秋天的懷念課件

1、歡迎大家！又是開(kāi)學(xué)了，媽媽幾天前就為我準(zhǔn)備好上學(xué)的物品?？粗窃贅闼夭贿^(guò)的衣裳、整日加班而變得消瘦的臉頰、還有那雙深沉的眼睛，欲言又止的嘴唇。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)出的話，為了我的未來(lái)，我要好好兒地，好好兒地奮斗知識(shí)積累知作者史鐵生史鐵生（1951年1月4日2010年12月31日），原籍河北涿縣，1951年出生于北京,1969年去延安地區(qū)插隊(duì)落戶。1972年因雙腿癱瘓回到北京。1974年，母親去世，與年幼妹妹相依為命。后來(lái)患腎病，發(fā)展到尿毒癥，一直靠透析維持生命， 2010年12月31日在北京病逝，享年59歲。根據(jù)史鐵生生前遺愿，他的脊椎和大腦將捐給醫(yī)學(xué)研究；他的肝臟將捐給有需要的患者。自稱是“職

2、業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作?！敝R(shí)積累知作者史鐵生史鐵生多年來(lái)與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)帲诓￠缴蟿?chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀的、廣為人知的文學(xué)作品。他的作品多次獲得國(guó)內(nèi)外重要文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，多部作品被譯為日、英、法、德等文字在海外出版。著有我與地壇、合歡樹(shù)、我的遙遠(yuǎn)的清平灣、病隙隨筆等。史鐵生最后才懂那時(shí)的我，作為她的兒子，還太年輕，還來(lái)不及為母親著想，我被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無(wú)法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路

3、走向自己的幸福；而這條路呢，沒(méi)有誰(shuí)能保證她的兒子終于能找到而這樣的母親，注定是世界上活得最苦的母親。富安中學(xué)劉瑛史鐵生秋天的懷念史鐵生預(yù)習(xí)檢查一，字詞積累癱瘓 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 訣別 爛漫 翻來(lái)覆去 絮絮叨叨shn wn ju mnf x do tn hun sh xi qio cu 談體會(huì)：你感受到了作者怎樣的情感？走進(jìn)課文思考討論1、朗讀全文，思考課文里一共寫(xiě)了幾次秋天里看菊花？母親“我”第一次第二次第三次走進(jìn)課文思考討論1、朗讀全文，思考課文里一共寫(xiě)了幾次秋天里看菊花？母親“我”第一次聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了我推你去走走不，我不去第二次北海的菊花開(kāi)了，我推你去看看吧什么時(shí)候第三次又

4、是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ㄎ覀z在一塊，要好好活。走進(jìn)課文思考討論2、作者的生活態(tài)度前后有什么變化？（勾畫(huà)出表現(xiàn)作者對(duì)生活態(tài)度發(fā)生變化的語(yǔ)句） 望著望著聽(tīng)著聽(tīng)著 “獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落，我”（請(qǐng)同學(xué)們大膽想象，作者又會(huì)怎么樣呢？）走進(jìn)課文思考討論3、是誰(shuí)促使作者對(duì)生活的態(tài)度發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變？請(qǐng)你回到課文當(dāng)中，找一找，母愛(ài)都流淌在哪些細(xì)節(jié)，哪些舉動(dòng)當(dāng)中？（人物形象分析：文中在描寫(xiě)母親時(shí)，運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、心里、神態(tài)等描寫(xiě)手法，請(qǐng)找出相關(guān)句子，并分析母親是一個(gè)怎樣的人物）。示例：母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。 品析：運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，面對(duì)暴怒無(wú)常，

5、雙腿癱瘓的我，母親既心疼又擔(dān)心，“悄悄地”、“偷偷地”寫(xiě)出了母親對(duì)我的理解與寬容。悄悄地躲出去理解、體貼偷偷的聽(tīng)我的動(dòng)靜牽掛、關(guān)切悄悄地近來(lái)，眼邊紅紅的擔(dān)心撲過(guò)來(lái)、抓住手堅(jiān)定、執(zhí)著好好兒活堅(jiān)忍走進(jìn)課文思考討論4、文章結(jié)尾詳寫(xiě)菊花（顏色），有何作用？結(jié)尾重復(fù)母親的“好好兒活著”，有何用意？對(duì)菊花的描寫(xiě)，表現(xiàn)了菊花蓬勃的生命力，贊揚(yáng)了母親菊花一樣的精神品格，也突出了“我”從痛苦、絕望中走向明朗、堅(jiān)強(qiáng)?！昂煤玫鼗睢边\(yùn)用了反復(fù)的手法。在結(jié)構(gòu)上:前后照應(yīng)。在內(nèi)容上:我讀懂了母親這份真虔的愛(ài)，是母愛(ài)讓我走出封閉的自己，重拾生活的熱情，懂得只有好好活，才是對(duì)母親最好的安慰，最深的懷念?；仡櫿n文思考討論 標(biāo)題秋天的懷念，作者懷念的是什么？ 慈母依門(mén)情，游子行路苦。 王冕墨萱圖讀書(shū)明理 樹(shù)欲靜而風(fēng)止，子欲養(yǎng)而親不待。 韓嬰韓詩(shī)外傳 世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。 高爾基