(信息科學與技術學院)XXXX-XXXX級適用

1、成都理工大學關于修（制）訂新一輪本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導意見各學院（部）：為了深入貫徹教育部關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見（教高20072號）精神，更好地適應科學技術和經濟社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的新要求，深化教育教學改革，提高人才培養(yǎng)質量，學校決定對我校2006年本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行全面修訂現就本次人才培養(yǎng)方案的修訂提出以下指導意見。一、指導思想以科學發(fā)展觀為為指導，堅持持“三個面向”。以專業(yè)建建設、課程建建設、師資隊隊伍建設、實實踐教學創(chuàng)新新體系建設等等四大建設為為基礎，優(yōu)化化課程體系和和教學內容，強強化實踐教學學，注重學生生學習能力、實實踐能力和創(chuàng)創(chuàng)新能力的培培養(yǎng)。以人才才

2、培養(yǎng)模式創(chuàng)創(chuàng)新、教學模模式創(chuàng)新、教教學管理模式式創(chuàng)新等三項項創(chuàng)新為路線線，找準切入入點，倡導多多元化。以厚厚基礎、強能能力、高素質質為目標，實實現知識、能能力、素質的的有機結合，培培養(yǎng)適應我國國社會主義現現代化建設需需要、德智體體美全面發(fā)展展、具有創(chuàng)新新精神和實踐踐能力的應用用研究型和應應用型高級專專門人才。二、基本原則和和要求1找準培養(yǎng)目目標，鼓勵多多元模式按照“三個符合合度”（人才培養(yǎng)養(yǎng)目標與社會會要求及人的的全面發(fā)展的的符合度，專專業(yè)辦學條件件與所確定的的人才培養(yǎng)目目標的符合度度，所培養(yǎng)的的人才質量與與自定目標的的符合度）的的要求，切實實把握好各專專業(yè)人才培養(yǎng)養(yǎng)的目標定位位，進一步明明確

3、就業(yè)導向向。學校鼓勵各學院院結合各專業(yè)業(yè)的特點，探探索人才培養(yǎng)養(yǎng)的新途徑、特特別是復合型型人才培養(yǎng)的的有效途徑。繼繼續(xù)實施或探探索多種培養(yǎng)養(yǎng)模式，構建建多元化創(chuàng)新新人才培養(yǎng)體體系。倡導有有條件的學院院開展人才培培養(yǎng)模式綜合合改革,創(chuàng)建具有特特色優(yōu)勢的人人才培養(yǎng)創(chuàng)新新試驗基地。2堅持教育創(chuàng)創(chuàng)新，彰顯專專業(yè)特色各專業(yè)應從本專專業(yè)的辦學實實際出發(fā)，制制訂科學合理理的人才培養(yǎng)養(yǎng)方案，為進進一步深化教教育教學改革革積累經驗。每每個專業(yè)的培培養(yǎng)方案都應應體現自身特特色和優(yōu)勢。省省級和國家級級特色專業(yè)的的培養(yǎng)方案要要做到特色鮮鮮明，突出創(chuàng)創(chuàng)新，為我校校的專業(yè)建設設起到示范和和帶動作用。學校提倡工程類類專業(yè)參

4、照全全國工程教育育專業(yè)認證標標準（試行）（見見附件1）中關于培培養(yǎng)目標和課課程體系的內內涵要求，制制訂好本專業(yè)業(yè)人才培養(yǎng)方方案。3通才專才結結合，優(yōu)化課課程體系學校人才培養(yǎng)規(guī)規(guī)格的總體要要求是：夯實實知識基礎，培培養(yǎng)通才根基基上的專才。各各專業(yè)應精心心作好方案設設計，搭建好好“通才專才才”的框架體系系。按照學科科專業(yè)群的建建設思路，科科學地處理好好基礎理論與與專業(yè)知識、主主干學科與相相關學科、理理論與實踐、知知識與能力的的關系。以課課程體系和教教學內容改革革為切入點，加加大課程重組組和整合的力力度，精簡課課程門類，提提高學生自主主學習的能力力。學校對學科基礎礎課程實行歸歸口管理。部部分全校性公

5、公共必修課程程實行分層次次教學。4加強實踐教教學，培養(yǎng)創(chuàng)創(chuàng)新能力以實驗教學平臺臺、實訓教學學平臺和創(chuàng)新新教學平臺為為依托，大力力加強實踐性性教學環(huán)節(jié)，培培養(yǎng)學生的動動手能力、實實踐能力和競競爭能力。在統(tǒng)籌規(guī)劃、符符合培養(yǎng)目標標的前提下，將將實驗課程、課課程設計（學學年）、社會會實踐、認識識實習、專業(yè)業(yè)實習、畢業(yè)業(yè)設計（論文文）、課外技技能訓練與創(chuàng)創(chuàng)新實踐等各各種實踐教學學環(huán)節(jié)有機結結合。列入教教學計劃的各各實踐教學環(huán)環(huán)節(jié)累計學分分（學時），人人文社會科學學類專業(yè)一般般不應少于總總學分的155%，理工類類專業(yè)一般不不應少于總學學分的25%。逐步建設設以獨立設置置實驗課程為為主的模式，實實現實驗教

6、學學內容的優(yōu)化化整合，強化化綜合性和設設計性訓練。三、課程體系的的調整新的人才培養(yǎng)方方案在原“平臺+模塊”結構的基礎礎上，進一步步優(yōu)化課程體體系，將全部部修讀課程分分為必修課程程和選修課程程兩大類。必必修課程包括括通修課程模模塊、學科基基礎課程模塊塊、專業(yè)課程程模塊和實踐踐教學模塊；選修課程分分為專業(yè)方向向課程模塊、輔輔修課程模塊塊和公共選修修課程模塊。上上述模塊歸屬屬為4個課程平臺臺（參見圖11和表4），以構建建知識、能力力、素質協調調發(fā)展的人才才培養(yǎng)體系。1通修課程模模塊通修課程是學校校根據相關要要求面向各專專業(yè)統(tǒng)一開設設的課程。該該模塊包括思思想政治課、大大學英語、計計算機基礎、大大學體

7、育、軍軍事訓練課程程，其中，思想政政治課嚴格按按照中共中央央宣傳部和教教育部教社政政200559號文件件規(guī)定的學分分要求設定（表表1），其他課課程由學校作作統(tǒng)一規(guī)定。課程體系總學分課程體系總學分 （190學分 ）必修課程學分（145）選修課程學分（45）學科基礎課程學分（50）通修課程學分（35）專業(yè)核心課程學分（15）實踐教學學分（45）輔修課程學分（15）公共選修課程學分（10）專業(yè)方向課程學分（15）實踐教學學分（5）圖1 成都理理工大學本科科專業(yè)課程體體系及學分配配置表1 “思政政課”課程學分分分配表課程名稱學分學時講課學 期（開課課學院）“思政課”讀書書與社會實踐踐活動備 注學分周思

8、想道德修養(yǎng)與與法律基礎2.54040第1學期（01106學院院） 第2學期（0711學院、體體育部）0.50.5“思政課”讀書書與社會實踐踐活動的3學分記入實實踐教學馬克思主義基本本原理2.54040第3學期（07711學院院、體育部）第第4學期（0106學院）0.50.5中國近現代史綱綱要1.52424第1學期（07711學院院、體育部）第第2學期（0106學院）0.50.5毛澤東思想和中中國特色社會會主義理論體體系概論4.57272第5學期（01106學院院） 第6學期（0711學院、體體育部）1.51.5形勢與政策2.017學期每學學期安排177學時要求繼續(xù)深化思思想政治課教教學內容、方

9、方法與手段改改革，增強教教育教學的針針對性、實效效性，提高教教學質量；應應注重加強思思想政治教育育課程的實踐踐教育,開拓思想政政治教育“第二課堂”,真正實現“理論教學”與“實踐體驗”的結合,提高思想政政治課程的教教學效果。大學英語課程應應繼續(xù)深化教教學改革，強強化學生自主主學習環(huán)節(jié)，培培養(yǎng)學生的綜綜合應用能力力。大學英語語課程安排在在大一和大二二，每學期44學分。計算機課程包括括：（1）大學計計算機基礎（理理論1學分、實踐踐1.5學分，第第一學期開設設）；（2）計算機技技術應用課程程(包括VB程序設計計、C/C+語言程序序設計、數據據庫程序設計計技術、計算算機網絡與多多媒體技術等等;均為4學分

10、：理論論2學分、實踐踐2學分;各專業(yè)可根根據學科的特特點選擇一門門列入學科基基礎課程模塊塊，第二學期期開設)；（3）計算機技技術輔修課程程。大學體育每周22學時，分別別在大一、大大二的四個學學期開設，共共4學分，其中中1個學分屬于于通修課程模模塊，其余33個學分屬于于實踐教學課課程模塊。軍事訓練包括軍軍事理論和軍軍事技能訓練練兩部分，時時間為2周，共1學分，屬于于實踐教學課課程模塊。根據教育部辦公公廳關于印印發(fā)大學生生職業(yè)發(fā)展與與就業(yè)指導課課程教學要求求的通知（教教高廳200077號）文件精精神，學校統(tǒng)統(tǒng)一設置職職業(yè)生涯與發(fā)發(fā)展規(guī)劃與與就業(yè)指導導兩門課程程，共2學分。2學科（專業(yè)業(yè)）基礎課程程

11、模塊表2 成都理理工大學部分分學科基礎課課學分/學時配置表表課程名稱學分總學時理論實驗課程名稱學分總學時理論實驗高等數學（）11.5184184工程制圖（）6966432高等數學（）10.5168168工程制圖（）4644816高等數學（）9144144工程制圖（）2.540328高等數學（）58080建筑制圖4644816線性代數2.54040電工電子學（）6.51048024理工數學實驗23232電工電子學（）4.5725616概率論與數理統(tǒng)統(tǒng)計34848電工電子學（）3.5564016大學物理學（）91441404現代化學基礎（）1117612848大學物理學（）81281244現代化學

12、基礎（）81288840大學物理學（）71121084現代化學基礎（）6.51047232大學物理學（）5.588862普通化學（）4644420文科物理34848普通化學（）2.5403010大學物理實驗（）464460普通化學（）23232大學物理實驗（）3.556452地球科學導論2.540328大學物理實驗（）348444工程力學4.572648大學物理實驗（）232428按所屬學科大類類設置學科基基礎課程，夯夯實學科基礎礎。同一個一一級學科下的的專業(yè)，應設設置共同的學學科基礎課程程平臺（參見見附件2）。在學時時安排上要體體現“加強基礎”的原則，同同一學科門類類下不同專業(yè)業(yè)開設的相同同

13、學科基礎課課應統(tǒng)一組織織教學，統(tǒng)一一考核。提倡倡多學科之間間、相近學院院之間打通基基礎課程，開開設共同的學學科（專業(yè)）基基礎課。表22列出由學校校統(tǒng)一設置的的部分學科基基礎課程。3專業(yè)核心課課程模塊和專專業(yè)方向課程程模塊專業(yè)核心課程依依據教育部2007年版本科專業(yè)目錄，參照本專業(yè)教學指導委員會制定的規(guī)范設定。各學院應從有利于培養(yǎng)學生的綜合分析能力和工程能力出發(fā)，精心設計本專業(yè)教育的知識體系、知識領域、知識單元以及具體要求，構建體現專業(yè)特色和專業(yè)發(fā)展方向的專業(yè)課程框架。4輔修課程模模塊本模塊的設置是是為學生在專專業(yè)教育階段段提供一種知知識復合的途途徑，既可以以從橫向拓寬寬學生的知識識面，又可以以

14、為學生提供供一個學習自自己喜愛的專專業(yè)課程的機機會，改變學學生的知識結結構，增強適適應能力。全全校各專業(yè)應應根據本專業(yè)業(yè)的特點和合合理的知識體體系，設置相相應的輔修課課程模塊，供供其他專業(yè)的的學生選修。輔輔修課程模塊塊為15個學分左左右，不少于于5門課程。理理工類專業(yè)應應單獨設置輔輔修課程模塊塊的教學計劃劃，分別安排排在大三和大大四開設（或或安排在短學學期開設）；文、管、經經、法、教育育、農學類專專業(yè)可以只列列出滿足輔修修模塊所要求求的課程，學學生可以采取取跟讀的方式式。課程體系總學分課程體系總學分 （ 190學分 ）必修課程學分（145）選修課程學分（45）學科基礎課程學分（50）通修課程學

15、分（35）專業(yè)核心課程學分（15）實踐教學學分（45）公共選修課程學分（15）專業(yè)方向課程學分（20）實踐教學學分（10）圖2 成都理理工大學本科科專業(yè)課程體體系及學分配配置（不設置置輔修課程模模塊）各院系要注意引引導學生在專專業(yè)教育階段段跨學科選學學輔修課程模模塊。輔修課程模塊的的開課、考試試和成績記載載等教學管理理均由輔修課課程模塊所在在學院負責記記錄，并在每每一屆輔修模模塊課程結束束后，將學生生輔修成績表表拷貝送交選選課學生所在在學院記入學學籍檔案。為了充分體現人人才培養(yǎng)模式式的多元化，如如果專業(yè)人才才培養(yǎng)方案中中不要求學生生選學輔修課課程模塊，則則可將圖1中輔修課程程模塊配置的的學分并

16、入公公共選修課程程模塊（圖22）。5. 實踐教學學學分與的證性實立驗業(yè)教課學軍事訓練、鼓勵根據實驗條件單獨開設實驗課程。對于依附于理論課程教學的實驗，實驗課時達到16學時及以上的，要求單獨開設實驗課程；實驗課時未達到16學時的，建議將該類課程的實驗教學環(huán)節(jié)進行整合，以單列課程的形式統(tǒng)一開設綜合實驗。實踐教學環(huán)節(jié)要充分利用各專業(yè)應積極設設置綜合性和和設計性實驗驗，并在完成成教學計劃規(guī)規(guī)定任務的基基礎上，積極極做好實驗室室的開放工作作，以拓寬大大學生的知識識面，提高學學生的實際操操作能力。各各專業(yè)綜合性性、設計性實實驗課程應占占有實驗課程程總數的855%以上。社會調查與實踐踐原則上安排排在假期或短

17、短學期進行，可可統(tǒng)一組織，也也可分散進行行。各相關專專業(yè)應科學制制定社會調查查項目指南，要要求學生在社社會調查與實實踐的基礎上上撰寫調查報報告，并將社社會調查報告告與畢業(yè)論文文（設計）的的選題相結合合。社會調查查與實踐原則則上每周計11學分。6公共選修課課程公共選修課為任任選課程。原原則上要求理理、工、農學學科學生從學學校開設的人人文社科公選選課程中修滿滿培養(yǎng)方案中中規(guī)定的學分分，文、管、經經、法、哲學學以及教育學學學科的學生生從自然科學學和工程技術術領域的公選選課中修滿規(guī)規(guī)定的學分。非非藝術類學生生還應從教育育部指定的文文化素質類課課程模塊（表表3）中選修2學分。表3 文化素素質類課程模模塊

18、課 程 名 稱稱學 時學 分課 程 名 稱稱學 時學 分藝術導論322舞蹈鑒賞322音樂鑒賞322書法鑒賞322美術鑒賞322戲曲鑒賞322影視鑒賞322戲劇鑒賞322注：要求非藝術術類專業(yè)學生生在該模塊所所列的8門課程中任任選一門課程程（2學分）四、人才培養(yǎng)方方案中有關參參數的要求1. 學制我校本科專業(yè)以以4年作為基本本學制（建筑筑學專業(yè)為55年），在此此基礎上實行行彈性學習年年限的學籍管管理辦法，在在校學習時間間為36年（建筑學學專業(yè)47年）。允許許學生根據自自身情況縮短短或延續(xù)在校校學習年限。 2. 學分（1）總學分及及其結構：各各專業(yè)總學分分不超過1990學分；建建筑學專業(yè)不不超過23

19、55學分。在學學分分配設計計中，要注重重加大選修課課學分，同時時應設置一定定的課外技能能訓練與創(chuàng)新新實踐學分。必修課與選修課之比一般應達到3：1（專業(yè)理論必修課與專業(yè)理論選修課的學分比例約為2：1）。學科基礎課學分應占總學分的30左右（含相應的實踐教學學分，下同），專業(yè)課學分應占10左右，專業(yè)方向課約占10，輔修課程約占8。實踐教學學分數占總學分數的比例為：自然科學類專業(yè)不低于25，人文社會科學類專業(yè)不低于15。（2）課程學分分的確定：以以0.5學分為為最小單位，按按課程授課時時數確定學分分：理論教學學以16學時為1學分，體育育課以32學時計1學分。集中中性實踐性教教學環(huán)節(jié)（包包括金工實習習、

20、課程設計計、學年論文文、以及社會會調查與實踐踐等）按教學學周數計，每每周計1學分。3.教學安排（1）每學年實實行兩學期制制，即秋季學學期和春季學學期，共安排排40周。其中中每學期上課課18-199周，期末考考試安排1-2周。學校鼓勵有條件件的學院試行行兩長一短的的三學期制，具具體形式為“117177”，即春季、秋秋季兩個長學學期為理論教教學學期，分分別安排166個教學周和和1個考試周；短學期約從從8月初至9月中旬，共共7周。夏季短短學期安排的的主要教學內內容包括選修修課程、實驗驗課程、社會會調查與實踐踐課程、研究究型課程以及及金工實習、課課程設計、以以及野外實習習等實踐性較較強、安排較較集中的

21、課程程。三學期制成敗的的關鍵在于設設置科學的課課程體系。為為了保證學期期制改革的順順利推進，試試點學院應預預見到可能出出現的問題，做做好應對問題題的預案。（2）理論課程程教學時數安安排理、工、經、管管、法、農、教教育類專業(yè)：理論課程教教學總學時數數（不含實踐踐教學環(huán)節(jié)）應應控制在21100學時左左右，折合學學分約占總學學分的70。文學、哲學類專專業(yè)：理論課課程教學總學學時數（不含含實踐教學環(huán)環(huán)節(jié)）應控制制在23000學時以內，折折合學分約占占總學分的775。各教學單位應按按照培養(yǎng)方案案的制定原則則，積極整合合有關課程。為為嚴格控制理理論課程的總總學時，原課課程體系中的的課程，如果果沒有與其它它

22、課程進行整整合（以教學學大綱內容為為基準），原原則上不應增增加學時。（3）實踐教學學環(huán)節(jié)安排理、工、經、管管、法、農、教教育類專業(yè)的環(huán)計右社實實專課課實設文科類專業(yè)：實實踐教學環(huán)節(jié)節(jié)折合共計440學分左右右（含軍訓、社社會實踐、工工程實踐類實實習、認識實實習、專業(yè)實實習、課程實實習、實驗、畢畢業(yè)論文、課課外技能訓練練與創(chuàng)新實踐踐等）。（4）學期課程程安排二學期制培養(yǎng)方方案中，大一一和大二學年年每學期不超超過30學分，大大三和大四學學年每學期不不超過25學分；每每學期考試課課程控制在55門以內。三三學期制培養(yǎng)養(yǎng)方案中，每每學期課程安安排要統(tǒng)籌考考慮，春、秋秋長學期課程程安排不超過過25學分，短短

23、學期不超過過10學分。五、人才培養(yǎng)方方案的內容和和格式人才培養(yǎng)方案主主要由以下部部分組成：1專業(yè)簡介：簡要介紹本本專業(yè)的發(fā)展展概況和專業(yè)業(yè)特色。3000字左右。2. 培養(yǎng)目標標：包括人才才培養(yǎng)的定位位以及服務面面向等。1000字以內。3. 培養(yǎng)規(guī)格格：包括對畢畢業(yè)生的總體體要求以及畢畢業(yè)生應掌握握的知識與技技能等。5000字左右。4. 修業(yè)年限限、畢業(yè)學分分要求、授予予學位修業(yè)年限：本專專業(yè)以4年作為基本本學制，在此此基礎上按照照彈性學習年年限的學籍管管理辦法，允允許學生根據據自己條件縮縮短或延續(xù)在在校學習年限限（在校學習習年限為3-6年）。畢業(yè)學分要求：包括總學分分要求以及各各個教學環(huán)節(jié)節(jié)的

24、學分要求求（表4。表4 達到專業(yè)畢業(yè)業(yè)所要求的課課程學分結構構表課程平臺課程模塊課程性質學分占總學分比例（%）備 注學科（專業(yè)）基基礎學科大類基礎課課程必 修專業(yè)教育專業(yè)核心課程必 修專業(yè)方向課程選 修在同專業(yè)課程模模塊中選修輔修專業(yè)課程選 修選修不同專業(yè)課課程模塊綜合素質通修課程模塊必 修公共選修課模塊塊選 修能力培養(yǎng)實踐教學必 修總 計必 修選 修合 計授予學位：本專專業(yè)的學生，在在校期間必須須修滿本培養(yǎng)養(yǎng)方案中表33所規(guī)定的學學分方能準予予畢業(yè)；符合合國家學位規(guī)規(guī)定和成都理理工大學學位位授予條件者者，授予 XX X 學士士學位。5. 主要課程程：包括學科科專業(yè)主干課課程。要求利利用主要課

25、程程關系結構圖圖的形式來闡闡明本專業(yè)主主要課程之間間的相互聯系系以及對課程程體系的支撐撐作用（課程程關系結構圖圖圖式建議參參考浙江大學學和中國科技技大學人才培培養(yǎng)方案編制制）。6. 課程編碼碼：課程代碼碼由7位數碼組成成，根據下述述編碼規(guī)則對對所有課程進進行編碼，具具體為：（1）課程代碼碼前2位數字表示示開課學院（各各學院及其專專業(yè)編碼見附附件5）；（2）第3位表表示課程類別別1，采用A、B、C、D、E、F分別代表通通修課程、學學科基礎課程程、專業(yè)核心心課程、專業(yè)業(yè)方向課程、公公共選修課程程、輔修專業(yè)業(yè)課程（3）最后3位位數字定義課課程序列號，采采用000到999進行編編碼。編碼由教務處按按編

26、碼規(guī)則自自動生成。同一個學院課程程名稱相同要要求一致的課課程應認定為為一門課程，給給一個編碼，學學院報送時應應注明“院內一致”。如果某門門課程需要分分為多個學期期開設，則該該課程應該作作為多門課程程設置。例如如大學英語分分四學期講授授，則設置為為四門課程，即即“大學英語（一一）、大學英英語（二）、大大學英語（三三）、大學英英語（四）”。7. 課程教學學進程表：見見附件3，和58. 實踐教學學環(huán)節(jié)進程及及教學要求：見附件49. 理論課程程教學大綱：匯編成冊，作作為培養(yǎng)方案案的附件10. 實踐課課程教學大綱綱：匯編成冊冊，作為培養(yǎng)養(yǎng)方案的附件件。六、具體實施要要求1. 認真學習習，厘清思路路修訂人

27、才培養(yǎng)方方案是我校教教育教學改革革工作的重要要內容，是進進一步加強內內涵建設、提提高人才培養(yǎng)養(yǎng)質量的重要要舉措。各學學院要認真結結合實踐科學學發(fā)展觀的研研究課題，開開展教育思想想觀念討論，充充分論證修訂訂的原則和基基本思路，確確保修訂工作作有充分的理理論依據，從從而使人才培培養(yǎng)方案修訂訂工作成為推推動本科教學學改革不斷深深化的動力。2加強領導，責責任到人各學院要高度重重視培養(yǎng)方案案的修訂工作作，在學院院院長的直接領領導下，由分分管副院長具具體組織實施施。各專業(yè)負負責人要組織織全體專業(yè)任任課教師進行行認真討論、科科學論證，以以保證本次培培養(yǎng)方案制訂訂工作的圓滿滿完成和培養(yǎng)養(yǎng)方案的科學學合理、切實

28、實可行。養(yǎng)確持定學嚴行培培即從業(yè)般；原整要論人案表7管后3. 統(tǒng)籌兼顧顧，合理安排排（1）各專業(yè)于于2009年3月20日前完成人才才培養(yǎng)方案的的修訂；（2）各學院于于2009年3月底前召開開院學術委員員會或教學指指導委員會會會議，審議本本學院各專業(yè)業(yè)人才培養(yǎng)方方案；（3）各專業(yè)根根據學院評審審意見進行修修改，并于22009年4月中旬前將將修改后的人人才培養(yǎng)方案案提交教務處處教研科；（4）教務處于于2009年4月下旬至5月中旬組織織專家進行論論證，修改定定稿。（5）20099年7月中旬前，各各專業(yè)完成課課程教學大綱綱和實驗教學學大綱的編寫寫和審定。新的人才培養(yǎng)方方案將在20009級本科科生中開始

29、實實施。學校教務處負責責協調解決人人才培養(yǎng)方案案修訂過程中中出現的各類類問題。附件1：全國工工程教育專業(yè)業(yè)認證標準（試試行）附件2：按照學學科專業(yè)群劃劃分采用同一一學科基礎課課程模塊的專專業(yè)附件3：專專業(yè)課程教學學進程一覽表表附件4：專專業(yè)實踐教學學環(huán)節(jié)進程及及要求一覽表表附件5：專專業(yè)輔修課程程教學進程一一覽表附件6：各學院院及專業(yè)編碼碼附件7：成都理理工大學本科科專業(yè)人才培培養(yǎng)方案變動動申請表成都理工大學二八年二月月十七日附件1：全國工程教育專專業(yè)認證標準準（試行）（2007年66月）1 總則（1）本標準適適用于普通高高等學校工程程教育本科專專業(yè)認證。（2）本標準提提供工程教育育本科培養(yǎng)層

30、層次的基本質質量要求。（3）本認證標標準分為：通通用標準和專專業(yè)補充標準準兩部分。通通用標準是各各工程教育專專業(yè)應該達到到的基本要求求，專業(yè)補充充標準是在通通用標準基礎礎之上根據本本專業(yè)特點提提出的特有的的具體要求。類 型指 標內 涵通用標準專業(yè)目標專業(yè)設置培養(yǎng)目標及要求求質量評價內部評價社會評價課程體系課程設置實踐環(huán)節(jié)畢業(yè)設計或畢業(yè)業(yè)論文師資隊伍師資數量與結構構教師發(fā)展支持條件教學經費教學設施圖書資料產學研結合學生發(fā)展招生就業(yè)學生指導管理制度教學管理質量控制專業(yè)補充標準各工程專業(yè)根據據本專業(yè)特點點提出的特有有的具體要求求。2 通用標準準內涵2.1 專業(yè)業(yè)目標2.1.1 專業(yè)設置專業(yè)設置適應國

31、國家和地區(qū)、行行業(yè)經濟建設設的需要，適適應科技進步步和社會發(fā)展展的需要，符符合學校自身身條件和發(fā)展展規(guī)劃，有明明確的服務面面向和人才需需求。包括：1專業(yè)設置的的依據和論證證明確充分，有有相應學科作作依托，專業(yè)業(yè)口徑、布局局符合學校的的定位。2學校根據經經濟建設和社社會發(fā)展的需需要、自身條條件和發(fā)展?jié)摑摿?，確定在在一定時期內內培養(yǎng)人才的的目標、層次次、類型和人人才的主要服服務面向。2.1.2 培養(yǎng)目標及及要求專業(yè)必須具有明明確培養(yǎng)目標標，符合學校校辦學理念。培培養(yǎng)的學生必必須達到如下下的知識、能能力與素質基基本要求：1具有較好的的人文社會科科學素養(yǎng)、較較強的社會責責任感和工程程職業(yè)道德；2具有從

32、事工工程工作所需需的相關數學學、自然科學學知識以及一一定的經濟管管理知識；3具有綜合運運用所學科學學理論和技術術手段分析并并解決工程問問題的基本能能力。掌握必必要的工程基基礎知識以及及本專業(yè)的基基本理論、基基本知識；受受到本專業(yè)實實驗技能、工工程實踐、計計算機應用、科科學研究與工工程設計方法法的基本訓練練，具有創(chuàng)新新意識和對新新產品、新工工藝、新技術術和新設備進進行研究、開開發(fā)和設計的的初步能力；4掌握文獻檢檢索、資料查查詢及運用現現代信息技術術獲取相關信信息的基本方方法；5了解與本專專業(yè)相關的職職業(yè)和行業(yè)的的生產、設計計、研究與開開發(fā)的法律、法法規(guī)，熟悉環(huán)環(huán)境保護和可可持續(xù)發(fā)展等等方面的方針

33、針、政策和法法津、法規(guī)，能能正確認識工工程對于客觀觀世界和社會會的影響；6具有一定的的組織管理能能力、較強的的表達能力和和較強的人際際交往能力以以及在團隊中中發(fā)揮作用的的能力； 7具有對終身身學習的正確確認識和學習習能力，具有有適應發(fā)展的的能力；8具有國際視視野和跨文化化的交流、競競爭與合作能能力。2.2 質量量評價 2.2.1 內部評價具有比較完善的的校內評價機機制。包含對對教師的教學學水平和學術術水平、專業(yè)業(yè)軟硬件建設設、教學和學學習環(huán)境、學學生素質、學學生的科技創(chuàng)創(chuàng)新活動、日日常管理運行行情況的評價價。有明確的的質量控制內內容和要求、控控制活動與過過程。2.2.2 社會評價社會評價較好，

34、具具有一定社會會影響力。主主要包括社會會對該專業(yè)人人才的需求，學學生繼續(xù)深造造的研究生培培養(yǎng)機構、就就業(yè)單位對該該專業(yè)畢業(yè)生生情況的反映映，社會輿論論對該專業(yè)的的反映。2.3 課程程體系2.3.1 課程設置課程設置要服務務于專業(yè)目標標，一般應包包括：人文社社會科學課程程、數學與自自然科學課程程、外語課程程、信息技術術基礎課程、工工程基礎課程程、專業(yè)課程程等。課程體體系設計有企企業(yè)或行業(yè)專專家參與，滿滿足培養(yǎng)企業(yè)業(yè)和社會所需需的專業(yè)人才才的需求。2.3.2 實踐環(huán)節(jié)設置完善的實踐踐教學體系。學學校除在校內內開展實踐外外，還要與企企業(yè)合作，開開展實習、實實訓，為學生生提供參與工工程實踐的機機會，使

35、學生生在自主、動動手、綜合、實實驗和創(chuàng)新能能力等方面得得到一定的鍛鍛煉。2.3.3 畢業(yè)設計或或畢業(yè)論文畢業(yè)設計或畢業(yè)業(yè)論文選題要要盡可能緊密密結合本專業(yè)業(yè)的工程實際際問題，使學學生能夠在解解決實際問題題的過程中學學會應用所學學知識，同時時考慮經濟、環(huán)環(huán)境、倫理等等各種制約因因素，在學生生的畢業(yè)設計計或畢業(yè)論文文過程中突出出設計和綜合合訓練；注意意培養(yǎng)學生的的工程意識、獨獨立解決問題題能力和協作作精神，尤其其要培養(yǎng)學生生的創(chuàng)新意識識和能力，鼓鼓勵新思想、新新改進、新發(fā)發(fā)現。對畢業(yè)業(yè)設計和畢業(yè)業(yè)論文的考核核應有企業(yè)專專家參與。2.4 師資資隊伍2.4.1 師資數量與與結構具有滿足本專業(yè)業(yè)教學需要

36、的的教師數量和和符合學?，F現狀和可持續(xù)續(xù)發(fā)展所需要要的教師整體體結構；有一一定數量具有有工程經歷的的教師或企業(yè)業(yè)專家作為專專兼職教師。2.4.2 教師發(fā)展學校要為教師發(fā)發(fā)展提供機會會和條件，促促進教師素質質持續(xù)提升。教教師隊伍能夠夠形成合理的的梯隊，注重重培養(yǎng)青年教教師，有專業(yè)業(yè)教師隊伍的的進修、科研研和發(fā)展規(guī)劃劃。教師在很很好的完成教教學任務的基基礎上應該從從事一定的工工程實際問題題研究。2.5 支持持條件2.5.1 教學經費教學經費有保證證，總量能滿滿足教學需要要。2.5.2 教學設施教室、實驗室、實實習和實訓基基地和相關設設施在數量和和功能上滿足足教學需要，管管理規(guī)范。與與企業(yè)合作共共建

37、實習和實實訓基地，在在教學過程中中為學生提供供參與工程實實踐的平臺。2.5.3 圖書資料具備滿足教學科科研所必須的的計算機、網網絡條件以及及圖書資料等等。能夠滿足足教師的日常常教學、科研研和學生的學學習所需，資資源管理規(guī)范范、共享程度度高。2.5.4 產學研結合合具有比較多的產產學研合作伙伙伴，聯系密密切，在人才才培養(yǎng)過程中中發(fā)揮較好的的作用。2.6 學生生發(fā)展2.6.1 招生能夠保證較多數數量與較高質質量的生源。2.6.2 就業(yè)本專業(yè)的畢業(yè)生生在就業(yè)市場場具有較強競競爭力；社會會和用人單位位對畢業(yè)生的的評價較高；畢業(yè)生去向向與本專業(yè)的的培養(yǎng)目標基基本吻合。2.6.3 學生指導具有完善的學生生

38、學習指導，職職業(yè)規(guī)劃，就就業(yè)指導，心心理輔導等方方面的措施并并能夠很好的的執(zhí)行落實。能夠為學生搭建建良好的科技技創(chuàng)新活動平平臺，鼓勵廣廣大學生積極極參與。2.7 管理理制度2.7.1 教學管理專業(yè)教學管理文文件和規(guī)章制制度完備，并并能嚴格貫徹徹執(zhí)行，各類類檔案文件管管理規(guī)范。具具有符合專業(yè)業(yè)培養(yǎng)目標的的人才培養(yǎng)方方案（培養(yǎng)計計劃），各門門課程的教學學大綱、教材材等完備，具具有科學性、合合理性、完整整性，并能夠夠根據實際情情況及教學質質量評估及時時更新。2.7.2 質量控制具有比較健全的的各主要教學學環(huán)節(jié)的質量量標準，并能能嚴格執(zhí)行。具具有教學質量量評估體系，學學校或院系定定期進行教學學質量評估

39、；具有比較完完備的畢業(yè)生生跟蹤反饋體體系。附件2：按照學科專業(yè)群群劃分采用同同一學科基礎礎課程模塊的的專業(yè)學科專業(yè)群名稱稱 學科基礎課程相相同的專業(yè) 牽頭學院參與學院資源環(huán)境地質學、資源勘勘查工程、地地球化學地球科學學院核自院地理信息系統(tǒng)、測測繪工程、土土地資源管理理信管學院資源環(huán)境與城鄉(xiāng)鄉(xiāng)規(guī)劃管理、旅旅游管理、園園 林商學院土木工程、工程程結構分析、勘勘查技術與工工程、環(huán)境與土木工程程學院工程管理、環(huán)境境工程核自院建 筑 學石油工程、資源源勘查工程能源學院信息技術信息工程、計算算機科學與技技術、軟件工工程、空間信信息與數字技技術、電子信信息科學與技技術信息工程學院信管學院地球物理學、勘勘查技

40、術與工工程、應用物物理學數學與應用數學學、信息與計計算科學、信信息管理與信信息系統(tǒng)信息管理學院工業(yè)技術生物工程、化工工與制藥、應應用化學、化化 學材料與化學化工工學院材料科學與工程程測控技術與儀器器、核工程與與核技術、輻輻射防護與環(huán)環(huán)境工程、核核技術核自院機械工程及自動動化、電氣工工程及其自動動化、工業(yè)工工程核自院經濟管理工商管理、電子子商務、物流流管理、人力力資源管理信管學院國際經濟與貿易易、市場營銷銷、經濟學、會會計學、財務務管理商 學 院人文藝術法 學、社會學學、公共事業(yè)業(yè)管理、政治治學與行政學學、社會體育育文法學院體育部廣告學、廣播電電視新聞學傳播科學與藝術術學院廣播電視編導、表表 演

41、、音樂樂表演、戲劇劇影視文學工業(yè)設計、藝術術設計核自院傳播藝術學院英 語 、日 語 外國語學院附件3：專業(yè)課程教教學進程一覽覽表大 一 學 年秋 季 學 期序號課程代碼課程名稱課程類別學分總學時理論實驗備 注學 分 / 學 時 小 計春 季 學 期期序號課程代碼課程名稱課程類別學分總學時理論實驗備 注學 分 / 學 時 小 計夏 季 短 學學 期序號課程代碼課程名稱課程類別學分總學時理論實驗備 注學 分 / 學 時 小 計附件4：專業(yè)實踐教教學環(huán)節(jié)進程程及要求一覽覽表大 一 學 年秋 季 學 期期序號實踐教學課程代碼實踐教學課程名名稱學分學時（周數）教學內容及要求求學 分 / 學 時（周數數）

42、 小 計春 季 學 期期序號課程代碼課程名稱學分學時（周數）教學內容及要求求學 分 / 學 時（周數數） 小小 計計夏 季 短 學學 期學 分 / 學 時（周周數） 小 計附件5：專業(yè)輔修課課程教學進程程一覽表大 三 學 年秋 季 學 期期序號課程代碼課程名稱課程類別學分總學時理論實驗備 注學 分 / 學 時 小 計春 季 學 期期序號課程代碼課程名稱課程類別學分總學時理論實驗備 注學 分 / 學 時 小 計夏 季 短 學學 期序號課程代碼課程名稱課程類別學分總學時理論實驗備 注學 分 / 學 時 小 計附件6：各學院及專業(yè)編編碼學院名稱學院編碼專業(yè)名稱專業(yè)編碼地球科學學院01地質學0101地

43、理科學0102地理信息系統(tǒng)0103資源環(huán)境與城鄉(xiāng)鄉(xiāng)規(guī)劃管理0104資源勘查工程0105測繪工程0106旅游管理0107園林0108采礦工程0109材料與化學化工工學院02生物工程0201化工與制藥0202 應用化學0203材料科學與工程程0204化學0205環(huán)境與土木工程程學院03土木工程0301環(huán)境工程0302工程管理0303 勘查技術與工程程0304 建筑學0305工程結構分析0307能源學院04石油工程0401資源勘查工程0402信息工程學院05信息工程0501電子信息科學與與技術0502計算機科學與技技術0503信息安全 0504地球物理學0505勘查技術工程0506 軟件工程0507

44、應用物理學0508空間信息與數字字技術0509核技術與自動化化工程學院06測控技術與儀器器0601核工程與核技術術0602地球化學0603機械工程及自動動化0604電氣工程及其自自動化0605 工業(yè)設計0606 工業(yè)工程0607輻射防護與環(huán)境境工程0608核技術0609信息管理學院07數學與應用數學學0701信息與計算科學學0702信息管理與信息息系統(tǒng)0703工商管理0704電子商務0705人力資源管理0706物流管理0707土地資源管理0708商學院08國際經濟與貿易易0801市場營銷0802經濟學0803會計學0804財務管理0805旅游管理0806文法學院09法學0902社會學0903公

45、共事業(yè)管理0904政治學與行政學學0906傳播科學與藝術術學院10廣播電視編導1001廣告學1002表演1003藝術設計1004廣播電視新聞學學1006音樂表演1007戲劇影視文學1009外國語學院11英語1101日語1102體育教學部15社會體育1501附件7：成都理工大學本本科專業(yè)人才才培養(yǎng)方案變變動申請表開課學院開課專業(yè)開課年級申請單位申 請 人申請時間調整前的課程課 程 代 碼課 程 名 稱學分學時考核方式學期講課實驗調整后的課程增開新課程其他變動原因（附變變動論證報告告） 專專業(yè)負責人簽簽字： 年 月 日 任任課學院主管管院長簽字： 年 月 日開課學院意見 主管院長簽簽字： 年 月

46、日教務處審核意見見主管處長簽字： 年 月月 日日1.本科專業(yè)人人才培養(yǎng)方案案原則上不允允許變動。2.本科專業(yè)人人才培養(yǎng)方案案變動申請表表必須有專業(yè)業(yè)負責人、院院長簽字，并并附加有關課課程及教研室室專家的論證證報告。3.增開新課程程、課程名稱稱調整、學時時、學分調整整，必須同時時送交課程簡簡介和教學大大綱。4.變動申請表表各單位簽署署意見后一式式三份，申請請單位一份，開開課學院一份份，教務處教教研科一份。（此此表格可在教教務處網站下下載）信息工程本科專專業(yè)人才培養(yǎng)養(yǎng)方案一、專業(yè)簡介(專業(yè)負責人人：李燦平)信息技術屬高科科技，其產業(yè)業(yè)屬“朝陽產產業(yè)”，是國國民經濟的支支柱和先導產產業(yè)，是國民民經濟

47、增長的的重要支撐點點。信息產業(yè)業(yè)已成為帶動動國民經濟增增長的、新的的先導產業(yè)與與支柱產業(yè)，是是我國發(fā)展最最快、最活躍躍，并已參與與了國際競爭爭的產業(yè)。信信息工程是一一門知識密集集、發(fā)展和更更新十分迅速速，而且具有有很強的工程程應用背景的的技術科學。本專業(yè)是通信技技術、電子信信息技術和計計算機網絡技技術相結合的的專業(yè)，涵蓋蓋了電信網、移移動通信、光光纖通信、數數字通信、電電力系統(tǒng)、電電子技術以及及各種通信IIT等專業(yè)內內容。畢業(yè)生生可以從事各各種通信、電電視、圖像、信信息與處理、無無線電技術、電電子技術應用用、計算機應應用等的電路路、網絡、設設備、系統(tǒng)設設計、開發(fā)、生生產、管理、運運行、運營、科

48、科研、教學等等工作。本專業(yè)所在學科科具有“通信信與信息系統(tǒng)統(tǒng)”、“信號號與信息處理理”（四川省省重點學科）碩碩士學位授予予權和“電子子與通信工程程”領域工程程碩士學位授授予權。二、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)目標標是為國家的的社會主義現現代化建設培培養(yǎng)掌握堅實實的基礎理論論和系統(tǒng)的專專門知識，適適應社會主義義市場經濟體體制和人才市市場需要的德德、智、體全全面發(fā)展的合合格人才。本專業(yè)方向口徑徑寬、實用性性強、服務面面廣。專業(yè)設設有電子信息息工程和通信信工程兩個專專業(yè)方向。通通信工程方向向的學生應掌掌握通信系統(tǒng)統(tǒng)和通信網的的基本理論、基基本知識和基基本設計方法法，掌握信息息交換與傳輸輸技術、計算算機應用技術

49、術、多媒體通通信技術等，具具有設計、開開發(fā)、調試、維維護通信設備備的基本能力力；電子信息息工程方向的的學生應掌握握電子電路的的基本理論和和實驗技術，掌掌握設備與系系統(tǒng)工程的工工作原理和分分析設計方法法，具備設計計、開發(fā)、調調試、應用及及維護電子設設備的基本能能力。主要培養(yǎng)能在通通信領域、信信息領域從事事通信系統(tǒng)的的研究、設計計、制造、分分析和運行管管理等方面具具有創(chuàng)新精神神與工程素養(yǎng)養(yǎng)的應用型工工程技術專業(yè)業(yè)人才。三、培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)應該理論論與工程實踐踐相結合，加加強理論，夯夯實基礎，強強化工程素養(yǎng)養(yǎng)和創(chuàng)新能力力，體現學科科的發(fā)展方向向。培養(yǎng)具有有創(chuàng)新能力、學學習能力、分分析和處理問問題能力的

50、綜綜合性人才。該專業(yè)本科人才才培養(yǎng)一般應應達到以下要要求：1素質結構要要求 政治思想素素質具有堅定定和正確的政政治立場等； 文化素質良良好的文化素素養(yǎng)和文學藝藝術修養(yǎng)； 身體素質健健康的身體，能能承受較為艱艱苦的工作環(huán)環(huán)境的能力； 心理素質健健康的心理素素養(yǎng)，具有良良好的人際交交往意識和能能力。2能力結構要要求本專業(yè)畢業(yè)生應應具有以下能能力： 良好的語言言表達與交流流的能力、外外語閱讀和聽聽說的能力及及撰寫論文的的能力； 計算機應用用與開發(fā)的能能力； 基本電路的的應用、系統(tǒng)統(tǒng)設計和工程程實踐的能力力； 一定的創(chuàng)新新精神和初步步的科學研究究能力； 獲取新知識識的能力和追追蹤本學科發(fā)發(fā)展動態(tài)的能能

51、力。3知識結構要要求學生除具有扎實實的數理基礎礎和人文社會會科學基礎知知識外，還應應掌握電子電電路基本理論論知識、信號號分析與處理理基礎理論知知識、電磁場場理論基本知知識、通信理理論知識以及及相關技術與與能力；同時時，學生還應應掌握計算機機、外語、文文獻檢索等工工具的應用能能力；具有及及時了解本學學科的發(fā)展動動態(tài)與趨勢的的能力。4了解信息產產業(yè)的基本方方針、政策法法規(guī)和標準體體系；了解信信息科學與技技術發(fā)展的動動態(tài)，了解信信息系統(tǒng)及電電子設備的理理論前沿，培培養(yǎng)具有研究究、開發(fā)新系系統(tǒng)、新技術術的初步能力力以及良好的的科學精神和和職業(yè)道德。5掌握文獻檢檢索、資料查查詢的基本方方法，具有一一定的

52、科學研研究和實際工工作能力，培培養(yǎng)團隊精神神。四、修業(yè)年限及及學分要求修業(yè)年限：本專專業(yè)以4年作為基本本學制年限，在在此基礎上按按照彈性學習習年限的學籍籍管理辦法，允允許學生根據據自己條件縮縮短或延續(xù)在在校學習年限限(在校學習年年限為3-66年)。畢業(yè)學分要求：本專業(yè)學習期期間，必須獲獲得不低于畢畢業(yè)學分1990學分。具具體學分要求求如表1。表1 達到畢畢業(yè)所要求的的課程學分結結構表課程平臺課程模塊課程性質學分百分比備注學科(專業(yè))基基礎學科大類基礎課課程必修60.531.84含依附理論的實實踐學分專業(yè)教育專業(yè)核心課程必修178.95含依附理論的實實踐學分專業(yè)方向課程選修3015.79在同專業(yè)

53、課程模模塊中選修綜合素質通修課程必修35.518.68公共選修課程選修147.37能力培養(yǎng)集中實踐教學必修3317.37總計必修14676.84選修4423.16合計190100備 注在所有必修課中中，實驗、實實踐學分占552.88學學分（36.22%）；選修課中的的實踐學分隨隨選課不同而而不同。授予學位：本專專業(yè)學生在校校期間必須修修滿本培養(yǎng)方方案中規(guī)定的的學分方能準準予畢業(yè)，符符合國家學位位規(guī)定和成都都理工大學學學位授予條件件者，授予工工學學士學位位。五、主要課程本專業(yè)開設的主主要課程有：電路分析基基礎、模擬電電子技術基礎礎、數字電子子技術基礎、C/C+語言程序設計、數據結構、信號與系統(tǒng)、

54、電磁場與電磁波、微機原理與接口技術、高頻電子線路、數字通信原理、數字信號處理、光纖通信技術、通信交換技術、自動控制原理、電子測量儀器原理、信息理論與編碼等課程。大學物理數學基礎課程:包括高等數學、線性代數、概率與數理統(tǒng)計、離散數學等電子技術系列基礎課程:包括模擬電子技術、數字電子技術、電路分析基礎等計算機引論C/C+語言程序設計操作系統(tǒng)原理TCP/IP協議分析與實現大學物理數學基礎課程:包括高等數學、線性代數、概率與數理統(tǒng)計、離散數學等電子技術系列基礎課程:包括模擬電子技術、數字電子技術、電路分析基礎等計算機引論C/C+語言程序設計操作系統(tǒng)原理TCP/IP協議分析與實現信號與系統(tǒng)數據庫原理及應

55、用計算機網絡信息理論與編碼數字通信原理電磁場與電磁波微機原理及接口技術數據結構通信協議網絡安全與技術數字信號處理通信交換技術高頻電子線路電子儀器測量原理自動控制原理可編程ASIC技術現代集成電路單片機與嵌入式系統(tǒng)電子系統(tǒng)設計光纖通信移動通信DSP技術及應用圖1 主要課課程關系結構構圖六、課程教學進進程計劃表表2 信息工工程專業(yè)課程程進程計劃總總表類別課程編碼課程名稱學分課內學時各學期學時配置置總數講課實驗12345678通 修 課課 程0900A11105形勢與政策2119119171717171717170900A11101思想道德修養(yǎng)與與法律基礎2.54040400900A11102馬克思

56、主義基本本原理2.54040400900A11103中國近現代史綱綱要1.52424240900A11104毛澤東思想和中中國特色社會會主義理論體體系概論4.57272721500A11101體育（一）136432361500A11102體育（二）136432361500A12201體育（三）136432361500A12202體育（四）136432361100A11101大學英語（一）4806416801100A11102大學英語（二）4806416801100A12201大學英語（三）4806416801100A12202大學英語（四）4806416800501A11101計算機引論2.5

57、40241640合計35.57995912082531571331338917170學 科 / 專 業(yè) 基 礎 課 程0700A12201線性代數2.548408480700A12202概率論與數理統(tǒng)統(tǒng)計356488560700A11103高等數學（）上上5.588808880700A11104高等數學（）下下696888960500A11102大學物理（）上上464622640500A12202大學物理（）下下464622640500A12206大學物理實驗（）3.556056560501B12201數學物理方程2.54040400501B12202電路分析基礎46464640501B122

58、03模擬電子技術基基礎46464640501B12204電子技術實驗基基礎1.52424240501B13301數字電子技術基基礎46464640501B13302集成電路應用實實驗基礎23232321400A11103C/C+語言言程序設計4643826640501B12205信號與系統(tǒng)348408480501B12206電磁場與電磁波波3.55656560501B12207數據結構3.556401656合計60.598478619813628032814496000專業(yè)核心課程0501C12201數字信號處理2.540328400501C12202數字通信原理4645212640501C1

59、3301高頻電子線路2.5403010400501C11101計算機網絡2.5403010400501C13302微機原理及接口口技術348408480501C13303C用2.54032840合計1727221656400104884000專 業(yè) 方 向 課 程通信方向0501D13301通信交換技術*348408480501D13302通信協議*2.5403010400501D13303光纖通信技術*3483612480501D13304移動通信技術*2.5403010400501D13305數據采集與總線線技術348408480501D13306信息理論與編碼碼348408480501D

60、14401通信工程新技術術23232320501D14402網絡安全與技術術232248320501D13307協與232201232電子方向0501D13308電子測量儀器原原理*348408480501D13309電子系統(tǒng)設計*2.54040400501D13310傳感器原理及應應用*2.540328400501D13311現代集成電路應應用*3483414480501D13312電子CAD技術術2.5402416400501D14403電力電子技術232266320501D13313電磁兼容與可靠靠性理論2.540328400501D13314自動控制原理348408480501D144