幼兒園班主任工作總結(jié)5篇匯總

1、=WORD完滿(mǎn)版-可編寫(xiě)-專(zhuān)業(yè)資料分享=幼兒園班主任工作總結(jié)5篇及匯總從前以為，幼兒園班主任的工作是比較輕松的，可是真切走上幼兒園教師崗位時(shí)才發(fā)現(xiàn)幼兒園的工作其實(shí)不是想象中的那么輕松。下面是為大家整理的關(guān)于幼兒園班主任工作總結(jié)5篇，供大家參照。幼兒園班主任工作總結(jié)1望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感覺(jué)到一種驕傲感，一個(gè)學(xué)期片刻過(guò)去，耳邊憂(yōu)如還是孩子們的嘻嘻聲。我也要整理一下我的思路，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治、教育授課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：一、思想政治方面：教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子

2、。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，成立為人師表的形象。二、教育授課方面：從本班幼兒的實(shí)質(zhì)情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)質(zhì)操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真切成為學(xué)習(xí)的主人，在獲取全面、友好發(fā)展的同時(shí)也獲取個(gè)性的發(fā)展。-完滿(mǎn)版學(xué)習(xí)資料分享-=WORD完滿(mǎn)版-可編寫(xiě)-專(zhuān)業(yè)資料分享=1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的老例習(xí)慣。本學(xué)期，依照班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)缺點(diǎn)，重視睜開(kāi)以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)老例優(yōu)秀風(fēng)氣的形成：對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)夸耀，對(duì)落后的幼兒恩賜激勵(lì);在活動(dòng)中，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到三輕

3、即：說(shuō)話(huà)輕、拿玩具輕、玩玩具輕。2、每日保持幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真睜開(kāi)各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，依照幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來(lái)，孩子們的身體素質(zhì)漸漸上升。3、為幼兒創(chuàng)立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)路子是游戲，我注意到挖掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中獲取自我發(fā)展。經(jīng)過(guò)改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動(dòng)中，我先在教室里部署一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)立。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)與環(huán)境、與資料的互動(dòng)中，使幼兒獲取發(fā)展。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育授課看法也在不斷更新

4、和改革，我十分重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充分自己，解剖自己，解析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自己素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽(tīng)課、出門(mén)學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上獲取了好多的啟示，而且我也領(lǐng)悟到在幼兒園這-完滿(mǎn)版學(xué)習(xí)資料分享-=WORD完滿(mǎn)版-可編寫(xiě)-專(zhuān)業(yè)資料分享=個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體中，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，從中認(rèn)識(shí)最新的幼教動(dòng)向，學(xué)習(xí)幼教雜志上的*，認(rèn)識(shí)幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來(lái)，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察認(rèn)識(shí)在先，介

5、入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次地域活動(dòng)的過(guò)程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)平時(shí)時(shí)刻，經(jīng)過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能夠沉寂下來(lái)，于是我就進(jìn)行觀察，原來(lái)他們?cè)跔?zhēng)論房子里住的是什么小動(dòng)物。是不會(huì)搭房子嗎?還是什么問(wèn)題呢?今后我發(fā)現(xiàn)，是由于建筑區(qū)的輔助資料小動(dòng)物數(shù)量投放的過(guò)多了，造成在選擇玩具的過(guò)程中出現(xiàn)了驚慌失措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)吵不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助資料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助資料豐富自己的作品。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭(zhēng)吵了。我很有幸當(dāng)時(shí)自己沒(méi)有貿(mào)然

6、的打擾他們的游戲。而是看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去解決問(wèn)題。四、家長(zhǎng)工作方面：這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很快樂(lè)，工作獲取了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和夸耀。我創(chuàng)立的愛(ài)心服務(wù)站碰到了家長(zhǎng)的歡迎，在那能夠和家長(zhǎng)溝通幼兒教育，介紹育兒知識(shí)新書(shū)。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都恩賜了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)玩具總-完滿(mǎn)版學(xué)習(xí)資料分享-=WORD完滿(mǎn)版-可編寫(xiě)-專(zhuān)業(yè)資料分享=動(dòng)員時(shí)，安排家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具，家長(zhǎng)都從家里帶來(lái)了，讓孩子們?cè)谟變簣@一起學(xué)習(xí)。五、存在不足：1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到今天事今天畢，防范因自己懶散思想造成的拖拉現(xiàn)象。2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己解析問(wèn)題能力和科研能力。高爾基從前說(shuō)過(guò)

7、：誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，他才能夠教育孩子。在今后的工作中我將專(zhuān)心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。幼兒園班主任工作總結(jié)2關(guān)于一種工作，時(shí)間長(zhǎng)了總會(huì)有自己的感想，我也相同。若是說(shuō)應(yīng)該有個(gè)引子引出這篇*，那這就是原因。今天，突然想到了我的工作。我是一個(gè)一般的幼兒園老師，接觸幼兒園工作五年了，不算長(zhǎng)但也漸漸掙脫了新教師的行列?；叵胛迥陙?lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，好多失去，也有好多收獲。還記得剛來(lái)的時(shí)候，教師會(huì)集前一天發(fā)榜，看到我的名字赫然寫(xiě)在幼兒園的榜單上，我的心一下落到了冰點(diǎn)。其實(shí)，關(guān)于這個(gè)結(jié)果，也不是完滿(mǎn)出乎我的料想。由于我們的學(xué)校涵蓋兩個(gè)小學(xué)部和-完滿(mǎn)版學(xué)習(xí)資料分享-=WO

8、RD完滿(mǎn)版-可編寫(xiě)-專(zhuān)業(yè)資料分享=一個(gè)幼兒園，每年都會(huì)有人員流動(dòng)。而從前，幼兒園的一個(gè)老師，想跟我對(duì)調(diào)工作，原因是年齡大了，不再適合在幼兒園工作。說(shuō)實(shí)話(huà)，當(dāng)時(shí)我也是不情愿的，由于原來(lái)我參加工作的時(shí)間就不長(zhǎng)，關(guān)于幼兒園部的情況不認(rèn)識(shí)，老師也都不熟悉，而自己又是個(gè)不太善于表達(dá)的人，感覺(jué)會(huì)很孤單;再者，在小學(xué)部就常聽(tīng)到老師說(shuō)起幼兒園的工作就一個(gè)字累，去哪里也不能夠去那處。而現(xiàn)在，所有憂(yōu)如已經(jīng)沒(méi)有回旋的余地，盡管不肯意，在心里也只能慢慢接受了。開(kāi)學(xué)頭幾天，我們要對(duì)暑期后的授課樓進(jìn)行完整大打掃，由于新授課樓方才啟用，里里外外沒(méi)有什么地方不需要完整的打掃和整理。我和別的三名老師被分到一組，我總是極稀有話(huà)說(shuō)

9、。擦窗子，除院子里的草，用鋼絲球蹭地面和墻壁上的水泥印跡八月底的天，我們一個(gè)個(gè)熱的汗流浹背，直到下午下班，我累得不想再說(shuō)一句話(huà)?；丶业穆飞希瑴I就已經(jīng)在眼里打轉(zhuǎn)，我不能夠理解為什么恰好是我被調(diào)換到這里。漸漸的，工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好朋友。從園長(zhǎng)到一般的老師，我們總有好多共同的話(huà)題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?，談?wù)労⒆?下班了，聊聊漂亮的衣服，漂亮的發(fā)型。我的生活漸漸有了絢爛的色彩。而關(guān)于幼兒園的工作我也有了完整的新的認(rèn)識(shí)。幼兒園的工作真的很辛苦，由于學(xué)齡前的孩子各方面的能力有限，因此孩子的事情，授課的事情，班里的事情每一項(xiàng)都一訂婚歷親為，而園長(zhǎng)對(duì)每件事的要求還都

10、這么嚴(yán)格。這就造成了老師們超-完滿(mǎn)版學(xué)習(xí)資料分享-=WORD完滿(mǎn)版-可編寫(xiě)-專(zhuān)業(yè)資料分享=負(fù)荷的工作量和超強(qiáng)的工作效率，這也是為什么好多人誘惑我們走路總是特別快的原因。倘若有機(jī)遇到幼兒園里逛逛，您必然會(huì)看到她們?nèi)顼L(fēng)的身影。盡管這樣，可這其實(shí)不能夠影響我們的好心情。無(wú)論年齡大小，幼兒園老師的臉上總會(huì)洋溢有快樂(lè)、幸福的笑容。她們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐心，而這所有都于我們的孩子。誰(shuí)說(shuō)少兒子不懂得感情?不知什么時(shí)候我們就會(huì)收到他們甜甜的吻和純純的笑容，聽(tīng)到他們用稚嫩的聲音怯怯的問(wèn)我們：老師，我能夠叫你媽媽么?這時(shí)，我們感覺(jué)自己所有的辛苦和付出都是那么有意義，那么值得。朝夕相處已然讓我們成了親人

11、，他們就是我們的天使，我們快樂(lè)的源泉。幼兒工作的核心是愛(ài)。這是園長(zhǎng)們經(jīng)常叮囑我們的話(huà)。關(guān)于這，我們都有充分的理解和認(rèn)識(shí)，由于這是我們能夠扎實(shí)和認(rèn)真工作的基矗若是你的心里少了愛(ài)，那你必然不適合在這里。因此，現(xiàn)在的我們都在快樂(lè)充分的過(guò)著我們的每日。幼兒園班主任工作總結(jié)3一學(xué)期又過(guò)去了，大班幼兒也馬上走開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)嶄新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是大班班主任本學(xué)期的工作要點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的授課要點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，優(yōu)秀的性格特點(diǎn)是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作-完滿(mǎn)版學(xué)習(xí)資料分享-=WORD完滿(mǎn)版-可編寫(xiě)-

12、專(zhuān)業(yè)資料分享=中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲很多。在這個(gè)下學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱領(lǐng)解析，并將綱領(lǐng)精神貫穿于一日活動(dòng)之中，經(jīng)過(guò)綱領(lǐng)指導(dǎo)自己的授課工作，從班級(jí)的實(shí)質(zhì)出發(fā)激勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中快樂(lè)、自主地接受新的知識(shí)，從不相同的角度促使幼兒的發(fā)展。一、保育工作在活動(dòng)中連續(xù)指導(dǎo)幼兒保持優(yōu)秀的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中安排值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行督查和糾正，在幼兒中間養(yǎng)成互相督查的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助發(fā)散餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在平時(shí)活動(dòng)中浸透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資

13、料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，珍愛(ài)別人，防范危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)變換時(shí)期，注意依照班級(jí)幼兒的情況提示幼兒適合的飲水、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極激勵(lì)幼兒英勇參加各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別是在此次的“手口足”傳染特別嚴(yán)重的時(shí)期，注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持正確的洗手，優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了好多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級(jí)的出勤率牢固。二、老例工作-完滿(mǎn)版學(xué)習(xí)資料分享-=WORD完滿(mǎn)版-可編寫(xiě)-專(zhuān)業(yè)資料分享=本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的老例情況，進(jìn)行了適合的調(diào)整，并一致各環(huán)節(jié)的組織，讓幼兒自己談?wù)撔纬筛黜?xiàng)老例的規(guī)

14、則，在班級(jí)每日選一名“小老師”，共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中重申各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單知識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防范的教育。特別是對(duì)幼兒馬長(zhǎng)進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。三、教育工作幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中整體表現(xiàn)為爽朗、好動(dòng)，思想矯捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿(mǎn)，較好的掌握了登攀、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技術(shù)，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)矯捷。掌握了多種的體育器械活動(dòng)。大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的廣闊，汲取新的知識(shí)也快。在教育授課中，采用研究在前，講解在后的授課形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和

15、主動(dòng)性。有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)遇，積極性也調(diào)換了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)均分，進(jìn)一步理解整體與部分的包括關(guān)系。幼兒喜歡研究，觀察事物也較認(rèn)真，經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、祖國(guó)日異月新的變化，從而懂得珍愛(ài)、保護(hù)環(huán)境，擁有初步的環(huán)保意識(shí)和愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)感情。這學(xué)期，在班級(jí)走廊的墻壁上創(chuàng)立“小小世界”，-完滿(mǎn)版學(xué)習(xí)資料分享-=WORD完滿(mǎn)版-可編寫(xiě)-專(zhuān)業(yè)資料分享=請(qǐng)幼兒帶新聞，在班級(jí)講新聞，經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒的知識(shí)面改正廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力及表達(dá)能力，提高

16、幼兒對(duì)文學(xué)作品感興趣，促使幼兒思想的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)試一試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特點(diǎn)”、“彈性”、“聲音”等，知道常有的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，擁有初步的著手操作能力，同時(shí)也獲取了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)睜開(kāi)故事、唱歌等活動(dòng)，美術(shù)方面幼兒的手工技術(shù)進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技術(shù)來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技術(shù)明顯提高了，畫(huà)圖線(xiàn)條較連結(jié)、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)立力。在連環(huán)畫(huà)競(jìng)賽中_小朋友還獲取了金獎(jiǎng)呢。四、家長(zhǎng)工作這學(xué)期要點(diǎn)圍繞“幼小連結(jié)”，經(jīng)過(guò)請(qǐng)小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩

17、子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣傳如何做好幼小連結(jié)及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)夢(mèng)想。與家長(zhǎng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展現(xiàn)周計(jì)劃，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每個(gè)月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)，與家長(zhǎng)講話(huà)，商討更積極有效的教育方法，促使幼兒的發(fā)展。五、主題活動(dòng)-完滿(mǎn)版學(xué)習(xí)資料分享-=WORD完滿(mǎn)版-可編寫(xiě)-專(zhuān)業(yè)資料分享=在每一個(gè)主題活動(dòng)睜開(kāi)前，我們依照孩子的興趣點(diǎn)，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、幼兒測(cè)試等各種方式檢查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹

18、有關(guān)主題的資料，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，家長(zhǎng)們快樂(lè)的參加到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)睜開(kāi)供應(yīng)了有力的幫助。如：在“環(huán)?？倓?dòng)員”主題中我們充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源，獲取家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了好多的植物，也滿(mǎn)足了幼兒好奇的研究欲望。結(jié)合幼小連結(jié)活動(dòng)，睜開(kāi)“約會(huì)小學(xué)”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的領(lǐng)悟了家園之間教育的有效交融。六、反思調(diào)整總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不但孩子們的各方面獲取發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們獲取了好多難得的經(jīng)驗(yàn)，增添好多的知識(shí)。在欣

19、喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和睜開(kāi)預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)立幼兒參加科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)遇不夠;活動(dòng)中教師的觀察重視全面性，個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)立性游戲的睜開(kāi)較單薄，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴(lài)性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽寒怕事等，在今后的工作中，我們將依照以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。-完滿(mǎn)版學(xué)習(xí)資料分享-=WORD完滿(mǎn)版-可編寫(xiě)-專(zhuān)業(yè)資料分享=回顧這過(guò)去的20_學(xué)年下學(xué)期的班主任工作，在我跟幼兒獲取共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中充滿(mǎn)感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感覺(jué)工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己漸漸成立的自信，是他們讓我找到作

20、為班主任進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們恩賜了我好多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們腳扎實(shí)地認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我模范的力量，是你們?cè)谄綍r(shí)班主任經(jīng)驗(yàn)溝通中語(yǔ)重心長(zhǎng)的叮囑，讓我深深感覺(jué)班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我供應(yīng)了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這所有!一.班級(jí)情況解析所有都要從頭開(kāi)始，不焦慮，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著屢次的工作，要針對(duì)不相同水平、不相同能力的幼兒提出不相同的要求，我的感覺(jué)就是此時(shí)的自己不但是老師還是阿姨更是媽媽?zhuān)逃麄兌米鰝€(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友好，而且教育他們要養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體

21、魄、健康的自理生活能力等等。二.嚴(yán)格班級(jí)管理抓緊“養(yǎng)成教育”：第一，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“所有為了孩子，所有為了明天”的目標(biāo)，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、謹(jǐn)言慎行，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂(lè)業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“你每日和這-完滿(mǎn)版學(xué)習(xí)資料分享-=WORD完滿(mǎn)版-可編寫(xiě)-專(zhuān)業(yè)資料分享=些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么快樂(lè)，若是換成是我，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛(ài)的孩子們，他們使我年輕了好多”。其次，要成立愛(ài)心、認(rèn)真、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心珍愛(ài)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家眼前

22、斥責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能夠加強(qiáng)，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和缺點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和渺小變化，在班級(jí)中為他們成立自信。適當(dāng)?shù)目湟彩前嘀魅喂ぷ髯畛Ｓ玫氖侄?。再次，在游戲活?dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察孩子，認(rèn)識(shí)孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們敬愛(ài)的良師良朋。三.認(rèn)真寫(xiě)好家園聯(lián)系冊(cè)我隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的建講和要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，千錘百煉工作，獲取家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。這樣班級(jí)工作睜開(kāi)起來(lái)也會(huì)比較順利，記得有一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“他兒子沒(méi)上大班從前總是不敢來(lái)，害怕大班老師厲害，但抵達(dá)大一班后，_老師和_老師對(duì)我很好，我愛(ài)上了

23、大一班”。幾個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)后一致贊成說(shuō)：“孩子們愛(ài)上大一班，說(shuō)明這個(gè)集體對(duì)他們有必然的吸引力，是一個(gè)溫暖的集體?！庇變簣@班主任工作總結(jié)4-完滿(mǎn)版學(xué)習(xí)資料分享-=WORD完滿(mǎn)版-可編寫(xiě)-專(zhuān)業(yè)資料分享=又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，可愛(ài)的小朋友們回到了自己熟悉的幼兒園中。由于都是原班幼兒，互相都比較熟悉，因此大家的情緒都很牢固。新的學(xué)期新的知識(shí)，這個(gè)學(xué)期我們將連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)其實(shí)不斷更新教育看法，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒供應(yīng)安全、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，敬愛(ài)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促使體智德美全面發(fā)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工

24、作，我擬定了：一、班況解析：新學(xué)期我班插了4名再生，現(xiàn)在共有幼兒41名，其中男孩有18名，女孩有23名。經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必然的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌，語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往能力、生活自理能力以及著手操作能力都有較大的發(fā)展。認(rèn)真規(guī)范幼兒的一平慣例，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助別人，敬愛(ài)師長(zhǎng)和伙伴友好相處的感情，使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都獲取發(fā)展。二、教育授課工作關(guān)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間。作為老師，我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，重視多元智能的開(kāi)發(fā)教育

25、，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。-完滿(mǎn)版學(xué)習(xí)資料分享-=WORD完滿(mǎn)版-可編寫(xiě)-專(zhuān)業(yè)資料分享=依照幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的興趣，擬定好每個(gè)月、每周、每日授課工作計(jì)劃。促使幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，加強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中重視對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能.人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展。3能主動(dòng)地、專(zhuān)心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng);觀察、比較、判斷10之內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，漸漸成立等量關(guān)念。進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)秀教育環(huán)境的創(chuàng)立，重視表現(xiàn)幼兒的可操作性和參加性。5保證幼兒的游戲時(shí)間，依照孩子的興趣，生成各游戲活動(dòng)，幫助孩子形成初步的合作能

26、力，英勇表現(xiàn)交往的能力，初步解決問(wèn)題的能力。三、保健工作1、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實(shí)到各自的詳盡環(huán)節(jié)中。經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力。2.認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生工作，做到班級(jí)內(nèi)無(wú)死角。3.重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間?；顒?dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)隨著活動(dòng)量的變化而增減衣服。并能及時(shí)整理和整理地域。連續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，特別是季節(jié)性流行病的預(yù)防。幼兒的自我保健意識(shí)和能力要加強(qiáng)。為幼兒供應(yīng)自我服務(wù)的機(jī)遇，形成優(yōu)秀的衛(wèi)生保健習(xí)慣。-完滿(mǎn)版學(xué)習(xí)資料分享-=WORD完滿(mǎn)版-可編寫(xiě)-專(zhuān)業(yè)資料分享=四、家長(zhǎng)工作實(shí)現(xiàn)家園共育，教師和家長(zhǎng)必

27、定成立相同合作的伙伴關(guān)系，家園對(duì)話(huà)則是成立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長(zhǎng)保持一致的教育目標(biāo)和要求，才有可能獲取較好的教育收效，否則孩子們就會(huì)驚慌失措，而以致教育作用的互相抗?fàn)?，甚至起到反作用?、充分利用社區(qū)、家長(zhǎng)資源優(yōu)化教育活動(dòng)，睜開(kāi)家長(zhǎng)助教活動(dòng)。讓家長(zhǎng)為幼兒園的教育工作出謀獻(xiàn)策。主動(dòng)、積極地參加到幼兒園的教育授課活動(dòng)，形成優(yōu)秀的家園共育氛圍。2、實(shí)踐過(guò)程中，激發(fā)達(dá)長(zhǎng)、教師與幼兒之間的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)充分體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)到新的教育看法和方法的價(jià)值，拉近心理距離和感情，才能完成共識(shí)，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的收效。五、安全工作1安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項(xiàng)工作睜開(kāi)得不好，所有的活動(dòng)睜開(kāi)都

28、只能成為一句空話(huà)。因此，本學(xué)期我們將連續(xù)保持上學(xué)期的工作態(tài)度，認(rèn)真搞好這項(xiàng)工作，為孩子供應(yīng)一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，要點(diǎn)包括平時(shí)的干凈衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生教育養(yǎng)成優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣、督促家長(zhǎng)做好床上用品的沖刷和消毒、配合保健老師對(duì)孩子進(jìn)行體檢等等。防范幼兒不測(cè)事故的發(fā)生，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，教育孩子伙伴之間要團(tuán)結(jié)友好，防范人為傷害。在一日生活中隨機(jī)豐富孩子安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全門(mén)、安全出口，培養(yǎng)幼兒的自救能力。教-完滿(mǎn)版學(xué)習(xí)資料分享-=WORD完滿(mǎn)版-可編寫(xiě)-專(zhuān)業(yè)資料分享=師在戶(hù)外活動(dòng)中要提高安全意識(shí)，活動(dòng)前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)所及活動(dòng)器械可否安全。在平時(shí)生活中提示孩子勤洗手、

29、多喝水、多運(yùn)動(dòng)，力爭(zhēng)出勤率在95以上。能完成教師部署的任務(wù)，積極參加打掃衛(wèi)生，種植等活動(dòng)，做事有條理如睜開(kāi)氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)。幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提示幼兒不測(cè)就在身邊，結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力，杜絕安全事故的發(fā)生。以上是我做的幼兒園班主任工作計(jì)劃，請(qǐng)園長(zhǎng)查察并提出難得建議，感謝!幼兒園班主任工作總結(jié)5一.班況解析：新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)現(xiàn)在，我們班的再生經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已牢固，個(gè)別孩子還有哭泣行為，情緒不大牢固。原來(lái)的孩子們經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)此后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參加教師組

30、織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣，會(huì)自己著手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了必然的老例。上課時(shí)，能沉寂坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參加活動(dòng);在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用一般話(huà)與伙伴溝通。應(yīng)該說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，獲取了必然的成績(jī)，可是，還有不足之處需要-完滿(mǎn)版學(xué)習(xí)資料分享-=WORD完滿(mǎn)版-可編寫(xiě)-專(zhuān)業(yè)資料分享=我們不斷完滿(mǎn)。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)遇，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的著手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。二、本學(xué)期主要目標(biāo)針對(duì)本班的詳盡情況及存在

31、的問(wèn)題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，連續(xù)抓好幼兒的一平慣例，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的生活行為習(xí)慣，能敬愛(ài)父親母親、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體看法，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促使全面發(fā)展。三、家園聯(lián)系1、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，認(rèn)識(shí)和介紹幼兒情況，互相溝通提出建議等。2、以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃。四、各項(xiàng)老例教育1、禮貌老例引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿姨打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”;在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友好，互相幫助，不強(qiáng)搶東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。2、衛(wèi)生老例每日晨檢時(shí)注意提示幼兒衣著齊整，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊干凈的手帕

32、;在餐前，入廁后提示幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。-完滿(mǎn)版學(xué)習(xí)資料分享-=WORD完滿(mǎn)版-可編寫(xiě)-專(zhuān)業(yè)資料分享=3、就餐午睡老例就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，爾后沉寂閱讀圖書(shū)，不奔跑。午睡前知道要先小便，爾后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話(huà)，不亂動(dòng)，沉寂就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。4、上課老例要求幼兒聽(tīng)到鈴聲馬長(zhǎng)進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不任意說(shuō)話(huà)，走開(kāi)座位，注意養(yǎng)成幼兒積

33、極動(dòng)腦，舉手回答以下問(wèn)題的習(xí)慣。5、課間游戲老例教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，珍愛(ài)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不任意拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。6、珍愛(ài)公物老例教育幼兒珍愛(ài)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墻上亂涂亂畫(huà)，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。詳盡措施7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，漸漸牢固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平時(shí)生活中注意觀察，及時(shí)夸耀幼兒的優(yōu)秀行為，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促使幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒園大班班主任工作計(jì)劃：有一種愛(ài)叫做放手，讓孩子們?cè)谳p松快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，素來(lái)是我的夢(mèng)想與追求，我以為這樣的環(huán)-完滿(mǎn)版學(xué)習(xí)資料分享-=WORD完滿(mǎn)版-可編寫(xiě)-專(zhuān)業(yè)資料分享=境能夠讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣，更能激發(fā)孩子們的靈感與學(xué)習(xí)的欲望。我在學(xué)校教育孩子們時(shí)，發(fā)現(xiàn)一