我和秋天有個(gè)約會(huì)-七年級(jí)上冊(cè)《秋天》

1、我和秋天有個(gè)約會(huì)七年級(jí)上冊(cè)秋天作家說秋天秋天，這北國(guó)的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭。（郁達(dá)夫）我只覺得一到秋天，自己的心境便十分調(diào)和。非但沒有那種狂喜與焦灼，且常常被秋風(fēng)秋雨秋色秋光所吸引而融化在秋中，暫時(shí)失卻了自己的所在。（豐子愷）大概我所愛的不是晚秋，是初秋，那時(shí)暄氣初消，月正圓，蟹正肥，桂花皎潔，也未陷入懔烈蕭瑟?dú)鈶B(tài)，這是最值得賞樂的。（林語堂）小伙伴說秋天我心中的美景不是繁花似錦的春，不是綠蔭如蓋的夏，也不是清冷落寞的冬，而是平靜低調(diào)卻孕育奇跡的秋。 （2班 陳嘉玟）春華秋實(shí)，春花秋月，在中國(guó)人的記憶里春與秋都是傷情感時(shí)的季節(jié)。相對(duì)于春我更愛秋，

2、是因?yàn)樗盁o邊落葉蕭蕭下”的情懷，是因?yàn)樗扒镲L(fēng)蕭瑟洪波涌起”的豪邁，這就是中華文化在我身上的烙印啊，一種深深扎根于骨髓的熱愛。 （2班 許昊楠）古詩中的秋天枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。 天凈沙 秋思 馬致遠(yuǎn)樹木叢生，百草豐茂，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 觀滄海曹操自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄！ 秋詞劉禹錫小伙伴為秋天寫詩執(zhí)信秋霜降荷葉唯方盡，池邊柳樹已失蔭。莫怪秋風(fēng)掃落葉，只緣細(xì)雨凋碧零。若言蕭瑟無夏光，卻看蓮花占一席。美如碧玉形如色，獨(dú)立傲霜任風(fēng)行。今天，讓我們看看現(xiàn)代詩人何其芳筆下的秋天。小組互查自主學(xué)習(xí)情況檢查生字詞抄寫

3、注音解詞（活頁本）檢查閱讀感悟課內(nèi)自學(xué)部分檢查自選段落鑒賞（課文旁）朗誦詩歌，整體感知1聽朗誦，劃記節(jié)奏。2明確詩歌的內(nèi)容。3把握詩歌的情感。C:Documents and SettingsAdministrator桌面我和秋天有個(gè)約會(huì)秋天 何其芳.mp4詩歌描繪了哪幾幅畫面？詩歌表達(dá)了什么樣的情感？農(nóng)家豐收?qǐng)D漁人歸泊圖牧羊女思戀圖詩人對(duì)秋天的熱愛和贊美之情分組討論，品鑒詩歌每個(gè)小組選定一段進(jìn)行討論：1交流個(gè)人最欣賞的句子或詞語。2嘗試使用生動(dòng)的語言和有感染力的方式說說你欣賞它的理由。3哪些詩句哪些景物引發(fā)了你的想象和聯(lián)想？把你的想象描繪給大家聽聽。第一段 農(nóng)家豐收?qǐng)D清晨露珠和幽谷伐木聲（清靜

4、而富有生氣）飽食稻香（豐收氣息撲面）肥碩瓜果（豐收喜悅滿懷）鐮刀背簍（農(nóng)家生活細(xì)節(jié)）秋天棲息在農(nóng)家里（收束，化虛為實(shí)。收獲之后的滿足輕松躍然紙上）第二段 霜晨歸漁圖向冷霧撒網(wǎng)，收起烏桕葉的影子（看似不合情理，實(shí)則妙趣橫生，耐人尋味）冷霧白霜（清冷朦朧，秋意盎然）撒圓網(wǎng)、搖小槳（漁家生活氣息濃郁）歸泊（暗指黃昏，與清晨呼應(yīng)，時(shí)光流逝，我自悠然）秋天游戲在漁船上（收束。悠游可愛，清雅自在）第三段 少女思戀圖草野寥廓、蟋蟀聲聲、溪水清冽（清冷幽遠(yuǎn)，秋日特有景致，詩情畫意）牛背上的笛聲（春天成天嘹亮的響著，如今去了哪里？疑問句引人遐想）夏夜、香與熱、滿流（夏日熱情，何處尋覓）秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里（收束。如夢(mèng)似幻的思戀，或甜蜜或憂傷，余韻悠長(zhǎng)。）小結(jié)秋天寫秋日農(nóng)戶的清凈清閑景象，描世外桃源般清遠(yuǎn)清雅生活，寄少男少女間清純清甜情感，三幅畫面和諧統(tǒng)一，共同譜就一曲對(duì)絢麗多姿的秋天的贊歌。拓展遷移，小伙伴寫詩歌從秋天這首現(xiàn)代詩我們可以學(xué)到：1選取有季節(jié)特征有生活氣息的景物2描繪景物構(gòu)建富有情感美和意境美的畫面3打破常規(guī)，手法多變，句式多樣試一試，寫一段小詩，就寫寫執(zhí)信的秋天吧。（可以小組合作，也可以獨(dú)立創(chuàng)作）秋天，我們約會(huì)吧日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四時(shí)景物多姿多彩。這是大自然送給我們的最珍貴的禮物。讓我們好好欣賞，用心享受。這么美的