英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)

1、英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)實(shí)習(xí)給我的高校生涯留下了難忘的一頁(yè)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我回味，催我成熟。在這短短的教育、教學(xué)實(shí)踐中，我深切地認(rèn)識(shí)到人民老師的崇高職責(zé)，更深入地體會(huì)到當(dāng)一名好老師的不易。下面是給大家整理的英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)精選，希望大家喜愛!英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)精選1我記得在還沒實(shí)習(xí)之前，同學(xué)之間都在互相問(wèn)說(shuō)，實(shí)習(xí)之前應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備些什么，那時(shí)分大家還一臉的茫然。實(shí)習(xí)開頭后，我才覺得，最應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備的是自己的心態(tài)。也就是說(shuō)調(diào)整自己的心態(tài)，從一個(gè)同學(xué)到一個(gè)老師的演化。當(dāng)然這是沒方法自己憑空想象出來(lái)的，還是得進(jìn)入實(shí)習(xí)的學(xué)校，見到你真正的同學(xué)后，才恍然醒悟，從今天起我就是一名真正的老師了。

2、見到同學(xué)的那一刻，我還是忍不住有些沖動(dòng)，有些興奮，還有些緊急。但是同學(xué)們可就比我想象中的開朗，大方多了，一點(diǎn)都不生澀。見到我們時(shí)，止不住一臉的興奮與好奇，圍著你，爭(zhēng)著跟你打招呼。同學(xué)們的熱忱，讓我心里暖洋洋的。頭一個(gè)星期，我們隊(duì)統(tǒng)一到各個(gè)年段去聽英語(yǔ)課。不聽不明白，一聽嚇兩跳。一是，原來(lái)小學(xué)的英語(yǔ)課，并沒有想象中的那么簡(jiǎn)潔。老師不僅要設(shè)計(jì)各種各樣的教學(xué)活動(dòng)，吸引同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。還要能hold住課堂，管理班級(jí)的課堂紀(jì)律。我們一邊聽課，一邊登記每個(gè)老師上課的思路，還有她們所用的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)。以便學(xué)以致用。第二，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)，上課講話的，做小動(dòng)作的不在少數(shù)。竟然還

3、有同學(xué)趁老師在板書時(shí)，偷偷在課堂上走動(dòng)。看得我心里是拔涼拔涼的。本來(lái)計(jì)劃對(duì)這群活潑可愛的小孩子們走平易近人的路線，這會(huì)我不得不轉(zhuǎn)變對(duì)策，要狠一點(diǎn)。所以，從第二天開頭，我就跟老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)如何在同學(xué)面前樹立威信。老師給我提出許多建議，在加上平常自己對(duì)老師的觀看，也就學(xué)得有模有樣的。特別是在執(zhí)行班主任工作時(shí)，在監(jiān)督他們?cè)缱x，早操，眼保健操還有值日工作時(shí)。我都嚴(yán)格要求他們，遵守學(xué)校以及班級(jí)的規(guī)定。我記得第一次監(jiān)督他們值日時(shí)，簡(jiǎn)直是讓我打開眼界。放了學(xué)，整個(gè)班級(jí)的桌椅就像剛打完一場(chǎng)仗，值日生們拖拖拉拉，有的還在整理書包，有的拿著掃把邊掃邊玩，有的掃了跟沒掃差不多，還有的甚至就偷溜回去了。我默默登記他們

4、的表現(xiàn)。隔天，我把缺席值日的同學(xué)找來(lái)，問(wèn)他們?nèi)毕脑?。說(shuō)不出理由的就再讓他們掃一天。接下來(lái)在監(jiān)督值日時(shí)，我讓他們先分工，每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)一組，掃完，讓我檢查完，合格了才能走。小組長(zhǎng)則負(fù)責(zé)講臺(tái)，走廊，還有倒垃圾，管好門窗。經(jīng)過(guò)這么一分工，他們的效率就高了許多。掃地的時(shí)間比往常少了一半。初見成效，我便趁熱打鐵，對(duì)于那些變現(xiàn)好的，我當(dāng)場(chǎng)賜予表?yè)P(yáng)，被表?yè)P(yáng)的同學(xué)就會(huì)做得更好，而沒被表?yè)P(yáng)的同學(xué)也會(huì)跟著表現(xiàn)得更好。接下去的幾周，我每一天都能感受到他們的進(jìn)步。不管是早操還是眼保健操，還是值日工作。我是看在眼里，樂(lè)在心里。我暗自慶幸一開頭就對(duì)他們嚴(yán)格。雖然說(shuō)實(shí)習(xí)老師要在同學(xué)面前樹立威信，但是私底下我更多的是激勵(lì)他

5、們。只要看到他們進(jìn)步了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，我也會(huì)表?yè)P(yáng)或激勵(lì)他們。這樣既增加了他們的信念，也在無(wú)形中促進(jìn)了他們的進(jìn)步。跟孩子們相處的時(shí)間是快樂(lè)的，由于他們時(shí)不時(shí)會(huì)給你帶來(lái)意外的驚喜。我思念跟他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)精選2光陰飛逝，短短三個(gè)月，九十個(gè)日日夜夜的歡樂(lè)光陰，今天已圓滿結(jié)束了，除為人師，我倍感驕傲與驕傲。既深化教學(xué)，又辛勤育人，一路走來(lái)，我有頗多留戀，諸多感慨。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我已有著深入的感受和體會(huì)，也積累了肯定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)小學(xué)教育、教學(xué)工作的實(shí)際錘煉的基礎(chǔ)上，我更加堅(jiān)定了忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的思想。在時(shí)期期間，使我明白了不少道理。我實(shí)習(xí)于我的母校，在那里，我見到了

6、我久別的恩師，他們一輩子都活動(dòng)于那三尺講臺(tái)。走在校內(nèi)內(nèi)，身邊響起了熟識(shí)的校內(nèi)之聲播送，小同學(xué)活在我的記憶中慢慢浮起，我愈來(lái)愈喜愛老師這個(gè)職業(yè)。實(shí)習(xí)老師，是個(gè)很特別的存在。還記得第一次被同學(xué)叫老師好的時(shí)分的那種錯(cuò)愕，慢慢順應(yīng)，然后自如反應(yīng)，點(diǎn)頭表示。開頭的一個(gè)禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回小學(xué)校內(nèi)一般。在實(shí)習(xí)期間我用一種全新的角度來(lái)看待同學(xué)，以老師的身份來(lái)要求自己，這種感覺真的很奇異。以下是我的實(shí)習(xí)心得：聽課，是我實(shí)習(xí)中的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法，也能熟識(shí)自己將要教學(xué)的班級(jí)情況。小學(xué)階段的英語(yǔ)課程與高校里大不相同，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說(shuō)、讀的技能。

7、聽課一周后，帶教老師讓我登臺(tái)試講。登臺(tái)講課是我期望已久的，雖說(shuō)之前已經(jīng)做好充足準(zhǔn)備，可是在走上講臺(tái)，面對(duì)80多位同學(xué)時(shí)，我有些緊急了。我用日?？谡Z(yǔ)做一番簡(jiǎn)潔的自我介紹之后，緊急慢慢退去，和同學(xué)們問(wèn)候之后，進(jìn)入了教學(xué)時(shí)間，由于班容量極大，我用極大的聲響把所要講的內(nèi)容盡可能的傳達(dá)給每一位同學(xué)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我慢慢地和同學(xué)溶在一起，緊急的感覺也沒有了，在講重點(diǎn)時(shí)，我會(huì)屢次重復(fù)，并且讓同學(xué)復(fù)述。第一次登臺(tái)講課，就這樣那個(gè)不知不覺中迎來(lái)了下課鈴聲。接下來(lái)的日子，我常常會(huì)聽其他英語(yǔ)老師的課，涉取他們一些經(jīng)驗(yàn)，擇其善者而從之，應(yīng)用在自己的教學(xué)課堂上。常言道，要給同學(xué)一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地

8、學(xué)習(xí)，吸取更多的學(xué)問(wèn)，做到腹中有貨，才能成竹在胸地去面對(duì)同學(xué)，滿意同學(xué)們無(wú)窮的求知欲。當(dāng)好一名老師，肯定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，要有堅(jiān)固的根本功，對(duì)每一個(gè)根本的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，都要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能賜予同學(xué)真正需要的東西。在高校期間，學(xué)校開設(shè)簡(jiǎn)筆畫，少兒英文兒歌這些課程，這些學(xué)問(wèn)在我實(shí)習(xí)期間都應(yīng)用在我的教學(xué)課堂上，這些根本功不僅使課堂更加活潑，而且激發(fā)了同學(xué)各方面的培育，讓他們?cè)跉g樂(lè)的課堂氣氛中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。教學(xué)方面，在帶教老師的指導(dǎo)下，充足運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過(guò)的理論學(xué)問(wèn)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。備課時(shí)，多方面搜集材料，認(rèn)真地鉆研教材，然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合，使學(xué)問(wèn)的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，合適重點(diǎn)中學(xué)

9、程度較高的同學(xué)。同時(shí)，我還運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，制作學(xué)問(wèn)性與趣味性兼具的多媒體課件，這樣大大提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。授課時(shí)，依據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際情況，敏捷選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。另外，針對(duì)我班同學(xué)課堂上不甚活潑的特點(diǎn)，授課時(shí)，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供時(shí)機(jī)讓他們參與，從而調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，使他們也融入其他同學(xué)，融入課堂。并且，遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)按部就班的特點(diǎn)，任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。由與同桌商量，到小組商量，到單獨(dú)發(fā)言；由在座位上發(fā)言、對(duì)話，到上講臺(tái)發(fā)言、對(duì)話，甚至表演，使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練，讓他們歡樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也能沉著的面對(duì)考試。與同學(xué)相處方面

10、，我充足利用高校期間所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的學(xué)問(wèn)，處理好各種各樣的同學(xué)問(wèn)題。和他們做好友，做特別的師生關(guān)系。另外，我認(rèn)為手勢(shì)語(yǔ)在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹬匾淖饔茫阉\(yùn)用到課堂來(lái)更能提高我們的教學(xué)效率，能恰到好處地表達(dá)出相應(yīng)的意思，更能給整個(gè)課堂增加顏色。在高校期間，我從班中有代課經(jīng)驗(yàn)的學(xué)同學(xué)中，學(xué)習(xí)了一些課堂手勢(shì)語(yǔ)，我也從網(wǎng)上學(xué)習(xí)了一些課堂手勢(shì)語(yǔ)，這些都幫忙我很好的調(diào)整課堂氣氛。例如在課堂中常常運(yùn)用的語(yǔ)言Areyouready？Yes，letsgo。我們就可以充足利用手勢(shì)語(yǔ)來(lái)表達(dá)。當(dāng)課堂很吵時(shí)，就可以把食指放在嘴邊對(duì)同學(xué)說(shuō)Bequiet!即使聽不懂，看到手勢(shì)后，他們自然而然地也會(huì)清靜下來(lái)。在上

11、課過(guò)程中老師的任何表情無(wú)不在向同學(xué)傳遞著學(xué)問(wèn)的信息，當(dāng)同學(xué)答復(fù)錯(cuò)誤時(shí)，我們可以做出帶有含義no的表情，讓他明白自己答得不正確，同時(shí)做出激勵(lì)性和肯定性的表情，從而使他更加自信，并進(jìn)行思索找出正確答案?？梢?，神態(tài)語(yǔ)在我們課堂內(nèi)野是必不行少的，它可以代替有聲語(yǔ)言做出答復(fù)，從而大大提高了我們的教學(xué)效率。在講授單詞時(shí)，我常常采納你大聲，我小聲的方法，不僅訓(xùn)練了同學(xué)的反應(yīng)力量，還使同學(xué)很好的記憶單詞，在講授課程中，我會(huì)多方面的傳達(dá)給他們不同的學(xué)問(wèn)文化，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)中，多了解其他方面的學(xué)問(wèn)，例如，在講Whatsyourfavouritefood？我會(huì)向同學(xué)介紹咱們中國(guó)的傳統(tǒng)美食，和其他國(guó)家的代表性實(shí)物，

12、開拓同學(xué)的視野。以上是我實(shí)習(xí)期間的小當(dāng)心得與感受。實(shí)習(xí)給我的高校生涯留下了難忘的一頁(yè)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我回味，催我成熟。在這短短教育、教學(xué)實(shí)踐中，我深切地認(rèn)識(shí)到人民老師的崇高職責(zé)，更深入地體會(huì)到當(dāng)一名好老師的不易。我肯定好好把握，不斷地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取克服自身的缺點(diǎn)，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備。感謝實(shí)習(xí)學(xué)校給我學(xué)習(xí)和展現(xiàn)自己的一個(gè)平臺(tái)，感謝師范賜予我們我們的師德教育，我會(huì)更加堅(jiān)定自己的抱負(fù)，獻(xiàn)身于小學(xué)教育事業(yè)。英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)精選3我好像總是在感慨光陰飛速.如今的我就在做著這樣的事，感覺還是在前幾天第一次和帶隊(duì)老師站在小學(xué)的大門口，而我如今已經(jīng)坐在學(xué)校的電腦前打我

13、的實(shí)習(xí)總結(jié)。才發(fā)現(xiàn)時(shí)間真的好快啊，將近一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)了一大半了.或許高校是個(gè)讓人很簡(jiǎn)單就感覺到空虛的地方，所以實(shí)習(xí)的這段日子讓我感受到了久違的充實(shí)感。每天都很累但是很歡樂(lè)，對(duì)著一張張充滿朝氣的面孔，欣慰的感覺不言而喻，也是這樣的日子陪我走過(guò)了我全部困難的心路.太多難忘的第一次了：上高校以來(lái)第一次學(xué)到晚上十二點(diǎn)，只是為了備好一堂課；第一次有那么多同學(xué)熱忱的喊我“項(xiàng)老師”，第一次批作業(yè)批到手都酸了，第一次管理一個(gè)班級(jí)，太多的第一次對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一筆很珍貴的財(cái)寶。通過(guò)這段日子的實(shí)習(xí)，我體驗(yàn)到了為人師的味道，真正體會(huì)到了處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說(shuō)我能做成怎樣的成果。不過(guò)，我得到了一次比擬

14、全面系統(tǒng)的錘煉，也學(xué)會(huì)了書本上所學(xué)不到的學(xué)問(wèn)和技能。還有一個(gè)比擬大的收獲就是自己能在講臺(tái)上清的地表達(dá)自己的意思，這始終是我這么多年來(lái)努力追尋的目標(biāo)，我終于可以領(lǐng)導(dǎo)一些人，我自己說(shuō)了算了，有點(diǎn)偏激的心理作怪呵呵。記得我們那個(gè)時(shí)分老師說(shuō)什么就是什么，從來(lái)不敢多問(wèn)，而如今的孩子卻不一樣.他們心里有很多的為什么，也有自己獨(dú)特的思維方式。實(shí)習(xí)一開頭，我聽了不同英語(yǔ)老師的課，各老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，很值得我學(xué)習(xí)，可以說(shuō)聽了十幾堂的課是一筆寶貴的財(cái)寶。第一周我始終在聽我的指導(dǎo)老師的課，第二周開頭我就開頭準(zhǔn)備我的第一節(jié)課了。最難忘的要屬自己的第一節(jié)英語(yǔ)課了。剛開頭的時(shí)分挺緊急的，甚至從前一堂課的下課開頭我的

15、右眼皮就開頭不停的跳，呵呵小學(xué)英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)。開頭上課時(shí)，慢慢的，教案上的環(huán)節(jié)和同學(xué)的互動(dòng)都打亂了正常的挨次，到后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我準(zhǔn)備的東西都講得差不多時(shí)整堂課的時(shí)間還剩下25分鐘，我也慢慢的開頭沉不住氣了。我害怕我這堂課上不完，開頭擔(dān)憂剩下來(lái)的那么多時(shí)間我要怎么連續(xù)，當(dāng)時(shí)整個(gè)人都好緊急，甚至背后都慢慢的冒出冷汗來(lái)了。后來(lái)我的指導(dǎo)老師始終用眼神激勵(lì)我，我也給自己增加了不少的信念，終于勝利地講完了第一堂課，之前擔(dān)憂的事情都揮之而去了。可以說(shuō)上完一周的課后，我從最初的羞怯以及由于擔(dān)憂自己力量不夠而有一點(diǎn)自卑心理成長(zhǎng)到為人師后具有自信與處事的果斷與坦蕩。如今的我站在講

16、臺(tái)上已經(jīng)可以自如的將準(zhǔn)備的學(xué)問(wèn)清楚流暢的傳授給同學(xué)。作為實(shí)習(xí)班主任，我只有一個(gè)最劇烈的感覺，那就是累真的是累.同時(shí)也深入體會(huì)到同學(xué)如此渴求有一位學(xué)問(wèn)比擬豐富、力量比擬全面的，能傾聽自己心聲的好友。作為他們的老師和好友，我惟有認(rèn)真傾聽，耐煩詢問(wèn)，認(rèn)真思索，最終幫助他們?cè)黾诱J(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。我?guī)У陌嗉?jí)是六班級(jí)中的平行班，這個(gè)班級(jí)里有的同學(xué)的素養(yǎng)非常高，成果非常優(yōu)秀突出，但也有的同學(xué)非常頑皮，上課的時(shí)分不愿好好聽講，作業(yè)也不會(huì)認(rèn)真完成，整個(gè)班級(jí)的分化很明顯。這也讓我不得不對(duì)他們的班主任肅然起敬。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真完成了班主任日常工作如早讀、早操、大課間、自習(xí)課等監(jiān)督與指導(dǎo)工

17、作，具體做好班主任工作，主動(dòng)主動(dòng)與同學(xué)進(jìn)行溝通，融入到他們當(dāng)中.尤其是他們經(jīng)行期中考試要我們監(jiān)考的那三天，更讓自己累的回寢室躺那就不動(dòng)。如今我深入的體會(huì)到，一名好老師會(huì)影響孩子的是一輩子.同時(shí)也要該嚴(yán)格的時(shí)分嚴(yán)格，該微笑的時(shí)分微笑，微笑是我們的語(yǔ)言，要專心去愛每一個(gè)孩子.不能由于他學(xué)習(xí)成果不好而否認(rèn)了這個(gè)孩子.如今明白一個(gè)好的小學(xué)老師會(huì)影響孩子的是一輩子，由于你不光教他書本上的那點(diǎn)學(xué)問(wèn)，更多的是教他們?cè)趺礃尤プ鋈恕?shí)習(xí)期間由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往后我可以能逐步改進(jìn)，向一名優(yōu)秀老師靠攏。這一個(gè)多月來(lái)我受到了老師的好評(píng)和同學(xué)們的熱忱的關(guān)愛，他們以真誠(chéng)友善的眼神讓我自信走上

18、講臺(tái)，走過(guò)令我難忘的實(shí)習(xí)生活。我的指導(dǎo)老師謝老師和我?guī)?shí)習(xí)班主任班級(jí)的原班主任孫老師，她們對(duì)我非常的友善也非常的關(guān)懷，同時(shí)在實(shí)習(xí)期間給了我很多幫忙，每次我講完課他們都會(huì)給我評(píng)課，指出我的缺乏的同時(shí)也不忘給我充足的肯定，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是很大的激勵(lì)，讓我有自信上好了以后的平行課.所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我還有兩個(gè)多禮拜的時(shí)間就要離開他們的時(shí)分發(fā)現(xiàn)自己的舍不得，舍不得我們班孩子們可愛天真的笑容，是他們讓我對(duì)以后有信念，舍不得那些真心給我們幫忙的指導(dǎo)老師.班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，是走向老師崗位的重要一課?？偟膩?lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課，獲益良多，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，我更加明白要成

19、為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西太了。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，有良好的思想品德素養(yǎng)才能有勝利的一天。英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)精選4如今回頭看這實(shí)習(xí)的兩個(gè)多月，給我?guī)?lái)最最深入的感受的是我的指導(dǎo)老師以及園林高中英語(yǔ)組的全部老師。實(shí)習(xí)剛開頭的時(shí)分，我的指導(dǎo)老師王祥老師就關(guān)切的問(wèn)我住宿的問(wèn)題，還問(wèn)我有沒有課本，在我說(shuō)沒有之后，還給我?guī)?lái)了第一冊(cè)課本，教參，以及一個(gè)文件袋。我當(dāng)時(shí)覺得心里暖暖的，也暗自慶幸自己跟了一個(gè)好老師。在室友們一起商量指導(dǎo)老師的時(shí)分，我就說(shuō)出了這些事，她們都艷羨我，讓我小小的虛榮心得到了滿意。接下來(lái)，我主動(dòng)提出班主任工作的分擔(dān)，王祥老師說(shuō)：這個(gè)沒關(guān)系，等你實(shí)習(xí)

20、快結(jié)束時(shí)分再進(jìn)行也可以的。對(duì)于我提出幫老師改作業(yè)，老師還跟我道謝，并且說(shuō)：不是全部作業(yè)都需要你改的。這些都讓我覺得王祥老師是個(gè)關(guān)愛實(shí)習(xí)生的好老師，不會(huì)像傳奇中的那樣奴役實(shí)習(xí)生。這又讓我開心了一把。不過(guò)當(dāng)實(shí)習(xí)過(guò)了三個(gè)禮拜，其他的同學(xué)都已經(jīng)不止一次上過(guò)講臺(tái)，我的老師還只是讓我停留在備課階段的時(shí)分，我的心慌了。我開頭在心里責(zé)怪老師怎么那么見外，班上的事情不讓我插手，課也不準(zhǔn)備讓我上的樣子。一開頭老師的好，在那段時(shí)間里都被我否認(rèn)了。如今想起來(lái)，我為自己的這種想法感到很慚愧。我是個(gè)心理藏不住話的人，對(duì)老師的疑心，我都跟英語(yǔ)組的另一個(gè)老師談了。那個(gè)老師特別真誠(chéng)，對(duì)待我們實(shí)習(xí)生的看法就像是同事，而不是師生。

21、這讓我很喜愛跟她親近。她告知我：英語(yǔ)組的老師都有這樣的習(xí)慣，自己的事情自己做。即使有實(shí)習(xí)生，我們也不會(huì)麻煩你們做事情的。我們認(rèn)為你們是來(lái)這里學(xué)習(xí)教學(xué)技巧，而不是來(lái)給我們打雜的，所以王祥老師才會(huì)事情都盡量自己做。我聽了這些話以后，茅塞頓開，心里對(duì)老師的芥蒂就慢慢的消逝了。接下來(lái)，我主動(dòng)的和王祥老師聊天，聊班級(jí)和整個(gè)園高，幾次下來(lái)，明顯感覺我們的師生關(guān)系更親密了一些，不像一開頭的那樣生分。慢慢地，老師就開頭告知我怎么上課，什么時(shí)分給同學(xué)上課。在老師第一次通知我講課時(shí)間的時(shí)分，我感動(dòng)的差點(diǎn)沒哭出來(lái)，覺得自己終于要熬出頭了。在后來(lái)的相處中，我和王祥老師就協(xié)作得很默契了。一個(gè)人想要學(xué)會(huì)什么東西，肯定是要

22、主動(dòng)跨出腳步的，不行能等著別人上門來(lái)指導(dǎo)你。這兩個(gè)多月里，我大部分時(shí)間是在一個(gè)辦公室里辦公，辦公室里有許多英語(yǔ)組的老師，平常一起商量教學(xué)，試卷以及講課進(jìn)度。每次我有什么疑問(wèn)的時(shí)分，他們都很熱忱的告知我。假如我對(duì)一些答案提出質(zhì)疑，他們也會(huì)認(rèn)真思索，一起商量，從不會(huì)覺得我們水平不夠，不予理睬。在辦公室里，我真的感覺我就是他們英語(yǔ)組的一份子，我們是合作多年的同事，而不是新來(lái)的實(shí)習(xí)老師。期中考試結(jié)束后的那個(gè)晚自習(xí)，全部英語(yǔ)組老師都要留下來(lái)批改卷子，他們十幾個(gè)人一起去吃飯時(shí)還不忘叫上我們實(shí)習(xí)生。當(dāng)時(shí)我不在校內(nèi)，辦公室里一個(gè)老師還督促我的伙伴給我打電話，邊吃時(shí)還不忘問(wèn)：小伊怎么還沒來(lái)，快點(diǎn)叫她來(lái)。后來(lái)我到

23、了那兒，她還囑咐我肯定要吃飽了再走，不著急改卷子。我真的覺得無(wú)比的感動(dòng)，無(wú)比的暖和。英語(yǔ)組就像一個(gè)大家庭，什么事情都是統(tǒng)一戰(zhàn)線，什么事情都是大家一起行動(dòng)，什么事情都會(huì)考慮到全部的組員。這種氣氛正是我所殷殷期盼的，希望我在以后的工作中間，也可以遇到這樣好的一個(gè)大集體。實(shí)習(xí)要結(jié)束了，英語(yǔ)組的老師們都說(shuō)很舍不得我們，我們走了以后辦公室都會(huì)不喧鬧了。我心里也特別舍不得這樣的一個(gè)大家庭，真希望能這樣互相扶持照料始終走下去。不過(guò)天下沒有不散的宴席，我只好帶著我對(duì)他們的感謝，帶著他們給我的感動(dòng)，連續(xù)向前行。將來(lái)教學(xué)路上，我希望能遇到如此的一群伙伴，與他們一起攜手始終始終地走下去。英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)精選5為

24、期兩周多的教育實(shí)習(xí)，不但使我在英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)到了許多，也增進(jìn)了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一班級(jí)（8）班。同學(xué)們聰穎、獨(dú)立、有創(chuàng)新精神。開頭與他們接觸我還有些緊急，常被他們的提問(wèn)難住，無(wú)所適從。但他們卻反過(guò)來(lái)勸慰我，激勵(lì)我慢慢來(lái)。在他們的寬容與激勵(lì)下，我進(jìn)步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來(lái)，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對(duì)全部可能顯現(xiàn)的問(wèn)題提前準(zhǔn)備。幾周下來(lái)，我答復(fù)不上來(lái)的問(wèn)題就越來(lái)越少了。在他們中間，我才深入的體會(huì)到高校老師經(jīng)常提示我們的一句話：“老師，就是為同學(xué)服務(wù)的。在同學(xué)眼里找自己的問(wèn)題，才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步?！拔业闹笇?dǎo)老師和班主任老師給了我很大的幫忙。作為老師，他們永遠(yuǎn)都是我的典范，也是我想要超越的目標(biāo)。在我講第一堂課之前，指導(dǎo)老師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有準(zhǔn)備講稿。這樣，給老師試講的時(shí)分，由于準(zhǔn)備的不具體，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了。該講清晰的東西一點(diǎn)也沒交代清晰。他聽完之后毫不客氣的一一指出全部的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，告知我應(yīng)當(dāng)怎么講。那時(shí)，我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別不好由于我太想把課講好了，壓力特別大。當(dāng)天晚上，我準(zhǔn)備到2點(diǎn)多，第二天終于把課順當(dāng)?shù)闹v完