小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)比較與測(cè)量新核心統(tǒng)整備課表(刁麗婷)

1、成都市天涯石小學(xué)逸景分?！昂诵慕y(tǒng)整的實(shí)踐參與教學(xué)策略研究”備課表課 題： 起點(diǎn)和終點(diǎn) 教師：刁麗婷 教材整體分析大概念確定起點(diǎn)和終點(diǎn)是測(cè)量基本要素核心素養(yǎng)解讀科學(xué)素養(yǎng)指導(dǎo)基本科學(xué)方法，人事科學(xué)本質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具備應(yīng)用它們處理問(wèn)題能力。所以本課就是讓學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)起點(diǎn)和終點(diǎn)體會(huì)公平重要性，從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)出發(fā)體會(huì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和公平性，然后將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行落實(shí)，進(jìn)行紙青蛙比賽。核心知識(shí)確定起點(diǎn)和終點(diǎn)是測(cè)量的基本要素，學(xué)習(xí)標(biāo)記終點(diǎn)和起點(diǎn)的方法，意識(shí)到比較和測(cè)量是人們?nèi)耸率澜缁痉椒?。核心?wèn)題核心問(wèn)題怎樣設(shè)計(jì)紙青蛙跳遠(yuǎn)比賽更科學(xué)？推進(jìn)問(wèn)題設(shè)計(jì)觀察體育課立定跳遠(yuǎn) 設(shè)計(jì)紙青蛙跳遠(yuǎn)比賽規(guī)則 學(xué)生實(shí)驗(yàn)

2、選出班級(jí)中跳得最遠(yuǎn)的青蛙學(xué)情分析學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn) 學(xué)生都有過(guò)立定跳遠(yuǎn)的經(jīng)驗(yàn)，體育課在比賽中一般都有起點(diǎn)，怎么計(jì)算跳的距離等經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐參與的困惑點(diǎn)雖然學(xué)生已經(jīng)有了跳遠(yuǎn)經(jīng)驗(yàn)，但是原來(lái)跳遠(yuǎn)比賽只是執(zhí)行者，只需要按照體育老師要求做，它們沒(méi)有思考為什么要那樣做，計(jì)算跳遠(yuǎn)距離也是體育老師的事情，而現(xiàn)在學(xué)生要自己設(shè)計(jì)比賽，制定比賽規(guī)則，而且要思考為什么那樣設(shè)計(jì)更公平。實(shí)踐參與的興趣點(diǎn)通過(guò)全班一起制定規(guī)則，然后比賽出誰(shuí)是跳的最遠(yuǎn)的青蛙。 統(tǒng)整思路分析統(tǒng)整主題分析以學(xué)情為中心，將教材原有的2課時(shí)內(nèi)容進(jìn)行了重組第1課時(shí)是比較與測(cè)量，由于學(xué)習(xí)了恐龍，對(duì)恐龍大小高矮胖瘦進(jìn)行了比較，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)較為簡(jiǎn)單，學(xué)了

3、簡(jiǎn)單比較方法讓學(xué)生體會(huì)到比較必須要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)得重要性。第2課時(shí)是起點(diǎn)與終點(diǎn)，即為本課時(shí)。在充分認(rèn)識(shí)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和比較方法后，以青蛙跳遠(yuǎn)為例子，體會(huì)公平比較得重要性，在多種規(guī)則中，選擇最公平方案，結(jié)合體育課跳遠(yuǎn)經(jīng)驗(yàn)，以此發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。實(shí)踐參與路徑分析課前參與（調(diào)查、體驗(yàn)、策劃） 課中參與（應(yīng)用、反思）課后參與（實(shí)際操作） 學(xué)習(xí)目標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)：1.科學(xué)概念目標(biāo)共同的起始線是公平比較的基礎(chǔ)；確定起點(diǎn)和終點(diǎn)是測(cè)量的基本要素；紙蛙跳遠(yuǎn)的距離可以用起跳點(diǎn)和落地點(diǎn)來(lái)標(biāo)識(shí)。2.科學(xué)探究目標(biāo)學(xué)習(xí)標(biāo)記起點(diǎn)和終點(diǎn)的方法；嘗試以圖表的形式記錄和組織信息。3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)發(fā)展在日常生活中運(yùn)用測(cè)量的認(rèn)同感

4、；認(rèn)同以圖表的形式組織和交流信息的重要性；愿意傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，樂(lè)于講述自己的觀點(diǎn)，展示自己的探究證據(jù)；認(rèn)同客觀地記錄紙蛙跳遠(yuǎn)距離比獲得比賽勝利更重要。4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)意識(shí)到比較和測(cè)量是人們認(rèn)識(shí)世界的基本方法；認(rèn)識(shí)到我們可以通過(guò)一些方法解決問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：確定起點(diǎn)和終點(diǎn)是測(cè)量的基本要素；紙蛙跳遠(yuǎn)的距離可以用起跳點(diǎn)和落地點(diǎn)來(lái)標(biāo)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：2.教學(xué)難點(diǎn)：測(cè)試紙蛙跳遠(yuǎn)距離的探究過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、故事引入師：聽(tīng)說(shuō)，你們特別喜歡聽(tīng)故事，我今天也帶來(lái)一個(gè)小故事。森林里住著兩只青蛙，青蛙哥哥和青蛙弟弟。他們都很喜歡一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，那就是跳遠(yuǎn)，都覺(jué)得自己

5、是第一名。今天，他們進(jìn)行了一次比試，讓我們看一看，播放圖片。師：怎么知道誰(shuí)跳得更遠(yuǎn)呢？ 師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：起點(diǎn)終點(diǎn)劃線現(xiàn)在用你們的方法讓請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)來(lái)進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽！誰(shuí)贏了？怎么知道誰(shuí)跳得遠(yuǎn)？思考討論聆聽(tīng)用繪本故事來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣二、探索紙蛙跳遠(yuǎn)比賽1讓學(xué)生學(xué)習(xí)青蛙試跳方法師：今天，老師還把青蛙帶到教室里來(lái)了。（出示跳蛙）（實(shí)物投影）師：撥動(dòng)青蛙的尾部，可以讓青蛙跳起來(lái)。（投影示范）師：老師給每人準(zhǔn)備了一只青蛙，請(qǐng)大家都試一試。T并思考，怎么知道青蛙跳了多遠(yuǎn)呢？成功的同學(xué)馬上舉手，老師看看哪個(gè)組最快，拿到青蛙就可以開(kāi)始了。（學(xué)生試跳，教師巡視。）師：請(qǐng)組長(zhǎng)將青蛙收到抽屜里， 2.跳了多遠(yuǎn)師

6、：看，這是老師做的幾次實(shí)驗(yàn)，怎么知道我的青蛙跳了多遠(yuǎn)呢？生回答，從青蛙落地點(diǎn)離起點(diǎn)最近的距離劃線，作為終點(diǎn)，終點(diǎn)到起點(diǎn)的距離就表示青蛙跳了多遠(yuǎn)師根據(jù)學(xué)生回答出示終點(diǎn)，并提示，第四幅圖片青蛙沒(méi)有跳出起點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)需要重做。師：公平的比賽往往需要統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。說(shuō)說(shuō)看是怎么做的。（讓學(xué)生上臺(tái)演示）師：接下來(lái)我們正式進(jìn)入比賽環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備了一支筆，和每人一條紙帶（出示材料）。視頻出示實(shí)驗(yàn)方法第一步將蛙頭對(duì)準(zhǔn)起點(diǎn)線，起跳，第二步在青蛙離起點(diǎn)最近的位置標(biāo)出終點(diǎn)線，第三步用紙帶幫忙，對(duì)齊起點(diǎn)線，一頭畫(huà)出終點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次，也就是說(shuō)每個(gè)人的紙帶上有三條線，完成后在起點(diǎn)處寫(xiě)上名字。實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，請(qǐng)同桌互相幫忙。請(qǐng)組長(zhǎng)領(lǐng)材料

7、，拿到材料開(kāi)始，看看哪個(gè)組最快！學(xué)生活動(dòng)，滲透哪一次跳得最遠(yuǎn)3.比一比（播放音樂(lè)）師：請(qǐng)組長(zhǎng)將桌子上除了紙帶以外的所有物品放回到。T師：有了實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，我們來(lái)比一比。（請(qǐng)學(xué)生帶上紙帶上臺(tái)）你的青蛙哪一次跳得最遠(yuǎn)？學(xué)生說(shuō)并說(shuō)明理由，這條終點(diǎn)線離起點(diǎn)距離最大師：我們可以像這樣把多余的部分剪掉。（教師示范）T師：再小組內(nèi)比一比，誰(shuí)的青蛙跳得最遠(yuǎn)。剪刀也在組長(zhǎng)抽屜里，兩人一把，完成后，請(qǐng)組長(zhǎng)把剪刀放回抽屜里，看看哪個(gè)組最快，拿到就可以開(kāi)始了。學(xué)生比較，教師巡視學(xué)生學(xué)習(xí)方法學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生分組討論通過(guò)討論明白公平實(shí)驗(yàn)重要性三、研討1.組內(nèi)比較（播放音樂(lè)，收剪刀）師：有結(jié)果了吧？哪組愿意分享你們的結(jié)果？請(qǐng)

8、你們帶上紙條，上來(lái)介紹。你們組誰(shuí)的青蛙跳得最遠(yuǎn)，你是怎么知道的？（對(duì)齊起點(diǎn)，比較終點(diǎn)）（獎(jiǎng)勵(lì)，留下最遠(yuǎn)的一張。）師：再請(qǐng)你們組上臺(tái)介紹，你們組誰(shuí)的青蛙跳得最遠(yuǎn)？又是怎么知道的？（對(duì)齊起點(diǎn)，比較終點(diǎn)）（獎(jiǎng)勵(lì)，留下最遠(yuǎn)的一張。）師：還有其他可以確定跳遠(yuǎn)距離的方法嗎？（尺子測(cè)量等）2.班級(jí)內(nèi)比較師：現(xiàn)在請(qǐng)其他小組的第一名把你的紙帶拿上來(lái)貼在黑板上，我們要評(píng)出全班的跳遠(yuǎn)冠軍。學(xué)生貼紙條師：請(qǐng)小朋友來(lái)做做小評(píng)委，選出全班跳得最遠(yuǎn)的青蛙。有結(jié)果了請(qǐng)舉手。請(qǐng)你上臺(tái)來(lái)揭曉答案。說(shuō)說(shuō)你是怎么選出來(lái)的？大家同意嗎？（獎(jiǎng)勵(lì)）本次比賽的冠軍，請(qǐng)你上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，大家掌聲送給他。組內(nèi)討論分享小組內(nèi)比較四、拓展同時(shí)啊，我要表彰