倒數(shù)教學(xué)設(shè)計

1、第7課時倒數(shù)【教學(xué)內(nèi)容】教材第31頁例題及練一練第13題。（倒數(shù)的意義與求法）【教學(xué)目標(biāo)】.經(jīng)歷倒數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程，多角度理解倒數(shù)的意義。.會求一個數(shù)的倒數(shù)，并能解決有關(guān)的問題?！窘虒W(xué)重點】倒數(shù)的意義與求法?！窘虒W(xué)難點】理解“互為”的意義，明確倒數(shù)表示的是兩個數(shù)之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】PPT課件。教學(xué)過程教師批注、創(chuàng)設(shè)情境、理解互為師:當(dāng)碰到好朋友的時候，美國人會熱情擁抱，我們中國人一般會怎樣做呢?（握手）師:現(xiàn)在誰愿意來前面和老師握握手?他就會成為老師最好的朋友。（師生共同表演握手的動作）師:握手是幾個人的事情呢?（兩個人）師:通過今天的相處，我們都互相成了朋友。誰能告訴大家，你是怎樣理解“互相

2、成了朋友這句話的?（“互相成了朋友就是說我們是老師的朋友，老師也是我們的朋友）二、游戲激趣、突破難點師:學(xué)習(xí)之前，我們先來做個游戲。L游戲規(guī)那么:師說生說師說“1,2,3,生說“3,2,1。.通過探討游戲規(guī)那么，使學(xué)生初步感知“倒的含義。.談話導(dǎo)入新知。37_師:在數(shù)學(xué)中這種現(xiàn)象也存在，比方尸倒過來說就是多三、觀察比擬、抽象概念教師PPT課件出示。3 21 7 9 6 52和3 2和2 9和7 5和6.以小組為單位，學(xué)生主動探究這四組數(shù)的特點。（分子、分母倒過來了）師:那么我們就給這樣的數(shù)取個名字吧!（教師板書課題）師:繼續(xù)觀察這幾組數(shù)，看看還有什么特點。（每組中兩個數(shù)的乘積都為1）.請學(xué)生再

3、舉一些這樣的例子進行觀察。.概括“倒數(shù)的意義,板書。（強調(diào)“兩個數(shù)一一“互為個乘積為r一一“倒數(shù)）.用面積為1的長方形理解倒數(shù)。師:請同學(xué)們算一下這幾個長方形的面積。（PPT課件出示教材第31頁中間的表格，遮擋住最下面的面積一欄）師:同學(xué)們能很快說出一個面積為1的長方形的長和寬嗎?（學(xué)生隨意說出）師:任意選出一個數(shù)作一邊長，用它的倒數(shù)作為其鄰邊長，這個長方形的面積就為lo 四、引導(dǎo)探究、掌握方法1.舉例觀察,討論。1.舉例觀察,討論。11.舉例觀察,討論。師:怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)呢?（分子、分母交換位置） 師生共同總結(jié):一個分數(shù)的倒數(shù)就是把這個分數(shù)的分子、分母交換 位置。（教師板書）2.小組討論

4、,探究求整數(shù)的倒數(shù)的方法。師：2的倒數(shù)怎么求呢？（把2看成分母為1的分數(shù)）師生共同總結(jié):整數(shù)的倒數(shù)是用1作分子，用這個整數(shù)作分母。五、鞏固練習(xí)、拓展外延1 4 5 3 9 3 7i.ppt課件出示，瓦于1,7瓦43，八個數(shù),請學(xué)生找出幾組互為倒數(shù)的數(shù)。12.剩下“5和分別求出5的倒數(shù)和1的倒數(shù)。3.1的倒數(shù)是幾?（1的倒數(shù)是1）（教師板書）你是怎樣計算的？4.0也是整數(shù),0的倒數(shù)是幾呢？（l）PPT課件出示0 x（ ）=1。誰能來填一填？師:0乘任何數(shù)都不等于1,這說明了什么?（0沒有倒數(shù)乂教師板書）21如果把o看成分母為1的分數(shù)，即為工那么它的倒數(shù)應(yīng)該是百。 師:這樣說可以嗎?（不可以，因為0不可以作分母，所以0沒有倒數(shù)） 5.帶分數(shù)的倒數(shù)怎么計算？（先把帶分數(shù)化成假分數(shù)，再求它的倒數(shù)）6.小數(shù)有倒數(shù)嗎？（1）把小數(shù)化成分數(shù)，再求它的倒數(shù)。舉例說明:因為0.25x4=1,所以說0.25和4互為倒數(shù)。六、課堂小結(jié)讓我們來回憶一下,這節(jié)課你們都有哪些收獲?你們是怎么學(xué)的？七、鞏固練習(xí)完成教材第32頁練一練第13題。八、布置作業(yè)完成全科王