三年級下冊《魚兒悠悠》教學(xué)設(shè)計

1、教課主題魚兒悠悠一、教材剖析魚兒悠悠是由福建教育第一版社第一版的小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第11課的內(nèi)容。教課對象時小學(xué)三年級的學(xué)生。本節(jié)課是在學(xué)生熟習(xí)了“繪圖”軟件的界面，掌握了鉛筆、橡皮擦、橢圓、矩形等一系列工具以后，為了能讓學(xué)生創(chuàng)作出雅觀的、更有特點的個人作品而設(shè)置的。本課敘述的是單弧曲線和雙弧曲線的繪制方法，既是“繪圖”軟件的基本構(gòu)成部分，又是對橢圓矩形等工具的增補和進一步的深入，也是“自由創(chuàng)作”以前必不行少的一環(huán)。三、教課目的1、知識與技術(shù)：讓學(xué)生掌握繪制單弧曲線和雙弧曲線的操作方法，并能使用“曲線工具”進行繪圖創(chuàng)作。2、過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)過主動研究和操作實踐，研究解決問題的方法；采納

2、任務(wù)驅(qū)動、小組協(xié)作、議論溝通等多種模式，使學(xué)生學(xué)習(xí)并較好地掌握本課知識。3、感情態(tài)度與價值觀：培育學(xué)生的審盛情識、生態(tài)環(huán)保意識，激發(fā)和保持學(xué)生對信息技術(shù)的求知欲，形成踴躍主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參加信息活動的態(tài)度。四、教課環(huán)境囗簡略多媒體教課環(huán)境囗交互式多媒體教課環(huán)境網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教課環(huán)境囗挪動學(xué)習(xí)囗其余五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個方面：使用哪些技術(shù)在哪些教課環(huán)節(jié)怎樣使用這些技術(shù)使用這些技術(shù)的預(yù)期成效是）200字第一，為了更好地幫助學(xué)生創(chuàng)建學(xué)習(xí)情境，調(diào)換學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入部分我經(jīng)過動畫美麗的海底世界，讓學(xué)生知道這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)跟“魚”相關(guān)。接著，經(jīng)過文稿演示，指引學(xué)生察看魚并說一說魚兒由哪幾部

3、分構(gòu)成分別有什么線條和圖形在學(xué)生認(rèn)識了魚兒的構(gòu)成因素和繪制魚兒的線條和圖形后，揭露課題：“曲線工具繪制魚兒”。最后，在學(xué)習(xí)單、雙弧曲線的畫法時，我借助微課“曲線工具的使用”，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生在看完微課視頻后自主研究操作。而后請學(xué)生登臺演示繪制的方法，教師在旁邊合時地指導(dǎo)。學(xué)生演示完成我再總結(jié)巡視時發(fā)現(xiàn)的共性問題，并進行解說，這樣能讓學(xué)生加深理解。六、教課流程設(shè)計（可加行）教課環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、信息技術(shù)支持解說、復(fù)習(xí)、教師活動學(xué)生活動（資源、方法、手訓(xùn)練、實驗、段等）商討、研究、評論、建構(gòu)）1.動畫展現(xiàn)：海底總動員，賞析動畫動向顯示海底水草漂動，各種各種魚兒游來游去的漂亮畫面，最后定一格教材上

4、圖11-1的畫面。激發(fā)興趣、2.指引學(xué)生察看畫面，說一說：說一說組導(dǎo)入新課動畫導(dǎo)入畫面中的魚兒由哪幾部分構(gòu)成分別成魚兒的線條(3分鐘)有什么線條與圖形(出示圖11-4，圖11-5)明確課題揭題：今日學(xué)習(xí)使用曲線工具繪制魚兒。1.啟動繪圖軟件，指引認(rèn)識曲察看，傾線工具：有一條曲線狀的工具就是聽，領(lǐng)悟。曲線工具，它與直線工具同樣有線寬選擇。所以在繪畫中選擇線型大小時，能夠選擇曲線工具進行設(shè)置，也能夠選擇曲線工具進行設(shè)置。2.解說曲線工具的應(yīng)用：認(rèn)真聆聽，認(rèn)識察看我們身旁的物體與景色，你會曲線繪制在畫發(fā)現(xiàn)好多有曲線的畫面。(出示圖圖中的重要地11-2)所以曲線工具在繪圖軟件中位。能夠說是一個應(yīng)用寬泛

5、的工具。各種的曲線線條能夠構(gòu)成魚兒、高峰、二聯(lián)系生活、感知曲線(8分鐘)山路、河水、柳枝等很多線條優(yōu)美的圖形。(出示圖11-3)3.課件閃耀“魚”圖形上的曲察看閃耀線，指引學(xué)生認(rèn)識單弧曲線線條：的線條特點，認(rèn)只有一個弧度的曲線稱它為單弧曲識單弧曲線。線。聆聽解說。4.出示圖11-7、圖11-8、圖11-9繪制單弧曲線的步驟圖，解說：畫曲線時，單弧曲線是比較難繪制借助微課的，這三幅圖展現(xiàn)了畫一條單弧曲線的步驟。由操作步驟的圖示中，能夠認(rèn)識到，要繪制好一條曲線，要定好四個點；開端點、終點和兩個調(diào)整點。觀看操作。演示繪制一條單弧曲線線條，邊演示邊解說操作要領(lǐng)。再次領(lǐng)悟6.課件展現(xiàn)繪制單弧曲線的步操作

6、要領(lǐng)。驟要領(lǐng)（定好四個點）：點擊左鍵-拉-松開（開端點、終點）點擊左鍵-拖-松開（調(diào)整點1）點擊左鍵-拖-松開（調(diào)整點2）練習(xí)繪制7.指引學(xué)生試試操作（3分鐘）：單弧曲線線條。（1）自由繪制單弧曲線線條；大弧度的、小弧度的、圓弧等（2）巡視指導(dǎo)，實時鼓舞評論；（3）指引小組同學(xué)互幫互幫。說一說。8.出示“魚兒”中的魚紋，引導(dǎo)學(xué)生察看：畫魚紋的曲線與單弧曲線有什么不一樣引出雙弧曲線。9.出示圖11-10、圖11-11、圖11-12，指引知識遷徙：雙弧曲線。聆聽解說，領(lǐng)悟雙弧曲線的繪制方法。知識遷徙法與單弧曲線操作方法不一樣的是，雙弧曲線的兩個調(diào)整點“拖”的方向是相反的。10.指引繪制雙弧曲線活動

7、（2分鐘）（1）指引聯(lián)合教材P64，展開繪制雙弧曲線活動，能夠繪制多種練習(xí)繪制多種雙弧曲線：大弧度、小弧度的、橫的、豎的雙弧曲線。（2）巡視指導(dǎo)，實時鼓舞評論。（3）指引小組同學(xué)互幫互幫。11.小結(jié)：一定學(xué)生操作的表聆聽小結(jié)與評論?，F(xiàn)，評論他們對單、雙弧曲線繪制掌握的狀況，再次重申一下繪制的要領(lǐng)。1.過渡：學(xué)會了繪制單、雙弧曲線，下邊就開始著手繪制魚兒吧！2.演示操作圖像菜單下的消除認(rèn)識下一步活動內(nèi)容。消除圖像。三圖像命令，指引學(xué)生消除前面的練習(xí)。自主研究、3.出示魚兒圖形與任務(wù)內(nèi)容：明確任務(wù)。繪制魚兒聯(lián)合教材P65，繪制一條魚兒。(9分鐘)提示：畫得不滿意時，實時使用撤除命令。4.指引學(xué)生自

8、主研究達(dá)成（分鐘）：8達(dá)成繪制魚兒圖。（1）巡視指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)生碰到的問題賜予合時解決。（2）指引小組同學(xué)互幫互幫，實時予以鼓舞。5.小結(jié)：一定學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，聆聽小結(jié)評論學(xué)生的魚兒作品。與評論。1.出示分層任務(wù)內(nèi)容：明確任務(wù)。（1）基礎(chǔ)任務(wù)：持續(xù)繪制魚兒圖形，填補色彩。（2）穩(wěn)固任務(wù)：設(shè)計其余不一樣的魚兒的圖形。四（3）提升任務(wù)：除了魚兒的圖任務(wù)驅(qū)動分層演練、形，還能夠再畫一些圖形裝修畫面。法，分層次設(shè)計任穩(wěn)固所學(xué)2.指引展開分層任務(wù)活動：選擇適合(15分鐘)（1）指引學(xué)生選擇適合的任務(wù)務(wù)。的任務(wù)，進行操在操作中穩(wěn)固所學(xué)。作。達(dá)成后按要（2）巡視指導(dǎo)，實時鼓舞評論。求保留，提交至（3）指引小組同學(xué)互幫互幫。教師機。（4）指引規(guī)范保留文件，提交教師機。五展現(xiàn)評論、