上半年職校班主任工作總結(jié)

1、第 第 頁上半年職校班主任工作總結(jié) 上半年職校班主任工作總結(jié) 在我剛踏上工作崗位的這個學(xué)年，我接受了一個全新的班集體，這之前我是對班主任工作最多只能談得上是，只有理論，而沒有實踐的一張白紙。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任，這個班的特點是：(1)同學(xué)活潑、好動，思維活躍，情感豐富簡單被調(diào)動。(2)學(xué)習(xí)主動性強，學(xué)習(xí)自覺性較高。(3)綜合技能及素養(yǎng)有待提高，由于同學(xué)的家庭環(huán)境影響，所以很多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過很多活動的方式調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的喜愛，培育他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。一、把同學(xué)位置擺正。書上說：同學(xué)是教育的主體，一點不錯，同學(xué)好比一個

2、鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把同學(xué)討論透，各個年齡段，各個層次的同學(xué)生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教育。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對同學(xué)的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。其實，同學(xué)到學(xué)校來，誰都想成為好同學(xué)，他們對老師充斥了敬愛和依靠。只不過由于智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致同學(xué)良莠不齊，我們就要區(qū)分對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒討論成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，老師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求

3、無異于拔苗助長，得不償失。同學(xué)小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓舞他們，多表揚他們，這就要求班主任在批判和表揚的時候掌控好火候，并盡可能多地讓同學(xué)愛到贊揚，讓他們感受到勝利、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。二、通過多方面的活動，加強班級凝集力，轉(zhuǎn)變工作方式方法。本學(xué)期我們學(xué)校接受了很多各式各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅進展了同學(xué)全面素養(yǎng)，我們老師也獲得了熬煉機會。有表達全校同學(xué)精神面貌的校運會;有促進同學(xué)團結(jié)的活動慶元旦拔河競賽，在這過程中，師生都體驗到了以校為榮，以校為家的主人翁精神，加強了校風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)。我們班的同學(xué)性格好動活潑，思維機敏聰慧，但做早操總是不仔細對待，在六星評比中

4、這方面也是比較差。盡管我嘗試了很多方法，如安排同學(xué)檢查督促，大力表揚表現(xiàn)好的同學(xué)等，但狀況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，同學(xué)們還是比較懶散。在各位領(lǐng)導(dǎo)的援助下，我調(diào)整了自己的教育手段：首先，重視每次活動的動員工作，通過抑揚頓挫的聲調(diào)，及慷慨激揚的情感去感動同學(xué)，牽動著同學(xué)的心情。讓他們覺得不做不行，有種欲罷不能的感覺是我每次動員工作的目標(biāo)，雖然實際與目標(biāo)還有距離，但是我會努力不斷總結(jié)閱歷朝目標(biāo)挺進!其次，我給同學(xué)的要求盡可能做到簡潔、有力、明確。然后，在活動過程中留意落實。嚴格檢查同學(xué)是否按要求做到，并樹立榜樣進行大力表揚。最末，活動結(jié)束實時進行反饋，確定同學(xué)做得好和進步的地方。同時提出不足及下次的期望。

5、如此下來幾次活動，同學(xué)的精神面貌有了很大的飛躍。我掌控了這種組織方法后，常常變換著對同學(xué)的嘉獎和激勵手段，變戲法似地刺激著同學(xué)，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。同學(xué)在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己取得到所2收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會分析解決問題，總結(jié)做得好的閱歷，就能使自己有更大的收獲!上半年職校班主任工作總結(jié)三、充分利用表揚這一工具。雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動機不強的同學(xué)還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加留意

6、與年段和學(xué)校協(xié)作，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)同學(xué)歡樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人!每天給同學(xué)一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范同學(xué)行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能相互援助。采用多鼓舞少批判的方法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。如：班會課與晚自習(xí)沒有做好充分地計劃與預(yù)備。除了學(xué)校要求重視的主題班會以外，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以同學(xué)的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒能完全樹立起來。而通過思索與后半學(xué)期的實踐，我發(fā)覺班會課其實有許多許多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動加強班級凝集力

7、，加強班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會通常先由同學(xué)自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)覺的問題并以多種形式進行教育。目前，我們面對的同學(xué)思想比較繁復(fù)，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體同學(xué)的思想工作。每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié);不管是學(xué)校組織的各種競賽，還是外出活動，我應(yīng)在事前作好思想動員。使同學(xué)端正思想，加強了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強調(diào)紀律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來，再讓同學(xué)自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學(xué)。應(yīng)動腦筋巧設(shè)計，運用多種途徑教育。從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施方法、參與學(xué)校、班級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋細心設(shè)計;從小的方面講，對同學(xué)的表揚、批判、鼓舞也需要我們動腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點。所以以后要勤動腦，腦海里涌現(xiàn)一個新念頭時,就要立刻把它記住來，并盡快付諸實施。上半年職校班主任工作總結(jié)總之，只要我們心中是真誠地為同學(xué)，為同學(xué)的健康成長而付出，端正自己的工作立場，一切都為提升同學(xué)生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到