人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀理解練習(xí)題

1、人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀理解練習(xí)題及答案一、課外閱讀。家鄉(xiāng)的蒿筍我的家鄉(xiāng)武進(jìn)市，有一種“專利特產(chǎn)”蒿筍。它有一個(gè)奇異的特點(diǎn)，就是它只產(chǎn)于江陰到丹陽(yáng)之間沿長(zhǎng)江的地段。過了這個(gè)地段，穿鄉(xiāng)過村，也難于找尋它的蹤影了。家鄉(xiāng)流傳著一個(gè)美麗的傳說：當(dāng)年王母娘娘下凡云游人間，到達(dá)我們這魚米之鄉(xiāng)時(shí)，看到這兒物產(chǎn)豐富，風(fēng)景明麗，人民平和，內(nèi)心沉迷不舍，走開時(shí)便把頭上的銀簪留在了江邊。此后此后，這里就有了潔白美味的蒿筍。每年早春，江邊的蘆葦剛剛抽芽，蒿筍便隨之探出了小腦袋，到了春夏之交，蘆葦在河灘上織成青紗帳，蒿筍經(jīng)過一個(gè)春天的生長(zhǎng)，變得白白胖胖了。它們把身子隱蔽在蘆葦叢中，等待人們?nèi)ゲ杉?。人們把新鮮的蒿筍剝?nèi)チ?/p>

2、一層外皮，便露出了里面潔白無瑕的筍芯，鮮嫩得憂如吹彈可破這便能夠用來制作鮮美的菜肴了。蒿筍的吃法好多，（）每種做法各有各的妙處，（）總少不了鮮、嫩、香、脆這四大特點(diǎn)。這個(gè)季節(jié)，正當(dāng)長(zhǎng)江邊上又一特產(chǎn)籽蝦上市的時(shí)候。于是，蒿筍燒籽蝦也就成為家鄉(xiāng)的一道名菜，人們形象地稱之為“銀條托金蝦”。瞧，白嫩的蒿筍上托著鮮紅金亮的籽蝦，紅白相間，看一眼就會(huì)令人心醉；撲鼻的濃香動(dòng)人肺腑，憂如浸透了每一個(gè)細(xì)胞，令人胃口大開，饞涎欲滴；夾一段放入口中，只那么輕輕一咬，隨著“咔”的一聲脆響，一股奇異的鮮味從舌尖漸漸擴(kuò)散開來，素來鮮到內(nèi)心。蒿筍（）香濃味鮮，美味爽口，（）有著很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。它含有豐富的維生素A和多種微量

3、元素，還有降低膽固醇、防備血管硬化的功能呢！來吧，請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來作客，勤奮純樸的家村夫們必然會(huì)讓您嘗嘗家鄉(xiāng)的珍品蒿筍！1在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)系詞語(yǔ)。_1/212寫出以下詞語(yǔ)的反義詞。美麗_平和_隱蔽_3蒿筍生長(zhǎng)在哪里？請(qǐng)用直線畫出相關(guān)的句子。_4用蒿筍做的菜有哪些特點(diǎn)？_二、閱讀探秘。橘子與毛衣我八歲時(shí)，父親病逝了。母親在一家小商鋪里當(dāng)員工，薪資微薄，拉扯著我和姐姐過日子。我患病住院。母親老是下班后，趕忙趕來醫(yī)院陪同我，一邊做著布鞋。一個(gè)夜晚，我走到醫(yī)院的門口，等待著母親的到來。那正是金橘上市的季節(jié)。恰好，橘子是我特別喜歡的水果?？墒?，像我這樣的家庭，生活窘?jīng)r，橘子自然是可望不能及的豪侈品

4、。寡母收入微薄，供我念書，住院看病又開銷了很多錢。購(gòu)置平常品也愈來愈困難，更別提橘子之類的水果了。忽然，一塊橘皮不知從哪里落下來，我茫然地盯住這片橘皮，想像著這水果終究是什么樣的滋味。我再也抵抗不住那種迷惑，趁人不注意時(shí)，拾起那塊橘皮，放在鼻子下面吮吸著那令人心醉的芳香。在夢(mèng)中，我仿佛在吃一只又一只橘子。我被一陣嗚咽聲驚醒了。模糊的燈光里，母親正坐在我的床上，背對(duì)著我，她的手里牢牢地攥著那塊橘皮。當(dāng)時(shí)，我還不理解她為什么哭泣，我把自己的小臉牢牢地貼在她的背脊上。她一下子驚起來，趕忙擦干了雙眼，轉(zhuǎn)過身來，有力地?fù)ё∥?。我抬初步來，看見她微笑著，兩只眼睛照常紅腫著，這是種衰弱的，蒼白的笑容，不知為

5、什么，我再也忍不住自己的眼淚，號(hào)啕大哭起來。母親彎下了腰來，臉貼著我的頭，溫柔地說：“不要哭，孩子，媽媽要給你買橘子?！闭f完，她就走了。過了好長(zhǎng)一段時(shí)間，母親回來了，她真的提著滿滿的一籃子橘子。2/21母親靠在床上。當(dāng)我著手把那些嬌艷的金橘齊整地碼在枕頭邊時(shí)，她靜靜地察看著，我撫摸那些金子般的橘子，忘記了所有的所有甚至沒有覺察到母親是什么時(shí)候走開的。近鄰的病床的大娘正斜眼看著我，輕聲地對(duì)她的兒子說：“她的母親用她的毛線衣才換了一籃子的金橘。為了孩子，當(dāng)母親的什么都可以舍去”橘子？毛衣？我的母親的毛線衣？瞬間間，我憂如看到了母親那苦澀的微笑和衰弱的身體。1第段“我被一陣嗚咽聲攥著那塊橘皮”，當(dāng)“

6、我把自己的小臉貼在她的背脊上擦干了雙眼”，什么原因使母親嗚咽？為什么不讓“我”看見？_2為什么“我再也忍不住自己的眼淚，號(hào)啕大哭起來”？_3集中表現(xiàn)母愛的是哪句話？_4結(jié)尾三個(gè)問句表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？_5母親的微笑為什么苦澀的？_三、課外閱讀。抬初步來做人那一年,那個(gè)小男孩,可是八九歲。一天,他拿著一張籌款卡回家,仔細(xì)地對(duì)媽媽說:“學(xué)校要籌款,每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢。”對(duì)少兒子來說,直接想到的“人”,就是自己的家長(zhǎng)。小男孩的媽媽拿出5塊錢,交給他,爾后在籌款卡上簽字。小男孩靜靜地看著媽媽簽字,想說什么,卻沒張口。媽媽注意到了,問他:“怎么啦?”小男孩低著頭說:“昨天,同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)

7、,捐的都是10塊,50塊。”小男孩就讀的是當(dāng)?shù)爻雒摹百F族學(xué)?！?校門外,每日都有小轎車等待放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué),不是家里捐贈(zèng)較3/21多,就是成績(jī)較好。自然,小男孩不屬于前者。那一天,小男孩說,不是想和同學(xué)比多,也不是自卑。他向來都仔細(xì)對(duì)待老師交代的功課,這一次,也想把自己的“功課”做好。況且,學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽,他的班已當(dāng)先了,他不想連累整班。媽媽把小男孩的頭托起來說:“不要低頭,要知道,你同學(xué)的家庭背景非富則貴。我們必定量力而為,我們所捐的5塊錢,其實(shí)比他們的500塊還要多。你是學(xué)生,只需以自己的品學(xué),全力為校爭(zhēng)光,就是對(duì)學(xué)校最大的貢獻(xiàn)了?！泵魈?

8、小男孩抬初步,從座位上走出來,把籌款卡交給老師,當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí),小男孩仍是抬初步來。自此此后,小男孩在貴爵將相、富賈豪紳的眼前,素來抬初步來做人。媽媽說的那一番話,深深地刻在小男孩內(nèi)心。那是一生第一次,他面對(duì)由金錢來估計(jì)人的“成績(jī)”的無言教育。特別好運(yùn),就在這第一次,他學(xué)習(xí)到“捐”的意義,以對(duì)別人所不能夠“捐”到的、自己唯一無二的價(jià)值。1聯(lián)系上下文,理解詞語(yǔ)。量力而為:_自卑:_2小男孩把捐錢看作“功課”,他希望把這一門“功課”做好,你認(rèn)為他這樣想對(duì)嗎?為什么?_3媽媽說:“我們所捐的5塊錢,其實(shí)比他們的500塊還要多?！边@是為什么呢?你同意媽媽的話嗎?為什么?_4明天,

9、當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí),小男孩仍是抬初步來。小男孩為什么能做到不自卑呢?_5學(xué)校舉行捐錢獻(xiàn)愛心活動(dòng),你認(rèn)為是多捐好呢,仍是不在于多少,只需全力就行呢?說說你的見解。_四、閱讀課內(nèi)文段，達(dá)成練習(xí)。陀螺（片段）4/21奇異的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻堅(jiān)毅得出奇！明顯被撞翻在一邊，一扭身又如故旋（xunxun）轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，仿佛上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)向來立于不敗之地的敵手眼前，完好潰（guku）敗了。這真是個(gè)燦爛的時(shí)刻!我嘗到了成功的滋味，品到了好運(yùn)的甜頭。沒心中獲得的“榮譽(yù)”，誠(chéng)然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了直到現(xiàn)在我還能夠興致勃勃地寫下這

10、些文字，即是一種有力的證明吧！我的冰尖兒，木匠任意旋（xunxun）出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個(gè)冬日里，給了我極大的歡喜和衷心（zhngchng）的驕傲。這真應(yīng)了一句古話：人不能貌相，海水不能斗量。1給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“”。2選文第段中的“榮譽(yù)”一詞中，加引號(hào)的作用是（）A表示引用B表示特別含義C表示特定稱號(hào)D表示重申3請(qǐng)用波浪線畫出令你感覺深刻的語(yǔ)句，在一旁就你的感覺作標(biāo)明。4聯(lián)系上下文以及生活實(shí)質(zhì)，說說你對(duì)“人不能貌相，海水不能斗量”這句話的理解。_五、閱讀短文，達(dá)成練習(xí)。獵人海力布以前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱忱幫助別人，每次狩獵回來，老是把獵物分

11、給大家，自己只留下很少的一份，大家都特別敬愛他。有一天，海力布在深山里狩獵，從一只老鷹嘴里救了一條小白蛇。本來這條小白蛇是龍王的女兒，龍王為了報(bào)恩海力布，把嘴里含著的一顆寶石送給了海力布，并告訴他只需嘴里含著那顆寶石，就能聽懂深山里各種動(dòng)物說的話。海力布想，珍寶我倒不在乎，但能聽懂動(dòng)物的話，對(duì)獵人來說，可太適用了。臨別前。龍王勸說他不要將鳥獸的話告訴別人，否則他就會(huì)變成石頭。就這樣過了幾年，一天，海力布又像平常同樣去深山狩獵。從一群鳥的談5/21話中得悉今天夜晚這里的大山要坍毀，洪水要吞沒這里的鄉(xiāng)村。海力布聽到這個(gè)信息后，就趕忙去催大家搬走。可不論海力布怎樣勸說，但老鄉(xiāng)們不明原因，仍不愿搬走，

12、他急得掉下了眼淚。海力布知道焦急是沒適用的，不把為什么要喬遷討情楚，大家是不會(huì)相信的，再一延遲，災(zāi)禍就要奪去老鄉(xiāng)們的生命。要救老鄉(xiāng)們，只有犧牲自己，海力布為了救老鄉(xiāng)們，違犯了龍王的忠告，把這件事的原委全告訴了老鄉(xiāng)們，海力布剛一說完，就變成了石頭。老鄉(xiāng)們見海力布變成了石頭，都特別怨恨，含著淚水往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上，忽然聽見一聲震天動(dòng)地的巨響，大山坍毀了，洪水吞沒了鄉(xiāng)村。人們子后代孫紀(jì)念海力布，聽說現(xiàn)在還能夠找到那塊叫“海力布”的石頭呢。1閱讀故事，說說故事的來由、經(jīng)過和結(jié)果。來由：_經(jīng)過：_結(jié)果：_2仔細(xì)閱讀第1自然段中畫線的句子，從加點(diǎn)的三個(gè)詞語(yǔ)中你意會(huì)到了什么？_3文中哪里讓你很感

13、人，請(qǐng)用“”畫出來。4讀了這個(gè)故事，你感覺海力布是一個(gè)怎樣的人？_5抓住故事的來由、經(jīng)過和結(jié)果，用自己的話簡(jiǎn)要復(fù)述這個(gè)故事。_六、閱讀短文，回答以下問題。最美的名字一次作文課上，老師讓同學(xué)們以“名字的故事”為題做口頭作文。結(jié)果，一個(gè)最拙于表達(dá)的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。這個(gè)女生名叫秦沫沫，她為大家表達(dá)了自己名字的（要領(lǐng)由來）我本來叫秦玲玲，兩歲那年發(fā)熱住進(jìn)唐山市少兒醫(yī)院，不幸碰上了大地6/21震。陪床的媽媽被塌下來的一塊樓板奪去了性命。兩個(gè)阿姨輪番抱著我，她們看我渴得快死了，就試著往我的嘴里滴了些尿液，可我說什么也不愿咽，全都吐了出來。“這孩子的命怕是保不住了。”一個(gè)阿姨傷心地說?！笆前?/p>

14、，（即即可是）有一滴水潤(rùn)潤(rùn)這可憐的小嘴巴也行??！”另一個(gè)阿姨也絕望地說。忽然，這個(gè)阿姨被自己的話提示了，她俯下身對(duì)著我的小嘴喂了一點(diǎn)兒唾沫，另一個(gè)阿姨也在冒煙的口腔中困難地儲(chǔ)存了一點(diǎn)兒唾沫喂給了我。六十多個(gè)小時(shí)過去了，（1）我們竟然被挽救出來。為了記著我是怎樣活過來的，我這個(gè)“吃唾沫”的孩子此后更名叫“秦沫沫”。沒有雕飾，沒有襯著，甚至沒有必要的描摹，但（2）我們?nèi)×?。那一刻，我們一遍遍在心底默念著“秦沫沫”這個(gè)非同平常的名字，忘情于一種比甘露更為無私的滋潤(rùn)，感人于一種比乳汁更為偉大的喂哺1用“”畫出用得合適的詞。2聯(lián)系上下文，寫出以下詞語(yǔ)的意思。1）絕望：_2）非同平常：_3短文中有兩個(gè)

15、“我們”，其中（1）處的“我們”指的是_；2）處的“我們”指的是_。同學(xué)們之因此認(rèn)為這個(gè)名字是“最美的名字”，是因?yàn)椤?請(qǐng)你對(duì)短文中的“兩個(gè)阿姨”說幾句話。_七、課外閱讀。閑步我們?cè)谝巴馍祥e步：我，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就感覺很累。我說，正因?yàn)檫@樣，才應(yīng)當(dāng)多走走。母親欽佩地址點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的7/21話，就像我小時(shí)候很聽她的話同樣。天氣很好。今年的春天來得太遲，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候去世了?？墒谴禾炜偹銇砹?。我的母親又熬過了一個(gè)冬季。這南方早春的野外，大塊小塊的新綠任意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽?jī)阂裁芰?；野外的?/p>

16、水也咕咕地起著水泡這所有都令人想著同樣?xùn)|西生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后邊。小家伙忽然叫起來：前面是媽媽和兒子，后邊也是媽媽和兒子。我們都笑了。此后發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路成心思?？墒牵卸既Q于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣遵照她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣遵照他高大的父親；妻子呢，在外面，她老是聽我的。一瞬時(shí)我感覺了責(zé)任的重要，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的方法，找不出；我想翻開一家人，分紅兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)間還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)間已短。我說：走大路?？墒悄赣H摸著孫兒的小腦瓜，變了

17、想法：仍是走小路吧！她向小路望去，那處有金色的菜花，兩行齊整的桑樹，終點(diǎn)一口水波粼粼的魚塘。我走可是去的地方，你就背著我。這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起母親；妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親誠(chéng)然高大，可是很瘦，自然不算重；兒子誠(chéng)然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，仿佛我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。1依照意思寫詞語(yǔ)。（1）相信并欽佩。（）（2）建議不一致。（）（3）形容水的光明。（）2讀句子，回答以下問題。（1）“我的母親又熬過了一個(gè)冬季。”這里的“熬”為什么不能夠換成“度”？_8/212）“母親欽佩地址點(diǎn)

18、頭，便去拿外套?！薄皻J佩”能換成“同意”嗎？為什么？_3運(yùn)用文中的句子回答以下問題。（1）為什么母親本不愿意出來？此后為什么同意去閑步？_（2）發(fā)陌生歧時(shí)，為什么我決定委屈兒子？_4選擇。本文經(jīng)過對(duì)一家人閑步狀況的描繪，（）A贊美了活力勃勃的春天。B表現(xiàn)了尊老愛幼的好民風(fēng)。C襯著了一種對(duì)生命、對(duì)親人純樸而真摯的愛。八、閱讀理解秦兵馬俑（節(jié)選）兵馬俑規(guī)模弘大。已挖掘的三個(gè)俑坑，總面積近20000平方米，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近八千個(gè)。在三個(gè)俑坑中，一號(hào)坑最大，東西長(zhǎng)230米，南北寬62米，總面積14260平方米；坑里的兵馬俑馬最多，有六千多個(gè)。一號(hào)坑上面，現(xiàn)在已經(jīng)蓋起了一座巨大

19、的拱形大廳。走進(jìn)大廳，站在高處俯視，坑里的兵馬俑一行行、一列列，十分齊整，排成了一個(gè)巨大的長(zhǎng)方形軍陣，真像是秦始皇當(dāng)年統(tǒng)率的一支進(jìn)出存亡、勢(shì)不能當(dāng)?shù)拇筌?。兵馬俑不只規(guī)模弘大，而且種類眾多，個(gè)性鮮亮。將軍俑身材魁梧，頭戴鹖冠，身披鎧甲，抬頭挺胸。那神情自如的樣子，一看就知道是久經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)，重任在肩。1短文的第一自然段是圍繞“_”這句話來寫的。2文中劃?rùn)M線的句子，運(yùn)用了_、_的說明方法。3第二自然段是_句，在文中起_的作用。4聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。9/21俯視：_魁梧：_九、課內(nèi)閱讀。在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱蔽著一條傾斜的地道，即便有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。地道順著地勢(shì)彎波折曲，最多可是

20、九寸深，一指寬，這即是蟋蟀的住所。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，整理得很平展。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)周圍很沉寂的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上撫琴。房屋的內(nèi)部沒什么部署，可是墻壁很圓滑。主人有的是時(shí)間，把粗拙的地方維修平展。大概上講，住所是很純樸的，干凈、干燥，很衛(wèi)生。若是我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住所真能夠算是偉大的工程了。蟋蟀蓋房屋大多是在十月。秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后邊，傾斜地睜開。1這個(gè)文段選自課文_。2寫出以下詞語(yǔ)的近

21、義詞。隱蔽（_）傾斜（_）立刻（_）3寫出以下詞語(yǔ)的反義詞。隱蔽（_）平展（_）沉寂（_）4用“”畫出第三自然段中蟋蟀建筑動(dòng)詞。5用曲線畫出擬人句。6為什么說蟋蟀的住所是“偉大的工程”？_十、閱讀短文。袋鼠與蝸牛袋鼠從蝸牛身旁經(jīng)過，被蝸牛叫住了。“你見到我為什么不打招呼？”蝸牛指責(zé)道。10/21“對(duì)不起，我沒看見你?！薄皼]看見？”蝸牛生氣了，它喘著粗（cch）氣說，“你是鼠，我是牛，我看見了你，你怎么會(huì)看不見我呢？你這鼠輩竟敢旁若無人！”袋鼠(shch)說你怎么是牛呢牛我見過比我還大哩再說我也不是鼠呀“不對(duì)！”蝸牛說，“若是我不是牛，大家為什么叫我蝸牛呢？既然黃牛、水牛和牦（mo）牛等等都是牛

22、，那我蝸牛自然也是牛了。同樣，若是你袋鼠不是鼠。那黃鼠、田鼠以及家鼠什么的，就都不是鼠了！”袋鼠不想同蝸牛爭(zhēng)論（爭(zhēng)吵爭(zhēng)論），乘（chnchn）蝸牛不注意，它靜靜地走開了。它清楚，只管蝸牛有一個(gè)牛的名字，而且口口聲聲稱自己是牛，但人們是不會(huì)把它當(dāng)作牛的，就像自己叫袋鼠，大家從不把自己看作鼠一樣。1讀短文，給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫“”。粗（cch）乘（chnchn）鼠(shch)2從文中的括號(hào)里，選擇“爭(zhēng)論”的近義詞是_。3讀短文，找出文中表示“看不起人”的詞語(yǔ)是_。4給第5小節(jié)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5仔細(xì)閱讀短文，爾后將正確答案的序號(hào)寫在括號(hào)里。蝸牛為什么會(huì)生氣？（）A因?yàn)榇罂床黄鹚?/p>

23、B因?yàn)榇鬀]和它打招呼。C因?yàn)榇笳f它不是牛。6將袋鼠不與蝸牛爭(zhēng)論的原因用“”在文中畫出。十一、閱讀短文，達(dá)成練習(xí)。登山虎的腳學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上盡是登山虎.我家也有登山虎，從小院的西墻爬上去，11/21在房頂上占了一大片地方。登山虎剛長(zhǎng)出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成城綠的登山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著特別愉快。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么平均，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒縫隙，一陣風(fēng)捧過，一墻的葉子就漾起漣漪，美麗得很。以前，我只知道這栽種物叫登山虎，可不知道它怎么能爬.今年，我注意了，本來登山虎是有腳的。登山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)

24、葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角，細(xì)絲跟新葉子同樣，也是嫩紅的。這就是登山虎的腳。登山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圈片，巴住墻。細(xì)絲本來是直的，現(xiàn)在波折了，把登山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。登山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。若是你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。登山虎的腳若是沒觸著墻，不幾天就類了，此后連印跡也沒有了，觸著墻的，細(xì)絲和小圈片漸漸變成灰色，不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢國(guó)，若是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒動(dòng)，休想拉下登山虎的一根莖。1判斷下面句子的說法可否正確。登山虎是一栽種物。_登山虎剛長(zhǎng)出來的葉子是嫩綠的，綠得很新

25、鮮，特別引人注意。_登山虎的腳長(zhǎng)在葉柄上。_“若是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下登山虎的一根莖”意思是說你的手指不用費(fèi)力，就能夠拉下登山虎的一根莖。_2依照選文內(nèi)容填空。作者察看仔細(xì)仔細(xì)，詳細(xì)生動(dòng)地寫出了登山虎腳細(xì)微的變化：先是莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出_，觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成_，細(xì)絲本來是直的，巴住墻后變成的_，顏色開始是_，此后變成_。3你感覺選文第自然段中“觸著墻的，細(xì)絲和小圓片漸漸變成灰色”一句中，“漸漸”一詞能夠去掉嗎？寫出你的原因。12/21_4簡(jiǎn)要?dú)w納第自然段的主要內(nèi)容。_十二、課外閱讀。上課上課了，董老師扶著一疊大大小小的書本，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她將書放在講臺(tái)上

26、，便用遲緩而清楚的腔調(diào)開始講課。一個(gè)假期沒有見到老師了，同學(xué)們都用平和的眼光凝望著她，仿佛在說：“董老師，我們多么惦念您啊!”不知為什么我的眼前涌現(xiàn)出電視劇中一位受人敬愛的老師的形象，她是那么慈祥，像勤奮的園丁培養(yǎng)著小樹苗。我們的董老師，多像一位諄諄教育的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)我們?nèi)パ芯恐R(shí)的大海，去翻開科學(xué)寶庫(kù)的大門。同學(xué)們完好被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝思深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而每每點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑1依照意思填詞語(yǔ)。（1）形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。（_）（2）形容歡樂歡樂，容光煥發(fā)的樣子。（_）2“笑瞇瞇”是對(duì)老師（）的描繪。A動(dòng)作B語(yǔ)言C神情D內(nèi)心3文章的最后一句話是（）

27、A比喻句B擬人句C排比句4用“_”畫出文中一個(gè)比喻句，它是把_比作_。我還能夠再寫一句比喻句：_5請(qǐng)用幾句話描繪一下你的老師上課時(shí)的樣子。_十三、課外閱讀。姥姥家的小院13/21今年暑期，我的生活真是豐富多彩，最幽默的是到鄉(xiāng)村的姥姥家居住的日子。我最喜歡姥姥家的小院。清早，一輪紅日漸漸升起，給小院涂上了一層金黃色。嬌艷的花朵上掛著晶瑩的露水，晨風(fēng)夾帶著香味迎面撲來。院子西面，幾根長(zhǎng)竹竿架子上，爬滿了瓜藤，濃密的綠葉襯著紫紅色的花朵，又嬌，又嬌艷，遠(yuǎn)瞭望去，仿佛一匹美麗的花布。東北角是由金瓜架搭起的棚子，光禿禿的金瓜像吊燈似的掛在藤上。瓜棚下面有幾張桌子。夜晚，燈亮了，孩子們?cè)谶@里嬉戲、下棋，大

28、人們?cè)谶@里納涼、閑談。院子?xùn)|面有幾株像巨人同樣高的白楊，還有幾株果實(shí)累累的果樹。白楊樹挺著高大的軀干，碧綠的葉子被風(fēng)吹得嘩嘩直響，在響聲中，能夠聞到旁邊果樹上果子的清香。院子南面是一片碧綠的小園，里面種著各種各種的蔬菜。韭菜綠油油的，茄秧上掛滿了嫩茄子，半紅半綠的辣椒像害羞似的，藏在茂盛的綠葉中，還有西紅柿、黃瓜姥姥家的小院，多么富饒?jiān)娗楫嬕獍。?依照意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。1）形容內(nèi)容豐富，種類多樣。（_）2）指詩(shī)畫一般的美好心境。（_）2“韭菜綠油油的，茄秧上掛滿了嫩茄子，半紅半綠的辣椒像害羞似的，藏在茂盛的綠葉中，還有西紅柿、黃瓜”文中最能歸納這句話的一個(gè)詞語(yǔ)是_，寫出了小菜園的蔬菜種

29、類之多。從“_”一詞能夠看出這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。3短文是圍繞哪句話寫的？（）A我的生活真是豐富多彩。B最幽默的是到鄉(xiāng)村的姥姥家居住的日子。C我最喜歡姥姥家的小院。4“姥姥家的小院，多么富饒?jiān)娗楫嬕獍。　北磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？_14/21十四、閱讀以下課文（片段），達(dá)成后邊各題。走月亮秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那處升起來了。是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣光明，月光是那樣輕柔，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著啊，我和阿媽走月亮！細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石充滿

30、河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載很多新鮮的花瓣哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。啊，我和阿媽走月亮村道已經(jīng)維修過，坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補(bǔ)一補(bǔ)，這是村里的民俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，波剌聲里銀光一閃從果園那處飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，仍是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響看。是啊，它旁邊，是它灌溉過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？

31、春天，我們種的油萊開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛收了油菜，栽上水稻?？矗竟染鸵墒炝?，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學(xué)校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿媽走月亮有時(shí)，阿媽給我講月亮的故事，一個(gè)古老的傳說；有時(shí)，卻什么也不講，可是靜靜地走著，走著。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋，走過月影的果園，走過莊稼地和菜地啊，在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我忽然看見，麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，仿佛也在天上走著，走著15/21多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！1文中第一自然段中兩個(gè)“升起來了”，我們能從中意會(huì)到作

32、者_(dá)的心情。2說說“我”和阿媽走過了哪些地方？看到了哪些光景？_3“多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮”為什么說這是一個(gè)“多么奇妙的夜晚”？_4課文一共出現(xiàn)了幾次“我和阿媽走月亮”？為什么這樣寫？_5明顯是“我和阿媽走月亮”，為什么作者寫“我忽然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，仿佛也在天上走著，走著？_十五、閱讀下面的文段，達(dá)成練習(xí)。文段一貓的性格實(shí)在有些獨(dú)到。說它老實(shí)吧，它確實(shí)有時(shí)很乖。它會(huì)找個(gè)溫暖的地方，整天睡大覺，無憂無慮，什么事也可是問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，聽?wèi){誰(shuí)怎么叫喚，它也不愿回來。說它貪玩吧，確實(shí)是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一

33、點(diǎn)兒響動(dòng)，又是多么盡責(zé)。它屏息凝望，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不能！貓節(jié)選文段二小花貓碰到什么東西都會(huì)很好奇。有一次，媽媽從菜市場(chǎng)買回一些龍蝦，小花貓仿佛發(fā)現(xiàn)了敵情同樣，它弓起脊背，翹起尾巴，全身的毛都豎了起來。爾后它踮起腳尖，謹(jǐn)言慎行地向龍蝦聚攏。等湊近時(shí)，它用爪子去盤弄龍蝦，龍蝦張開兩只大鉗子，也不甘服輸。就這樣你來我往，小花貓和龍蝦大戰(zhàn)了起來。最后，龍蝦乘小花貓不注意，張開大鉗子在小花貓鼻子上狠狠地夾了一下，小花貓“喵”地叫了一聲就跑開了，逗得我和媽媽大笑起來。16/21可愛的小貓節(jié)選1“屏息凝望”中的“屏”在詞典中的意思有：除掉，除去；控制（呼吸）。在這個(gè)詞語(yǔ)中的意思是（_）（填

34、序號(hào)）。在文段一中，這個(gè)詞語(yǔ)寫出了貓的樣子_。2文段一從貓的_、_、_這三個(gè)方面，寫出了貓_的特點(diǎn)。文段二則經(jīng)過這件事，寫出了小花貓的特點(diǎn)。3用“”在文段二中畫出一處能讓你感覺到作者對(duì)小花貓喜歡的句子，并寫出原因。答案1、1只管可是不單而且2丑惡殘忍裸露3它有一個(gè)奇異的特點(diǎn)，就是它只產(chǎn)于江陰到丹陽(yáng)之間沿長(zhǎng)江的地段。4用蒿筍做的菜的特點(diǎn)是鮮、嫩、香、脆。2、1母親為無力使病中的兒子吃上橘子，只能嗅橘皮而愧疚，傷心。母親不愿意讓“我”看到她嗚咽的樣子，在兒子眼前，母親永遠(yuǎn)是一個(gè)剛毅的人。2我在病中吃不到橘子本已有些委屈，又聽到母親的哭聲，看到母親紅腫的眼睛，也為母親擔(dān)憂，心中十分傷心、害怕。3“為

35、了孩子，當(dāng)母親的什么都能夠舍去?！?表現(xiàn)“我”知道了橘子是母親用她的毛線衣?lián)Q來的這件過后的吃驚和激動(dòng)。5生活的困難使母親不知道笑了，但為了孩子的心情，她不得不強(qiáng)裝笑容，怎怎么能不是苦澀的呢？3、17/211依照自己的實(shí)質(zhì)能力來做事或?qū)Ｐ摹Ｗ约焊杏X不如人,過低地估計(jì)了自己。2他這樣想不對(duì)。捐錢自己是一種好心之舉,捐多捐少都是情義,不像做功課那樣要做到最好,應(yīng)量力而為。3因?yàn)樾∧泻⒌募彝テ鋵?shí)不富饒,捐出5塊錢,已經(jīng)能夠代表自己的情義了。我贊同媽媽的話,關(guān)于捐錢這樣的事,只需盡了力,有一份愛心在,就是難得的,其實(shí)不由捐錢的多少而定。4因?yàn)樾∧泻⒏杏X自己和家庭在捐錢上已經(jīng)盡了全力,誠(chéng)然比其他同學(xué)少,如

36、故感覺樂于助人的快樂,因此能自信地面對(duì)宣讀的成績(jī)。5全力就行,捐的意義應(yīng)在于此。4、1xunkuxunzhng2D3這真是個(gè)燦爛的時(shí)刻！我嘗到了成功的滋味，品到了好運(yùn)的甜頭。從這句話能夠感覺到作者歡樂、驕傲的心情。4這句話比喻不能夠只依照容貌、表面判斷一個(gè)人，仿佛海水是不能夠夠用斗去胸懷同樣，不能依照某人的容貌就低估其未來。意在告訴我們不能夠只依照表面來判斷人或物的質(zhì)量。5、1海力布救了龍王的女兒，獲得了寶石。海力布勸老鄉(xiāng)們喬遷。海力布為了救老鄉(xiāng)，自己變成了石頭。2意會(huì)到海力布對(duì)大家特別照顧，熱忱幫助大家。3要救老鄉(xiāng)們，只有犧牲自己，海力布為了救老鄉(xiāng)們，違犯了龍王的忠告，把這件事的原委全告訴了老鄉(xiāng)們，海力布剛一說完，就變成了石頭。4舍己為人，熱忱助人，不怕犧牲自己的人。5以前有一個(gè)獵人，名叫海力布，每次總把獵物分給村民，因此大家都很敬愛他。有一次回，他從老答鷹“手中”救出龍王的女兒小白蛇。因此，龍王給了他一塊兒能聽懂動(dòng)物說話的寶石。但聽到的話，不要告訴別人，否則就會(huì)變成硬石。有一回，他沒心動(dòng)聽到一群鳥的講話，得悉今晚要下雨，大山要坍毀，洪水吞沒鄉(xiāng)村。聽到此后，海力布連忙回去告訴村民?？墒谴迕癫幌嘈?，在無奈之下，海力布把這件事的前因結(jié)果告訴了大