和平鴿說課稿

1、和平鴿說課稿教學(xué)目標(biāo)我的教學(xué)目標(biāo)能從學(xué)生角度出發(fā)，結(jié)合教材把目標(biāo)分成三個(gè)進(jìn)行教學(xué)。知識目標(biāo)：初步了解公益招貼畫的概念，設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)要素、形式美要求；培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)計(jì)思維方式。技能目標(biāo)： 學(xué)生能用簡潔的造型語言設(shè)計(jì)主題招貼畫，初步學(xué)會合理選擇圖形，控制畫面的構(gòu)圖及色彩等知識。情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、 熱愛生命的情感， 加強(qiáng)學(xué)生對人類生存與發(fā)展的思考。重點(diǎn)難點(diǎn)招貼畫圖形的選擇與主題的關(guān)系。招貼畫圖形大小位置的處理與主題的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：美伊戰(zhàn)爭圖片、和平鴿圖片資料、表現(xiàn)和平主題的招貼畫。學(xué)生準(zhǔn)備：圖畫本、彩色筆、油畫棒等。教學(xué)方法依據(jù)本課內(nèi)容，我以欣賞，提問，分析引導(dǎo)，啟發(fā)，交流

2、討論等方法，讓學(xué)生感受公益招貼畫的設(shè)計(jì)方法及設(shè)計(jì)意識的形成。 本課以多媒體課件貫穿課堂， 通過直觀的圖片及優(yōu)秀作品，達(dá)到本課的教學(xué)目的。教學(xué)過程我的教學(xué)過程是這樣安排的:導(dǎo)入新課講授新課學(xué)生活動(dòng)作業(yè)評價(jià)課后小結(jié)1、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課 以和平為主題，聯(lián)系事實(shí)，用戰(zhàn)爭帶給人類的災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生對和平生活的熱愛，并思索如何表達(dá)自己熱愛和平反對戰(zhàn)爭的感情，從而引入和平鴿這一標(biāo)志性形象。2、講授新課教師講述 和平鴿的由來小故事，通過欣賞和平鴿的繪畫形式的作品，啟發(fā)學(xué)生思考還可以怎樣表現(xiàn)和平題材，表達(dá)你對和平的熱愛。展示和平題材招貼畫，介紹招貼畫的概念，引導(dǎo)學(xué)生分析招貼畫， 招貼畫的要素及特點(diǎn)， 注意圖形選擇

3、和主題表達(dá)之間的必然聯(lián)系， 構(gòu)圖與主題表現(xiàn)、形式美感之間的聯(lián)系，具體到圖形的大小，位置，色彩的處理。3、學(xué)生活動(dòng)由和平題材的招貼畫拓展到其他公益招貼畫， 讓學(xué)生多個(gè)角度去思考， 關(guān)注社會， 激發(fā)學(xué)生對生活的關(guān)愛和思考，選擇合適的主題 ,運(yùn)用富有創(chuàng)意的構(gòu)思 ,設(shè)計(jì)一幅公益招貼畫 .（教師提出作業(yè)要求）4、展示作業(yè)評價(jià)交流（自評互評和教師評相結(jié)合，尊重學(xué)生，以鼓勵(lì)為主）5、課堂小結(jié)本課你學(xué)會了什么？你有什么體會？通過學(xué)習(xí)回顧本節(jié)課的內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識，為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。本課依據(jù)以人為本的教學(xué)新理念，在整個(gè)教學(xué)過程中因勢利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)交流， 以愉快的心情體驗(yàn)課堂， 培養(yǎng)學(xué)習(xí)基本的美

4、術(shù)素養(yǎng)和基本技能， 讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)生美術(shù)。那是心與心的交匯，是相視的莞爾一笑，是一杯飲了半盞的酒，沉香在喉，甜潤在心。紅塵中，我們會相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐漸懂得了這世界，懂得如何經(jīng)營自己的內(nèi)心，使它柔韌，更適應(yīng)這風(fēng)雨征途，而不會在過往的錯(cuò)失里糾結(jié)懊悔一生。時(shí)光若水，趟過歲月的河，那些舊日情懷，或溫暖或痛楚，總會在心中烙下深深淺淺的痕。生命是一座時(shí)光驛站，人們在那里來來去去。一些人若長亭古道邊的萋萋芳草，淪為泛泛之交；一些人卻像深山斷崖邊的幽蘭，只一株，便會馨香滿谷。人生，唯有品格心性相似的人，才可以在錦瑟華年里相遇相知，互為欣賞，互為懂得，并沉淀下來，做一生的朋友。試問，你的生命里，有無來過這樣一個(gè)人呢？張愛玲說 “因?yàn)槎?，所以慈悲?于千萬人群中，遇見你要遇見的人，沒有早一步，也沒有晚一步，四目相對，只淡淡的問候一句：哦！原來你也在這里，這便足