八年級下學期地理教學工作總結

1、Word 八年級下學期地理教學工作總結 （八班級）下學期地理（教學（工作（總結） 地理學科在學校是一門非中考的科目，但它與人們的學習、生活、成長有親密的聯系。學校地理課程標準從學問與技能、過程與（方法）、情感態(tài)度和價值觀三個維度提出了明確要求。作為一名老師就要仔細地、樂觀地落實。一學期來，我為此做了一些工作，現總結（反思）如下： 一、加強學習，提高素養(yǎng) 樂觀參與學校組織的政治學習，和（教育）法律法規(guī)的學習。做到有記錄、有心得。樂觀參與連續(xù)教育和骨干老師培訓，努力提高業(yè)務素養(yǎng)。樂觀參與校本討論，自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。樂觀參與學校組織的聽評課和區(qū)教研室組織的

2、討論活動。 二、深化分析，制定方案 開學初，依據學校教務處的方案支配并結合八班級實際狀況，制定好本學期八班級地理教學方案。在日常教學過程中，仔細落實，準時發(fā)覺狀況，準時解決，準時修正。 三、構建和諧，形成合力 在教育教學工作中，對待同學民主公平、公正合理、嚴格要求、急躁教育;對待同事團結協作、相互敬重、友好相處;對待家長主動協調，樂觀溝通;對待自己嚴于律已、以身作則、為人師表。 四、細心預備，講求效率 1、仔細討論課標、教材和同學，悉心查閱資料，學習先進的教育教學思想和方法。做到周前備課、課前再備課，樂觀利用網絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的預備。 2、激發(fā)同學的學習

3、愛好，引導同學思索課文中提出的問題和現象，并自行設計或補充一些同學較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展現地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起同學的求知欲。把需要記憶的地理學問編成（順口溜），好記好背，減輕同學負擔。 3、課堂教學中調動同學樂觀參加，把重點放在互動探究和思維方法、（學習方法）的指導上。親密聯系生產生活的實際與地理環(huán)境的關系，重視讀圖、用圖、利用圖表分析的力量訓練，加強同學間的合作探究力量的培育，努力提高課堂學習實效。教學反饋當堂完成，對突出問題準時予以訂正、指導。 4、急躁細致做好后進生轉化工作。在課堂教學中，注意分層次，關注后進生，適時提問引導。對成果差的同學的作業(yè)，仔細認

4、真批閱，給出激勵性的評語，要讓他們真實的感受到老師的關愛。盡管成果不盡人意，但我從不放棄盼望。以樂觀的心態(tài)，堅持談話輔導，堅信會考肯定有個好結果。 5、指導課外地理活動小組開展活動，培育同學地理學習力量。本學期開展了閱讀地理課外書、寫地理小論文、辦地理報、開展天象觀測等。在活動過程中，同學獲得收集材料、提取有效信息的力量;辯證的（思維方式）及其表述力量;動手實踐實踐力量等。培育了同學自主學習的力量，進展同學的共性，使同學具有活躍的思維，從而達到培育創(chuàng)新精神與實踐力量的目。 五、取得成果，存在不足 本學期在我和全體同學的合作和努力下，比較圓滿的完成了教育教學任務。所教同學基本上具備了學校階段的地

5、理基礎學問和基本技能，為同學今后連續(xù)學習、參與（社會實踐）活動打下基礎。絕大多數同學基本上把握了學習區(qū)域地理的基本方法，地理分析力量都有不同程度的提高，能初步熟悉地理環(huán)境與人類活動的相互關系，增加了同學的環(huán)境愛護意識和可持續(xù)進展的觀念。 地理睬考成果是：良好率為80.6%;合格率為98.7%;結果令人滿足。 在取得成果的同時，也存在著不足。主要表現在：在組織同學課堂分組爭論溝通時，不能做到收放自如，課堂給人亂糟糟的感覺，同學在爭論中時常偏離主題，由爭論變爭辯。由于教的同學多，對一些同學不是很了解，尤其是一些中等生，因此不能把每個同學的學習效果都落實到位。在轉化后進生中，雖然下了功夫，可在有的同學身上效果不是很明顯。 六、面對將來，連續(xù)拼搏 1、加強（教學方法）討論，在教