Ｐ２Ｐ技術(shù)在遠(yuǎn)程教育中應(yīng)用的研究

1、技術(shù)在遠(yuǎn)程教育中應(yīng)用的研究摘要本文介紹了P2P的概念及代寫論文應(yīng)用現(xiàn)狀，闡述了P2P技術(shù)在課程直播、實(shí)時討論答疑、文件共享和協(xié)同工作等遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞P2P/SB/S遠(yuǎn)程教育隨著教育理論和通信技術(shù)的開展，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用越來越廣泛。當(dāng)前的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)多應(yīng)用B/S(閱讀器/效勞器)或/S(客戶端/效勞器)的網(wǎng)絡(luò)形式來完成知識閱讀、教學(xué)指導(dǎo)和實(shí)時交互等活動，已經(jīng)獲得了比擬好的教學(xué)效果。但是這種以效勞器為中心的網(wǎng)絡(luò)形式使得效勞器端在存儲資源、數(shù)據(jù)處理和網(wǎng)絡(luò)帶寬等方面都承受較大的壓力，尤其在較大文件共享、傳播，以及實(shí)時流媒體視頻傳輸時更受到網(wǎng)絡(luò)帶寬瓶頸的限制。P2P網(wǎng)絡(luò)打破了這

2、種以效勞器為中心的形式，可以很好的解決網(wǎng)絡(luò)帶寬瓶頸。一、P2P概述P2P是peer-t-peer的英文縮寫,其中peer的中文含義是“同等者、“同事和“伙伴等,P2P可以理解為對等聯(lián)網(wǎng)。簡單地說，P2P就是一種用于不同P用戶之間直接交換數(shù)據(jù)或效勞的技術(shù),它允許Internet用戶直接使用對方的文件。每個人可以直接連接到其他用戶的計算機(jī),并進(jìn)展文件的交換,而不需要連接到效勞器上再進(jìn)展閱讀與下載。因為消除了中間環(huán)節(jié),P2P技術(shù)使得網(wǎng)絡(luò)上的溝通變得更容易、更直接。P2P改變了如今的Internet以大網(wǎng)站為中心的狀態(tài)、重返“非中心化，并把權(quán)利交還給用戶。P2P技術(shù)的主要特性如下：1.既是效勞器又是客

3、戶機(jī),如何表現(xiàn)取決于用戶的要求，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用由使用者根據(jù)要求自由驅(qū)動。2.信息在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備間直接、高速地流動,使得信息的傳輸高速而且及時，降低中轉(zhuǎn)效勞本錢。3.構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)設(shè)備互動的根底和應(yīng)用。4.在使網(wǎng)絡(luò)信息分散化的同時,一樣特性的P2P設(shè)備可以構(gòu)成存在于互聯(lián)網(wǎng)這張大網(wǎng)中的子網(wǎng)。二、P2P應(yīng)用現(xiàn)狀目前，互聯(lián)網(wǎng)主要通信形式是/S(客戶端/效勞器)形式。在該形式中，我們需要在網(wǎng)絡(luò)中設(shè)置處理才能強(qiáng)大的效勞器，同時還需要安裝功能強(qiáng)大的效勞器軟件，并且要安裝多樣化的效勞軟件，同時將大量的數(shù)據(jù)資料集中存放在效勞器上。由強(qiáng)大的效勞器“指導(dǎo)相對弱小的客戶機(jī)，效勞器為客戶機(jī)提供相應(yīng)的“效勞。而在P2P形式中，它的特征之

4、一就是弱化了效勞器的作用，甚至取消效勞器，所有客戶機(jī)既是“客戶機(jī)又是“效勞器，客戶機(jī)之間互相提供效勞，真正實(shí)現(xiàn)了對等。目前，在互聯(lián)網(wǎng)上P2P主要有以下幾個方面的應(yīng)用：1.及時通信。如IQ及IP 技術(shù)。2.文件共享。如BT(中文譯作比特湍流)資源下載。使用BT軟件的用戶從互聯(lián)網(wǎng)上的不同P機(jī)或效勞節(jié)點(diǎn)下載文件的不同局部,同時也提供文件上傳效勞。3.搜索引擎。P2P技術(shù)使用戶可以深度搜索文檔,而且這種搜索無需通過eb效勞器,也可以不受信息文檔格式和宿主設(shè)備的限制。4.協(xié)同工作。P2P技術(shù)使得互聯(lián)網(wǎng)上任意兩臺P都可建立一個平安、共享的虛擬空間,人們可以進(jìn)展各種各樣的協(xié)作活動,這些活動可以是同時進(jìn)展,也

5、可以交互進(jìn)展。三、P2P在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用1.課程直播由于視頻的資源一般都很大，在/S網(wǎng)絡(luò)中對效勞器的性能，網(wǎng)絡(luò)的帶寬要求都很高。例如一個比特為1B的視頻，假如同時有1000人觀看，那效勞器的帶寬必須到達(dá)1GB，效勞器要至少每秒1GB的數(shù)據(jù)，滿足這種條件的效勞器及網(wǎng)絡(luò)少且非常昂貴。目前的主要解決方法是使用效勞器群集進(jìn)步效勞性能，增加光纖來增加帶寬。但這種方法代價較高、管理維護(hù)困難，而且隨著用戶的不斷開展增多，效勞器更新不堪重負(fù)，力不從心。假如采用P2P形式，那么各客戶機(jī)之間可以互相“效勞，可以充分利用各客戶機(jī)的閑散資源互相幫助。一個客戶機(jī)節(jié)點(diǎn)在承受數(shù)據(jù)的同時向其他節(jié)點(diǎn)發(fā)送數(shù)據(jù)，充分有效地利用了

6、網(wǎng)絡(luò)上的可用資源，顯著進(jìn)步了傳輸速度。這就是俗稱的“下載人越多速度越快。2.實(shí)時討論答疑如今的學(xué)習(xí)者遇到問題一般都是建立在BBS、聊天室和Internet在線聊天系統(tǒng)，在各種大論壇，如天涯、榕樹下等論壇的分類專題討論區(qū)內(nèi)張貼文章,各網(wǎng)友看到問題作出解答，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者之間的學(xué)習(xí)與交流，但是學(xué)習(xí)者之間的問題討論不是雙向的,缺乏實(shí)時性和交互性。使用P2P形式,當(dāng)學(xué)習(xí)者在某一專題討論事務(wù)組中提出問題后,客戶端軟件會將該問題以播送形式發(fā)布給組內(nèi)的所有客戶端,其他客戶端在收到該問題后,可以進(jìn)展播送式答復(fù),也可以與提問者或其他應(yīng)答者單獨(dú)討論和交流。而且由于效勞器不再從事頻繁的轉(zhuǎn)發(fā)工作，學(xué)習(xí)者之間的文字、音頻

7、和視頻的交流不會對效勞器的帶寬產(chǎn)生壓力。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.3.文件共享在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者之間有時候需要交流各種學(xué)習(xí)資料。在/S形式中，資料提供者首先必須將資料上傳至效勞器，然后其別人再從效勞器上下載。這種情況下不僅占用了效勞器的存儲資源、消耗了效勞器的帶寬，而且一旦效勞器發(fā)生故障，將無法進(jìn)展下載，甚至造成在效勞器上存儲內(nèi)容的永久性消失。P2P形式真正實(shí)現(xiàn)了文件自由交換體系,通過P2P可從任何一個在線的機(jī)器直接下載各種共享文件,并不需要通過效勞器來中轉(zhuǎn)。而且在P2P的網(wǎng)絡(luò)模型中一個對等體在下載資料的同時還可以為其他對等體提供數(shù)據(jù)共享,所以可以到達(dá)下載的越多速度越快的效果,這種網(wǎng)絡(luò)形式使數(shù)據(jù)傳輸

8、更加直接高效。我們可以建立一個中心效勞器，來管理各文件目錄，以便用戶查找自己所需的資源。4.協(xié)同工作P2P技術(shù)使得互聯(lián)網(wǎng)上任意兩臺P都可建立一個平安、共享的虛擬空間,人們可以進(jìn)展各種各樣的協(xié)作活動,這些活動可以是同時進(jìn)展,也可以交互進(jìn)展。比方考雅思的學(xué)習(xí)者可以建立一個共享的雅思虛擬空間，進(jìn)展經(jīng)歷、學(xué)習(xí)心得的交流，協(xié)同學(xué)習(xí)。四、有待解決的問題雖然與傳統(tǒng)的/S形式相比，P2P具有許多優(yōu)勢，然而也還有諸多問題等待解決。1.平安問題。由于在P2P形式中，任何客戶機(jī)同時都承當(dāng)著效勞器的責(zé)任。因此在計算機(jī)病毒猖獗的今天，如何進(jìn)步各客戶機(jī)的平安性急待解決。2.責(zé)任心問題。P2P網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)/S網(wǎng)絡(luò)相比最大的優(yōu)

9、勢在于它充分的利用了網(wǎng)絡(luò)中的閑散資源，這就需要各客戶機(jī)把資源奉獻(xiàn)出來。這就存在著一個責(zé)任心問題。如BT下載中，假如大家都是顧自下好就撤，沒人補(bǔ)種，那么將會出現(xiàn)后來者無法下載的情況，P2P的優(yōu)勢將蕩然無存。因此需要建立一種鼓勵機(jī)制來鼓勵大家奉獻(xiàn)資源，使P2P的優(yōu)勢得以最大限度的發(fā)揮。藝術(shù)就是創(chuàng)造。藝術(shù)性教學(xué)使老師和學(xué)生在教英語和學(xué)英語的活動中增強(qiáng)創(chuàng)造意識，把自己對美的體驗和情感擺進(jìn)去，自覺地力求使一般性的聽、說、讀、寫活動上升為美的欣賞和創(chuàng)造活動，使苦化為樂，緊張變?yōu)檩p松。3.增強(qiáng)記憶才能音樂不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還可以增強(qiáng)記憶。4.降低學(xué)習(xí)難度音樂是學(xué)生普遍喜歡參與的形式，通過欣賞、歌唱可以防止反復(fù)操練的枯燥，消除學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的緊張、憂慮情緒，減輕學(xué)生的畏懼心理，從而降低學(xué)習(xí)的難度。四、使用音樂需注意的問題1.難易適度歌曲的難易程度與兒童的承受才能相適應(yīng)，不能太難也不能太簡單。2.運(yùn)用適量一節(jié)課，特別是在一個導(dǎo)入環(huán)節(jié)時，樂曲的總量、長短等都要服從教學(xué)的需要。3.播放適時播放曲子或教唱歌曲，必需要把握好時機(jī)學(xué)生需要。4.內(nèi)容適應(yīng)選用的歌曲一定要