和一位 讀課文第一自然段，說說這一段交待了什么？思考交流 讀課文第一自然段，說說這一段交待了什么？思考交流 暑假里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。時(shí)間是（ ）人物有（ ）和（ ）。暑假里爸爸我 暑假里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。時(shí)間是（ 理清脈絡(luò) 仔細(xì)讀課文，以小組為單位，討論交流，給文章分段。理清脈絡(luò) 仔細(xì)讀課文，以小組為單位，討論交流，給文章分第一段（第自然段）：寫暑假里爸爸帶“我”爬天都峰。第二段（第自然段）：寫天都峰的高和陡。第三段（第至自然段）：寫“我”在一位老爺爺?shù)膸?dòng)下，爬上了天 都峰。第四段（第至自然段）：寫爬上天都峰后，“我”和老爺爺互相道謝。 理清脈絡(luò)第一段（第自然段）：寫暑假里爸爸帶“我”爬天都峰。理清脈絡(luò)思考下面問題課文是按照什么順序?qū)戇@件事情的？（敘述順序）敘述順序：爬天都峰前爬天都峰中爬上天都峰后思考下面問題課文是按照什么順序?qū)戇@件事情的？（敘述順序）敘述布置作