幼兒園小班《小雪花》音樂(lè)教案

1、幼兒園小班小雪花音樂(lè)教案幼兒園小班小雪花音樂(lè)教案目標(biāo)：1感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。2會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見(jiàn)了”的情趣。準(zhǔn)備：小雪花歌曲磁帶、錄音機(jī)。小雪花的頭飾一個(gè)。小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。過(guò)程：1發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。1 2 | 3一| 3 2 |l|(教師)北 風(fēng) 吹， (幼兒) 呼 呼 呼。2學(xué)唱歌曲。放小雪花的音樂(lè)，教師隨音樂(lè)歌唱。提問(wèn)：歌里唱了誰(shuí)小雪花飄的時(shí)候像什么教師戴上頭飾，邊做動(dòng)作，邊念歌詞。提問(wèn)：小雪花飄在天上像什么小雪花飄在手里哪去啦幼兒貼上胸飾邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)念歌詞。幼兒跟著老師輕輕唱歌。幼兒跟著音樂(lè)演唱歌曲。3“小雪花”們跟著音樂(lè)，

2、邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。建議：念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見(jiàn)了的情趣。評(píng)價(jià)：喜歡創(chuàng)編動(dòng)作模仿小雪花跳舞。幼兒園小班音樂(lè)教案：穿大鞋真有趣目標(biāo)：1會(huì)唱歌曲，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動(dòng)作。2體驗(yàn)在活動(dòng)中的有趣、快樂(lè)。準(zhǔn)備：1初步會(huì)唱歌曲穿大鞋真有趣。2給每位幼兒一雙成人的大鞋。過(guò)程：1復(fù)習(xí)歌曲穿大鞋真有趣。幼兒和教師一起唱歌。2練習(xí)穿大鞋的動(dòng)作。幼兒穿大鞋邊唱邊走。幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的.樣子。3完整地表演歌曲23遍。4幼兒穿上大鞋跟著音樂(lè)歌表演，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。建議：1在活動(dòng)前讓幼兒多次欣賞歌曲，并初步能跟唱。2多給幼兒表現(xiàn)的

3、機(jī)會(huì)，在集體面前表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。3請(qǐng)幼兒涂色 “有趣的大鞋”。評(píng)價(jià)：1喜歡演唱，并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。2能初步跟隨音樂(lè)表現(xiàn)穿大鞋走路的動(dòng)作。附 歌曲穿大鞋真有趣1=F 4/4 馬成 詞曲1 31 3 3 0幼兒園小班音樂(lè)教案：寶寶笑了目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，邊唱邊根據(jù)歌詞做動(dòng)作。2能感受笑的情緒。準(zhǔn)備：1哭、笑臉譜各一個(gè)。2歌曲錄音帶、錄音機(jī)。過(guò)程：1感知大家喜歡笑娃娃。對(duì)比哭、笑臉譜，引起幼兒興趣。提問(wèn)：這兩個(gè)寶寶，你喜歡誰(shuí)為什么2欣賞歌曲。教師用不同的表情演唱歌曲。提問(wèn)：你能學(xué)學(xué)哭寶寶和笑寶寶的樣子嗎歌曲里唱了什么3幼兒學(xué)習(xí)有表情地唱歌。幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞自由地做動(dòng)作表演。建議

4、：此歌曲幼兒可以在玩娃娃家時(shí)輕輕唱著哄“娃娃”。評(píng)價(jià)：會(huì)用兩種不同表情唱這首歌。附 歌曲寶寶笑了1=C1 3 5 5 5 3 5 5 1 3 5 5 5 4 3 2 1 寶 寶 哭 了，不 好 看 了，寶 寶 笑 了，大 家 都 喜 歡。幼兒園小班音樂(lè)教案：螞蟻教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)唱歌曲和表演歌曲，使幼兒懂得當(dāng)一個(gè)人遇到困難時(shí)爭(zhēng)取別人的幫助和合作是很重要的。準(zhǔn)備：預(yù)備若干個(gè)較大的球當(dāng)豆子，若干個(gè)螞蟻頭飾，螞蟻歌曲磁帶?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1. 討論：教師請(qǐng)幼兒欣賞歌曲螞蟻后，提問(wèn)：一個(gè)螞蟻在洞口看見(jiàn)了什么？那只螞蟻為什么急得直搖頭？小小螞蟻想一想想出了什么好辦法？幼兒說(shuō)出小小螞蟻在自己搬不動(dòng)豆子的時(shí)候回洞

5、請(qǐng)來(lái)了好朋友，抬著一起走了。2. 解釋?zhuān)涸谝粋€(gè)人遇到困難時(shí)，可以請(qǐng)人幫忙，合作，這樣一個(gè)人辦不到的事情能得到解決。表演：幼兒學(xué)唱歌曲螞蟻后，請(qǐng)幼兒戴上螞蟻頭飾在音樂(lè)聲中進(jìn)行表演。幼兒園小班音樂(lè)教案：新年到目標(biāo)：1能用活潑、愉快的聲音唱歌。2與同伴共享新年帶來(lái)的喜悅。準(zhǔn)備：1幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動(dòng)，體驗(yàn)了游園活動(dòng)的豐富多彩和過(guò)新年的喜悅。2鑼一面，鼓一個(gè)。過(guò)程：1讓幼兒暢談過(guò)新年游園活動(dòng)的感受，引出課題。2新授歌曲新年到。教師有表情地范唱。師幼共同邊聽(tīng)音樂(lè)邊按節(jié)拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調(diào)。幼兒學(xué)唱。幼兒有表情地演唱。3幼兒創(chuàng)編拜年動(dòng)作，增加歌曲的演唱興趣。4幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與

6、同伴共享新年帶來(lái)的喜悅。建議：鼓勵(lì)幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個(gè)人共享新年到來(lái)的快樂(lè)。評(píng)價(jià)：能唱清楚歌詞，會(huì)用動(dòng)作表示“恭喜”。幼兒園小班音樂(lè)教案：秋風(fēng)和小樹(shù)葉目標(biāo)：1會(huì)唱歌曲，感受秋風(fēng)吹、樹(shù)葉舞的意境。2能分辨音樂(lè)的快慢，并大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)。準(zhǔn)備：每人一片秋葉。過(guò)程：1教師朗誦歌詞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。幼兒與教師一起聽(tīng)伴奏朗誦歌詞。2學(xué)唱歌曲并用動(dòng)作表現(xiàn)。幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飛的情景。3分辨并表現(xiàn)音樂(lè)的快慢。教師用鋼琴?gòu)椬喑隹炻煌囊魳?lè)，模擬風(fēng)聲，啟發(fā)幼兒想像，兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動(dòng)作來(lái)表示。4游戲：“秋風(fēng)和小樹(shù)葉”。幼兒手持樹(shù)葉，

7、邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時(shí)，教師用鋼琴?gòu)椬嗄M風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí)，幼兒快速地飄來(lái)飄去；風(fēng)聲慢而弱時(shí)，幼兒放慢動(dòng)作；風(fēng)聲停，幼兒便停止動(dòng)作不動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒大膽想像多種動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)吹樹(shù)葉飛的情境。建議：風(fēng)停時(shí)，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動(dòng)，教師可以提問(wèn)：“小樹(shù)葉，你飄到哪里”幼兒自由回答：“我飄落在XXX。”評(píng)價(jià)：1會(huì)用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。2想像并會(huì)用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動(dòng)，表現(xiàn)出多種樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。幼兒園小班音樂(lè)教案方案1活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)與同伴拉成圓圈朝一個(gè)方向邊唱邊走，并在歌曲的最后一個(gè)小節(jié)立即停止不動(dòng)。2.大膽想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作，快樂(lè)地游戲?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分音樂(lè)律動(dòng)：五彩圈。2.師：小

8、朋友們，我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做游戲吧。二、學(xué)習(xí)拉圓圈朝同一個(gè)方向走。1.教師引導(dǎo)幼兒討論：小朋友們，我們?cè)鯓硬拍茏兂梢粋€(gè)大圓圈呀?讓我們一起來(lái)開(kāi)動(dòng)小腦筋，注意你的圓不能破掉哦!2.師：現(xiàn)在我們變成大圓圈啦，那怎樣才能轉(zhuǎn)起來(lái)呢?3.教師小結(jié)：我們現(xiàn)在手拉手，身體向右轉(zhuǎn)，右腳先往前走，圍城一個(gè)大圓圈。三、欣賞歌曲，學(xué)玩游戲。1.師：今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)吧。師：寶貝們，你們聽(tīng)出這首歌里唱了什么?2.教師引導(dǎo)全體幼兒跟著音樂(lè)做游戲。3.教師引導(dǎo)幼兒在教師的歌聲下，拉圓圈走，在歌曲最后一小節(jié)迅速蹲下不動(dòng)。四、和教師一起邊唱邊游戲，想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作繼續(xù)游戲。1.教師引導(dǎo)幼兒討論

9、：除了“蹲下”以外，還可以做什么動(dòng)作也能停止不動(dòng)?2.教師根據(jù)幼兒提出的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。如：叉腰、站好、舉手、擁抱等。3.教師選用某個(gè)新動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒完整地玩游戲。五、結(jié)束部分師：寶貝們，這個(gè)游戲好玩嗎?這個(gè)游戲有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做拉個(gè)圓圈走走，我們下次再玩好不好?活動(dòng)反思：拉個(gè)圓圈走走是一個(gè)集體游戲，幼兒參與的積極性很好。首先通過(guò)討論引導(dǎo)幼兒圍成一個(gè)圓圈，并學(xué)習(xí)朝一個(gè)方向走。在這個(gè)部分中有一個(gè)難點(diǎn)，有的幼兒分不清方向，所以在游戲中，有些小朋友和別人的方向相反，總是會(huì)撞起來(lái)。需要教師用手勢(shì)引導(dǎo)。盡管如此，還是很難做到全部方向一致，如果在活動(dòng)前在他們的右手上都貼一個(gè)標(biāo)記，這樣更利于幼兒的辨別。整

10、首歌曲演唱比較容易，幼兒學(xué)習(xí)的很快，并能根據(jù)歌曲內(nèi)容做動(dòng)作。但在創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒的思維有點(diǎn)局限，想出的都是模仿動(dòng)物的樣子，具體的動(dòng)作表現(xiàn)的不明顯。幼兒園小班音樂(lè)教案方案2活動(dòng)目標(biāo)1、熟悉歌曲旋律，伴隨音樂(lè)玩游戲。2、遵守游戲規(guī)則，喜歡參與音樂(lè)游戲活動(dòng)。幼兒園小班音樂(lè)教案魚(yú)兒好朋友及教學(xué)反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、體驗(yàn)歌曲中一條小魚(yú)的孤單和三條小魚(yú)的快樂(lè)，引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂(lè)的。2、初步感受三段歌曲的不同速度。3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、魚(yú)兒好朋友歌曲磁帶。2、小魚(yú)的頭飾三個(gè)。3、盛水的魚(yú)缸，實(shí)物金

11、魚(yú)三條?！净顒?dòng)過(guò)程】一、出示盛有魚(yú)的魚(yú)缸導(dǎo)入：教師出示盛有一條魚(yú)的魚(yú)缸：你們看，魚(yú)缸里有什么？它是怎樣游泳的？請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小魚(yú)游泳的樣子。二、學(xué)唱歌曲：1、小魚(yú)找朋友在這么漂亮的魚(yú)缸里住著一條小魚(yú)，雖然它住在這么漂亮的房子里，但是它一點(diǎn)也不快樂(lè)。（用緩慢的速度唱出：“一條魚(yú)，水里游，東游西游找朋友?！辈殡S孤獨(dú)，苦惱的.表情。）你們知道這是為什么嗎？我們應(yīng)該怎樣幫助它？（引導(dǎo)幼兒討論，理解第一段歌詞。）2、和小魚(yú)做朋友（1）我們?nèi)ソo小魚(yú)找朋友吧！有條小魚(yú)愿意和它做朋友了，兩條小魚(yú)碰在一起，會(huì)做些什么動(dòng)作呢？（請(qǐng)幼兒大膽想像兩條魚(yú)在一起的情景，啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)）。教師和幼兒一起

12、模仿魚(yú)游的動(dòng)作，一邊用中速唱出：“兩條魚(yú)，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。”并伴隨高興的表情，理解第二段歌詞內(nèi)容。（2）出示另外一條魚(yú)。另一條小魚(yú)看到兩條小魚(yú)這么快樂(lè)，也要來(lái)和它們做朋友了，三條小魚(yú)碰到一起會(huì)怎么樣呢？（請(qǐng)幼兒想像三條魚(yú)在一起玩耍的情景，鼓勵(lì)幼兒大膽地用合適的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)。）教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的動(dòng)作，一邊用較快的速度唱出：“三條魚(yú)，水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友”，并伴隨愉快的表情，理解第三段歌詞內(nèi)容。三、表演歌曲：1、播放音樂(lè)磁帶，帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，感受共同游戲的快樂(lè)。2、為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場(chǎng)，表演“魚(yú)兒好朋友”，提醒幼兒注意表情和動(dòng)作，以

13、此鞏固幼兒對(duì)歌曲的熟悉和理解。四、教師小結(jié)：教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。三條小魚(yú)在一起玩耍多么快樂(lè)，我們小朋友之間也要相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，這樣我們才會(huì)生活得很快樂(lè)?！净顒?dòng)延伸】讓幼兒分組戴頭飾表演歌曲?！驹O(shè)計(jì)意圖】小班孩子年齡小，剛剛走進(jìn)幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境，為了培養(yǎng)孩子樂(lè)于和同伴玩耍，進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育。我設(shè)計(jì)了魚(yú)兒好朋友這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲體驗(yàn)在音樂(lè)活動(dòng)中與同伴游戲的快樂(lè)。學(xué)會(huì)交朋友，感受和朋友在一起的樂(lè)趣。教學(xué)反思：我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平作了更變，我加了小魚(yú)的頭飾，配合歌曲清唱，將幼兒的情緒帶入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽(tīng)了以后，一下子便能感受到小魚(yú)在單獨(dú)一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗(yàn)，有了朋友便很快樂(lè)。在表演的時(shí)候，幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不豐富，我便讓幼兒模仿學(xué)習(xí)小魚(yú)的動(dòng)作、表情