大班科學教案你猜我猜大家猜反思

1、大班科學教案你猜，我猜，大家猜反思 大班科學教案你猜，我猜，大家猜反思可能是您在尋找幼兒園大班科學教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、大班科學教案你猜，我猜，大家猜反思活動目的：1、通過讓幼兒猜答案，激發(fā)幼兒的探索欲望，發(fā)展幼兒的想象力，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地去思考問題。2、在“競猜”中，豐富孩子的科學知識，激發(fā)熱愛大自然的情感。3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。4、體驗解決問題的成就感?；顒訙蕚洌?、幻燈片四張。2、十萬個為什么的碟片一張。活動過程：一、激發(fā)興趣。師：“森林里有許多有趣的故事，你們想聽嗎?”二、基本過程：1、(1)出示幻燈片：“你們猜猜看

2、,大象怕老鼠嗎?為什么?”幼兒自由競猜，并說出自己的理由，鼓勵幼兒大膽想象。(2)出示三個答案標志，讓幼兒選擇，請幼兒想好自己的選擇合，等老師說：“1、2、3”后，就到各自的選擇的答案所代表位置坐好。如選“1”的坐在左邊的一排，選“2”的坐在中間一排，選“3”的坐右邊一排。請幼兒說出自己選擇的理由。(3)“到底誰的答案正確呢?請看”師放碟片。(4)幼兒再次回答，哪個答案正確，并說出理由。師小結(jié)：大象怕老鼠，因為老鼠會鉆到大象的鼻子里去。2、按上面的方法讓幼兒猜：啄木鳥在找蟲子的時候，為什么樣要先用嘴敲敲樹皮?(因為它通過用嘴敲可以聽出敲的地方是空心的，還是實的，空的疾里面就可能有蟲子)3、熱天

3、狗的舌頭為什么要伸出來?(為了散熱)4、刺猬怕誰?(怕狐貍和黃鼠狼：因為狐貍很聰明，它會把刺猬扔到河里去淹死它再吃;黃鼠狼會放臭屁，小刺猬會把卷起來的身體伸展開來)三、“森林還有很多小動物間的有趣的故事，你們還想聽嗎?”到室外去找(教師布置好動物園)小動物，給小動物編故事，結(jié)束。活動反思：小班語言請猜猜我是誰我根據(jù)小班上學期幼兒語言發(fā)展的能力及特點從認知、能力、情感三個方面制定了一下教學目標1.學習用“我猜你是*”的句式表達自己的猜測。2.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。3.體驗游戲帶來的樂趣。在教學中，我嘗試新的教學方式，活動中我緊緊抓住小班孩子愛玩，愛活動的天性。以興趣來激發(fā)幼兒

4、學習的動力?；顒永糜螒蛐问?，激發(fā)幼兒學習興趣。在活動中，我從孩子們身邊所熟悉的小動物入手，給孩子們提供了七星瓢蟲背上的斑點、跳躍的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫聲，這三個即典型又抽象的情景。孩子們在猜一猜的游戲中盡情地發(fā)揮著自己的想象力的同時輕松地學會了“我猜你是XXX的句式。在不知不覺中思維想象力和語言表達能力都得到了發(fā)展?；顒幼詈笪矣謱⑸钪谐Ｒ姷睦蠋熀托∨笥岩怖昧似饋?，體現(xiàn)了取材于生活。正是這一取材將活動帶向了*。整個活動從開始到結(jié)束孩子們始終都處于自主、愉快之中。我想這個活動雖然活動準備是那樣的簡單樸實，卻能帶給孩子們無盡的快樂和新的知識。當然活動中也存在了一些不足，還請各位領(lǐng)導和姐妹批評

5、指正。2、大班科學活動你猜，我猜，大家猜教案活動內(nèi)容：大班科學活動你猜，我猜，大家猜活動目的：1、通過讓幼兒猜答案，激發(fā)幼兒的探索欲望，發(fā)展幼兒的想象力，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地去思考問題。2、在“競猜”中，豐富孩子的科學知識，激發(fā)熱愛大自然的情感。活動準備：1、幻燈片四張。2、十萬個為什么的碟片一張?；顒舆^程：一、激發(fā)興趣。師：“森林里有許多有趣的故事，你們想聽嗎?”二、基本過程：1、(1)出示幻燈片：“你們猜猜看,大象怕老鼠嗎?為什么?”幼兒自由競猜，并說出自己的理由，鼓勵幼兒大膽想象。(2)出示三個答案標志，讓幼兒選擇，請幼兒想好自己的選擇合，等老師說：“1、2、3”后，就到各自的選擇的答案所代

6、表位置坐好。如選“1”的坐在左邊的一排，選“2”的坐在中間一排，選“3”的坐右邊一排。請幼兒說出自己選擇的理由。(3)“到底誰的答案正確呢?請看”師放碟片。(4)幼兒再次回答，哪個答案正確，并說出理由。師小結(jié)：大象怕老鼠，因為老鼠會鉆到大象的鼻子里去。2、按上面的方法讓幼兒猜：啄木鳥在找蟲子的時候，為什么樣要先用嘴敲敲樹皮?(因為它通過用嘴敲可以聽出敲的地方是空心的，還是實的，空的疾里面就可能有蟲子)3、熱天狗的舌頭為什么要伸出來?(為了散熱)4、刺猬怕誰?(怕狐貍和黃鼠狼：因為狐貍很聰明，它會把刺猬扔到河里去淹死它再吃;黃鼠狼會放臭屁，小刺猬會把卷起來的身體伸展開來)三、“森林還有很多小動物

7、間的有趣的故事，你們還想聽嗎?”到室外去找(教師布置好動物園)小動物，給小動物編故事，結(jié)束。3、大班美術(shù)活動猜一猜，畫一畫教案反思教學目標：1、通過嘗味、說味、畫味活動，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運用語言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達自己的感受。2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學準備：1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。2、活動室布置成演播廳場景。3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽

8、等作畫工具。4、作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。教學過程：一、幼兒進入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍隊師：小朋友們好!歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊，歡迎你們!這是黃隊，歡迎你們!這是藍隊，歡迎你們!下面，就讓我們進入第一個環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”(幼兒：ye!)二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道1、師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎?(幼兒回答)“我這兒有一個百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就

9、告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會想到什么事情，猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分!2、教師啟發(fā)性示范。3、幼兒進行游戲。4、教師小結(jié)各隊得分情況。下面我們就進行第二個環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫“(幼兒：ye)三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道1、師“每個小朋友拿一個小紙包，打開細細品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道，再想想怎樣用畫來表達，用筆畫出來。2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導。3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達的味道。四、說味道1、把畫按紅黃藍隊貼在記分牌

10、上。2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。3、幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。師“現(xiàn)在每個人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你認為畫得最有趣的最好的畫?！?、請嘉賓加分并點評。五、在音樂聲中結(jié)束師：現(xiàn)在分數(shù)出來了，紅隊-分，黃隊-分，藍隊-分，今天的冠軍隊是隊，讓我們一起來祝賀他們。把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎?今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見!教學延伸：1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。2、嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。教學反思：培養(yǎng)孩子繪畫的自信心，就要讓他們體會到成功的樂趣。而關(guān)鍵是

11、引導他們在觀察的基礎(chǔ)上學會認真思考，使孩子對事物的認識能夠逐漸的由感性上升到理性，為順利進行繪畫活動創(chuàng)造良好的條件。4、中班主題頭發(fā)，肩膀，膝蓋，腳教案反思活動目標能根據(jù)音樂的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應(yīng)的動作。學習與同伴合作表演，體驗合作的樂趣。重點難點能根據(jù)音樂的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應(yīng)的動作?；顒訙蕚湓谌粘；顒迎h(huán)節(jié)中播放歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律美?；顒舆^程1、師和幼兒一起演唱歌曲，并啟發(fā)幼兒邊唱邊表演(唱到哪個身體部位時，手就摸到哪里)。2、導幼兒編創(chuàng)歌詞與動作。啟發(fā)幼兒想一想：還可以拍身體的什么部位，并提醒幼兒注意身體各部位的順序性，要求邊做邊唱，做與唱要協(xié)調(diào)。3組織幼兒合作表演律動。教師示

12、范，邊唱邊拍一位幼兒相應(yīng)的身體部位，引發(fā)幼兒合作律動的興趣。鼓勵幼兒找到同伴合作表演的律動，要求能友好地拍同伴相應(yīng)的身體部位。教學反思在活動中，為提高幼兒的注意力，我采用動靜交替的方式，激發(fā)幼兒的興趣，在引導幼兒思考的同時，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂于參與活動，樂于動口動手，樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學，學中玩。在活動中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學，為了給他們一個自我展示的機會，這個活動最終顯得有些長，如果重新組織這個活動，我會注意這一點的。5、小班健康活動1，2，3，木頭人教案反思目標：1.在游戲中提高跑、跨和爬的能力，能根據(jù)指令做相應(yīng)動作。2

13、.嘗試在游戲中控制自己的身體，體驗?zāi)绢^人游戲的樂趣。準備：1.木塊若干。2.歌曲木頭人，游戲背景音樂。過程：(一)熱身運動(5分鐘)師：今天天氣可真好呀，小朋友們，我們一起出去運動一下吧!1.播放兒歌木頭人，教師帶領(lǐng)幼兒在空場地做熱身運動。(當音樂行進到木頭人時，教師有意識地暫停自己的動作，給幼兒以隱形示范作用)2.師：今天我們要一起玩玩木頭人的游戲，誰來說說木頭人的游戲是怎么做玩的?(邊念兒歌邊做動作，念到1，2，3就不能動，要定住)我們一起玩玩吧。3.師：哇，我們都知道游戲規(guī)則-就是在念兒歌的時候可以做自己喜歡的動作，當老師喊到1，2，3的時候，就要定住不能動。二.木頭人贏木塊(15分鐘)

14、1.師：真是太棒了，接下來我們來玩一玩這個游戲吧!請仔細聽我的兒歌是怎么念的山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成小兔子，1，2，3!2.師：咦，我的兒歌里請小朋友們變成什么呀?(小兔子)對，當兒歌念到1，2，3的時候，我們就要變成小兔子，讓我瞧瞧，誰的小兔子做的比老師的還要漂亮。接下來我們再一起試試吧。3.師：(山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成一朵花，1，2，3!)這位小朋友和這位小朋友很厲害，當老師念兒歌的時候他們在跳自己喜歡的舞，當老師念到1，2，3的時候，他們就定住并且變成了一朵美麗的跟別人不一樣的花!4.教師繼續(xù)游

15、戲：(山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成小貓咪，1，2，3!)哈哈，這回有很多小朋友都成功咯，有沒有小朋友沒有堅持住，動了的呀?那么沒有遵守規(guī)則，動了的小朋友你們覺得應(yīng)該怎么辦?(回到起點游戲)是的，我們一定要遵守規(guī)則，在聽到1，2，3后一定要停住，不然就要回到起點咯。5.今天我們的游戲可是有任務(wù)的哦，我們要一起為小白兔搭一個房子，而搭房子的木塊則需要我們河對岸取，可是大灰狼來搗蛋，在我們?nèi)∧緣K的路上設(shè)置了很多難關(guān)，我們必須越過這些難關(guān)去取木塊，請您仔細聽兒歌，念兒歌時木頭人需要快速前進，但是當1，2，3出現(xiàn)時，我們就要停住不能動。老師這兒有四條路，你可以自

16、己選一條你覺得能最快到達河對岸的路，到達河對岸以后每個小朋友只能拿一塊積木，然后從外面返回起點，把積木放進籃子里，成功拿到積木回到起點的小朋友如果還想玩，可以再玩幾次。讓我們一起去挑戰(zhàn)一下吧。6.師：剛才我們玩游戲的時候有沒有木頭人在我喊停之后還動的呀?(有)哦，那他沒有遵守規(guī)則應(yīng)該怎么辦呢?(請他回到起點)請違反規(guī)則的幼兒回到起點。7.小木頭人們可真棒!有這么多小木頭人都贏得了木塊。播放兒歌背景樂，幼兒進行游戲。8.請個別能力強的幼兒發(fā)出指令，其他幼兒與教師共同游戲。9.游戲繼續(xù)，幼兒繼續(xù)行進，直到木塊全部拿空。三、慶祝勝利(3分鐘)1.慶祝勝利，放松運動。2.小朋友們，你們知道嗎，這個好玩

17、的木頭人的游戲是我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶小時候玩的游戲呢!他們小時候沒有手機沒有電腦，卻有很多像木頭人一樣好玩的游戲。今天回家以后，你們可以問問家里人，還有哪些好玩的游戲，再帶來跟我們一起分享。接下來我們就用這些木快去為小兔子搭房子吧!教學反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。6、大班主題i，u，教案教學目標：1、學會i、u、3個單韻母，能認清字形，讀準字音。2、學會正確認讀i、u、的帶調(diào)韻母。知道上標聲調(diào)時，上面的小圓點不寫。3、會在四線格里抄寫i、u、三個單韻母。課時安排：

18、2課時第一課時教學目標：教學單韻母i、u并抄寫。教學過程：一、 復習檢查。1、猜謎語。(1)白鵝倒影是什么韻母?(2)圓臉小姑娘，小辮右邊扎。這是什么韻母?(3)像個圓圈是什么韻母?2、抽讀字母卡片。二、 教學單韻母i。1、看圖說話引出i。圖上畫著什么?圖上畫著一件衣服。i的發(fā)音與“衣”的音相同。2、教學i的發(fā)音，認清字形。(1)發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴比發(fā)e時開得更小，只留一條小縫，舌前部升高，接近上腭，舌尖抵住下齒背，讓氣從舌尖和上腭中間自然流出。(2)教師范讀、領(lǐng)讀。(3)記憶字形。i像什么?順口溜：“像支蠟燭i、i、i?！?、書寫指導：先寫豎，再寫點，兩筆寫成。三、 教學單韻母u。1、看圖說

19、話引出u。圖上畫著什么?“樹上有一只烏鴉?！睘貘f的“烏”就是u。2、教學u的發(fā)音，認清字形。(1)發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時把嘴唇收攏，嘴唇比發(fā)o時更圓更小，舌尖后縮，舌根抬高，讓氣從小洞中出來。(2)教師范讀，領(lǐng)讀。(3)記憶字形?？捎庙樋诹铮骸跋裰徊璞璾、u、u。”3、書寫指導：u一筆寫成。四、 鞏固復習。第二課時教學目標：教學單韻母并抄寫。6個單韻母的復習鞏固、帶調(diào)認讀。教學過程：一、 復習檢查。二、 教學單韻母。1、看圖說話引出?！耙粭l大魚水中游?！边€可以說“一條魚兒吹著泡泡?！?、教學的發(fā)音，認清字形。(1)發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴唇撮成一小圓洞，舌頭位置跟發(fā)I一樣，讓氣流經(jīng)過舌頭與上腭之間，由小圓

20、洞中出來。(2)教師范讀、領(lǐng)讀。(3)記憶字形。順口溜：“小魚吹泡、?！毙◆~吐出的泡泡就像上的兩點。三、 教學i、u、的四聲。1、i的四聲。 這件衣服真好看! 咦!我的鉛筆在哪兒? 拿把椅子您請坐。 你的意思我明白。告訴學生，I標上聲調(diào)時，上面不寫小圓點，因為戴上了帽子，小圓點就看不見了。2、u的四聲。、，火車嗚嗚叫。、，沒有就是“無”。、，一二三四五。、，我們愛公物。3、的四聲。他姓於、。我吃魚、。天下雨、。一塊玉、。四、 復習鞏固。1、打亂順序讀i、u、的卡片。2、用多種方法訓練帶調(diào)讀。(1) 看教師手勢讀。(2) 教師報聲調(diào)學生讀。(3) 教師讀帶調(diào)韻母，指名在黑板上取帶調(diào)卡片。(4)

21、指定兩學生，一人拿出一張韻母卡片，并報聲調(diào)，另一人讀出帶調(diào)韻母。五、 完成課堂作業(yè)。7、小班數(shù)學活動教案：認識數(shù)字1，2，3教案(附教學反思)活動設(shè)計背景生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5，但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候，卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3，設(shè)計了本次活動，旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。活動目標1、讓幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3。2、幼兒學會用手指表示數(shù)字1、2、3。3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。4、發(fā)展目測力、判斷力。5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。教學重

22、點、難點感知并認識數(shù)字1、2、3?；顒訙蕚?、卡通數(shù)字1、2、3。2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。5、數(shù)字兒歌磁帶。6、自制數(shù)字箱三個?；顒舆^程(一)導入主題，認識數(shù)字1、2、31、聽數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1、2、3兒歌：1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、

23、3，讓小朋友觀察數(shù)字形狀)2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。(對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)3、感知數(shù)字1、2、3分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字大卡片)，將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。4、用手指表示數(shù)字教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個數(shù)的實物，讓幼兒點數(shù)，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù)，同時糾正幼兒的錯誤手勢。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可

24、以選擇幼兒擔任小老師。游戲：看實物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數(shù)，說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。教學反思把對1、2、3 數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對數(shù)字進行形象化的比喻，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識。8、小班社會玩

25、具,布娃娃,我送你們回家教案反思活動設(shè)計背景小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我收集了好多的玩具，創(chuàng)設(shè)了一個玩具區(qū)。隨著活動的開展，發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺地收拾玩具，總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺收拾玩具的好習慣，于是設(shè)計了本節(jié)課?；顒幽繕? ： 知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領(lǐng)。2 ： 教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。3 ： 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4 ： 發(fā)展幼兒的動手能力。5 ： 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點重點： 知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我

26、們學到本領(lǐng)。難點： 教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。活動準備1 、 自制影像1個; 2 、各種玩具,布娃娃若干，玩具柜3張(上面貼有相應(yīng)的標記)3、 寶寶收拾玩具的教學碟1張 4、歌曲送玩具回家活動過程一：小玩具，你為什么哭了?(1)說一說玩具 師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因為玩具好玩) 玩玩具時 ,你們的心情怎么樣?(很高興,很開心.(2)玩具哭了 師:聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢?(播放影像,玩具在哭) 是玩具哭了.師:原來是玩具寶寶在哭,請問它為什么在哭呀? (放得不好,亂七八糟的它們沒有家了) 我們一起來問問玩

27、具寶寶吧! 齊問:玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說話) 師:玩具的家在哪里?(柜子里) 我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家) (3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊.)二:玩具玩具我們一起玩 (1)出示三個柜子，里面放滿三種玩具：布娃娃,小汽車,積木 師：哈哈，又到我們玩游戲的時間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個柜子里，這兒就是他們的家 (2)：幼兒玩玩具 (3):收拾玩具 (4)：小結(jié) 寶貝們都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。三：玩具玩具，在家我會收好你(1)幼兒交流 師：你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾

28、好玩具的?.(2)播放寶寶收拾玩具教學碟(3)師小結(jié)四：我們一起唱首歌 師：小朋友，我們都學會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)(4)活動結(jié)束教學反思本節(jié)課是針對剛?cè)雸@不久的小班寶寶學習狀況和年齡特點,采用多種的教學方式,使幼兒在形式豐富的活動中愉快地學習;通過對寶寶收拾玩具的教學碟的觀看,留給寶寶深刻的印象,為寶寶們樹立了良好的學習榜樣.9、小班英語head,shoulders,knees,toe教案head,shoulders,knees,toe Head shoulders knees toesTeaching aims(教學目標):1

29、. Kids enjoy to join the English activity2. Kids can know the meaning of the song and sing with teacher.3. To lean: Head ,shoulders,knees, toes.Teaching aids(教學準備):pictures, flashcards, hammer.Teaching ste(教學過程):A. warm up :1. Greeting .2.T .P.R: touch yourB. Present :1. show the pictures : Head /ho

30、ulders/knees /toes ,let the kids point to their Head ,shoulders,knees,toes.2. read after teacherC. drill:1. follow teacher to sing the song “Head ,shoulders,knees,toes.”.2. Game “touching game”a. Listen to teacher carefully and touch the flashcards.with a hammer.b. T : “Touch your Head,shouldersS :

31、Use their fingers point to their head / shoulders/ knees/ toes.sing the song together.D.Review: Show the flashcards and review: Head ,shoulders,knees,toes.10、小班數(shù)學認識數(shù)字1，2，3教案反思活動設(shè)計背景生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5，但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候，卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3，設(shè)計了本次活動，旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒

32、的小手靈活性?；顒幽繕?、讓幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3。2、幼兒學會用手指表示數(shù)字1、2、3。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學習的興趣。教學重點、難點感知并認識數(shù)字1、2、3?；顒訙蕚?、卡通數(shù)字1、2、3。2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。5、數(shù)字兒歌磁帶。6、自制數(shù)字箱三個。活動過程(一)導入主題，認識數(shù)字1、2、31、聽數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1、2、3兒歌：1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤

33、鉤秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小朋友觀察數(shù)字形狀)2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。(對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)3、感知數(shù)字1、2、3分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字大卡片)，將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。4、用手指表示數(shù)字教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小

34、手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個數(shù)的實物，讓幼兒點數(shù)，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù)，同時糾正幼兒的錯誤手勢。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。游戲：看實物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數(shù)，說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。教學反思把對1、2、3 數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對數(shù)字進行形象化的比喻，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手

35、指表示個數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識.11、大班科學活動白開水，益處大教案反思活動目標：1、知道白開水是兒童最佳的飲品。2、鼓勵幼兒多喝白開水，促進身體健康。3、初步學習設(shè)計和制作表格的方法。4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌弘娔X、搜集短片(世界各地、生命之源水)圖片、粘貼版、紙、筆。活動過程：(一)欣賞短片世界各地師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品幼：

36、蒙古人奶茶，藏族青稞酒、酥油茶，西方人咖啡、可樂、啤酒，東方人茶師：你們最喜歡喝什么?幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶.游戲：陽光飲料站“幼兒自取圖片進行分類擺放，師生共同統(tǒng)計出飲品人數(shù)，貼在粘貼板上”(二)白開水，益處大師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗，應(yīng)該喝什么?幼：喝白開水師：讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片：“生命之源水”教師小結(jié)A：白開水含有豐富的礦物質(zhì)B：能幫助人身體進行代謝C：白開水也是一種營養(yǎng)素兒歌“多喝水好處多”(三)引導幼兒制作飲水表格1、游戲“陽光飲料站”第一次游戲統(tǒng)計人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計人數(shù)進行對比2、對比人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開

37、水人數(shù)居多)3、幼兒設(shè)計并制作飲水記錄表格4、鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康(四)延伸活動：利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標兵活動反思：幼兒通過觀看短片直觀的了解白開水對人體的好處，在兩次游戲后通過對比法，由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80%，這樣使幼兒進一步了解到白開水對人的益處多。在引導幼兒自制飲水表中，鼓勵幼兒大膽設(shè)計并制作，延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識，提高了幼兒的自我評價能力，培養(yǎng)幼兒能自覺主動進行飲水，使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺地行為。12、大班科學活動看一看，記一記教案反思教學目標：1：通過游戲的形式，由易到難逐步鍛煉幼兒的記憶

38、力。2：培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。3：愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4：激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。5：學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。教學重難點：教學重點：鍛煉幼兒的記憶力。教學難點： 以游戲的形式，由易到難逐步鍛煉幼兒的記憶力。教學準備：掛圖、日常生活中的一些常見的物品教學過程：1：組織教學，交待課題。2：出示各種各樣的玩具，請幼兒看看并說說都是些什么玩具，你家里有這樣的玩具嗎?3：請幼兒閉上眼睛，教師藏起一件玩具，再請幼兒睜開眼睛看看少了哪一件玩具?4：游戲進行幾遍后，藏起的玩具數(shù)量可逐步增加，這樣可鍛煉幼兒的記憶能力。5：游戲：誰不見了 -請幾個小朋友到講臺上來，

39、大家看清楚后閉上眼睛，請一位小朋友藏起來，然后大家一起來猜一猜誰不見了。6：結(jié)合活動材料，讓幼兒自己比對一下，看看什么不見了。7：教師小結(jié)，活動結(jié)束。教學反思：在小班上學期的健康總目標中，動作的發(fā)展主要包括走、跑、跳、爬四個方面，其中爬是比較重要的部分。幼兒對手膝爬并不陌生，在日常的戶外活動中或多或少的也練習過，但絕大部分幼兒動作不夠規(guī)范，需要專門的活動進行規(guī)范和糾正，再加上手膝爬的動作要領(lǐng)用語言表達對幼兒來說較抽象，因此如何讓幼兒理解動作要領(lǐng)并規(guī)范的練習是本次活動的重難點。另外，如何提高活動的趣味性是本次活動的另一個難點。在本次活動中，我主要收獲了以下幾點：一、 要充分考慮幼兒的身心特點，用

40、幼兒易于接受的方式開展活動。如在本活動中，考慮到小班幼兒喜歡角色扮演的特點，我利用“小紅燈進山洞”的故事情節(jié)為線索貫穿始終，激發(fā)了幼兒的活動興趣，使幼兒一直處于積極參與的狀態(tài);利用短小、上口的兒歌讓幼兒在邊說邊做中掌握“手膝爬”的活動要領(lǐng)，既突出了重點，又解決了難點;指導語貼近小班幼兒語言習慣和理解能力，將安全要求暗含在指導語中，讓幼兒在活動中自熱而然的遵守規(guī)則和安全要求，使幼兒活動的目的性更強。由于準備較充分，整個活動過程完整、流暢，幼兒自始至終活動興趣很濃厚。二、 在活動實施過程中，應(yīng)適度把握整個活動的密度和強度。在本活動中，由于考慮細致，各環(huán)節(jié)時間分配較為恰當，能有意識的控制活動的強度與

41、密度，達到了本次活動預(yù)計的運動量。三、 抓住幼兒興趣點，真正將活動深入進行。在幼兒感興趣的時候，應(yīng)當將活動更加深入的進行，而不應(yīng)該蜻蜓點水式的一帶而過，應(yīng)當在每一環(huán)節(jié)中給幼兒足夠的練習機會和空間。四、 應(yīng)準確定位教師在活動中的角色。教師不僅是活動的引領(lǐng)者、支持者，還應(yīng)該是參與者。教師應(yīng)該將自己的角色定位在和幼兒平等的位置上，大膽放手，積極參與，才能夠真正做到以幼兒為本，這也正是本次活動帶給我的重要啟示。教師如何將教育理念在自己理解的基礎(chǔ)上采取適宜方式有機的實施到活動的各個環(huán)節(jié)中，是我以后要探索和思索的。13、大班語言活動你快樂，我快樂教案反思活動內(nèi)容與要求：仔細觀察公益廣告的畫面，能完整地講述

42、事情的經(jīng)過，感受互相幫助的快樂。設(shè)計思路：1、活動背景(1)對活動內(nèi)容選擇的分析本次活動將三段電視公益廣告片段(超市購物、推輪椅和看書)作為活動素材，不僅符合倡導共建和諧社會的時代背景，也符合幼兒的已有生活經(jīng)驗。大班孩子的語言表達能力明顯提高，語言表達靈活多樣，并力求與別人不同。因此，三個片段的講述考慮采用不同的講述方法，片斷一超市購物中引導幼兒能仔細觀察畫面、關(guān)注細節(jié);片斷二小區(qū)門口引導幼兒能夠根據(jù)畫面內(nèi)容想象人物之間的對話;片斷三弄堂里的事情則引導幼兒根據(jù)畫面順序講述事情的經(jīng)過，從而提高幼兒的語言概括能力、表達能力。本次活動所體現(xiàn)的關(guān)心、助人為樂的品質(zhì)，與我園所開展的課題農(nóng)村幼兒學會尊重的

43、實踐研究相吻合，使幼兒從小學會尊重自己、尊重他人，養(yǎng)成良好的行為習慣。(2)對幼兒已有經(jīng)驗的分析我班孩子的觀察能力、理解能力和講述能力日益增強，并富有一定的想象，本次活動通過觀察畫面，讓孩子完整地講述事情的經(jīng)過，不僅提供了幼兒發(fā)揮想象的機會，對幼兒語言的概括能力、表達能力也是一個挑戰(zhàn)。另外在觀察中發(fā)現(xiàn)有不少孩子平時較少關(guān)注同伴，有時看到別人有困難也不當回事。本次活動通過讓幼兒觀察、理解、講述，讓幼兒知道幫助一個人不僅給別人帶來快樂，自己也是快樂的，從而真正把這種助人為樂的品質(zhì)滲透在幼兒日常生活中，落實在幼兒行為中。2、對活動價值的分析本次活動，通過讓幼兒觀察、理解、講述公益廣告畫面內(nèi)容，進一步

44、提高幼兒的觀察能力、理解能力、概括能力、表達能力。同時讓孩子們感受互相幫助所帶來的快樂，從而引發(fā)幼兒在平時的生活中力所能及地幫助同伴、關(guān)心周圍人的行為，體驗互相幫助的快樂?；顒訙蕚洌喝喂鎻V告視頻、與視頻內(nèi)容相關(guān)的圖片、數(shù)字、笑臉圖等?；顒舆^程：一、視頻導入、圖片分類(設(shè)計意圖：通過完整欣賞視頻，讓幼兒感受視頻的畫面美，音樂美，同時對畫面內(nèi)容有一個初步的了解，并運用圖片幫助幼兒理解畫面，建立圖片與視頻畫面間的聯(lián)系)(一)完整欣賞視頻1、今天老師帶來了一段很美的電視，我們一起來看看，好嗎?2、你們有沒有看過這段電視呢?(那你是在哪里看到的呢?)總結(jié)：原來我們從電視里也能學到很多。3、一共有幾件

45、事情?(二) 再次觀看視頻要求：觀看仔細，我們以一個地方為一件事情，看看到底有幾件事情?根據(jù)幼兒的回答出示數(shù)字卡片和文字(1 超市 ，2 小區(qū) ，3 弄堂)。(三) 圖片分類1、幼兒自由選擇一張圖片，與旁邊的幼兒自由交流講述。2、圖片分類，請幼兒把圖片按照視頻內(nèi)容擺放，相關(guān)的圖片放一起。二、畫面交流講述(設(shè)計意圖：通過分段講述，讓幼兒能仔細觀察公益廣告的畫面，能完整地講述事情的經(jīng)過，感受互相幫助的快樂。)1、超市里(1)第一件事發(fā)生在哪兒?是一件什么樣的事情?(2)阿姨怎么知道小姑娘遇到困難了?(個別幼兒選擇小女孩需要幫助的圖片。)(3)你從哪里看出來這個是需要幫助的小女孩?(4)幼兒體驗踮腳

46、酸、累的感覺。小結(jié)：當別人遇到困難的時候，有人幫助，他就會很開心。2、小區(qū)里(1)播放第二件事情視頻，提問：他們說了什么?(2)再次觀看第二段視頻：邊看邊集體講述故事中的對話。(3)提問：剛才推輪椅已經(jīng)有阿姨了，為什么還要叔叔來幫忙呢?小結(jié)：叔叔是一個善于發(fā)現(xiàn)的人，我們平時也要善于發(fā)現(xiàn)需要幫助的人，發(fā)現(xiàn)后就應(yīng)該去幫助他。3、弄堂里(1)觀看第三段視頻后，請幼兒說說誰被幫助了，找出圖片貼在黑板上。(2)這件事情到底是怎么一回事?一開始時怎么樣的?接著呢?最后呢?我們一起把這些圖片排排隊。(3)最后請一位幼兒完整講述故事的經(jīng)過。小結(jié)：你幫助了別人，別人也會幫助你，大家互相幫助，我們的社會充滿了關(guān)愛

47、。三、情感激發(fā)(設(shè)計意圖：通過讓幼兒了解笑臉和人物之間的關(guān)系，激發(fā)他們樂意幫助別人的情感，同時能把這種助人為樂的情感引伸到幼兒的日常生活中。)引導語：(出示笑臉圖片)你們覺得它和哪件事有關(guān)系?(每件事都合適)小結(jié)：剛才三件事中的每一個人都很快樂，因為他們幫助了別人，也得到了別人的幫助。在生活中每個人都會遇到困難，如果你能幫助他，就能把困難解決，把快樂帶給他。原來幫助別人不僅會給別人帶來快樂，也會讓自己變得快樂。四、活動延伸引導語：你們在平時生活中有沒有幫助過別人，給別人帶來快樂呢?請一到二名幼兒講述。師：我們知道了幫助別人不僅會給別人帶來快樂，也會讓自己快樂，那么在平時生活中看到別人有困難了我

48、們應(yīng)該主動幫助他們，做一個助人為樂的人，好嗎?(在日常生活中老師觀察幼兒助人為樂的行為，并取得家長的配合)活動反思：(1)整個活動在優(yōu)美的音樂渲染中結(jié)束了，看著這些經(jīng)過細心挑選的公益廣告片斷，我想不僅給我的是一種感動，給幼兒的也是心靈的沖擊，活動中看到孩子們的滔滔不絕，我內(nèi)心是欣喜的，首先肯定的是孩子們對這個活動感興趣，有了趣他們就愿意學，所以在活動中孩子們也有了很多的發(fā)展，孩子的語言表達能力明顯提高，語言表達靈活多樣，在活動中孩子們也力求與別人不同，各自表達著自己的想法，不甘示弱，片斷一超市購物中幼兒能仔細觀察畫面、關(guān)注細節(jié);片斷二小區(qū)門口幼兒能夠根據(jù)畫面內(nèi)容想象人物之間的對話;片斷三弄堂里

49、的事情幼兒根據(jù)畫面順序講述事情的經(jīng)過，從而提高了他們的語言概括能力、表達能力。同時本次活動所體現(xiàn)的關(guān)心、助人為樂的品質(zhì)，與我園所開展的課題農(nóng)村幼兒學會尊重的實踐研究相吻合，我相信通過本次活動，在助人為樂畫面的刺激下，我們的孩子肯定有所收獲：會在他們幼小的心靈種下助人為樂的種子。(2)孩子們的觀察能力很敏銳，能力強的從顏色上就能區(qū)分三件事，故很難判斷是幼兒真的通過仔細觀察圖片還是從顏色上判斷出三件不同的事情而擺放正確的。所以是我考慮不周到，可以增加挑戰(zhàn)，圖片用一個顏色的。14、大班主題活動祖國，我愛你教案反思設(shè)計意圖：祖國媽媽要過生日了，面對生活在“甜蜜生活”的幼兒來說，“十月一日”只是一個盛大

50、的節(jié)日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。但是對這一節(jié)日的實際意義還不能深入了解。對于大班幼兒，我們應(yīng)該讓他們適時了解一些歷史，讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。活動目標：1、知道“十月一日”是“國慶節(jié)”，是祖國媽媽的節(jié)日，今天的幸福生活來之不易。2、通過老師講解，看圖片、自己動手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，身為中國人的自豪感。3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：1、節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國建設(shè)成就的各種圖片2、通

51、過散步組織幼兒觀察人們?yōu)橛訃鴳c節(jié)所進行的準備活動和環(huán)境布置3、材料：彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干?；顒舆^程：1、組織幼兒齊唱國歌。2、介紹“十月一日”是“國慶節(jié)”，是祖國媽媽的生日。3、通過圖片、故事講述，讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，教育幼兒今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。4、分組讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。一組：添畫煙花。二組：自制彩旗。三組：創(chuàng)作畫娃娃慶十月一日。5、師生共同裝飾教室。6、齊唱歌曲祖國，我愛你?；顒友由欤?、請家長在節(jié)日晚上帶幼兒去看焰火。2、組織幼兒節(jié)日后的談話?；顒臃此迹捍舜位顒娱_展比較順利，目的基本達到，幼兒興趣很高。幼兒們大多已知道“國慶節(jié)”的實際含義，了解

52、了今天幸福生活的來之不易，幼兒們的想象力和創(chuàng)造力非常豐富，通過他們的小手剪、添畫、粘貼來裝飾我們的教室，共同慶?！笆乱蝗諊鴳c節(jié)”。15、大班教育主題活動你行，我也行教案反思一、設(shè)計意圖綱要強調(diào)讓幼兒能運用各種感官，動手動腦，探究問題要求教師要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。本次教育活動我選用了易拉罐作為活動的材料是因為易拉罐隨處可見，幼兒再熟悉不過，但幼兒對易拉罐的認識僅限于它可供給我們飲料，但對易拉罐的什么形狀、再利用等一無所知。我從培養(yǎng)幼兒認真觀察生活，培養(yǎng)幼兒勤于動腦入手，以培養(yǎng)同伴之間合作能力和探究意識為教育目的，設(shè)計了此活動。二、

53、活動目標：1、在探究搭建易拉罐的過程中發(fā)現(xiàn)感知數(shù)、列及序列，初步了解保持物體穩(wěn)定的因素及物體特征與它們的關(guān)系。2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鍛煉幼兒的耐力，增強肢體運動能力。3、培養(yǎng)幼兒之間形成良好的合作關(guān)系，樹立自信心，增強克服困難的勇氣。三、活動準備：1、易拉罐80個，木質(zhì)隔板9個。.2、音樂磁帶一盤，錄音機一臺。3、將教室劃分為五個小展廳及一個大展廳，一個綠色家園。四、活動過程：(一)引發(fā)幼兒參與活動的興趣1、幼兒每人手拿一個易拉罐聽音樂入活動室2、談話活動易拉罐原來是做什么的?(裝飲料、裝啤酒)它還能做什么呢?(踢、做手工)告訴幼兒他還可以玩小小建筑師的游戲。(二)第一次探究活動-二人

54、合作搭建作品1、教師提游戲要求：找一個朋友;二人共同搭建。2、隨找朋友的音樂，找到一個好朋友，并隨音樂邊唱邊跳。3、兩個人共同商量，一起到綠色展廳中搭建。音樂停止，幼兒停止搭建，一同到綠色家園中欣賞。4、作品展評。請幼兒說出作品名稱，并試著說出自己最喜歡的作品，為什么?最喜歡的作品，為什么?(三)第二次探究活動-三人合作搭建作品1、教師提游戲要求：找兩個好朋友;三人用易拉罐和隔板共同搭建(提醒幼兒探究如何讓易拉罐穩(wěn)穩(wěn)的站立，應(yīng)注意什么。)2、幼兒聽音樂找兩個好朋友，共同搭建。教師巡回指導。3、幼兒作品展評。在介紹自己作品的時候要說清是和誰共同搭建的。4、總結(jié)如何能搭得穩(wěn)。(四)第三次探究活動-

55、多人合作搭建作品1、教師提出游戲要求：找多個好朋友取更多的易拉罐進行搭建。增加游戲難度：隔板下面只能用一個易拉罐，隔板上面用易拉罐搭建造型。2、幼兒自由組合，自選場地進行搭建。3、幼兒作品展評，評出最高獎，造型最佳獎。4、頒發(fā)鼓勵鼓勵獎品。五、活動反思陳鶴琴先生說孩子是以游戲為生命的。綱要也直接規(guī)定幼兒園要以游戲為基本活動。確實，在游戲中幼兒享受成功、體驗挫折、嘗試解決問題、滿足情感交流、積累各種經(jīng)驗，從而獲得身心和諧發(fā)展。通過這次活動讓我深刻地感悟到以下幾點：1、人人都是快樂的體驗者。幼兒一直在教師的問題情境中與同伴合作探索易拉罐的獨特造型，體驗著合作的樂趣，同時也滿足了自己的興趣和需要。2

56、、人人都是主動的探索者。在活動中教師引導幼兒通過與同伴討論、商量、實踐的多種途徑探索保持物體穩(wěn)定的因素。在幼兒探索中，教師更是給與足夠的探索機會和時間，讓幼兒大膽的搭建不同作品，處處閃現(xiàn)創(chuàng)造的火花。3、人人都是成功的表現(xiàn)者。本活動關(guān)注了每位幼兒經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使幼兒用自己的方式統(tǒng)一、協(xié)調(diào)與同伴們的共同需要，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，充分體驗共同成功的快樂。本次教學活動在開展游戲過程中，教師做到放、導結(jié)合，會讓幼兒更深地體會玩中學、學中玩的快樂，讓幼兒真正成為建構(gòu)游戲的主人。16、大班母親節(jié)教案：媽媽，我永遠愛您教案(附活動反思)活動目標1、讓了解“母親節(jié)”，知道每年5月的第二個星期日是母親節(jié)，通過一系列

57、的活動，讓孩子更加愛自己的母親。2、感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人。3、會用自己的方式表達對媽媽的愛，知道愛自己的媽媽，懂得回報。并能為媽媽做一件事或送一件小禮物。4、體驗節(jié)日的快樂氛圍。5、體驗互相關(guān)心的美好情感?；顒舆^程(一)導入活動：通過提問導入活動主題。1、教師開場白：教師手拿母親之花康乃馨，隨著一首大家熟悉的歌曲感恩的心響起，師：小朋友看，這是什么花?(康乃馨)你們知道這個星期天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))2、母親節(jié)是誰的節(jié)日?這朵花就是要送給媽媽的花。3、我們應(yīng)該怎樣表示對媽媽的愛?4、如果我們想在媽媽進門的時候，給媽媽遞上拖鞋，我們應(yīng)該怎么做呢?(二)關(guān)

58、鍵步驟1、由老師示范正確的方法，邀請一位幼兒或教師一起做示范。老師可向示范者提示表演的步驟： 媽媽開門進來，雙方互相注視對方微笑、問好：媽媽，祝您母親節(jié)快樂!小朋友從鞋柜取出拖鞋，放到地上(鞋跟的方向朝向媽媽)：您辛苦了，我?guī)湍猛闲?、幼兒學習朗誦游子吟慈母手中線，游子身上衣;臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?(三)幼兒討論1、平時你都幫媽媽做些什么?2、在什么時候做的?3、你還可以幫媽媽做什么?4、除了幫媽媽做事以外，還有什么方法能夠表達我們對媽媽的愛?(送一個自己做的小禮物、給媽媽表演個節(jié)目等)活動結(jié)束1、評價2、總結(jié)活動延伸1、結(jié)合主題“媽媽，我永遠愛您”開展系列感恩主

59、題教學活動：如語言活動想要媽媽的木木鴨、社會活動媽媽愛我我愛她、藝術(shù)活動感恩的心等。2、利用晨間談話時間圍繞感恩話題進行“媽媽，我永遠愛您”的主題談話。3、這段時間在班級播放一些感恩歌曲，積極營造感恩氛圍。4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達自己對媽媽的愛。5、結(jié)合教學活動給媽媽的心愿卡，幼兒繪制簡單的心愿卡送給媽媽。6、回家開展“我送媽媽一個吻”活動，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。教學反思：通過本次開展的慶祝活動，讓他們在活動中，深刻地體會 到媽媽工作很辛苦，要從內(nèi)心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達了對媽媽的愛，也是讓孩子

60、體會愛、接受愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆善良的心。本次活動的開展，不僅激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感，同時也提高了孩子們的主動參與此類活動的主動性。我們感受到德育教育應(yīng)該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關(guān)愛、懂得回報.讓感恩教育多溶于生活學習中!讓家長漸漸重視家庭教育對孩子健康成長的重要性。17、大班主題我，喜歡我自己教案反思一、活動要求：1.欣賞故事，進一步認識自我，了解自我并通過談話大膽的評價自我。2.努力展示自己的長處，樹立自信心。二、活動準備：玩具青蛙、故事三、活動過程：欣賞故事-討論故事-喜歡我自己(一)欣賞故事1.提問：你們喜歡青蛙嗎?喜歡他的什么地方?(幼兒回答)2.聽聽青