小學(xué)生美術(shù)培訓(xùn)班策劃書(shū)

1、小學(xué)生綠色環(huán)?；顒?dòng)方案一、美術(shù)培訓(xùn)目的：們的書(shū)法水平。首先是為了讓學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)能有一個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)揮的平臺(tái)，其次是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生的想象力、觀察力、創(chuàng)造力以及合作能力能夠得到深層次的發(fā)掘和鍛煉。對(duì)孩子進(jìn)行早期美術(shù)教育的在書(shū)法書(shū)寫(xiě)方面提高。二、美術(shù)教育目標(biāo)和實(shí)施方案：1、培養(yǎng)正 確的繪畫(huà)姿勢(shì)，手腿保持一定距離。握筆自然有力。2、 3-6 黑、黃、褐點(diǎn)。3、 從游戲的形式讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫(huà)出所熟悉的物體，如樹(shù)木、花草、人、動(dòng)物等，培養(yǎng)學(xué)生大膽畫(huà)畫(huà)的能力。4頁(yè)腳內(nèi)容小學(xué)生綠色環(huán)?；顒?dòng)方案4、教學(xué)生學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫(huà)出自

2、己生活中觀察過(guò)的物體，簡(jiǎn)單的風(fēng)景，動(dòng)植物，能畫(huà)出其基本部分和主要特征。5、教學(xué)生區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫(huà)的特征，對(duì)色彩調(diào)合能互相互補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。6、構(gòu)圖方面能用點(diǎn)、線、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當(dāng)。7、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同繪畫(huà)種類的認(rèn)識(shí)，教他們認(rèn)識(shí)：簡(jiǎn)筆畫(huà)、油畫(huà)棒畫(huà)、國(guó)畫(huà)。教他們?cè)趺慈ギ?huà)。1、認(rèn)識(shí)泥工的材料和工具，知道其名稱（粘土、橡皮泥及面團(tuán)），知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。2、學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)圓、壓扁、沾合等方法，簡(jiǎn)單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。3、認(rèn)識(shí)紙工的材料和工具名稱，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法（如對(duì)邊折、二邊向中心折、對(duì)角折、四角向

3、中心折）。4、學(xué)習(xí)粘貼簡(jiǎn)單圖形的方法。5、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的輔助材料塑造簡(jiǎn)單的玩具和動(dòng)植物。4頁(yè)腳內(nèi)容小學(xué)生綠色環(huán)保活動(dòng)方案6、 紙工：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)學(xué)生的初步美感和審美能力。（三）書(shū)法類目標(biāo)：1、 書(shū)法水平是一個(gè)人綜合素質(zhì)的展現(xiàn)，練習(xí)書(shū)法既能育德益智，又能養(yǎng)心健體；既訓(xùn)練基本技能，又培養(yǎng)全面素質(zhì)。為此，我們?cè)谛W(xué)階段的教育中應(yīng)充分重視書(shū)法教育，發(fā)掘其工具價(jià)值，使之為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)服務(wù)。2、 體進(jìn)行教育，先從楷體練起然后過(guò)渡到行書(shū)、草書(shū)。3、 然后到整個(gè)字，以及不同書(shū)體的練習(xí)。三、課時(shí)安排及收費(fèi)：上課時(shí)間周六上午美術(shù)手工制作書(shū)法（硬筆）100 元/月100 元/月9:0011:004頁(yè)腳內(nèi)容小學(xué)生綠色環(huán)保活動(dòng)方案周日下午書(shū)法（軟筆）14:3016:30一個(gè)月共8 小時(shí)100 元/月四、學(xué)生安全問(wèn)題：學(xué)生在培訓(xùn)班上課期間應(yīng)嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班上課時(shí)間制度，不能遲到、早退，有事需請(qǐng)假。在上課之前應(yīng)解決好個(gè)人問(wèn)題，不能在課堂上喧嘩、打鬧、吃