2022學年度第二學期四年級下期末測評試卷分析

1、第 第 頁2022學年度第二學期四年級下期末測評試卷分析 *學年度第二學期四班級下冊期末測評試卷分析 一、這次試題難度適中，內容不偏不怪，符合同學的認知水平。試題著重基礎，內容緊密聯(lián)系生活實際，著重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。突出了學科特點，以技能立意命題，表達了數(shù)學課程標準精神。分析如下：1強化知識體系，突出主干內容?？疾橥瑢W基礎知識的掌控程度，是檢驗老師教與同學學的重要目標之一。同學基礎知識和基本技能水平的高低，關系到今后各方面技能水平的進展。本次試題以基礎知識為主，既留意全面更留意突出重點，對主干知識的考查保證了較高的比例，并保持了須要的深度。2貼近生活實際，表達應用價值?！叭巳藢W有價值的

2、數(shù)學，”這是新課標的一個基本理念。本次試題依據(jù)新課標的要求，從同學熟識的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓同學從中體驗、感受學習數(shù)學知識的須要性、有用性和應用價值。3重視各種技能的考查。作為當今信息社會的成員，技能是非常重要的。本次試題通過不同的數(shù)學知識載體，全面考查了同學的計算技能，操作技能、觀測技能和判斷技能以及運用知識解決生活問題的技能。4巧設開放題目，呈現(xiàn)性格思維。本次試題留意了開放意識的浸潤，鼓舞同學展示自己的思維方式和解決問題的策略。二、在今后的教學中，要留意從這幾方面加以改進。1、弄清數(shù)量關系，讓同學嫻熟掌控，直到能夠嫻熟運用止。2、同學的

3、口算技能有待于加強，提高精確度。3、在教學中，有意識的訓練、提高同學的思維技能。4、在教學中，提高同學運用數(shù)學知識解決問題的技能。5、教給同學解決問題的數(shù)學方法，培育同學思索問題的數(shù)學思想。讓同學在學習了數(shù)學知識的同時，更能領悟到數(shù)學思想和方法，能嫻熟的對知識進行舉一反三式的應用，真正達到活學活用，轉變教學理念，促進學習方式的轉變，為同學更深層次的理解、學習數(shù)學知識探究有效途徑。6、多一些以生為本，少一些以老師為中心。數(shù)學學習中結合知識多創(chuàng)設一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將同學放置于問題之中，簡單激活同學已有閱歷和數(shù)學知識，能培育同學獨立思索、探究發(fā)覺的思維品質，對數(shù)學學習有推動作用。以生為本，破除老師中心，要始終成為數(shù)學課堂實施教學的首要策略7、加強同學讀題理解技能。從考試的整體狀況來看，我們