小學科學人教六年級上冊系統(tǒng)組成的世界程巧六年級用顯微鏡觀察身邊的生命世界

1、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）四川師范大學附屬實驗學校 程巧六年級下冊微小世界第5課活動目標科學概念：洋蔥表皮是由細胞構(gòu)成的。過程與方法：1.學習制作洋蔥表皮玻片標本。2.使用顯微鏡觀察洋蔥表皮，用圖畫記錄觀察到的洋蔥表皮細胞。3.對比用肉眼、放大鏡、顯微鏡看到的洋蔥表皮有什么不同。情感、態(tài)度、價值觀：1.認識到細致觀察、詳盡記錄是重要的。2.發(fā)展觀察生物標本、研究生物標本的興趣。3.懂得由于觀察工具的改進，人們才能觀察到許多自然界的秘密活動準備顯微鏡、洋蔥、小刀、放大鏡、滴管、載玻片、蓋玻片、清水、紙巾、鑷子、教學課件三、活動重點、難點【教學重點】制作洋蔥表皮切片，用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞

2、。【教學難點】正確使用顯微鏡，用圖畫記錄觀察到的洋蔥表皮細胞教師活動學生活動設計意圖 1.活動導入（5分鐘）（1）圖片引入老師發(fā)現(xiàn)了幾張?zhí)貏e漂亮的圖片，我們一起來看看（PPT展示花粉、蝴蝶翅膀、油菜花花瓣、血液、咖啡、薰衣草葉、仙人掌）圖片中的物體有認識的嗎？圖片中的物體你們肯定見過，不信來看看有什么？（一頁PPT展示上述圖片的名稱）（2）聚焦為什么我們平時見過的物體你們都不認識了呢？那這些又是用什么看見的呢？其實，這都是它的功勞呢！（老師拿出顯微鏡）看來，顯微鏡能將我們帶到另外一個奇妙的世界。今天，就讓我們一起用顯微鏡來觀察身邊的生命世界吧?。ò鍟n題）學生觀看圖片預測：沒有因為圖片中的物體

3、和我們平時用眼睛看見的不一樣。利用生活中見過的物體的顯微鏡圖像引入，既吸引學生的興趣，又讓學生真切地感受到顯微鏡能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)用肉眼無法觀察到的特點。同時，聚焦到顯微鏡，為下面展開觀察活動打下基礎。2.洋蔥表皮裝片的制作（10分鐘）（1）學習制作裝片那今天我們要觀察什么呢？（展示洋蔥） 不，肯定沒有這么簡單。我們要觀察的是洋蔥的表皮。（教師展示一片表皮） 要想用顯微鏡成功的觀察，就這樣是看不見的。我們還有一部特別重要的步驟需要做：制作裝片 怎么制作呢？接下來，我們可以通過一個微課去了解一下?？梢詫⒑喴牟襟E記錄下來。 教師播放微課（微課字幕打出簡單的操作過程和注意事項）（2）總結(jié)制作過程學生

4、在發(fā)言的時候教師做好總結(jié)與注意事項的講述。PPT總結(jié)展示：滴、取（劃井字、鑷子撕取）、放（展平）、蓋（傾斜慢放）、染（玻片傾斜）（3）動手制作教師巡視、指導（4）觀察裝片 玻片制作好了，是什么樣子的呢？我們可以肉眼觀察。老師也準備了放大鏡，再用放大鏡去看看，會不會有不同？仔細觀察并完成實驗記錄表。 學生觀察并記錄 投影一位同學的記錄表，說說觀察結(jié)果。洋蔥學生觀看微課學生說過程學生動手制作學生用肉眼和放大鏡觀察，完成記錄（圖畫、文字） 微課的播放，將操作過程更直觀的展現(xiàn)在學生面前，讓所有學生更清楚的知道應該怎樣操作及相應的注意事項。在制作裝片的過程中，利用簡單的文字總結(jié)步驟，方便學生掌握。 劃井

5、字、展平、傾斜放都是為了學生更好的完成裝片制作，所以要著重講解。肉眼和放大鏡的對比觀察為后面引出顯微鏡觀察做鋪墊，也吸引出學生的好奇心。3、顯微鏡觀察（20分鐘） （1）顯微鏡的結(jié)構(gòu) 這些只是我們用肉眼和放大鏡觀察的結(jié)果，那顯微鏡到底能不能讓我們觀察到不一樣的特點呢？我們就請出顯微鏡吧！在觀察之前，有沒有什么疑問呢？（老師展示顯微鏡實物） 那我們先來看看顯微鏡的結(jié)構(gòu)吧！一起來認識一下（PPT出現(xiàn)顯微鏡結(jié)構(gòu)的圖片及相應的名稱：目鏡、物鏡、調(diào)節(jié)旋鈕、載物臺、反光鏡） 教師一邊講解顯微鏡的結(jié)構(gòu)時，一邊簡要說明其作用。 （2）顯微鏡的使用 知道了顯微鏡的結(jié)構(gòu)，到底怎么使用顯微鏡呢？我們一起看看。（教師

6、講述到相應地方，PPT出現(xiàn)對應的步驟） 首先，拿出顯微鏡，放在平坦的桌上，一手拿鏡壁，一手托著鏡座。（安放） 第二，用左眼看物鏡，調(diào)節(jié)反光鏡，直至出現(xiàn)明亮光線。（教師演示、用攝像頭投影出調(diào)整過程與最后對光成功的過程）（對光） 注意：對光完成后就不能在移動顯微鏡了。 第三，擰動調(diào)節(jié)旋鈕，抬升鏡筒。將裝片放在通光孔正中央（上片）第四，擰動調(diào)節(jié)旋鈕，降低鏡筒，讓物鏡出現(xiàn)在裝片上方，左眼注視物鏡，慢慢擰調(diào)節(jié)旋鈕，抬高鏡筒，當出現(xiàn)模糊影響時，要放慢速度，細調(diào)，直到出現(xiàn)清晰的圖像。（調(diào)焦）第五，慢慢移動裝片，觀察標本各個部分，注意，移動方向和看到的方向相反。（觀察）（3）開始觀察，并完成記錄表。（4）分享

7、交流結(jié)果。（學生交流，教師將拍下的不同組學生的結(jié)果進行展示）（5）教師總結(jié)： 我們用顯微鏡觀察到的洋蔥表皮上有一個一個像小房子的結(jié)構(gòu)，是洋蔥的細胞。 （PPT講解）早在1663年，胡克就發(fā)現(xiàn)了軟木薄片上有像小房間的結(jié)構(gòu)，就把它命名為細胞。學生提出自己的疑問：怎樣使用？各部分的名稱學生跟隨老師的展示，說出相應的名稱。觀察制作好的裝片，并完成記錄。顯微鏡的結(jié)構(gòu)不是本節(jié)課的重點，但是是觀察活動的前提，故還是要求學生大致掌握，不需要記住準確的名字，在后面的不斷接觸中，學生自會了解相應的結(jié)構(gòu)。顯微鏡的正確使用是完成觀察的關鍵，故教師在此處加強講解，整理思路。讓學生落實對顯微鏡的使用。 同時，顯微鏡的使用步驟多且復雜，用簡短準確的文字概括操作步驟，降低了難度，能夠幫助學生更好的掌握。 通過學生的發(fā)現(xiàn)再將細胞的概念引出來，能夠讓學生有更深刻的印象，也更好理解細胞的樣子。4、交流總結(jié)（5分鐘）看一看，我們今天用肉眼、放大鏡、顯微鏡進行了觀察，對比觀察結(jié)果與過程，你有什么體會？今天，我們只是看到了細胞輪廓，其實，細胞里還有很多結(jié)構(gòu)呢，像細胞質(zhì)、細胞膜、液泡等。看來，探索是無止境的。正是人們對于未知世界的不斷追求，我們有了更加進步的工具，有了更廣闊的視野，所以，我們的探究也會不斷停止，我們下節(jié)課繼續(xù)。學生分享：隨著