小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)光3光是怎樣傳播的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)課題2.3光是怎樣傳播的課時(shí)1課時(shí)高階思維訓(xùn)練點(diǎn)1培養(yǎng)學(xué)生愛思考的習(xí)慣，以及善于思考的能力2知道推測(cè)要有依據(jù)3在實(shí)驗(yàn)中能認(rèn)真觀察、勤于思考，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)事求是地進(jìn)行分析、推理學(xué)情分析“光”是一常見的物質(zhì)，學(xué)生日常生活中接觸的光源也非常多，平時(shí)通過(guò)科普讀物的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生知道光是沿直線傳播這個(gè)概念，但很少有學(xué)生會(huì)去思考光的傳播“路徑”怎樣的。而且學(xué)生對(duì)于傳播“路徑”都有自己的觀點(diǎn)，對(duì)于路徑的認(rèn)識(shí)也是比較模糊，沒(méi)有親身去觀察并思考，只是知道這個(gè)概念，并沒(méi)有用證據(jù)去證明過(guò)自己所獲得的知識(shí)，對(duì)于尋求證據(jù)來(lái)證明自己觀點(diǎn)的能力還是欠缺。以學(xué)生已有的知識(shí)為基礎(chǔ)，從生活現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，

2、敢于猜測(cè)，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，最后通過(guò)活動(dòng)探究，得出結(jié)論，培養(yǎng)觀察能力。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1.知道光是直線傳播的；2.知道光的傳播速度大約每秒30萬(wàn)千米。過(guò)程與方法1.有依據(jù)地推測(cè)光的傳播路徑。2.設(shè)計(jì)驗(yàn)證光是直線傳播的實(shí)驗(yàn)。3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象分析推理得出光是直線傳播的。4.利用光的傳播規(guī)律解釋為什么會(huì)有影子。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1.培養(yǎng)學(xué)生愛思考的習(xí)慣，以及善于思考的能力。2.知道推測(cè)要有依據(jù)。3.在實(shí)驗(yàn)中能認(rèn)真觀察、勤于思考，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)事求是地進(jìn)行分析、推理。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到光是直線傳播的，并能設(shè)計(jì)驗(yàn)證光是直線傳播的實(shí)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用多種方法來(lái)驗(yàn)證光是直線傳播的。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教師演示：有關(guān)

3、光是直線傳播地圖片和課件分組實(shí)驗(yàn)：手電筒、3張?jiān)谕晃恢么蚩椎拈L(zhǎng)方形卡紙、屏、橡膠管教學(xué)環(huán)節(jié)師生探究學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（學(xué)生高階思維思維的培養(yǎng)思考）教師主導(dǎo)學(xué)生主學(xué)一、導(dǎo)入二、探究實(shí)驗(yàn)三、拓展延伸1.夜晚，我們打開手電筒，燈光照亮了前面的路；清晨，太陽(yáng)出來(lái)，房間里灑滿了陽(yáng)光。同學(xué)們，你們是否思考過(guò)，太陽(yáng)的光是以怎樣的形式到達(dá)地球的？2.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，并說(shuō)明理由。3.揭示課題：光是怎樣傳播的1.引導(dǎo)：光到底是以怎樣的形式傳播的，如果它是直線傳播的，我們可以怎樣證明？請(qǐng)同學(xué)們先小組討論一下，說(shuō)一說(shuō)你能怎樣的方法來(lái)證明？2.交流匯報(bào)，同學(xué)們說(shuō)一下哪些能在我們課堂實(shí)現(xiàn)，哪些只能在課后?3.【預(yù)設(shè)】（如

4、果有學(xué)生回答到，用拉直和彎曲管子的方法。若沒(méi)有，則作為第二個(gè)分組實(shí)驗(yàn)。）（1）拉直橡膠軟管，用小手電在一頭照射，觀察現(xiàn)象。（2）彎曲橡膠軟管，用小手電在一頭照射，觀察現(xiàn)象。溫馨提示：不要用眼睛直對(duì)很亮的光源。學(xué)生展開實(shí)驗(yàn)，教師巡視。觀察記錄，小組匯報(bào)。4.引導(dǎo)學(xué)生閱讀書上的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)學(xué)生起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該注意哪些地方？（教師補(bǔ)充）5.分發(fā)實(shí)驗(yàn)器材。6.分組實(shí)驗(yàn)（1）把三張打孔的長(zhǎng)方形卡對(duì)齊并用夾子固定，最后一張無(wú)孔的卡紙。打開小手電，觀察最后一張卡紙上的現(xiàn)象。（2）把三張打孔的長(zhǎng)方形卡對(duì)齊并用夾子固定，將中間第二張位置向左或者向右移動(dòng)，打開小手電，觀察最后一張卡紙上的現(xiàn)象。（3）學(xué)生展開實(shí)驗(yàn)，教師巡視。（4）觀察記錄，小組匯報(bào)。7.總結(jié)：光是以直線的形式傳播的。1.在我們?nèi)粘Ｉ钪?，還有哪些現(xiàn)象能反映，光是以直線的形式傳播的？2.請(qǐng)用本節(jié)課的內(nèi)容，解釋影子是怎么產(chǎn)生的，又為什么影子總是在背光的一面？3.光傳播的速度很快，每秒約30萬(wàn)千米。太陽(yáng)離地球的距離為1.5億千米，從太陽(yáng)發(fā)出的光到達(dá)地球需要8分鐘。猜測(cè)，并畫下來(lái)思考理由小組討論交流匯報(bào)（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）思考并回答分組實(shí)驗(yàn)觀察記錄小組匯報(bào)思考并回答思考并回答培養(yǎng)學(xué)生愛思考的習(xí)慣，以及善于思考的能力在實(shí)驗(yàn)