2022下學(xué)期初二八年級(jí)生物下期末考試質(zhì)量分析(試卷分析反思)

1、第 第 頁(yè)2022下學(xué)期初二八年級(jí)生物下期末考試質(zhì)量分析(試卷分析反思) 一、基本狀況 本次期末考試全校共有考生233人，班級(jí)最高分98分，最低10分；及格165人，高分77人，低分11人。及格率71%；優(yōu)良率33%；低分率5%。二、試題分析生物試卷總的來(lái)說(shuō)，難度不大，主要考查的是基礎(chǔ)知識(shí)和基本的探究技能。題量相宜，難易程度適中，知識(shí)點(diǎn)多而敏捷，與生活實(shí)際中的問(wèn)題結(jié)合緊密。這樣有助于指導(dǎo)同學(xué)以后的生物學(xué)習(xí)，減削死記硬背現(xiàn)象；有助于同學(xué)漸漸總結(jié)誕生物學(xué)習(xí)的方法。試題聯(lián)系了同學(xué)的生活閱歷和生產(chǎn)知識(shí)，著重同學(xué)閱歷與學(xué)科知識(shí)的整合。如第1、4、28、29、30、31、32題；在選材上，盡量不用課本和練

2、習(xí)冊(cè)中的原題或原題中的原話，但所涉及的知識(shí)都是課本中的，在讓同學(xué)有似曾相識(shí)的親切感，只要?jiǎng)幽X回憶和思索就能解答。如第5、7、9、18、21、23、27、32、35、41題。此外，充分考慮了同學(xué)的性格特長(zhǎng)、認(rèn)識(shí)差異。如第29、30、45題。三、同學(xué)答題狀況分析：選擇題狀況相對(duì)好些，抽樣中2、3、4、27等題沒(méi)有涌現(xiàn)錯(cuò)誤，1、5、9、14、19、21、23、26、28等題也很少有錯(cuò)誤。其他大多數(shù)選擇題的狀況都還可以，只是個(gè)別題不太好，主要是第12、13、18題，如第12、13兩題，在平日練習(xí)中落實(shí)還不到位，本以為應(yīng)當(dāng)掌控得很好了，但是一考才知道并沒(méi)有想象中的好；第18題，在平日練習(xí)中對(duì)這類題目做的

3、不少，但同學(xué)對(duì)這類題目還是掌控不好，平常理解得似是而非，加上很多同學(xué)對(duì)問(wèn)題的關(guān)鍵字眼不重視，從而導(dǎo)致出錯(cuò)。非選擇題，31、33、34、36、40、42題答得相對(duì)好些，我認(rèn)為緣由有二：一是實(shí)在是簡(jiǎn)約，都是相當(dāng)于“送分”題；二是平日對(duì)此知識(shí)點(diǎn)練習(xí)時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)，同學(xué)的印象比較深刻。但是像35題，狀況就比較糟糕，說(shuō)明同學(xué)還未養(yǎng)成良好的思索和分析習(xí)慣，基因的顯性和隱性以及他們是如何決斷生物體性狀的規(guī)律，已經(jīng)在課堂上反反復(fù)復(fù)講過(guò)、訓(xùn)練過(guò)、舉例分析過(guò)，但是還是有許多同學(xué)抓不住要領(lǐng)。第43小題跟35小題一樣，但是可能由于多了題目背景，讀題時(shí)受到某些詞語(yǔ)默示或引起回憶，大體狀況略好一點(diǎn)點(diǎn)。第44小題幾乎是原題，

4、但是沒(méi)有復(fù)習(xí)到這樣細(xì)，同學(xué)遺忘比較厲害，看起來(lái)像是一個(gè)新的探究題了。不過(guò)有70%以上的同學(xué)能答出后三問(wèn)，就是第一問(wèn)，“被討論的性狀”，多數(shù)沒(méi)明白怎么回事。最末的第45題，是反復(fù)探究過(guò)的，加上問(wèn)題設(shè)置難度不大，所以答題狀況尚可，只要仔細(xì)答題，基本都能得分。四、勝利與不足通過(guò)隨機(jī)抽樣分析，發(fā)覺(jué)平常的教學(xué)還是有卓有成效的。但是同學(xué)早期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)掌控不牢，后期缺乏對(duì)該部分知識(shí)梳理復(fù)習(xí)，敏捷運(yùn)用知識(shí)技能和理論與實(shí)際聯(lián)系的技能不夠。1、同學(xué)答題勝利之處：對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)掌控較好；如前所述部分選擇題、部分填空題等都表達(dá)了這一點(diǎn)?；炯寄茴}也做得較好。如第44題后三問(wèn)和45題。2、存在問(wèn)題同學(xué)通過(guò)仔細(xì)審題解