中小學(xué)校長(zhǎng)(副校長(zhǎng))競(jìng)聘面試精選答辯題及答案

1、中小學(xué)校長(zhǎng)（副校長(zhǎng)）競(jìng)聘面試精選答辯題及答案一、作為副校長(zhǎng)，你將怎樣處理好與校長(zhǎng)的關(guān)系？答：副校長(zhǎng)是校長(zhǎng)的助手、參謀，我認(rèn)為，作為副校長(zhǎng)，要處理好與校長(zhǎng)的關(guān)系，必須做到以下三點(diǎn)：1、擺正位置，處理好管家與當(dāng)家的關(guān)系：副校長(zhǎng)是校長(zhǎng)的左臂右膀，在工作中要切實(shí)擺正自己的位置，做到管家不當(dāng)家，到位不越位，盡職不貪職，大事多請(qǐng)示、多商量、多匯報(bào)，份內(nèi)之事不等待、不推諉，擺正位置，明確職責(zé)，干好工作；2、通力合作，處理好助手與指揮的關(guān)系：學(xué)校工作是一個(gè)有機(jī)整體，副校長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)配合校長(zhǎng)的工作，做到服從不盲從，搭臺(tái)不拆臺(tái)，當(dāng)好校長(zhǎng)的眼睛，收集教工意見，提出合理化建議，當(dāng)好校長(zhǎng)的助手，處理好具體事務(wù)，全面完成各項(xiàng)

2、工作任務(wù)；3、淡泊名利，處理好綠葉與紅花的關(guān)系，副校長(zhǎng)應(yīng)做到默默無聞，甘當(dāng)綠葉，不爭(zhēng)名逐利，不搶校長(zhǎng)鏡頭，不爭(zhēng)校長(zhǎng)彩頭，甘作綠葉配紅花。當(dāng)好管家，做好助手，甘為綠葉，這就是我處理好與校長(zhǎng)關(guān)系的思路。二、你認(rèn)為怎樣做才能當(dāng)好副校長(zhǎng)？答：副校長(zhǎng)扮演著雙重角色，他是校長(zhǎng)眼中的戰(zhàn)斗員，又是教工眼中的指揮員，所以，當(dāng)好副校長(zhǎng)，就必須在堅(jiān)持“上為校長(zhǎng)分憂，下為教工服務(wù)”原則的前提下，做好以下三點(diǎn)：1、進(jìn)入角色，處理好“兵頭將尾”的關(guān)系：作為戰(zhàn)斗員，應(yīng)做到安排工作讓校長(zhǎng)放心，完成工作讓校長(zhǎng)滿意，同時(shí)，作為指揮員，應(yīng)做好管理協(xié)調(diào)工作，使教工工作上支持，行動(dòng)上合拍，感情上溝通，形成合力，完成任務(wù)；2、履行職責(zé)，

3、處理好上傳下達(dá)的關(guān)系：副校長(zhǎng)的雙重身份決定了他在履行了職責(zé)的時(shí)候必須當(dāng)好中介，履行上情下達(dá)和下情上達(dá)雙重職能，促進(jìn)整體工作的和諧，達(dá)到工作上的支持、目標(biāo)上的認(rèn)同、行為的順應(yīng)、感情上的共鳴；3、淡泊名利，處理好綠葉與紅花的關(guān)系：作為副校長(zhǎng)，眼中要有兩朵紅花，一是校長(zhǎng)，二是教工，自己要甘為綠葉，為校長(zhǎng)的全局工作做實(shí)事，為教工的具體工作服好務(wù)，促進(jìn)學(xué)校大局的良性發(fā)展。所以，只有進(jìn)入雙重角色，履行雙重職能，淡泊名利誘惑，才能當(dāng)好副校長(zhǎng)。三、你怎么處理與校長(zhǎng)的不同意見？答：當(dāng)我的意見與校長(zhǎng)的意見不一致時(shí)，我將本著“服從不盲從，搭臺(tái)不拆臺(tái)”的原則來理智地處理，做到三點(diǎn)：一、充分表述，二、模范執(zhí)行，三、反饋

4、調(diào)整。具體如下：1、充分表述：在有理有據(jù)的前提下，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合，按組織程序向校長(zhǎng)充分表述自己的看法和想法，提出自己的思路，爭(zhēng)取校長(zhǎng)的理解與采納，同時(shí)態(tài)度誠懇，做到良藥不苦口，忠言不逆耳；2、模范執(zhí)行：當(dāng)自己的意見不被采納時(shí)，則本著“求同存異”的原則，模范執(zhí)行校長(zhǎng)的決定，并在工作中努力去適應(yīng)、理解、配合校長(zhǎng)的想法，做好工作；三、反饋調(diào)整，“智者千慮，必有一失”，當(dāng)校長(zhǎng)的決定在實(shí)踐確實(shí)有失誤時(shí)，則將情況如實(shí)反饋給校長(zhǎng)，并繼續(xù)向校長(zhǎng)提出合理化的建議，真誠地表達(dá)自己的想法，爭(zhēng)取校長(zhǎng)的最終理解，同時(shí)默默無聞地做好補(bǔ)救工作，全力維護(hù)校長(zhǎng)的權(quán)威。四、你作為副校長(zhǎng)，怎樣調(diào)動(dòng)中層干部的工作積極性？

5、答：我認(rèn)為：作為副校長(zhǎng)，要調(diào)動(dòng)中層干部的工作積極性，必須做到“四心”：即關(guān)心、放心、寬心和公心。1、關(guān)心，建立管理親和力：不擺架子，主動(dòng)關(guān)心中層干部的工作，消除和中層干部之間的距離，在管理親和力中建立工作和諧感；2、放心，建立工作信任感：充分相信中層干部的工作能力，在交待大原則的前提下，給足工作空間，讓他們充分發(fā)揮工作自主性與創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)工作價(jià)值，不橫加干涉，說長(zhǎng)道短；3、寬心，建立工作安全感：一是切實(shí)為中層解決工作中的具體困難，讓他們產(chǎn)生安全感，二是在他們工作中出現(xiàn)失誤時(shí)，更要給足安全感，要體諒他們工作的具體處境，主動(dòng)檢討自己在管理和指導(dǎo)上的疏忽，然后和他們一起總結(jié)失誤原因，指明彌補(bǔ)措施，為

6、他們下一步工作加油鼓勁；四、公心，提高評(píng)價(jià)公正性：本著“大聲表揚(yáng)，小聲建議”的原則，在對(duì)上對(duì)下的各種場(chǎng)合評(píng)價(jià)他們的工作都要充分肯定成績(jī)，闡述他們勞動(dòng)的價(jià)值，給他們一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)反饋。只要在和中層干部的磨合中做到以上“四心”，我相信中層干部會(huì)有工作積極性的。五、你認(rèn)為副校長(zhǎng)應(yīng)具備什么素質(zhì)？答：我認(rèn)為一個(gè)合格的副校長(zhǎng)應(yīng)具備三大素質(zhì)：一是個(gè)人魅力，二是管理水平，三是創(chuàng)新能力。1、個(gè)人魅力，個(gè)人魅力由“德、才、體”三部分構(gòu)成，作為副校長(zhǎng)，應(yīng)有較高的思想境界，具有大局意識(shí)，辦事公正，同時(shí)，“打鐵還需本身硬”，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)“多能一專”，在專業(yè)上不會(huì)鬧出“瞎子牽瞎子”的笑話，最后，還要有健康的體

7、魄，充沛的精力，來適應(yīng)紛繁復(fù)雜的工作；2、管理水平，能適應(yīng)副校長(zhǎng)雙重身分的特點(diǎn)，在管理上既當(dāng)戰(zhàn)斗員，又當(dāng)指揮員，具有一定的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。3、創(chuàng)新能力，在工作中能因地制宜，因時(shí)制宜，捕捉恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，不但能抓工作，而且還能創(chuàng)造性地抓出特色化的工作。六、假如你分管教育科研工作，你將怎樣抓好這項(xiàng)工作？答：假如我分管教育科研工作，我將從四個(gè)方面去抓好這項(xiàng)工作：一抓氛圍，二抓規(guī)劃，三抓實(shí)施，四抓激勵(lì)。1、抓氛圍：意識(shí)決定行為，只有讓廣大教師在科研問題上“心動(dòng)”才會(huì)有“行動(dòng)”，通過聽講座、看錄像、作討論、寫體會(huì)等多種形式讓教師接受“科研興?！钡挠^點(diǎn)，營(yíng)造科研氛圍，為實(shí)施科研打基礎(chǔ)。

8、2、抓規(guī)劃：將教育形勢(shì)與學(xué)校實(shí)際結(jié)合起來，科學(xué)擬定學(xué)校教育科研實(shí)施長(zhǎng)期、中期與短期規(guī)劃，做到長(zhǎng)計(jì)劃，短安排，避免教育科研的盲目性。3、抓實(shí)施，作為副校長(zhǎng)應(yīng)組織教導(dǎo)處作好教育科研的過程管理，作好教師培訓(xùn)及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，督促實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，保證實(shí)施順利，為科研的成功提供保障。4、抓激勵(lì)，作為副校長(zhǎng)應(yīng)在教育科研激勵(lì)機(jī)制上的擬定與實(shí)施上起著重要作用，在教育科研上體現(xiàn)“干和不干不一樣，干好和干差不一樣”，發(fā)揮科研機(jī)制為教育科研的前進(jìn)的推動(dòng)作用。七、你將怎樣對(duì)待校長(zhǎng)工作中的失誤？答：俗話說：“智者千慮，必有一失”，校長(zhǎng)是人不是神，在工作中出現(xiàn)失誤是難免的，作為副校長(zhǎng)，我在這個(gè)時(shí)候，主要做兩件事：一是主

9、動(dòng)承擔(dān)過錯(cuò)，二是及時(shí)彌補(bǔ)過錯(cuò)。主動(dòng)承擔(dān)過錯(cuò)的原因有三點(diǎn)：一是本能反映，校長(zhǎng)是腦，副校長(zhǎng)是手，磚頭掉下來，手肯定會(huì)本能地去保護(hù)大腦的；二是大局趨使，校長(zhǎng)是學(xué)校的統(tǒng)帥，統(tǒng)攬學(xué)校全局，副校長(zhǎng)承擔(dān)過錯(cuò)的目的就是保護(hù)校長(zhǎng)的威信，讓他能更為順利地主持學(xué)校大局工作，所以，為了學(xué)校全局利益，副校長(zhǎng)受點(diǎn)委屈，值！三是職責(zé)所在，校長(zhǎng)工作失誤，副校長(zhǎng)肯定在建議與促進(jìn)方面不太得力，所以承擔(dān)責(zé)任也不為過。在彌補(bǔ)工作失誤的時(shí)候，不能張揚(yáng)，更不得亂發(fā)議論，顯示其能?？傊?，善待校長(zhǎng)的過錯(cuò)，是副校長(zhǎng)為了維護(hù)學(xué)校大局的一個(gè)明智之舉。八、你如果分管德育，你將怎樣開展工作？答：如果我分管學(xué)校德育，我將這樣開展工作：1、把握一個(gè)綱：按

10、中國德育綱要的精神開展工作；2、聯(lián)系一個(gè)情，即將綱要精神與校情聯(lián)系起來，適合學(xué)校的實(shí)際、教師的實(shí)際及學(xué)生的實(shí)際，避免綱綱校脫節(jié)；3、擬定一個(gè)題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在廣泛征求意見的前提下，擬定具時(shí)代特色和學(xué)校個(gè)性的德育專題，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校德育工作；4、激活一班人，我將以學(xué)校教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任為主體，激活學(xué)校德育工作，并在各科教學(xué)中均有體現(xiàn)，努力做到專題性與靈活性相結(jié)合，課內(nèi)與課外相干結(jié)合，校內(nèi)教育與社區(qū)教育相結(jié)合，采取多種有效的方式將學(xué)校德育工作抓實(shí)，抓好。九、你認(rèn)為你競(jìng)選副校長(zhǎng)有何優(yōu)勢(shì)？答：在競(jìng)選副校長(zhǎng)職務(wù)上，我有三點(diǎn)基礎(chǔ)：1、真誠從教的專業(yè)思想：愛教育才會(huì)愛教育管理，我對(duì)教育的愛是發(fā)自內(nèi)心的

11、：在當(dāng)教師的五年里，我只獲了8項(xiàng)獎(jiǎng)，當(dāng)中層干部的六年，我卻獲了50余項(xiàng)大獎(jiǎng)，我獻(xiàn)身教育的熱情與日俱增。2、全面和諧的綜合素質(zhì)：在“多能一專型”教師和“骨干教師型”行政方面均取得了不錯(cuò)的成績(jī)，并且一直活躍在教育系統(tǒng)“演講、唱歌、舞蹈、文學(xué)創(chuàng)作”等領(lǐng)域，個(gè)人綜合素質(zhì)更能適應(yīng)新課改下的教育管理。3、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神：我做事不喜歡隨波逐流，也不喜歡默守陳規(guī)，喜歡“吃第一個(gè)螃蟹”，在黃沙推出的“科技創(chuàng)新”與“教育科研”兩大品牌均取得了空前的成功：前者連續(xù)四年代表重慶賽區(qū)參加全國大賽，另外，*小學(xué)是我的母校，沒有哪個(gè)學(xué)生不想回報(bào)母校的，這種愛會(huì)變成力量，把工作干得更好。十、你將怎樣協(xié)調(diào)和處理好與其他副校

12、長(zhǎng)與其它部門的工作配合？答：在和其副校長(zhǎng)與其它部門的協(xié)調(diào)中，我應(yīng)做到以下三點(diǎn)：1、樹立一個(gè)整體觀念。2、處理三個(gè)結(jié)合點(diǎn)：職責(zé)上分，思想上合；制度上分，關(guān)系上合；工作上分，目標(biāo)上合。3、加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，做到全局一盤棋。十一、你認(rèn)為副校長(zhǎng)的管理，除了權(quán)力因素外，還有哪些非權(quán)力因素？答：我認(rèn)為，副校長(zhǎng)的非權(quán)力因素主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：道德品質(zhì)、知識(shí)才干和真摯情感。1、道德品質(zhì)，作為副校長(zhǎng)，具有高尚的道德情操、優(yōu)良的生活及工作作風(fēng)，就會(huì)散發(fā)出獨(dú)特的人格魅力，讓領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)、教工敬佩，產(chǎn)生較好的管理影響力；2、知識(shí)才干，作為副校長(zhǎng)，要有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，稱得上是“多能一專”型教師，“骨干教師型”干部，同時(shí)，創(chuàng)新意

13、識(shí)強(qiáng)，工作能推陳出新，在管理中讓人覺得有信賴感；3、真摯情感，副校長(zhǎng)要和教工交朋友，管理要有親和力，通過真摯的情感縮短人與人之間的距離，提高管理的吸收力?？傊菣?quán)力因素在整個(gè)管理中占有十分重要的地位，作為副校長(zhǎng)應(yīng)合理使用非權(quán)力因素，將管理工作干得更好。 1問：你安排 HYPERLINK /html/list_537.html 教師工作應(yīng)遵循哪些原則？這道題可以從以下幾方面回答可結(jié)合自己事例發(fā)揮：1、學(xué)校整體工作安排原則2、知人善任，用其所長(zhǎng)原則3、用人不疑原則4、指導(dǎo)性原則5、激勵(lì)表揚(yáng)原則 2問：校長(zhǎng)如何創(chuàng)造條件促進(jìn) HYPERLINK /html/list_537.html 教師實(shí)現(xiàn)發(fā)展？

14、一、為 HYPERLINK /html/list_537.html 教師提供健康、向上的工作環(huán)境。如建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、規(guī)范學(xué)校健康的人際關(guān)系、輿論氛圍，形成具有特色的校園文化。二、為 HYPERLINK /html/list_537.html 教師搭設(shè)一個(gè)自我發(fā)展的空間。充分挖掘 HYPERLINK /html/list_537.html 教師自身發(fā)展需要的潛能和可能，支持 HYPERLINK /html/list_537.html 教師根據(jù)各自的特點(diǎn)去尋求發(fā)展的路徑。三、為 HYPERLINK /html/list_537.html 教師提供一切提高專業(yè)能力的條件。如爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓更多的老師多參加

15、各級(jí)的展示課、研究課、開放課，在實(shí)踐中鍛煉自己，提高自己。鼓勵(lì)更多的 HYPERLINK /html/list_537.html 教師參加各級(jí)各類的論文和案例的評(píng)選活動(dòng)。幫助他們品嘗成功的甜美，激發(fā)自發(fā)提高的動(dòng)力。四、建立科學(xué)、合理的考核機(jī)制。五、還要大幅度加大財(cái)力投入，提高專業(yè)化優(yōu)質(zhì) HYPERLINK /html/list_537.html 教師的待遇。3問：舉例說明學(xué)校突發(fā)嚴(yán)重問題時(shí)應(yīng)急措施？學(xué)校易出現(xiàn)的突發(fā)嚴(yán)重事件有：學(xué)生意外傷害、火災(zāi)、水災(zāi)、食物中毒等。措施：1先不考慮傷者與肇事者之間的糾葛原因，先搶救傷者.2阻止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。3收集事故信息，了解情況作出正確決定。4決定作出后，向

16、 HYPERLINK /html/list_537.html 教師（或上級(jí)機(jī)關(guān)）、家屬傳達(dá)。5處理事故責(zé)任者.6分析指清事故原因引以為械。4問：怎樣從根本上提高師德水平?在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下， HYPERLINK /html/list_537.html 教師隊(duì)伍出現(xiàn)了一些不可回避、不容忽視的新情況和新問題。如重金錢，輕事業(yè)；講實(shí)惠、談理想；普遍存在教育觀念落后，教學(xué)思想方法陳舊；亂辦班、亂收費(fèi)以及收受甚至索要學(xué)生禮物等現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，要從根本上提高師德水平可從以下幾方面考慮：1、繼續(xù)提高 HYPERLINK /html/list_537.html 教師的社會(huì)地位和物質(zhì)待遇。 只有肯定 HYPER

17、LINK /html/list_537.html 教師勞動(dòng)的作用，確立 HYPERLINK /html/list_537.html 教師職業(yè)在社會(huì)各行各業(yè)中的優(yōu)越地位時(shí)，才會(huì)激發(fā)和保護(hù) HYPERLINK /html/list_537.html 教師敬業(yè)、樂業(yè)和精業(yè)的精神，這是制約師德水平整體提高的決定因素。 2、深化教育改革是師德建設(shè)的關(guān)鍵途徑。 健全適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下當(dāng)代中國實(shí)際的教育部門的 HYPERLINK t _blank 人事、考核、分配、獎(jiǎng)懲制度，形成對(duì) HYPERLINK /html/list_537.html 教師行為有效的激勵(lì)和約束機(jī)制。這是目前師德建設(shè)乃至整個(gè)中國教育走向

18、現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在。 （1）改革舊的 HYPERLINK t _blank 人事制度。要廢除 HYPERLINK /html/list_537.html 教師職業(yè)終身制。制定實(shí)施“進(jìn)行來，留得住，出得去”用人制度，建立招聘機(jī)制，使 HYPERLINK /html/list_537.html 教師隊(duì)伍不斷得到優(yōu)秀分子的補(bǔ)充。疏通不適合 HYPERLINK /html/list_537.html 教師職業(yè)，特別是缺乏 HYPERLINK /html/list_537.html 教師職業(yè)道德者送出教育單位的渠道。只有廢除 HYPERLINK /html/list_537.html 教師職業(yè)終身制，才能

19、從人員素質(zhì)上保證 HYPERLINK /html/list_537.html 教師隊(duì)伍的質(zhì)量，警誡不守師德者改弦易轍，激勵(lì) HYPERLINK /html/list_537.html 教師正確處理個(gè)人與國家利益的關(guān)系。 （2）改革現(xiàn)行分配制。把 HYPERLINK /html/list_537.html 教師享受的各種待遇與其對(duì)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)掛起鉤來，廢除現(xiàn)存的干與不干一個(gè)樣，干多少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣的做法。真正實(shí)現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞多是，少勞少得，不勞不得。首先，在工資報(bào)酬方面，充分發(fā)揮崗位工資制的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)保證按崗位責(zé)任和貢獻(xiàn)大小確定工資等級(jí)，拉大不同崗位職責(zé)的工資差別，實(shí)現(xiàn)工資與工作職責(zé)

20、一致。清華、北大、上海交大等學(xué)校制定九級(jí)工資制，在這方面已為我們打破了堅(jiān)冰。其次，嚴(yán)格定編制度，實(shí)行按學(xué)校規(guī)模確定人員編制，減少和杜絕忙閑不均現(xiàn)象；最后，在獎(jiǎng)金、住房分配、津貼、福利等方面，堅(jiān)持落實(shí)按勞分配原則。 （3）健全考核。評(píng)價(jià)制度。道德的維系依靠人們的信念、習(xí)慣、傳統(tǒng)和教育，為此要積極營(yíng)造輿論氛圍。特別是輿論的力量。那么，營(yíng)造恪守師德光榮，不講師德可恥的輿論氛圍，就要在大力提高廣大 HYPERLINK /html/list_537.html 教師對(duì)教育事業(yè)和 HYPERLINK /html/list_537.html 教師勞動(dòng)巨大價(jià)值的認(rèn)識(shí)，深入廣泛宣傳師德規(guī)范，使廣大 HYPERLI

21、NK /html/list_537.html 教師對(duì) HYPERLINK /html/list_537.html 教師行為的真善美取得共識(shí)的同時(shí)，制定和完善于融合師德內(nèi)容的 HYPERLINK /html/list_537.html 教師評(píng)價(jià)考核制度。通過務(wù)實(shí)、公正、公開的考核評(píng)價(jià)，輔之以相應(yīng)的獎(jiǎng)懲，弘揚(yáng)獻(xiàn)身教育，勤奮敬業(yè)的高尚師德：激勵(lì)廣大 HYPERLINK /html/list_537.html 教師在本職崗位上建功立業(yè)。 3、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)率先垂范是師德建設(shè)的重要途徑。 要求廣大 HYPERLINK /html/list_537.html 教師在教育實(shí)踐中堅(jiān)持以“為人民服務(wù)”作為師德的核

22、心，就首先要造成一種現(xiàn)實(shí)的環(huán)境氛圍。在形成這種氛圍過程中，首當(dāng)其沖的應(yīng)是各級(jí)教育行政機(jī)關(guān)、教育研究單位，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)首先做出樣子，樹立形象。使廣大 HYPERLINK /html/list_537.html 教師看到職業(yè)道德水準(zhǔn)提升的真實(shí)所在，對(duì)堅(jiān)定信念，激發(fā)道德人格，恪守道德規(guī)范，其作用無疑是現(xiàn)實(shí)、有力和巨大的。在社會(huì)不良風(fēng)氣依然漫延的環(huán)境下，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的示范作用有著極其重要的實(shí)踐意義。5問：你認(rèn)為結(jié)構(gòu)合理的領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)是怎樣的？領(lǐng)導(dǎo)班子是由若干人員組成的群體，一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子是靠全體成員的集體力量形成的。當(dāng)前，教育體制改革正在向縱深發(fā)展，校長(zhǎng)如何帶領(lǐng)班子成員為學(xué)校的改革出謀劃策，實(shí)既定目標(biāo)，非

23、常關(guān)鍵。因此，選好配好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，使其充分發(fā)揮整體效能，以適應(yīng)工作的需要，是擺在干部 HYPERLINK t _blank 人事工作的一個(gè)重要課題。領(lǐng)導(dǎo)班子是決策指揮中心，沒有每個(gè)成員良好的個(gè)人素質(zhì)，很難組成一個(gè)好的整體。但是個(gè)人素質(zhì)好此可見，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)化，是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的一個(gè)重要方面，是一個(gè)學(xué)校能否興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)是指領(lǐng)導(dǎo)班子各成員按一定的關(guān)系組合起來的形式。領(lǐng)導(dǎo)班子的最佳結(jié)構(gòu)必須是機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)、人員精干，形成嚴(yán)密緊湊的工作系統(tǒng)；它應(yīng)該是由不同智能的成員按一定比例組成的全能型的智能結(jié)構(gòu)。任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子都是多系列、多要素的綜合體。即:既有年齡結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)、專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)等一些

24、相對(duì)穩(wěn)定的靜態(tài)因素。 專家組提問問題（僅供參考） 一 1、在學(xué)校管理中，我們常講校長(zhǎng)要有凝聚力，請(qǐng)簡(jiǎn)略談?wù)勀銘?yīng)該怎樣做才有凝聚力？ 2、中國、日本等東方國家與美國、英國等西方國家在智育方面的側(cè)重不同，東方和西方國家的傳統(tǒng)各重視什么？ 二 1、一個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生整體素質(zhì)有重要關(guān)系，但學(xué)生的個(gè)體差異是客觀存在的，你能談?wù)勗鯓雍侠淼亻_發(fā)和利用這些差異來提高教學(xué)效率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量？ 2、少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，具體可以開展哪些活動(dòng)？著重培養(yǎng)學(xué)生哪幾方面的能力？ 三 1、學(xué)校的一日常規(guī)工作，顧名思義就是在學(xué)校工作中每一天都要做的工作，你是校長(zhǎng)，你會(huì)怎樣扎實(shí)有效的抓好一日常規(guī)工作？ 2、請(qǐng)簡(jiǎn)

25、略回答校長(zhǎng)的主要職責(zé)？ 四 1、如果你當(dāng)選為學(xué)校校長(zhǎng)，你將如何依法管理、使用好學(xué)校的經(jīng)費(fèi)？ 2、在學(xué)校平時(shí)工作中，用什么方法加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)？采取哪些措施來進(jìn)行？ 五 1、你競(jìng)聘的學(xué)校目前教學(xué)成績(jī)很高？如果你競(jìng)聘成功，你將如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量？ 2、學(xué)校安全工作重于泰山，應(yīng)警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈，你作為一名校長(zhǎng)應(yīng)從哪些方面抓好此項(xiàng)工作？ 六 1、你競(jìng)聘的學(xué)校目前教學(xué)成績(jī)較低？如果在人員不變的情況下，你將怎樣找準(zhǔn)突破口，提高教學(xué)質(zhì)量？ 2、作為一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)，要抓好學(xué)校工作，就要做到既對(duì)學(xué)校發(fā)展做出遠(yuǎn)景規(guī)劃，又要做好近期的常規(guī)工作，如果你長(zhǎng)競(jìng)聘校長(zhǎng)成功，你認(rèn)為學(xué)校要抓的一日常規(guī)工作是那些？ 七 1、

26、你怎樣搞好義務(wù)教育的普及與提高工作？ 2、辦學(xué)離不開基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)教育當(dāng)重視德育，請(qǐng)問：學(xué)校德育包括哪些方面的教育？ 八 1、如果你競(jìng)聘成功，你怎樣抓師生的思想政治教育工作？ 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，其中課余時(shí)間的學(xué)習(xí)習(xí)慣不可忽視，你怎樣在一天中合理安排有效的課余學(xué)習(xí)？ 九 1、請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別在那里？素質(zhì)教育的好處在哪里？ 2、學(xué)校的一切工作都必須貫徹執(zhí)行黨的教育方針，請(qǐng)回答黨和國家的教育方針？ 十 1、2008北京奧運(yùn)來臨之際，作為一名教師你是怎樣培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉身體，熱愛體育運(yùn)動(dòng)的？ 2、你打算怎樣處理好與教導(dǎo)主任的關(guān)系？如果教導(dǎo)主任能力比你強(qiáng)，你怎樣對(duì)待？

27、十一 1、教育的社會(huì)功能有哪些？ 2、請(qǐng)你具體說說在學(xué)校日常工作中，怎樣進(jìn)行師生思想政治教育工作？ 十二 1、如果你競(jìng)聘成功，你怎樣加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)？ 2、義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)施實(shí)兩年了，在管理和使用上你有何意見，建議？如果你競(jìng)聘成功，下步如何編制義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的預(yù)算？ 十三 1、國家對(duì)教育的法律法規(guī)比較多，請(qǐng)回答設(shè)及初中和小學(xué)管理的法律有哪幾種？ 2、“桑條柳條從小育”道出了從小養(yǎng)成良好習(xí)慣的深刻內(nèi)涵，請(qǐng)問：你怎樣理解從小養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性和必要性？ 十四 1、在要求全面提高教學(xué)質(zhì)量的今天，有部分同志認(rèn)為開展活動(dòng)浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)經(jīng)費(fèi)，影響教育教學(xué)工作，對(duì)于這樣的觀點(diǎn)，你有什么看法，怎樣正確處理團(tuán)隊(duì)

28、活動(dòng)與教學(xué)工作之間的關(guān)系？ 2、基礎(chǔ)教育是素質(zhì)教育，請(qǐng)問：作為校長(zhǎng)將如何推進(jìn)素質(zhì)教育？ 十五 1、在目前，有極少部份學(xué)校中，有的教師由于怕影響教學(xué)質(zhì)量，想方設(shè)法將少數(shù)“差生”排擠出校，或者動(dòng)員不參加考試。請(qǐng)結(jié)合教育法律法規(guī)和師德師風(fēng)談?wù)勥@種現(xiàn)象與哪些法律和師德相悖？ 2、怎樣使學(xué)生懂得珍愛生命？你在教學(xué)中怎樣實(shí)施的? 十六 1、良好的課堂紀(jì)律是獲取良好學(xué)習(xí)效果的保證，課堂紀(jì)律是每一天，每一節(jié)課，每一位教師所面對(duì)的嚴(yán)峻問題。如果你成功競(jìng)聘校長(zhǎng)，你所在的學(xué)校有一個(gè)全校都公認(rèn)的一個(gè)班紀(jì)律比較差，你將采取哪些措施？ 2、如何教育學(xué)生講孝道，懂得體貼父母？ 十七 1、現(xiàn)在的試卷命題，不但重基礎(chǔ)，更重能力，題目較新活，特別是我們農(nóng)村教師，教得辛苦，學(xué)生學(xué)得也苦，年終教學(xué)成績(jī)卻不高，這是普遍存在的問題，隨著新課程的深入開展，談?wù)勅绾翁岣哒n堂教學(xué)的有效性？ 2、小學(xué)階段是學(xué)生形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，請(qǐng)問學(xué)校應(yīng)當(dāng)怎樣開展養(yǎng)成教育？ 十八 1、多年來，國家要求各級(jí)各類學(xué)校要全面實(shí)施素質(zhì)教育，也就是要全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，請(qǐng)簡(jiǎn)練回答，怎樣做才能真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì)？ 2、你如何看待“嚴(yán)師出高徒”與“棍棒出孝子”的論點(diǎn)？ 十九 1、教育質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的立足之本，你作為一校之長(zhǎng)，如何帶領(lǐng)教師抓教學(xué)質(zhì)量？ 2、在以人為本，以德治國的大背景下，請(qǐng)問：你將怎樣開展學(xué)校