2022年小學教師資格證《綜合素質(zhì)》綜合檢測試題 含答案

1、第 第6頁 共 6 頁題.2022年小學教師資格證綜合素質(zhì)綜合檢測試題 含答答案注意事項：號 證1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150準 準2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。一、單選題（29258）1張某和李某兩家世代交好他們?yōu)殡p方的未成年子女訂立了婚約張某和李某的做（不A.合法，父母享有對子女的監(jiān)護權(quán)B.合法，父母享有對子女的管教權(quán)C.不合法，訂立婚約應(yīng)征得雙方子女同意D.不合法，父母不得為未成年人訂立婚約姓.名2、11歲小明，學校撿到價2000元手機，拿回家用，行為屬于（）。姓.A、屬于嚴重不良

2、行為內(nèi)B、屬于民事違法行為C、屬于行政違法行為D、沒有違反相關(guān)法律3、下列選項中，與“綠葉-菠菜”邏輯關(guān)系相同的是（）。A.B.線D.4、未成年人保護法規(guī)定，未成年人享有生存權(quán)、（）受保護權(quán)等權(quán)利。A.選舉權(quán)B.教育權(quán)）封C.發(fā)展權(quán)區(qū)（5、在Excel中，要通過扇形面積反應(yīng)每個對象的一個屬性值在總值當中所占比值大小，應(yīng)該省擇的圖表類型是（）。A.柱形圖B.密C.圖D.XY散點圖6、下列作品中，以李隆基和楊玉環(huán)愛情故事為題材的是（）A.白居易長恨歌B.C.陸游釵頭鳳 D.7、我們用“羞花”來形容歷史上哪位美?（A西施B楊貴妃C貂禪D王昭君8、小學語文課程的目標不包括（）A識字與寫字目標B閱讀目標

3、C寫作目標D語法目標9 ）。B.C.D.10、外文工具書的編排方法多采用（ ）A.字順法C.D.11家、散文家。下列哪項不是其作品（ ）。A.登池上樓 B.歸園田居 C.桃花源記 D.12、因經(jīng)營管理不善，某學校辦的校辦產(chǎn)業(yè)負債二十多萬，根據(jù)中華人民共和國教育法規(guī)定，對這一債務(wù)應(yīng)當承擔償還責任的是（）。政 府 BC 學 校 D校長13、根據(jù)中華人民共和國教師法對資格和任用的規(guī)定，下列說法正確的是（）A.中小學教師資格由市級以上地方人民政府教育行政部門認定C.取得教師資格的人員首次任教時，應(yīng)當有試用期D.教師資格終身有效，任何情況下都不會被取消14、我國現(xiàn)存年代最早的一首用文字譜記寫的琴曲是（）

4、A.碣石調(diào)幽蘭B.廣陵散 C.高ftD.15、我國地勢呈階梯狀分布，總趨勢是（）。西高東低西低東高南高北低北高南低16、李老師針對已有教學方法的不足，提出了較為完善的情境教學方法，并取得了一定的成效這體現(xiàn)了李老師的（）。A奉獻精神 BCD17、（ ）國時代的歷史特點和社會風貌，是研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍。西漢末劉向編定為33為劉向所擬定。B.左傳 C.詩經(jīng) D.史記18、老師在專心致志地講課時，發(fā)現(xiàn)有學生開小差。老師應(yīng)采取的措施是（）A.立即停止，讓學生站著聽課C.停止上課，對學生反復(fù)勸說 D.19、中小學班主任規(guī)定要求把班主任工作（）A.當作“主業(yè)”B.看作教學工作以外必須完成的任務(wù)C.看作教

5、學D.看作德育工作20、素質(zhì)教育是以培養(yǎng)（）為主。A.B.管理人才 C.D.專業(yè)技術(shù)人才21、蘇州園林蘊含濃厚的中國傳統(tǒng)思想和文化內(nèi)涵，是東方造園藝術(shù)的典范，下列選項中，屬于蘇州園林的是（）。A. 豫 園 B.拙政園C. 留 園 D.網(wǎng)師園22、（），正在使大批教師成為教學的機械重復(fù)者，復(fù)雜的腦力勞動退化為簡單的體力動。B.C.教學目的多元化 D.23、下列不屬于教師的權(quán)利的是（）A開展教育教學活動 B評定學生的品行和學業(yè)成績 C不斷提高思想政治覺悟 D參加進修或者其他方式的培訓24、中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定，對違反學校管理制度的學生，學校應(yīng)當（）A.予以批評教育C.D.25視 （ ） 。

6、A學生的知識儲備B學生的情感體驗C學生的習慣培養(yǎng)D學生的人格養(yǎng)成26應(yīng)當依法對張老師（ ）。A.給予補貼B.給予表彰C.進行獎勵D.提高津貼27、依據(jù)中華人民共和國教師法的相關(guān)規(guī)定，社會力量所辦學校教師的待遇（ ）。二、材料分析題（31442老師回以肯定、鼓勵的目光。由教育行政部門確定，但由舉辦者予以保障由教育行政部門確定，但由舉辦者予以保障C.由教育行政部門確定并予以保障D.由舉辦者自行確定并予以保障28、近年來，我國以前所未有的力度擴大投資規(guī)模，啟動和加快建設(shè)一批國家級重點工程。中，投資額為千億元級的四大工程是（）。青藏鐵路、南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送C.西氣東輸二線、京滬高鐵、核電工程

7、、南水北調(diào)D.田灣核電站、人造衛(wèi)星發(fā)射、上海磁懸浮鐵路、城際軌道交29、下列名言與出處，對應(yīng)正確的是（）。A.學而時習之，不亦說乎管子B.四海之內(nèi)皆兄弟老子C.天行健，君子以自強不息論語D.吾生也有涯，而知也無涯莊子“我也成功了！”趁著大家那股高興勁兒，張老師話鋒一轉(zhuǎn)：“你們還有什么疑問嗎？” 張老師啟發(fā)道:“大家想一想，你們最初的實驗，紙為什么溫了?后來又為什么不濕呢?再動手試一試，仔細觀察?！蓖瑢W們歪著身，瞪大眼，聚精會神地反復(fù)實驗著: 豎著將杯子倒扣在水中紙不溫;傾斜著將杯子放入水中紙變濕，先豎著將杯子倒和在水中，再將杯子傾斜時有氣泡產(chǎn)生，紙變濕。濕?！睆埨蠋熀髞碓趥湔n本中寫道:“學生對

8、科學探究的過程，說是在老師的引導(dǎo)下，充分地思考、質(zhì)疑，主動獲得知識的過程?！眴栴}:請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析張老師的教學行為。問題：請運用教師職業(yè)道德相關(guān)知識對該材料進行分析。問題：請運用教師職業(yè)道德相關(guān)知識對該材料進行分析。3、某學校老師想在班里開展一次特長展示活動，同學們踴躍報名，有的學生是畫畫，有的是跳 請從學生觀的角度分析教師的行為。2不濕呢？”中塞些異物。不會濕，你們信嗎？”同學們個個驚得睜大了眼睛。學生疑惑道：“倒著放還能不濕？” 張老師：“能！”學生又動了起來，第一次失敗了，第二次失敗了大家再次將疑惑的目光投向張老師，張三、寫作題（本大題共 1 小題，共 50 分）1、請以

9、“和諧校園”，為話題進行寫作，題目自擬、文體不限(詩歌除外)，字數(shù)800字左右。參考答案了王老師是循循善誘的引導(dǎo)教育學生，因材施教，促進學生全面發(fā)展。一、單選題（本大題共 29 小題，每小題 2 分，共 58 分）1、D2、D一、單選題（本大題共 29 小題，每小題 2 分，共 58 分）1、D2、D3、 答案：B4、【答案】C5、C6、A7、B8、D9、A10、A11、A12、B13、【答案】C14、A15、A16、D17、A18、D19、【答案】A20、A21、A22、A23、C24、A25、B26、A27、答案D解析中華人民共和國教師法的相關(guān)規(guī)定，社會力量所辦學校教師的待遇由舉辦者自行確

10、定并予以保障。28、C29、D二、材料分析題（本題共 3 小題，每題 14 分，共 42 分）1、（1）王老師關(guān)心愛護全體學生，平等地對待每個學生，把關(guān)愛給每一位學生。2、材料中教師的做法是正確的，符合教師觀的要求。首先，新課程改革下的教師觀要求教師是學生學習的促進者，對待學生要幫助引導(dǎo)。材料中教師在上課的過程中不斷的引導(dǎo)學生思考，促進學生的發(fā)展，體現(xiàn)了這一點。其次，新課改的教師觀要求教師對待學生要尊重贊賞。材料中，教師在上課的過程中對待學生的方式方法是非常尊重的，將學生作為獨立的個體來看待了，體現(xiàn)了這一點。得新知，是這一點的體現(xiàn)?？傊牧现薪處煹淖龇ㄊ侵档梦覀儗W習的。3向全體學生，遵從學生

11、的本質(zhì)屬性，將學生視為發(fā)展中的人，具有巨大潛能的人。在教育實踐 中，不能要求學生十全十美，求全責備，而是要幫助學生尋找發(fā)展的動力和方向，促進學生進 步和發(fā)展。該案例中教師的行為一方面保護了學生的自尊心，讓學生發(fā)現(xiàn)自身的閃光點；另一 方面幫助學生找到了學習的動力，促進其發(fā)展?，F(xiàn)代學生觀還強調(diào)尊重個體的獨特性，學生是獨特的人，每個學生都有自身的獨特性，每個 人因遺傳素質(zhì)、社會環(huán)境、家庭條件和生活經(jīng)歷的不同，形成了個人獨特的心理世界，他們在 興趣、愛好、氣質(zhì)、性格和特長等方面都存在差異。案例中的教師關(guān)注到學生的獨特性，將其 三、寫作題（本大題共 1 小題，共 50 分）1、創(chuàng)建和諧校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。尊重老師的勞動。學生尊敬老師，老師愛護學生，這樣才能構(gòu)建和諧校園，建立和諧的師生關(guān) 系。和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之 間友好相處，才能建