關(guān)于幼兒教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)5篇范文

1、第 第 頁(yè)關(guān)于幼兒教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)5篇范文(優(yōu)選) 幼兒教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)1 20_年3月22日，在老師的帶領(lǐng)下，我們開始了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)，此次實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，打破了以往只聽課，只觀測(cè)的習(xí)慣。以幼兒老師的身份講課，讓我更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合。 我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過(guò)程，通過(guò)實(shí)習(xí)培育各種實(shí)踐技能，提高專業(yè)素養(yǎng)，以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐技能之功效。此次實(shí)習(xí)感受頗深，總結(jié)如下幾點(diǎn)： 一、縱觀實(shí)習(xí)班級(jí) 俗話說(shuō)得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。小二班的班主任白秀紅老師、老師羅越萍老師和保育員呂荷華老師，她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼

2、兒關(guān)懷尊敬，一視同仁。她們仔細(xì)負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小伙伴沐浴在她們共筑的愛(ài)河里面。 二、辛苦的實(shí)踐。 好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何掌握課堂紀(jì)律，否那么就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小伙伴在比亞時(shí)候?qū)庫(kù)o的聽講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又焦灼，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都仔細(xì)備課：熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、細(xì)心預(yù)備各種各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，援助幼兒理解記憶，讓她們能歡樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。 三、發(fā)覺(jué)不足 實(shí)習(xí)期間，我發(fā)覺(jué)了自

3、己的許很多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)： 1.表達(dá)技能不強(qiáng)，綜合概括技能仍欠缺。 2.語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)掌控還不夠好，語(yǔ)言不夠童化。 四、滿載而歸 一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親切接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛(ài)上了幼兒老師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。 幼兒教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)2 勞碌的日子總是過(guò)得特別地快，實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這一段時(shí)間的生活，感慨頗多：從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開始的困惑到后面的豁然開朗，從剛開始的辛苦到后面的輕松，從剛開始的厭煩到后面的不舍，可以說(shuō)我在不斷的歷練，不斷地進(jìn)步，不斷地成熟。 供需見(jiàn)面會(huì)上大家都積極地面試

4、、找工作，只有我在哪里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。原來(lái)自己是不想?yún)⑴c的，由于家里面給自己在家鄉(xiāng)的中心幼兒園找到了實(shí)習(xí)的工作，看了許多之后還是選擇回家這邊。主要緣由有兩個(gè)，一是不想離家里太近了，二是覺(jué)得自己從這里出去學(xué)了知識(shí)之后還是想回來(lái)傳授知識(shí)。抱著這兩個(gè)信念，過(guò)完年之后就徑直去上班了。 “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！边@是本次實(shí)習(xí)的感受。為師范生，在校學(xué)習(xí)了二年多的教育理論，缺很少實(shí)踐。在學(xué)習(xí)的時(shí)候也常常想要是有機(jī)會(huì)讓我去幼兒園讓我?guī)О喽嗪冒?那樣我就可以知道我究竟還需要怎么努力了。雖然在校期間也在外面兼職做過(guò)家教，當(dāng)多教練，在培訓(xùn)班擔(dān)負(fù)英語(yǔ)老師一段時(shí)間，去年11月份也在嘉禾縣小太陽(yáng)幼兒園實(shí)習(xí)過(guò)，但是在幼

5、兒園真正的帶班當(dāng)班主任還是第一次。這次頂崗實(shí)習(xí)究竟給我提供了“躬行”的珍貴機(jī)會(huì)，也讓我明白了平日所學(xué)時(shí)多么膚淺。書到用時(shí)方知少啊! 實(shí)習(xí)期間，我被分到了小甲班，擔(dān)負(fù)了班主任工作。使我深刻地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作，一個(gè)班級(jí)班主任的工作;更深刻地了解和掌控了小班這一年齡階段的幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)分;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也同樣的重要。對(duì)于小班的幼兒來(lái)講，他們自理的技能比較的差，因此在平常的教育中，我總是鼓舞幼兒，讓他們自己學(xué)會(huì)穿鞋，學(xué)會(huì)上廁所。然而，就算是小班孩子，生活技能的

6、培育是第一位的，但既然是來(lái)上學(xué)，我們還是要教會(huì)孩子們知識(shí)。由于在班上擔(dān)負(fù)班主任的工作，心里面壓力挺大的。遲疑自己閱歷不足第一天的時(shí)候真的很茫然，在剛開始的時(shí)候不知道如何與家長(zhǎng)溝通，在配班老師和園長(zhǎng)的幫忙和鼓舞之下我才漸漸的適應(yīng)過(guò)來(lái)。雖然以前自己也實(shí)習(xí)過(guò)，但是面對(duì)自己這么大的班級(jí)(40個(gè)小伙伴)自己又是班主任，心里真的說(shuō)不出的感覺(jué)，剛開始做的最多的就是認(rèn)識(shí)小伙伴，等自己對(duì)他們有肯定的熟識(shí)和了解之后再依據(jù)個(gè)人的性格特點(diǎn)組織教學(xué)活動(dòng)。 經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我在學(xué)會(huì)許多教育孩子的方法：學(xué)到了如何使幼兒寧?kù)o下來(lái)，學(xué)到了如何培育幼兒的生活常規(guī)，學(xué)到了上課的時(shí)候如何才能吸引幼兒的留意力等等。在教學(xué)過(guò)程中，

7、我盡自己的努力去完成我的教學(xué)任務(wù)，仔細(xì)寫好教案，預(yù)備好每一次上課的教具,虛心接受指導(dǎo)老師給我指出的問(wèn)題，將好的看法汲取消化，把不足的地方,在下次帶班的時(shí)候訂正過(guò)來(lái)。 幼兒教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)3 為期7星期的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，回顧走過(guò)的日子，我覺(jué)得只能用“光陰似箭”這四個(gè)字來(lái)表達(dá)自己的感受。想想自己一開始的不適應(yīng)，到逐步的進(jìn)入狀態(tài)，再到與孩子們打成一片，最末戀戀不舍的告辭，整個(gè)過(guò)程就像做了一場(chǎng)夢(mèng)，直到動(dòng)手開始寫這篇總結(jié)，仍舊有一種恍惚的不真實(shí)感，這短短的兩個(gè)月，于我而言就像是濃縮了的人生，酸甜苦辣一應(yīng)俱全。好在雖然歷經(jīng)波折，但總歸收獲了美妙的結(jié)局。豐富的經(jīng)受使人成長(zhǎng)，在這段飛速成長(zhǎng)的日子里，我懂得了付

8、出，學(xué)會(huì)了感恩，收獲了真情，因此，“喜愛(ài)”、“責(zé)任”、“感恩”是這一路走來(lái)最深切的感受。 一、唯有喜愛(ài)，才能堅(jiān)持 初入幼兒園的一星期，還不需要組織教育活動(dòng)，我的主要任務(wù)是“觀測(cè)”和“幫助”，觀測(cè)幼兒一日生活的流程、觀測(cè)老師的教育指導(dǎo)、觀測(cè)幼兒的在園表現(xiàn);幫助指導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)、幫助老師進(jìn)行教育活動(dòng)，幼兒園的一切在我這個(gè)初來(lái)乍到的新手來(lái)看，都是那么的生疏。每天都在擦拭工作中開始，擦拭完教室，立刻要指導(dǎo)來(lái)園的幼兒洗手、漱口、吃早餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中飯、刷牙、起床、穿衣服、吃午點(diǎn)、喝水每個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊相扣，沒(méi)有一點(diǎn)喘息的時(shí)間，而我就像個(gè)機(jī)械的陀螺，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)還要不停地嘮叨：“小米

9、，要挽袖子哦?！薄俺沙?，快來(lái)刷牙?！薄跋ο?，小椅子擺正，小胸脯貼桌子，大口吃飯?！?二、有責(zé)任，有動(dòng)力 教育工作不同于其他行業(yè)，它是徑直關(guān)乎個(gè)人進(jìn)展的偉大事業(yè)，受眾是實(shí)實(shí)在在的人，教育質(zhì)量的好壞影響著個(gè)人一生的進(jìn)展。學(xué)前教育尤其如此，幼兒正處于人生的頭幾年，他們就好比一張張白紙，今后會(huì)有怎樣的進(jìn)展，怎樣的表現(xiàn)，都與老師的教育休戚相關(guān)、密布可分。幼兒的判斷技能很有限，接受技能卻很強(qiáng)，一旦受到某些不好的影響，養(yǎng)成某些不好的習(xí)慣，今后是很難轉(zhuǎn)變的。因此，作為學(xué)前教育工，肩負(fù)著很重要的教育使命和職責(zé)?？墒?，幼兒教育究竟不同于中學(xué)校教育，有量化的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，有特地的監(jiān)督部門，教育的成效也很難在短時(shí)間內(nèi)顯現(xiàn)

10、出來(lái)。 三、學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)感恩 在與孩子們交往的過(guò)程中，我真實(shí)的感受到了付出與收獲的關(guān)系。實(shí)習(xí)結(jié)束的那天，我組織了一個(gè)小小的語(yǔ)言活動(dòng)和孩子們告辭，但我說(shuō)道自己要離開你們，回去繼續(xù)讀書時(shí)，不由自主的哽咽了那一瞬間我才意識(shí)到，原來(lái)孩子們已經(jīng)深深印在了我的心底，不知不覺(jué)間我已把他們放在了心里這么重要的位置。聽到我要走了的消息，叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭抽泣不已，叫陽(yáng)陽(yáng)的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的包里，叫涵涵的男孩說(shuō)會(huì)在周六的時(shí)候?qū)懶沤o我，叫思思的女孩說(shuō)會(huì)親自做個(gè)小鞭炮給我當(dāng)孩子們毫無(wú)保留的表達(dá)出對(duì)我不舍時(shí)，我被這份真實(shí)的情感打動(dòng)了，這是一份沉甸甸的情感，足夠我回憶一生。 時(shí)間匆忙，兩個(gè)

11、月的實(shí)習(xí)是我邁向社會(huì)的第一步，這些日子的收獲大大豐富我的人生閱歷，我很感恩伴我一路走來(lái)的老師、孩子們，在這里我要向他們說(shuō)聲感謝。同時(shí)也要對(duì)自己說(shuō)句感謝，感謝自己很仔細(xì)的走完了這段日子，感謝自己嚴(yán)格要求自己，很努力地成長(zhǎng)。以后的路還很長(zhǎng)，還會(huì)有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，我會(huì)努力的夯實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，完善自己的人格修養(yǎng)，不斷進(jìn)取，勇往直前，制造一個(gè)美妙將來(lái)! 幼兒教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)4 實(shí)習(xí)的日子說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，從一開始的度日如年到最末的戀戀不舍，在為期兩周的幼兒園游戲?qū)嵙?xí)里，我經(jīng)受了很多，學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的東西。 游戲是兒童最主要的活動(dòng)之一，兒童在游戲中體驗(yàn)歡樂(lè)、經(jīng)受社會(huì)閱歷、學(xué)得知識(shí)，它在學(xué)齡兒童中

12、起著重要作用，對(duì)兒童的身心進(jìn)展有著重要的影響。通過(guò)平常的觀測(cè)，我常?？吹叫』锇閭円挥悬c(diǎn)大運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)或者伙伴之間玩耍性的吵鬧如假裝打架，老師就很焦灼，有的老師為了便于管理，甚至很少讓兒童進(jìn)行伙伴游戲。管理是方便，教學(xué)目標(biāo)是達(dá)到了，但兒童之間相互溝通、互幫互助的機(jī)會(huì)就減削了。兒童游戲產(chǎn)生，是其生理和心理的共同需要。在游戲活動(dòng)中，兒童能體驗(yàn)歡樂(lè)，能扮演成人，完成現(xiàn)實(shí)中不能完成的事情，還可以想象各種他們想要的東西，滿意他們現(xiàn)實(shí)中不能滿意的愿望。游戲讓兒童體驗(yàn)了勝利。老師應(yīng)當(dāng)要正確對(duì)待兒童的自由游戲，允許兒童游戲的自由進(jìn)展，不應(yīng)強(qiáng)加干涉。 在第一個(gè)星期我預(yù)備了一堂小班游戲課，名為“捉老鼠”，雖然只是短

13、短的20分鐘，但受益非淺。游戲結(jié)束后，許多孩子都說(shuō)玩得很快樂(lè)，心里美滋滋的等等。對(duì)我這個(gè)第一次正式給小孩子上課的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種確定。當(dāng)然我也遇到了一個(gè)很大的問(wèn)題：我在上課期間常常掌握不好課堂紀(jì)律，一旦把孩子帶入游戲中，就很難再帶出來(lái)，孩子往往顯得特別興奮，亂奔亂跳的，聽不進(jìn)我說(shuō)的話。由于幼兒的無(wú)意留意占優(yōu)勢(shì)，有意留意只是慢慢緩慢的進(jìn)展，想要抓住小孩子的這一特點(diǎn)，真是不太簡(jiǎn)單。還是班主任老師實(shí)時(shí)提示我如何讓孩子靜下心來(lái)，但是好了一下下過(guò)不了多久又吵起來(lái)。當(dāng)時(shí)手足無(wú)措，真覺(jué)得尷尬。看來(lái)以后還得好好討論小孩子的心理，找個(gè)方法管理好紀(jì)律。 在游戲中，我們要以孩子為主體，設(shè)計(jì)適合這一年齡階段孩子的游

14、戲，我們還要在游戲中留意對(duì)孩子的正確引導(dǎo)，比如游戲規(guī)章、考前須知等，最重要的是讓我學(xué)到了如何調(diào)動(dòng)孩子的積極性，有些游戲太難孩子體會(huì)不到樂(lè)趣就沒(méi)有了興致，任憑老師鼓吹還是麻木不仁;有的游戲簡(jiǎn)約了，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性也沒(méi)有玩的興致。所以說(shuō)，把握好游戲的難易程度是個(gè)關(guān)鍵。有的孩子很快就會(huì)對(duì)一個(gè)游戲失去愛(ài)好和激情，這時(shí)候就需要我們以合的身份加入到孩子的游戲中，以我們的知識(shí)引導(dǎo)孩子深入開展游戲活動(dòng)，漸漸地適當(dāng)增加游戲的難度，有效延長(zhǎng)游戲的時(shí)間，激發(fā)探究游戲的愛(ài)好，并盡可能讓孩子的想象力得到進(jìn)展。 這一次實(shí)習(xí)的收獲是巨大的，實(shí)習(xí)之前形而上學(xué)的思索模式和實(shí)習(xí)中我們發(fā)覺(jué)的問(wèn)題有著很大的本質(zhì)上的差異。通過(guò)

15、兩周的實(shí)習(xí)，至少使自己能夠明白這樣一個(gè)道理，自己欠缺的東西照舊許多，比如：還需要繼續(xù)研發(fā)和深造自己的基本功技能，以及對(duì)自我潛質(zhì)的激發(fā)和專業(yè)理論性的強(qiáng)化等等，這些都需要在將來(lái)的學(xué)習(xí)實(shí)踐當(dāng)中得到重視和提高。 幼兒教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)5 轉(zhuǎn)瞬一瞬間，幼兒園的兩個(gè)月實(shí)習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。 在一次課外活動(dòng)中，我在幼兒園的走道上看到這樣一句話：“藝術(shù)教育”我一下就聯(lián)系到了我們系所開的藝術(shù)教育課程，說(shuō)實(shí)話，我是屬

16、于不怎么精通的。但就在這時(shí)我卻要下定決心，我肯定要好好的學(xué)。在幼兒園我們可以找到無(wú)形的歡樂(lè)，而藝術(shù)教育在小伙伴眼里也是一種無(wú)形的歡樂(lè)。他們只要一聽到音樂(lè)就可以隨著音樂(lè)手舞足蹈，盡情享受音樂(lè)給他們的不同感受。不管是家長(zhǎng)還是老師，都有同一個(gè)目標(biāo)：讓孩子在學(xué)習(xí)中享有無(wú)盡的歡樂(lè)。幼兒園里的許多老師都在感嘆：假如每個(gè)家長(zhǎng)都學(xué)點(diǎn)學(xué)前教育那該多好啊!所以說(shuō)以后不管我們從事怎樣的行業(yè)，我們都是很幸運(yùn)的，在學(xué)校里我們學(xué)了關(guān)于幼兒教育的課程，是有賺不虧的。 下面我想和大家談?wù)勎以趯?shí)習(xí)過(guò)程中的感受。 我們?nèi)サ倪@支實(shí)習(xí)隊(duì)伍中除了我，其他都是學(xué)前教育系的，由心的說(shuō)句：我感覺(jué)壓力很大，由于對(duì)于幼兒園我還是以張白紙，而對(duì)于

17、她們，就猶如我們聲樂(lè)生唱首歌，舞蹈生跳支舞。那是小菜一碟。我第一個(gè)月被分到全園年齡最小的一個(gè)班托二班，2歲半到3歲。剛開始，我不知道怎么給他們上課。既然不知道如何下手，那就是看、學(xué)、上心記住原班老師上課的形式與上課選材內(nèi)容。慢慢的我發(fā)覺(jué)自己在上課的思路上有了肯定的流程，結(jié)合他們的接受技能與進(jìn)展程度，從生活中找素材成為課堂內(nèi)容。預(yù)備課程上課總結(jié)，在這一過(guò)程中，我覺(jué)得自己在教學(xué)上有了肯定的進(jìn)步，或許和學(xué)前教育的同學(xué)比，我還需再接再厲，但是我在成長(zhǎng)，所以很快樂(lè)。當(dāng)然，每一次成長(zhǎng)都要感謝信任和指導(dǎo)我的老師們。 有許多人這樣問(wèn)我，你喜愛(ài)當(dāng)幼兒園老師?你當(dāng)幼兒園老師快樂(lè)嗎?你覺(jué)得當(dāng)個(gè)幼兒園老師有價(jià)值嗎?幼師在大多數(shù)人眼里就是保姆，你情愿接受?我一時(shí)間覺(jué)得這些問(wèn)題問(wèn)得太好笑，莫非職業(yè)有貴賤?假如有，那到底什么樣的職業(yè)是貴?那種職業(yè)是賤?我在五一假回去的火車上遇到過(guò)關(guān)于我們現(xiàn)在所說(shuō)的問(wèn)題，在談天中突然說(shuō)道幼兒老師，有位旅客好像看不起幼兒老師這職位，說(shuō)幼兒老師就是保姆，而幼教只是名字好聽點(diǎn)，我理解他，我是這樣說(shuō)的：不管你怎樣看待幼兒老師這一職位，但是假如每個(gè)人都是你這樣的心態(tài)，那中國(guó)的幼兒教育還怎么進(jìn)行?你以后的小孩也不用送去幼兒園，國(guó)家根本也要重