人教版實驗教材四年級（上）語文口語交際教案教案教學設計_第1頁
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1、PAGE PAGE 4人教版實驗教材四年級（上）語文口語交際教案 教案教學設計我看到了第二單元口語交際教學設計凱里十小于月紅教材說明：我看到了是人教版實驗教材四年級（上）語文第二單元的一節(jié)口語交際課，教材給出了三幅圖，教材中的左圖，可以從樹上找到隱藏著的10個頭像。右上圖，從黑白兩色中可以分辨出，中間白色的部分是一個杯子，兩邊黑色的部分是兩個側(cè)面頭像。右下圖，通過對畫面進行不同的組合，可以看出兩個頭像：一個是小女孩，另一個是老婦人。教學目的：1、學會仔細觀察，反復地看，多個角度看；2、交流觀察感受，體驗觀察帶來的樂趣；3、通過口語交際課培養(yǎng)學生傾聽、表達的能力。教學重點：通過口語交際培養(yǎng)學生表

2、達的欲望和傾聽別人說話的習慣。教學難點：能將看到想到的大膽表述，并有一定條理。教學準備：教學輔助課件、課文插圖、其他相關圖片，小獎品。教學時間：一課時教學流程：一、激趣。1、聽音樂談感受。2、結合生活實際說看。二、主題學習1、同桌搭檔：給出第一幅圖，瞬間看，記錄下看到什么，同桌交流說。指名說。再次出示圖，觀察后，同桌交換意見。指名說：一開始看到的是什么？后來又發(fā)現(xiàn)了什么？兩次看到的一樣嗎？、小組合作：出示第二幅圖，仍然是記錄下第一眼看到的，小組里交換意見。再次出示圖，給出足夠時間看，小組內(nèi)統(tǒng)一意見。推薦一名組員匯報看到的結果。其他小組補充糾正。指名說是怎樣發(fā)現(xiàn)的？怎么看的？師根據(jù)學生的回答，給予恰當?shù)难a充，并做重點板書?？醋屑?、反復、多角度說看到的、想到的3、比賽看說：（1）給出第三幅圖，先：初看說說一開始看到的是什么；然后細看仔細看看到了再反復看，多角度看看到想到從看到再看到看出想到（2）比賽規(guī)則：看得仔細、發(fā)現(xiàn)最多、最有趣、先舉手、講得大聲、講得清楚、講得精彩聽得仔細者都有獎。單設：慧眼獎，巧嘴獎三、拓展：善于發(fā)現(xiàn)的樂趣。結合生活實際談自己仔細觀察的樂趣。師現(xiàn)場創(chuàng)設觀察的情境，激起觀察和說話的欲望，培養(yǎng)學生的語言表

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