小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)一年級上冊比較與測量比較測量紙帶和尺子教學(xué)設(shè)計_第1頁
小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)一年級上冊比較與測量比較測量紙帶和尺子教學(xué)設(shè)計_第2頁
小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)一年級上冊比較與測量比較測量紙帶和尺子教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、教科版一年級科學(xué)上冊 比較測量紙帶和尺子教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：尺子是世界通用的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的測量工具,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是非常有意義的。尺子與測量紙帶是兩種測量工具,有許多相同與不同之處。2、過程與方法：在教師指導(dǎo)下,能用語言或圖畫初步描述尺子與測量紙帶的特征,并與同伴討論和交流。細(xì)致觀察并比較尺子與測量紙帶的異同。初步掌握尺子的使用方法3、情感態(tài)度與價值觀：發(fā)展在日常生活中運(yùn)用測量的認(rèn)同感。逐步適應(yīng)使用多種測量工具和測量單位。愿意分享與交流自己的觀察結(jié)果。具有尊重事實(shí)的意識,認(rèn)真、精確地讀數(shù)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、：初步掌握尺子的使用方法。2、：能用語言或圖畫初步描述尺子與測量紙帶的特征,并與同伴

2、討論和交流。三、學(xué)生準(zhǔn)備：測量紙帶、一把塑料尺、一條軟尺、一個橡皮、學(xué)生活動手冊。教師準(zhǔn)備：課件。四、教法學(xué)法：觀察法五、課型課時：新授課 1課時六、教學(xué)過程：（一、）情境導(dǎo)入：1.演示引入尺子。2.視頻播放生活中人們使用各種尺子的情境，介紹世界各地統(tǒng)一使用相同標(biāo)準(zhǔn)單位的尺子，這樣使測量結(jié)果有可比性,便于交流和使用。（二、）聚焦今天我們來觀察和比較測量紙帶與尺子，看看它們有什么不同之處和相同之處？（三、）探索制作、測量1.引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較尺子與測量紙帶。(1)分發(fā)材料:塑料尺、軟尺和制作的紙帶。(2)教師用課件輔助學(xué)生交流。2.引導(dǎo)學(xué)生用尺子測量物體。(1)使用課件介紹尺子的使用方法:把尺子的0刻度線和物體的一端對齊;讀出尺子上與物體另一端對應(yīng)的刻度;介紹如何讀數(shù)。(3)教師需要幫助測量有困難的學(xué)生。（四、）研討1.提問：“尺子和測量紙帶相比,有什么好處？”2.小結(jié)：尺子是世界通用的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的測量工具,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是非常有意義的。尺子與測量紙帶是兩種測量工具,有許多相同與不同之處。作業(yè)布置：回家后用家中的卷尺測量一下家中家具的長、寬和高，并試著用表格記錄下來。板書設(shè)計：

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