部編人教版語文八年級下冊第19課《登勃朗峰》課件

1、登勃朗峰1.了解作者，識記并掌握文中的生字和生詞。2.把握文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)具體生動描寫景物的方法，并體會作者多變的筆法。3.掌握作者行蹤，體會文中優(yōu)美而又幽默風(fēng)趣的語言。學(xué)習(xí)目標(biāo) 勃朗峰是阿爾卑斯山的最高峰，位于法國的上薩瓦省和意大利的瓦萊達(dá)奧斯塔的交界處。其海拔4810米，是西歐的最高峰。 勃朗峰附近最有名的兩個城鎮(zhèn)是意大利庫馬耶與法國霞慕尼，這里也是第一屆冬季奧運會的舉辦地區(qū)。在勃朗峰，每年都能夠吸引大量的游客前來滑雪、登山等。知識鏈接： 馬克吐溫，美國作家、演說家，19世紀(jì)后期美國現(xiàn)實主義文學(xué)的杰出代表之一。作品風(fēng)格以幽默和諷刺為主，既富于獨特的個人機智與妙語，又不乏深刻的社會洞察與剖析。

2、 代表作品有小說湯姆索亞歷險記王子與乞丐哈克貝利費恩歷險記百萬英鎊等。了解作者：雇 傭 翌 日 隧 道 俯 瞰 穹 頂 巍 峨 逗 留 繚 繞 嫵 媚 皚 皚 蔓 延 顛 簸 浮 躁 曠 野 打 嗝輕歌曼舞 瞬息萬變 紛至沓來 名副其實ysuknqingwi imndin bt字詞積累：du li liow mif zo kunmnshnf絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。輕歌曼舞：輕松愉快的音樂，柔和優(yōu)美的舞蹈。瞬息萬變：在極短的時間內(nèi)發(fā)生了千變?nèi)f化。形容變化很快、很多。紛至沓來：紛紛到來；連續(xù)不斷地到來。名副其實：名稱或名聲與實際相符合。和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。字詞積累：時間順

3、序整體感知：理清文章思路，回答下列問題。1、文章運用什么寫作順序？2、根據(jù)時間、地點，理清作者的游蹤，把下面的內(nèi)容補充完整。早晨八點多從馬蒂尼徒步出發(fā)取道黑首，抵達(dá)高地抵達(dá)阿冉提村前約莫半個小時，勃朗峰映入眼簾拾級而上，看到勃朗峰周圍的山峰奇形怪狀在逗留高地、向山下的阿冉提村進發(fā)之前，仰面遙望附近的一座峰巔車夫駕馬車帶“我們”下山到達(dá)沙蒙尼旅館細(xì)讀課文，品味感情1、在文中，找出作者描繪所見景物的句子，分別寫了什么地方的什么景物？第2段第3段第4段第5-6段寫腳下峽谷：清流瀑布寫勃朗峰：白雪覆蓋，日照其上，光艷耀目寫勃朗峰周圍的山峰：淺棕色的光禿尖巖寫勃朗峰附近的一座巔峰：色彩斑斕，彩霞滿天，白

4、云繚繞，變幻無窮。2、一切景語皆情語，閱讀2-6段，從中找出面對景物作者所產(chǎn)生的獨特的感受。第一處景物：第二處景物：第三處景物：第四處景物：美不勝收威嚴(yán)，獨具蒼穹獨特輕柔，美麗感受：眼前的絢麗色彩以及它們的無窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中能看到的一切，泡泡所到之處，種種色彩變幻，盡被攝入其中。自然界中最美麗最精致的造物，莫過于肥皂泡泡了：剛才空中的華麗色彩，天衣云錦，恰如那在陽光下破裂并蔓延開去的皂泡。我想，假如世上只有一個肥皂泡，其價值會是多少呢？3、作者是如何將景物的特點描繪出來的？通過視覺和聽覺，寫出景物的美。第一處：第二處：遠(yuǎn)觀勃朗峰，“獨踞蒼穹”的“踞”形象地寫出了其威嚴(yán)的特點第三處

5、：第四處：運用比喻，把山峰的形狀比作“美女的纖指”“主教頭上的帽子”，寫出了山峰形狀的奇特。運用比喻，將朵朵白云比作游絲蛛網(wǎng)，突出白云的輕柔，美麗。細(xì)讀課文，欣賞奇人奇事必為此煩惱靜下心來不要浮躁他們雖已揚塵遠(yuǎn)去，可不久就會消失在我們身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上我是車夫之王啊。你看著吧哈，看到了嗎？如我所說吧我可是名副其實的車夫之王吶。只當(dāng)是種樂趣吧，先生們，這種情況不常見，但很不尋常能坐上車王的車的人，可是少之又少啊看到了吧，真如我說的，我就是車王語言描寫1、找出描寫車夫的句子，思考作者是從哪些方面描寫車夫的？寫出了車夫怎樣的特點？通過語言描寫，寫出了“車夫之王”駕車本領(lǐng)高強，自

6、信自得，為人熱情，樂于與人交談。神態(tài)描寫出發(fā)前，把握十足”;途中，神情威嚴(yán)；險遭不測時，他總是面不改色，和顏悅色通過神態(tài)描寫，寫出了“車夫之王”相信自己高超的駕車本領(lǐng)，飛速行車時的全神貫注，鎮(zhèn)定，關(guān)心他人心理。（1）天氣灼熱難擋，乘坐在緩慢爬行的騾背之上和轔轔移進的馬車?yán)锏哪心信?，焦炙于火辣辣的炎陽之下，其狀真是可憐可憫。為什么作者認(rèn)為乘車騎騾的游客“可憐可憫”？因為他們是花了錢坐車的，就讓錢花得值得，如果他們下車來就覺得錢白花了，所以不會像我們那樣在樹林中避暑納涼，稍作歇息。含蓄地寫出了他們被金錢所束縛了，迷失了人的自然天性。細(xì)讀課文，品析語言：1、品讀下列語句，品析幽默的句子（2）”眼前

7、的絢麗色彩以及它們的無窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中能看到的一切，泡泡所到之處，種種色彩變幻，盡被攝入其中。我想，假如世上只有一個肥皂泡，其價值會是多少呢？“這里聯(lián)想到肥皂泡，抒發(fā)了作者怎樣的感慨？作者的感慨是：那些美好的事物往往是瞬息萬變的，同時又是虛幻的，短暫的。（3）“如果這位王爺?shù)能嚰悸郧访艚莼蛘哒f，不是老天有意安排，在他離開阿冉提時喝得酒氣熏熏，那將是不可能的。”你如何理解這句話所表達(dá)的情感？作者認(rèn)為，車王能超過游客車隊，我們住進上等的房間，一是因為車王車技非常敏捷，二是因為“喝得酒氣醺醺”，借助酒的力量，車才駕駛得又快又好，而這些冥冥之中，仿佛又是上天的有意安排。語言幽默詼諧。問題探究，借鑒寫法：1、文章寫第一段寫途中去勃朗峰游覽的人絡(luò)繹不絕，有何用意？寫途中去勃朗峰游覽的人絡(luò)繹不絕，側(cè)面烘托出勃朗峰的秀麗雄偉。2、通讀課文，說說作者寫上山和下山的內(nèi)容有何不同，為何這樣安排？上山主要描繪沿途景色，表現(xiàn)勃朗峰雄偉壯麗的景觀；下山主要敘述奇人奇事怪異的車夫，使文章更有趣。因為上山時觀賞美景符合人們登山的心理，下山如果再寫景色就有重復(fù)之感，下山寫車夫的言談，車技增添了旅途的快樂，也增添了文章的趣味性。學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？描繪山中奇景奇妙的美景奇特的旅程怪異的車夫登勃