小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)空氣22空氣能占據(jù)空間嗎-覃勛彬

1、三上空氣單元教學(xué)設(shè)計(jì)2.三上空氣單元教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)，知道空氣能占據(jù)一定的空間。2.學(xué)生通過(guò)教師指導(dǎo)，用乒乓球、塑料杯等材料和方法分步操作，進(jìn)行觀察，研究空氣占據(jù)空間。3.能運(yùn)用空氣占據(jù)空間這一知識(shí)，用塑料瓶吹氣球，并了解其原理。試著完成拓展活動(dòng)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)到空氣能占據(jù)空間。難點(diǎn)：能對(duì)空氣占據(jù)空間這一事實(shí)作出科學(xué)的解釋?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：水槽、透明膠帶、剪刀、透明塑料杯、球針、乒乓球、水、橡皮泥、打氣筒、學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)單，毛巾等。教師準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)活動(dòng)單?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生能普遍理解空氣能占據(jù)空間，并能舉例說(shuō)明（1-2例子）。2、希

2、望九個(gè)小組能有5-8個(gè)小組能合作完成拓展活動(dòng)。【教學(xué)過(guò)程】一、聚焦問(wèn)題，引出課題1.出示一個(gè)塑料杯子，裝滿水，提問(wèn)：這杯子里裝滿了什么？“水”，我把水全部倒掉，杯子里還有什么？“空氣”，對(duì)，板書(shū)課題，空氣，你能說(shuō)說(shuō)空氣有哪些特征嗎？“無(wú)色、無(wú)味、透明等”“同學(xué)們非常棒，說(shuō)的具體全面，但空氣還有一個(gè)重要特征你們還沒(méi)有說(shuō)到，待會(huì)兒我們要學(xué)，你們想知道嗎？” 2.活動(dòng)一：出示塑料杯，乒乓球，如果把乒乓球放在水面上，用塑料杯子給它豎直倒扣下去，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜乒乓球會(huì)在哪個(gè)位置，你能畫(huà)出來(lái)嗎？ 3.追問(wèn)理由：你這樣預(yù)測(cè)的理由是什么？教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)觀點(diǎn)。4.引出疑問(wèn)：乒乓球會(huì)在哪個(gè)位置呢？我們?cè)趺磥?lái)

3、證明？（預(yù)設(shè)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)）二、探索問(wèn)題，解決矛盾（一）壓杯入水1.實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：接下來(lái)我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究乒乓球會(huì)在哪個(gè)位置?？纯磳?shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象和你的猜測(cè)對(duì)不對(duì)。當(dāng)把塑料杯壓到水槽底部時(shí)，杯子里的水面位置如何呢？水槽的水位有變化嗎？ = 3 * GB3 乒乓球在哪個(gè)位置？我會(huì)思考：想一想，你觀察到的這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么？（二）擰松瓶蓋觀察1.引出扎孔：空氣占據(jù)了杯子的空間，所以水進(jìn)不去，你有辦法讓水進(jìn)到杯子里嗎？（猜測(cè)：在報(bào)告單上畫(huà)出乒乓球的位置。）2.請(qǐng)大家注意觀察乒乓球位置的變化，可在水槽水面位置標(biāo)好記號(hào)。（1）放乒乓球，壓杯入水（3）擰松瓶蓋，觀察變化3.學(xué)生繼續(xù)小組探究，教師指導(dǎo)。4.簡(jiǎn)

4、單交流：（1）杯子擰松瓶蓋以后，杯子中哪些情況發(fā)生了變化？（預(yù)設(shè)：杯子中水面變高了）（2）水面怎么會(huì)變高了呢？（預(yù)設(shè)：水跑到杯子里面了）（3）水是什么時(shí)候跑到被子里面去的？（預(yù)設(shè)：擰松瓶蓋以后）（三）打氣觀察1.提問(wèn)：水的本領(lǐng)還真大，把空氣擠出了杯子，你能想辦法讓空氣再回到杯子中去嗎？（預(yù)設(shè)：向杯子里吹氣）2.出示打氣筒：怎么吹？（預(yù)設(shè)：嘴巴）老師這里有更先進(jìn)的工具，我們就用它把杯子里的水趕出去。觀察與思考：當(dāng)慢慢向杯子打氣的時(shí)候，杯子里面有什么變化？4.小組反饋：（1）當(dāng)慢慢向杯子打氣時(shí)，杯子里發(fā)生了什么變化？（預(yù)設(shè)：杯子里的水慢慢變少，水位下降。）（3）這說(shuō)明了什么？（預(yù)設(shè)：說(shuō)明杯子里的水被空氣擠出去了，空氣又重新占據(jù)了杯子的空間）三、研討交流，小結(jié)課堂，回歸課本。1.提問(wèn)思考（投影展示學(xué)習(xí)單）：在剛才的三次實(shí)驗(yàn)中，你們分別看到了哪些現(xiàn)象？（預(yù)設(shè)：第一次水沒(méi)有進(jìn)杯子，乒乓球在水槽底部；第二次水進(jìn)入了杯子把空氣擠出去了，乒乓球隨水面上升，第三次往杯子里打氣時(shí)空氣把水?dāng)D出杯子，空氣又重新占據(jù)了杯子的空間，乒乓球隨水面下降。）2.課堂小結(jié)：這些現(xiàn)象告訴我們什么？（預(yù)設(shè)：空氣能占據(jù)空間）3.提問(wèn)引題：這就是我們今天所探究的內(nèi)容（出示課題），現(xiàn)在誰(shuí)能告訴大家空氣能占據(jù)空間嗎？（預(yù)設(shè)：能）劃去“嗎”字四、拓展延伸，應(yīng)用挑戰(zhàn)1請(qǐng)大家翻到課本26頁(yè)的拓展部分，齊讀一遍所需材料和要求，