《今天可以這樣做教師》讀書(shū)心得

1、第 第 頁(yè)今天，可以這樣做教師讀書(shū)心得 今日，可以這樣做老師讀書(shū)心得 做一個(gè)聰慧的老師學(xué)期將近尾聲，回想每一學(xué)期的開(kāi)學(xué)第一天，好像還是昨日之事，每一年，經(jīng)受兩個(gè)循環(huán)，兩個(gè)小循環(huán)走上一個(gè)新臺(tái)階。在循環(huán)之中，是徘徊不前還是螺旋上升，老師的思與行并行。當(dāng)我捧起今日，可以這樣做老師這本書(shū)時(shí)，我一下子被書(shū)中一個(gè)個(gè)鮮活的故事所吸引，掩卷深思，受益非淺。一個(gè)故事述說(shuō)著一個(gè)教育的聰慧，這份聰慧讓人深思，給人啟迪。開(kāi)學(xué)第一天，在許多老師眼里，是再平常不過(guò)的事情，對(duì)于大多數(shù)老師而言，一般的做法不外乎點(diǎn)名，打掃衛(wèi)生，發(fā)新書(shū)，強(qiáng)調(diào)班級(jí)紀(jì)律等。這些行為是老師熟識(shí)的，也是同學(xué)熟識(shí)的，沒(méi)有任何不妥之處，像每天的日出日落一樣

2、平淡無(wú)奇，沒(méi)有給同學(xué)留下深刻的印象，更無(wú)法走進(jìn)同學(xué)的生命深處。然而，在開(kāi)學(xué)第一天這一非常的日子里，有一些老師不循常規(guī)，以自己的獨(dú)特方式，給同學(xué)帶來(lái)無(wú)比的驚喜。如文中的俞玉萍老師，自1997年擔(dān)負(fù)班主任至今的十幾年里，為了迎接開(kāi)學(xué)第一天，她前一天晚上往往很少睡覺(jué)，由于她要為每一個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)胸卡。胸卡正面上端印著紅色字體我要開(kāi)花，是由于我知道我有漂亮的花，卡片的正中是三顆淡藍(lán)色的星星，是讓孩子們自己寫(xiě)名字的地方，下端是幾朵盛開(kāi)的雪白的百合?？ǖ谋趁婺敲匆罁?jù)同學(xué)的名字寫(xiě)上性格化的寄語(yǔ)。到了開(kāi)學(xué)的這一天，她早晨6點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)到教室，同學(xué)間續(xù)來(lái)到，她讓第一個(gè)到的同學(xué)引導(dǎo)第二個(gè)同學(xué)到座位上坐好，第二個(gè)引導(dǎo)第三個(gè)

3、，以此類推，直到全部同學(xué)到來(lái)坐好。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)閱讀卡片，猜星星的用處。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己名字的由來(lái)及含義。之后，俞玉萍老師會(huì)為同學(xué)朗誦一個(gè)故事，林清玄的心田上的百合花開(kāi)。就這樣，俞玉萍老師在開(kāi)學(xué)第一天，就將一朵漂亮而堅(jiān)韌的百合花深深地種植在同學(xué)的心田，這個(gè)看似不起眼的小環(huán)節(jié)俞玉萍老師十五年如一日的堅(jiān)守，這種堅(jiān)守的難能珍貴之處，正是俞玉萍老師的魅力所在。我們?cè)S多老師都愛(ài)同學(xué)，像桂賢娣老師這樣懂愛(ài)，會(huì)愛(ài)，讓同學(xué)感受到愛(ài)的應(yīng)當(dāng)為數(shù)不多。從教多年，她常常問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：你愛(ài)你的同學(xué)嗎？你會(huì)愛(ài)你的同學(xué)嗎？你的同學(xué)感受到你的愛(ài)了嗎?經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的思索和實(shí)踐，她將同學(xué)根據(jù)不同的特征分為十類，提出了因生給愛(ài)十法。即病

4、殘生愛(ài)在得體、體弱生愛(ài)在關(guān)懷、過(guò)失生愛(ài)在信任、屢錯(cuò)生愛(ài)在嚴(yán)苛、向師生愛(ài)在珍惜、背師生愛(ài)在主動(dòng)、性格生愛(ài)在尊敬、一般生愛(ài)在鼓舞、進(jìn)步生愛(ài)在賞識(shí)、后進(jìn)生愛(ài)在鞭策。一個(gè)老師光有愛(ài)是不夠的，沒(méi)有哪一個(gè)同學(xué)會(huì)喜愛(ài)一個(gè)教學(xué)技能不強(qiáng)的老師，哪怕你再愛(ài)他們。在某種意義而言，教學(xué)水平高，讓同學(xué)在課堂上學(xué)到實(shí)實(shí)在在的東西，才是對(duì)他們最好的愛(ài)。桂賢娣老師就是這樣一個(gè)老師，她不僅懂愛(ài)會(huì)愛(ài)，她還是一位頗具教學(xué)藝術(shù)的老師，她獨(dú)創(chuàng)的情感教學(xué)法得到了專家和老師們的高度評(píng)價(jià)。還有前蘇聯(lián)老師阿莫納什維利，他能在開(kāi)學(xué)第一天奇妙地叫出每一個(gè)同學(xué)的名字，他的這一行為讓孩子們感到驚異而又溫馨。其實(shí)，許多時(shí)候，優(yōu)秀老師與一般老師的差別并無(wú)想象中的那么繁復(fù)與神奇，教育教學(xué)中一