家庭教育是關工委工作的重要組成部分

1、市乃至全省都小有名氣，影響很大，先后迎來了蚌埠、臨泉、舒城、校，而且每學期都要不定期召開家長會議，傳授現(xiàn)代家教新理念，基城關一校、中心幼兒園、白蓮中心校、龍?zhí)吨行男?、宋店中心小學、現(xiàn)出較強的發(fā)展勢頭。每年縣關工委編發(fā)霍邱關工信息都在20多期，被省市業(yè)務部門采用的信息也在30條以上。征訂省關工委主 3200兒科技實現(xiàn)了零的突破，今年征訂800 度也有所增長，達220 多份，在今年舉辦全省第五屆“黨是陽光我是苗”少兒書畫大賽上，我縣送展作品211 份。二、“雙創(chuàng)建”活動開展情況邱縣爭創(chuàng)“五好”基層關工委和“三無兩有”關工村的實施意見，而且由縣委辦督查室牽頭，組織、人事、老干部局等相關部門負責人共同

2、參與，對全縣“雙創(chuàng)建”工作進行了督促檢查。從總體情況看，我縣各級關工委：無論是鄉(xiāng)、村、社區(qū)（街道）和學鎮(zhèn)關工委主任大都由政協(xié)督查員兼任，他們在職，任務不是太重，有時間、有能力、有威望、有熱情，能夠抓好本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的關工委工作。村老醫(yī)生、老黨員等為常務副主任，經(jīng)常組織開展一些革命傳統(tǒng)教育、果，但面上推廣仍有一定的難度。制度是可行的。我們結合中國關心下一代工作章程和安徽省關心下一代工作章程，制定了一系列諸如主任會議制度、學習制度、值班制度、聯(lián)系鄉(xiāng)（村）制度、辦見縫插針，陸續(xù)到所聯(lián)系的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門和學校進行了調(diào)查研究?？傮w上看，大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直部門都能按照要求，自覺做到領導重視、組織健全、制度上墻、活動正常

3、、資料齊全，基本達到了“雙創(chuàng)建”標準。如宋店、周集、馮井、龍?zhí)?、白蓮、邵崗以及縣委辦、農(nóng)委、水務局、財政局、司法局等。通過“雙創(chuàng)建”活動的開展，我們感到鄉(xiāng)村變文明了、留守孩子不再孤單了、關工活動更“雙創(chuàng)建”活動以來，主動與新農(nóng)村建設結合起來，與文明家庭的評選結合起來，從而使得鄉(xiāng)風更純樸了，村容村貌更美了，孩子成長的開展，都必須圍繞中心、服務大局，把單方面的工作融入到整體工作之中，才能得到人民的擁護和社會的支持，也才能取得較好的效果。當然，“雙創(chuàng)建”工作，我縣因起步比較遲，目前仍處于摸索階段,發(fā)展還不夠平衡,少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村還沒有認識到創(chuàng)建工作的必要性都有待于在今后的工作中加以改進。三、“留守兒

4、童”關愛情況我縣是人口大縣，全縣人口162 萬，其中外出務工人員達40 多我縣義務教育階段在校學生中，留守學生占40%左右。他們有的和爺爺奶奶生活，有的托付給親友臨時監(jiān)護，有的獨自留在家中。因長時間和父母分離，失去呵護與監(jiān)管，他們已成為一個特殊群體，健康成長受到嚴重影響，教育問題、心理問題、成長問題已成為社會關注焦點。面對新情況、新問題，我們在縣委、縣政府的高度重視和有關部門的大力支持下，積極探索關愛“留守兒童”的新思路，新模式，取得了一些有益的嘗試。一是創(chuàng)辦寄宿制學校。我們要求每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少要建一所寄宿制初中和一些寄宿制小學，積極接納“留守學生”。校領導和班主任輪流值班，與學生同吃同住，實行全

5、天候24小時陪護和監(jiān)管。學生的出入實行交接制，起居由生活老師負責，教學時間由班主任負責。平時對他們實行 “三個優(yōu)先”，即學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)生照顧，活動上優(yōu)先安排。這樣，不僅解決了留守學生的歸守學生”，而且在管理上也摸索出一套行之有效的經(jīng)驗。像龍?zhí)吨行男Ｓ心猩鷮嬍?8間，女生32 間，而且全部安裝了空調(diào)，有可容納600 人就餐的大餐廳，院內(nèi)還有自來水設施，有洗涮大棚，有男女洗澡間。有大型鍋爐一臺，并24 小時向學生供應開水，為留守學生提二是建立留守學生幫扶制度。針對守學生進行幫扶。如建立“代理家長制度”，倡導社會有識之士按照平等、自愿的原則與留守兒童結隊幫扶，主動履行代管家長的職責，正確引

6、導孩子成長。開展捐資助學活動，開設心理課堂，向“留守兒童”普及心理健康知識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀。建立“談心日”制度，幫助他們克服孤獨心理。三是開展多種活動，豐富開展豐富多彩的文體活動。同時，我縣關工委每年都要結合實際，有計劃地開展一系列諸如紀念改革開放30周年有獎征文活動、慶祝建黨 90周年中學生演講比賽、法律知識競賽等活動。通過一系列活動的開展，讓留守學生的課余生活充實豐富，精神狀態(tài)積極向上。四是支持下，姚李、龍?zhí)?、石店、彭塔等鄉(xiāng)鎮(zhèn)均創(chuàng)辦了留守兒童之家。目電話、電子閱覽室等，為留守學生提供了安全的學習、休息、娛樂場所。當然，在總結成績的同時，我們也深知我們的工作離廣大留守兒童的期盼和上級的要求，仍有相當?shù)牟罹嗪筒蛔?。就我縣而言，全縣中小學生有20 多萬，其中父母外出務工、留在家里上學的留守兒童就有8 萬余人，占到40%左右。而我縣目前建有寄宿制學校的也不過35 所，每所學校由于受條件限制，承載能力平均不過400 人，也就是說，8萬多名留守兒童真正能夠在寄宿制學校學習和生活的也不過14000 人，比例還不到20%，還有80%以上的留守兒童仍跟隨爺爺奶作任重而道遠。兒童是祖國的未來，學生是明天的希望。留守兒童需委、政府要高度重視留守兒童工作，真正當成一件大事來抓，并采取寄宿制學校的經(jīng)費投入和辦學力度，加大寄宿制學校的規(guī)范化管理，社會資源，充分利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站