心理教育 第三單元 過(guò)富有情趣的生活（七上）

1、PAGE 心理教育 第三單元 過(guò)富有情趣的生活（七上）一、選擇題1(2016十堰)魯迅筆下阿Q在遭受毆打、辱罵時(shí)總能自嘲式迅速恢復(fù)快樂心情，被稱為“精神勝利法”。這種調(diào)節(jié)情緒的方法屬于( C )A適當(dāng)傾訴B合理宣泄C自我安慰 D轉(zhuǎn)移注意2(2016孝感)我們的生活有精彩、有新奇、有幸福、有美好，充滿著無(wú)限情趣。但生活中也有來(lái)自方方面面的不良誘惑和傷害。因此，面對(duì)誘惑，要識(shí)別，要抵制；面對(duì)傷害，要冷靜，要機(jī)智。觀察下面兩幅漫畫，你認(rèn)為做法正確的是( D )珍愛生命，遠(yuǎn)離黃賭毒學(xué)會(huì)自我保護(hù)，拒絕一切誘惑培養(yǎng)正當(dāng)興趣愛好和高雅生活情趣遭受搶劫時(shí)，人身安全第一，暫時(shí)妥協(xié)，事后報(bào)案面對(duì)不法侵害時(shí)，拼死反

2、抗，搏斗到底A BC D3(2016濟(jì)寧)開車見有人非法并線，就恨不得揮拳相加；前車開得慢，立刻焦躁不安地按喇叭這一切都是“路怒癥”惹的禍。調(diào)查顯示，23.4%的人承認(rèn)自己有“路怒癥”。你應(yīng)該這樣勸說(shuō)“路怒癥”者( D )情緒是不能自己調(diào)控的，要順其自然違反交通規(guī)則的人不受法律保護(hù)我們要做情緒的主人，用合適的方式表達(dá)情緒要遵守交通規(guī)則，珍愛生命健康A(chǔ) BC D4(2016瀘州)小李在日記里寫道：“上課時(shí)，老師的聲音聽起來(lái)是悅耳的；交流時(shí)，老師的聲音聽起來(lái)是動(dòng)聽的；犯錯(cuò)時(shí)，老師的聲音聽起來(lái)是緊張的?！边@說(shuō)明( D )(導(dǎo)學(xué)號(hào)69892063)老師上課的聲音可能會(huì)引起學(xué)生的積極情緒老師批評(píng)的聲音可

3、能會(huì)引起學(xué)生的消極情緒同一現(xiàn)象只能引起相同的情緒同一現(xiàn)象在不同的心境下可以引起不同的情緒A BC D5(2016德州)手機(jī)越來(lái)越智能，也越來(lái)越好玩，它占據(jù)了人們?cè)絹?lái)越多的時(shí)間，深入到你我生活的各個(gè)角落，隨處都能看到有人在智能手機(jī)上發(fā)微信、打游戲、看電影人們?cè)谙硎苤悄苁謾C(jī)帶來(lái)的各種便捷的同時(shí)，也會(huì)受到其帶來(lái)的影響，很多中小學(xué)生都成了十足的“手機(jī)控”。告別“手機(jī)控”我們應(yīng)該( D )A明辨是非善惡，抵制不良誘惑B依法行使權(quán)利，規(guī)范自己言行C克服群眾心里，杜絕手機(jī)上網(wǎng)D豐富業(yè)余生活，培養(yǎng)高雅情趣6(2016武威)下圖漫畫啟示我們( A )學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒培養(yǎng)樂觀、幽默的生活態(tài)度掌握排解不良情緒的方

4、法在不良情緒面前我們無(wú)能為力A BC D7(2016鹽城模擬)樂極生悲成語(yǔ)形象地說(shuō)明( D )A積極情緒產(chǎn)生積極的后果B消極情緒產(chǎn)生消極的后果C喜怒哀懼是人類情緒的四種基本形式D消極情緒和積極情緒是可以相互轉(zhuǎn)化的8(2016湛江模擬)一位學(xué)者曾說(shuō)：“不會(huì)抑制自己的人，就是一臺(tái)被損壞了的機(jī)器?！笨梢?，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒十分重要。下列同學(xué)調(diào)控情緒的做法可取的是( A )A小虹與同學(xué)發(fā)生誤會(huì)，用詼諧的語(yǔ)言打破僵局，平息怒氣B小田被老師批評(píng)后，故意不認(rèn)真聽課，發(fā)泄自己心中的不快C小剛考試遇到困難，渾身緊張，通過(guò)高聲歌唱的方法放松自己D小偉與父母發(fā)生矛盾，自己感覺委屈，就亂摔東西，以泄不滿9(2016龍

5、口模擬)小民上網(wǎng)登錄了一個(gè)陌生網(wǎng)站，新奇的畫面吸引了他。在好奇心的驅(qū)使下，他打開了網(wǎng)頁(yè)，從此，這些不良信息影響了他的學(xué)習(xí)，最終走上了違法犯罪的深淵。該事例說(shuō)明( C )A好奇心既不能要也不好把握B我們不該對(duì)新鮮事物好奇C好奇心不是錯(cuò)，關(guān)鍵是要培養(yǎng)正確的好奇心D好奇心容易走上違法犯罪10(2016淮安模擬)貝多芬酷愛音樂，成為了名揚(yáng)世界的音樂大師；愛迪生從小喜歡擺弄小玩具，后來(lái)成為了科學(xué)巨人；錢學(xué)森、華羅庚等人也因?yàn)楦哐诺那槿?、?jiān)定的志向而成為權(quán)威專家。這主要說(shuō)明擁有高雅的情趣( B )A有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)B能使人充滿活力，有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力C有益于人們修身養(yǎng)性D能使我們以后成為科

6、學(xué)家二、非選擇題11(2016臨沂)吃火鍋時(shí)，因是否加湯，火鍋店服務(wù)員朱某和一名女顧客起了爭(zhēng)執(zhí)。被投訴后，朱某一氣之下竟然從廚房端來(lái)滾燙的開水，直接澆到女顧客的身上，造成女顧客全身1/4被燙傷。2016年1月20日，溫州市鹿城區(qū)人民法院一審認(rèn)定朱某構(gòu)成故意傷害罪，判處其有期徒刑一年十個(gè)月。(1)有人說(shuō)：生活中類似朱某這種因沖動(dòng)而導(dǎo)致暴力行為的案例并不少見，這說(shuō)明情緒是無(wú)法調(diào)控的。你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。(2)導(dǎo)致朱某沖動(dòng)行為的是一種怎樣的情緒？這種情緒的影響是什么？是一種消極(或憤怒)情緒。這種情緒使人精神萎靡，思維遲緩，使人失常發(fā)揮，會(huì)對(duì)身心健康產(chǎn)生不良影響?；蛘撸簯嵟?或沖動(dòng)

7、)會(huì)使人的神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)紊亂，甚至使人喪失理智，導(dǎo)致違法犯罪。(3)我們可以從上面的案例中吸取哪些教訓(xùn)？(導(dǎo)學(xué)號(hào)69892064)了解自己的情緒，合理調(diào)節(jié)情緒，勿讓沖動(dòng)當(dāng)家做主；珍愛自己生命的同時(shí)，珍惜愛護(hù)他人的生命，尊重他人的生命健康權(quán)；提高自己的法律意識(shí)，做知法守法的好公民；學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)等。12(2016潮州模擬)材料：電子產(chǎn)品也逐漸地“侵略”著我們的生活，改變著我們的生活方式?！?0后”，是網(wǎng)絡(luò)化生存和電子化生活的一代，網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)游戲，正式成為他們成長(zhǎng)中必不可少的娛樂習(xí)慣?！吧蠈W(xué)看手機(jī)，吃飯看手機(jī)，上廁所看手機(jī)，甚至睡覺也會(huì)看手機(jī)”由于沒有節(jié)制地使用電子產(chǎn)品，很多“00后”正式成為“電子娃娃”。(1)你如何看待上述材料中“00后”的生活方式？材料中的“00后”沉迷電子產(chǎn)品，是不健康的生活方式，屬于庸俗的生活情趣；電子產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)方便的同時(shí)，如果沉迷其中，也會(huì)影響我們正常的人際交往，妨害身心健康，影響我們的學(xué)習(xí)