汽修職業(yè)教育如何提高學(xué)生動(dòng)手能力

1、汽修職業(yè)教育如何進(jìn)步學(xué)生動(dòng)手才能汽修職業(yè)教育如何進(jìn)步學(xué)生動(dòng)手才能什么是職業(yè)教育：就是按照社會(huì)需求的職業(yè)崗位設(shè)置專業(yè)，以市場為導(dǎo)向，以某一種職業(yè)崗位所要具備的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)來設(shè)置課程，進(jìn)展教學(xué)和實(shí)際的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)所學(xué)知識(shí)的針對性。職業(yè)院校根據(jù)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)既掌握精湛技能又系統(tǒng)承受高等教育的勞動(dòng)者。但是現(xiàn)階段職業(yè)教育照搬照套傳統(tǒng)高等教育的辦學(xué)理念、教育形式，培養(yǎng)出的畢業(yè)生無法適應(yīng)社會(huì)，特別是動(dòng)手才能遠(yuǎn)達(dá)不到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)。隨著美國工學(xué)結(jié)合制、德國二元制等職業(yè)教育形式在我國職業(yè)院校推廣，各職業(yè)院校正在開展有益探究，上述狀況正在發(fā)生改變但沒有鮮明特色。本人從事汽修職業(yè)技能和職業(yè)教育十余年，愿與廣闊讀者就

2、汽修職業(yè)教育教學(xué)形式進(jìn)展討論，希望能有參考意義?！娟P(guān)鍵詞】職業(yè)技能；教學(xué)形式；實(shí)訓(xùn)效果；教學(xué)方法；就業(yè)方向現(xiàn)以氣缸蓋的拆裝這一實(shí)訓(xùn)工程為例，如何進(jìn)步學(xué)生動(dòng)手操作才能展開分析，詳細(xì)做法如下：一、利用多媒體動(dòng)畫和視頻把氣缸蓋拆裝有關(guān)的知識(shí)，以生動(dòng)形象的展示在學(xué)生的眼前，以穩(wěn)固和進(jìn)步所學(xué)的汽修專業(yè)知識(shí)。所謂計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)形式，它主要是指將文字，聲音，圖像，視頻，動(dòng)畫綜合在一起應(yīng)用于教學(xué)。具有圖文并茂，生動(dòng)形象等特點(diǎn)，是進(jìn)步汽修專業(yè)理論教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)技術(shù)以其獨(dú)特的功能，在汽修實(shí)訓(xùn)教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。學(xué)生在學(xué)習(xí)活塞連桿組的理論知識(shí)過程中，通過這種教學(xué)方式，就可

3、以把活氣缸蓋一些抽象的概念和理論上難于弄清的知識(shí)，以生動(dòng)、詳細(xì)、形象地展如今學(xué)生的直覺中，使他們加深了對所學(xué)的專業(yè)知識(shí)的掌握。二、氣缸蓋的拆裝課堂講解與演示課堂講解與演示是老師通過實(shí)物向?qū)W生做示范操作，并提出操作時(shí)的考前須知和詳細(xì)的技術(shù)要求，使學(xué)生在頭腦中留下生動(dòng)的實(shí)物與動(dòng)作形象，從而進(jìn)步操作標(biāo)準(zhǔn)性。詳細(xì)要做到以下三個(gè)方面：1演示操作要與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。通過示范教學(xué)，使理論上所學(xué)的內(nèi)容與所演示實(shí)物要一致。做到理實(shí)一體化教學(xué)，如課堂上講的是氣缸蓋的拆裝，那么在演示中就要擺出氣缸蓋的零部件。作演示教學(xué)用。這樣，就可以較順利地使學(xué)生把已學(xué)過的專業(yè)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為定向職業(yè)所需要的技能。2語言講解要與示范

4、動(dòng)作相統(tǒng)一。老師在氣缸蓋的組拆裝示范操作中，要做到邊操作邊講解，語言簡潔明確，重點(diǎn)突出，講做統(tǒng)一，使學(xué)生運(yùn)用多種感官參加感知過程，以便在頭腦中形成完好而結(jié)實(shí)的表象。3演示操作與問答相聯(lián)絡(luò)。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)演示中，老師經(jīng)常與學(xué)生問答，對進(jìn)步學(xué)生實(shí)訓(xùn)技能至關(guān)重要。通過問答引導(dǎo)學(xué)生自覺帶著明確的目的觀察老師的操作。可在學(xué)生感知過程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展分析、歸納和概括所學(xué)知識(shí)。如在演示氣缸蓋的拆裝時(shí)，向?qū)W生提問：機(jī)體組由哪些零部件組成？讓學(xué)生明確組成的零部件名稱。通過這樣的實(shí)際觀察和理論所學(xué)知識(shí)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，既可以使學(xué)生易于掌握所學(xué)理論知識(shí)，又培養(yǎng)和發(fā)揮了學(xué)生的思維才能，對以后的理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)都有好處。三、讓學(xué)生獨(dú)立

5、完成氣缸蓋的拆裝實(shí)訓(xùn)工程所謂獨(dú)立操作是指學(xué)生在明確氣缸蓋的拆裝理論知識(shí)，掌握其操作方法后，對氣缸蓋進(jìn)展親自動(dòng)手拆裝。但在這個(gè)學(xué)生獨(dú)立操作的階段，老師要旁邊給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。要培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生獨(dú)立操作的才能，汽修專業(yè)老師就必須明確以下三個(gè)方面問題：1使學(xué)生明確實(shí)訓(xùn)工程操作的要求。學(xué)生只有明確了操作的重要性、必要性以及汽修技術(shù)的詳細(xì)要求時(shí)，才能進(jìn)步學(xué)生獨(dú)立操作的自覺性，積極而刻苦地參加到獨(dú)立操作的練習(xí)中去，這樣的實(shí)訓(xùn)操作效果才會(huì)好。2幫助學(xué)生掌握正確的操作方法。正確的操作方法，可以收到事半功倍的效果，所以在開場進(jìn)展實(shí)際操作時(shí)，學(xué)生要根據(jù)老師講解的方法，進(jìn)展獨(dú)立操作。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生在操作中必須有步驟地進(jìn)

6、展，由外向內(nèi)、由簡單到復(fù)雜，由慢到快等。老師發(fā)現(xiàn)操作中的錯(cuò)誤，應(yīng)及時(shí)給以指導(dǎo)和糾正。3實(shí)訓(xùn)完畢前的總結(jié)，幫助學(xué)生及時(shí)理解操作中存在的問題。實(shí)訓(xùn)完畢前，老師應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)展總結(jié)，讓他們理解自己操作過程是否存在問題，是否符合汽修技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)要求等，從而使學(xué)生自覺地調(diào)整自己的操作步驟和動(dòng)作行為，為下一次的實(shí)訓(xùn)操作打下基矗四、汽修專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)導(dǎo)生制教學(xué)形式五、實(shí)訓(xùn)工程進(jìn)展達(dá)標(biāo)考核1達(dá)標(biāo)考核應(yīng)該堅(jiān)持在實(shí)訓(xùn)工程完畢后及時(shí)進(jìn)展，既可以理解實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果，又可加深學(xué)生掌握汽修根本技能的程度。2達(dá)標(biāo)考核應(yīng)堅(jiān)持統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，客觀評定的原那么。對于達(dá)標(biāo)考核的成績評定不應(yīng)是簡單的、隨意的，而是要求有統(tǒng)一的、合理本文由論文聯(lián)盟搜集整理的評定標(biāo)準(zhǔn)。在評定時(shí)必須進(jìn)展全面而客觀的分析，防止因不負(fù)責(zé)任的主觀意斷，而給出的印象分。這樣才有助于學(xué)生正確的自我評價(jià)，進(jìn)步學(xué)生