中學(xué)教學(xué)評估自評總結(jié)

1、Word 中學(xué)教學(xué)評估自評總結(jié) 中學(xué)教學(xué)評估自評總結(jié)范文 日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，回眸過去這段時間的成果，肯定承載著我們很多的心血和汗水，來為這一年的工作做一份教學(xué)總結(jié)吧。想必很多人都在為如何寫好教學(xué)總結(jié)而苦惱吧，下面是我收集整理的中學(xué)教學(xué)評估自評總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。 為加強教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，突出教學(xué)工作的中心地位，優(yōu)化教學(xué)過程，規(guī)范課程實施行為，全面提高課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量，提高老師的教學(xué)水平，上級主管部門對我校進行了教學(xué)評估，我們仔細學(xué)習(xí)評估標準，思想上熟悉到位、行動上協(xié)調(diào)全都、工作中各負其責(zé)、相互協(xié)作，實事求是地反映評估狀況，因地制宜地提出改進看法。我在

2、此次教學(xué)評估中既看到了自己的成果，也熟悉到了自己的不足，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、成果 （一）職業(yè)道德方面 聽從領(lǐng)導(dǎo)，遵守紀律，愛崗敬業(yè)，團結(jié)同事，關(guān)懷愛惜同學(xué)，在工作中嚴格要求自己，凡事以身作則、為人師表，模范遵守老師職業(yè)道德規(guī)范。 （二）課堂教學(xué)方面 1、教學(xué)設(shè)計符合新課標精神，課堂教學(xué)能體現(xiàn)學(xué)科源于生活，應(yīng)用于生活的思想，教學(xué)環(huán)節(jié)完整。 2、教學(xué)態(tài)度仔細，課前預(yù)備充分，課堂教學(xué)思路清楚，目標明確，重點突出。 3、注意同學(xué)問題意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，課堂上能夠關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 4、樂觀參與集體備課活動，記錄完整。 （三）專業(yè)水平方面 樂觀學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念

3、，不斷學(xué)習(xí)教學(xué)技能和專業(yè)學(xué)問，提高教學(xué)力量。能勝任本職工作，教學(xué)成果突出。 二、存在問題 1、有的教學(xué)設(shè)計及教學(xué)方法不能很好地體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，教學(xué)方法比較陳舊、單一，教學(xué)模式呆板，不能樂觀引導(dǎo)同學(xué)運用自主、合作、探究的方式去學(xué)習(xí)，同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量較差。 2、教學(xué)技術(shù)的運用欠缺，特殊是計算機多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的運用較少，以致有些較抽象的學(xué)問如分子、原子等同學(xué)不能很好的理解。課堂上同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不深厚，參加面不全。 3、課堂調(diào)控力量有待提高，對于課堂教學(xué)中的突發(fā)大事處理力量不佳，不能很好的對同學(xué)的心情進行調(diào)控，以致自己的課堂教學(xué)不能面對全體同學(xué)，有的同學(xué)對課堂失去愛好，學(xué)習(xí)效果不佳。

4、 4、同學(xué)的作業(yè)只是按規(guī)定完成了數(shù)量，沒有重視作業(yè)的質(zhì)量，同學(xué)作業(yè)不夠仔細。作業(yè)批改形式較為單一，作業(yè)內(nèi)容的梯度性、實踐性、開放性不夠。 三、今后的改進措施 1、重視集體備課。讓集體備課成為骨干老師發(fā)揮輻射帶動作用的平臺，成為提高老師課堂教學(xué)水平的載體。堅持每周教研活動制度，按制定的教研活動方案正常開展教學(xué)討論活動，樂觀與同行之間溝通切磋教學(xué)閱歷，取人之長，補己之短，提高自己的反思溝通與討論力量。反思要不僅關(guān)注教學(xué)效果，更要對教學(xué)的得與失進行理性的思索，真正讓反思成為我們專業(yè)成長的助推器。將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進同學(xué)心智進展上。 2、加強教材討論，提高理解教材、駕馭教材的力量，把握教材體系。要通過各種形式的教學(xué)討論活動討論教材，解讀教材，把握教材基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點，把握關(guān)鍵，并能夠有效地對文本和文本以外的教學(xué)資源進行優(yōu)化整合，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出厚實的內(nèi)涵底蘊。 4、樂觀學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件展現(xiàn)微觀抽象的學(xué)問，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，活躍課堂氣氛。 總之，這次教學(xué)評估工