對高職院校工藝美術(shù)專業(yè)教學改革的設(shè)想

1、對高職院校工藝美術(shù)專業(yè)教學改革的設(shè)想對高職院校工藝美術(shù)專業(yè)教學改革的設(shè)想工藝美術(shù)具有鮮明的時代特征，如今，社會已經(jīng)步入了信息化和網(wǎng)絡(luò)化的時代，這就要求其必須不斷地補充新的內(nèi)容，應該把現(xiàn)代文化、藝術(shù)、社會知識和現(xiàn)代科技知識交融為一體。在當今社會形勢下，高職人才培養(yǎng)目的應定位在實用性和應用型上，與時俱進地推進專業(yè)教學改革，這對建立工藝美術(shù)專業(yè)來說是非常重要的環(huán)節(jié)。高職院校工藝美術(shù)專業(yè)教學改革應該充分表達其職業(yè)教學特色，根據(jù)社會實際需要，有針對性地構(gòu)建學生的專業(yè)知識構(gòu)造，通過對高職工藝美術(shù)教育教學的改革，實現(xiàn)人才培養(yǎng)形式的多元化，培養(yǎng)集知識、才能、素質(zhì)為一體的應用型人才。從目前情況來看，傳統(tǒng)的工藝美

2、術(shù)課程教學，在很多地方不適應時代開展的客觀要求。主要表現(xiàn)如下：一課程構(gòu)造不合理根底課與專業(yè)課銜接性不好，所設(shè)置的專業(yè)課與社會開展所需要的專業(yè)知識接不上軌；傳統(tǒng)工藝美術(shù)專業(yè)是從繪畫專業(yè)別離出來的，其很多觀念、訓練方法大多是延續(xù)了繪畫專業(yè)體系的教學形式，缺少特有的教學理念、方法。二課程設(shè)置陳舊，教學內(nèi)容滯后社會已進入了信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時代，隨著計算機的普及應用，出現(xiàn)了許多新的設(shè)計領(lǐng)域，例如：網(wǎng)頁設(shè)計、三維動畫設(shè)計、多媒體設(shè)計等。隨之，工藝美術(shù)設(shè)計的觀念、方法也發(fā)生了極大的變化，我們當前的教學對類似這樣的新興的專業(yè)內(nèi)容涉及很少。三教學設(shè)施不完善目前高職院校的工藝美術(shù)專業(yè)雖然開設(shè)電腦美術(shù)課，但由于受到

3、教學設(shè)施、教學課時等諸多因素制約，導致教學效果并不理想，教學與時代需要脫節(jié)，跟不上社會開展的步伐。四做不到因材施教縱觀目前高職院校的教學現(xiàn)狀，我們的工藝美術(shù)專業(yè)根本上都是以同一個標準來教全體學生，這種方式不符合因材施教教育理念，這種現(xiàn)狀必需要進展改革。五產(chǎn)教沒能進展有效結(jié)合教育部原張?zhí)毂８辈块L指出：產(chǎn)教結(jié)合是職業(yè)學校開展的重要環(huán)節(jié)，產(chǎn)業(yè)辦得好不好直接影響到學生動手才能的培養(yǎng)，產(chǎn)業(yè)辦不好，學生實習受到制約，我們必須拓展產(chǎn)教結(jié)合的路子。而目前高職院校由于對與工藝美術(shù)人才相關(guān)產(chǎn)業(yè)的消費、技術(shù)、管理工作崗位對工美人才的業(yè)務(wù)素質(zhì)需求情況調(diào)查、研究深度不夠，導致教學缺少與實際產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)的模塊，產(chǎn)教還未有效結(jié)

4、合。隨著經(jīng)濟科技的開展，高職院校想要辦好工藝美術(shù)專業(yè)必須得通過教學改革，對學生的理論動手才能有方案強化訓練，從而使學生真正掌握工藝美術(shù)領(lǐng)域某項專業(yè)技能，不斷進步學生對口專業(yè)就業(yè)率，為學生本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理翻開就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的大門。通過改革求得開展，通過改革創(chuàng)造品牌，是建立好工藝美術(shù)專業(yè)的有效途徑，可從以下幾方面來進展改革。1調(diào)整課程構(gòu)造傳統(tǒng)的課程構(gòu)造主要分為根底課造型根底課和理論基儲專業(yè)技能課、專業(yè)設(shè)計課三局部，我們要根據(jù)傳統(tǒng)課程構(gòu)造和社會需要，應當對傳統(tǒng)課程構(gòu)造作出相應的調(diào)整，加強三者之間的課程構(gòu)造互相轉(zhuǎn)換功能。要以實用、應用為原那么，可以設(shè)置以電腦美術(shù)課作為中心，以專業(yè)根底課作為支

5、撐，以創(chuàng)意籌劃課作為核心的課程構(gòu)造，在新的課程構(gòu)造設(shè)計中，要以提升學生的文化品位、拓寬學生的專業(yè)知識面、培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)為教學目的，這樣可以使學生在分開學校進入社會后具有較強的競爭意識、社會適應性以及突出的專業(yè)才能。2改革教學內(nèi)容對局部專業(yè)課進展改革，例如對于工藝美術(shù)專業(yè)來說，素描課可以培養(yǎng)和鍛煉學生對于客觀事物的觀察力、概括力、表現(xiàn)力和藝術(shù)處理才能。但這種訓練缺乏必要的豐富想象力和創(chuàng)意才能，因此，可把速寫作為主要的訓練方式，寫實的、意象的、想象的手法均可采用。除此以外，圖案課、色彩課等也有必要結(jié)合各自的課程特點、教學目的等對教學內(nèi)容方面進展的相應改革。3完善教學方法為了適應新的形勢的需要，

6、高職工藝美術(shù)專業(yè)要改革傳統(tǒng)的老師講、學生聽的教學形式。應當根據(jù)各種課程的內(nèi)容、特點，采取多樣的授課方式?，F(xiàn)代教學方式可創(chuàng)造出生動靈敏的教學互動性氣氛，例如：多媒體教學、計算機輔助設(shè)計等。其與傳統(tǒng)的手工藝教學形式例如：實驗教室、專業(yè)教學工作室等形式相交融的根底上，可在課堂教學中充分調(diào)動學生的積極性，轉(zhuǎn)變學生被動學習狀態(tài)為主動學習，從而實現(xiàn)良好的師生互動。4加強校企合作，加強理論教學校、企結(jié)合的合作形式為學校提供了必要的教學實習場地、創(chuàng)造了實習條件，充實了教學內(nèi)容，從而使得教學課程在內(nèi)容、構(gòu)造、作業(yè)的程序及表現(xiàn)形式等各方面，均強調(diào)了社會任務(wù)的可行性，通過校企合作形式極大地進步了學生積極參與社會理論的才能，增強了學生理論聯(lián)絡(luò)實際工作技能、社交才能以及展現(xiàn)自己的才能，促使知識型人才向應用型人才的轉(zhuǎn)變。5加強老師隊伍建立任何一個專業(yè)學科的開展，都要以高程度的師資力量作為保證。在科技飛速開展的今天，終身教育對于每個人來說都是必要的，而對于以傳道、授業(yè)、解惑為職業(yè)的老師來說更是勢在必行的。對高職院校的專業(yè)老師進展再教育，從而