第六單元《慈母情深》《父愛之舟》場景描寫教學設計-2024-2025學年語文五年級上冊統(tǒng)編版

第六單元《慈母情深》《父愛之舟》場景描寫教學設計-2024-2025學年語文五年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本單元《慈母情深》《父愛之舟》通過描寫父母之愛，引導學生感悟親情。教學設計緊密結合課文，通過對比閱讀，讓學生學會描寫場景，提高學生的寫作能力，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度價值觀。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生理解與欣賞文學作品的能力，通過《慈母情深》《父愛之舟》體會親情之深。

2.增強學生的語言運用能力，學習運用細節(jié)描寫，提升寫作技巧。

3.引導學生樹立正確的家庭觀念，感悟親情的溫暖與力量，培養(yǎng)感恩之心。重點難點及解決辦法重點：1.理解《慈母情深》《父愛之舟》中父母愛的深層含義；2.學習并運用場景描寫手法，提升寫作技巧。

難點：1.深入體會作品中細膩的情感表達；2.將場景描寫與個人生活實際相結合，創(chuàng)作具有真情實感的作文。

解決辦法：1.通過小組討論、教師引導，幫助學生深入理解作品情感；2.結合課文中的場景描寫，進行仿寫練習，指導學生觀察生活，融入個人情感；3.課后布置寫作任務，鼓勵學生結合自身經(jīng)歷，創(chuàng)作具有個性和情感的場景描寫。教學資源軟硬件資源：多媒體教學設備、學生筆記本、投影儀

課程平臺：班級微信群、學校教育平臺

信息化資源：課文朗讀音頻、相關背景資料、網(wǎng)絡文學數(shù)據(jù)庫

教學手段：圖片展示、視頻播放、小組合作學習、寫作輔導材料教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對親情散文的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中有哪些關于親情的故事？能分享一下嗎？”

展示一些關于親情主題的圖片或視頻片段，讓學生初步感受親情的溫暖和力量。

簡短介紹親情散文的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、親情散文基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解親情散文的基本概念、組成部分和寫作特點。

過程：

講解親情散文的定義，包括其主要表現(xiàn)手法和情感表達。

詳細介紹親情散文的組成部分或結構，如開頭、主體、結尾等。

三、親情散文案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解親情散文的特性和重要性。

過程：

選擇幾篇經(jīng)典的親情散文進行分析。

詳細介紹每篇散文的背景、特點和意義，讓學生全面了解親情散文的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些散文對實際生活或學習的影響，以及如何從中學到感悟親情的真諦。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一篇親情散文進行討論。

小組內(nèi)討論該散文的主題思想、寫作手法和情感表達，分享個人觀點和感受。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對親情散文的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括散文的主題思想、寫作手法和情感表達。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)親情散文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括親情散文的基本概念、寫作特點、案例分析等。

強調(diào)親情散文在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步閱讀和創(chuàng)作親情散文。

布置課后作業(yè)：讓學生選擇一篇親情散文進行朗讀和背誦，并嘗試用自己的語言表達對散文的理解和感悟。

七、拓展延伸（10分鐘）

目標：拓寬學生的知識面，激發(fā)學生對文學創(chuàng)作的興趣。

過程：

介紹一些著名的親情散文作家和作品，引導學生閱讀和欣賞。

分享一些親情散文的寫作技巧和創(chuàng)作靈感，鼓勵學生嘗試創(chuàng)作自己的親情散文。

八、課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學生以“我的親情故事”為題，寫一篇不少于300字的短文。

提醒學生注意觀察生活，用細膩的筆觸描繪親情場景，表達對親情的感悟。

九、教學反思

在教學過程中，教師應關注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學策略。對于學生的學習難點，教師可以通過個別輔導、小組合作等方式進行針對性教學。同時，教師應鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。通過本節(jié)課的學習，學生應能夠理解親情散文的基本特點，學會欣賞和創(chuàng)作親情散文，進一步感悟親情的力量。學生學習效果學生學習效果

1.理解與欣賞能力提升：學生能夠深入理解課文中所蘊含的親情情感，通過對比閱讀，學會從不同角度欣賞文學作品，增強了對文學作品的感知力和鑒賞力。

2.語言表達能力增強：學生在學習過程中，通過分析課文中的場景描寫，掌握了細節(jié)描寫的技巧，能夠運用到自己的寫作中，使作文更加生動形象。

3.寫作能力提高：學生在模仿課文中的場景描寫，結合自身生活體驗進行創(chuàng)作時，寫作能力得到了顯著提高，能夠更好地表達自己的情感和思想。

4.情感態(tài)度價值觀塑造：學生通過學習，更加珍惜和感恩親情，樹立了正確的家庭觀念，培養(yǎng)了良好的道德品質和社會責任感。

5.合作學習能力培養(yǎng)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同完成任務，提高了團隊協(xié)作能力。

6.主動探究意識增強：學生在學習過程中，主動查閱相關資料，拓展了知識面，培養(yǎng)了自主學習的意識。

7.邏輯思維能力提高：通過分析課文中的場景描寫，學生學會了從不同角度分析問題，提高了邏輯思維能力。

8.情感共鳴能力提升：學生在朗讀和背誦課文時，能夠與作者產(chǎn)生情感共鳴，深刻體會親情的真摯和偉大。

9.文化素養(yǎng)提升：通過對經(jīng)典親情散文的學習，學生了解了中國傳統(tǒng)文化中親情觀念的內(nèi)涵，提高了文化素養(yǎng)。

10.語文綜合能力增強：學生在學習過程中，綜合運用了聽、說、讀、寫等多種語文技能，語文綜合能力得到了全面提升。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情景教學：在講解《慈母情深》《父愛之舟》時，我嘗試創(chuàng)設情景，讓學生代入角色，體會親情，使課堂更具感染力。

2.引導學生互動：在課堂上，我鼓勵學生積極參與討論，發(fā)表自己的觀點，從而提高學生的口頭表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織方面：課堂時間安排不夠緊湊，部分環(huán)節(jié)處理不夠流暢，導致教學進度受到影響。

2.教學方法方面：對學生的個性化需求關注不足，教學方法較為單一，缺乏針對性。

3.教學評價方面：評價方式較為單一，過分依賴考試成績，忽視了對學生綜合素質的評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間安排：在課前做好充分的備課工作，合理安排教學內(nèi)容，確保課堂時間得到充分利用。

2.豐富教學方法：針對學生的個性化需求，采用多種教學方法，如情景模擬、小組討論、角色扮演等，提高學生的學習興趣和參與度。

3.完善教學評價：采用多元化的評價方式，關注學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、情感態(tài)度等方面，全面評價學生的綜合素質。

4.加強師生互動：在課堂上，注重與學生溝通交流，了解他們的需求和困惑，及時調(diào)整教學策略，提高教學質量。

5.拓展課外活動：組織學生參加與親情主題相關的課外活動，如親情主題作文比賽、親情故事分享會等，讓學生在實踐中感受親情的力量。

6.引入家庭教育元素：邀請家長參與課堂教學，共同探討親情教育的重要性，促進家校合作，形成教育合力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《愛的教育》作者：埃德蒙多·德·阿米奇斯，這是一部描寫親情、友情和師生情的經(jīng)典小說，適合學生閱讀，能夠進一步體會親情的偉大。

-視頻資源：《父與子》系列動畫短片，通過溫馨的動畫故事，展現(xiàn)父子之間的深厚情感，適合學生觀看，有助于理解父愛的內(nèi)涵。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《愛的教育》這部小說，可以選擇感興趣的章節(jié)進行閱讀，并在家中與父母分享閱讀心得。

-觀看《父與子》系列動畫短片，注意觀察動畫中的細節(jié)，思考動畫如何表現(xiàn)父子之間的情感，可以嘗試寫下觀后感。

-教師可以推薦一些與親情相關的名言警句，讓學生摘抄下來，并在課堂上分享自己的理解和感悟。

-組織學生進行一次關于“親情”的寫作活動，要求學生結合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關于親情的短文，可以是日記形式，也可以是散文或詩歌。

-鼓勵學生在家中與家人一起進行一次親情主題活動，如共同制作一本家庭相冊，記錄家庭的溫馨時刻，或者一起參與一項家庭運動，增進家庭成員之間的感情。

-安排一次小組討論，讓學生分享自己閱讀《愛的教育》和觀看《父與子》后的感受，以及這些作品對自己理解親情的影響。

-教師可提供必要的指導和幫助，如解答學生在閱讀和寫作過程中遇到的疑問，推薦相關的閱讀材料和寫作技巧。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀課文《慈母情深》《父愛之舟》兩遍，并分別總結每篇文章的主題思想。

2.選擇一篇課文中的場景描寫，分析其描寫手法和表達效果，并嘗試在自己的作文中運用類似的描寫。

3.寫一篇關于自己家庭中親情故事的短文，字數(shù)不少于300字，要求語言通順，情感真摯。

4.收集至少5條關于親情的名言警句，并簡要說明自己的理解。

作業(yè)反饋：

1.對學生的閱讀總結進行批改，檢查是否準確把握了文章的主題思想，對理解不準確的地方進行指正，并鼓勵學生再次閱讀課文。

2.對學生的場景描寫分析進行批改，評價其分析是否到位，是否能夠識別出不同的描寫手法，對分析不深入的地方提出改進建議。

3.對學生的親情故事短文進行批改，關注其內(nèi)容是否真實感人，語言是否生動形象，對寫作技巧上的不足給予具體指導。

4.對收集的名言警句進行批改，檢查學生是否理解了名言的含義，對理解有誤的地方進行糾正，并鼓勵學生結合自己的生活實際進行思考。

5.通過課堂討論或個別輔導的方式，及時反饋學生的作業(yè)情況，針對存在的問題進行個別指導，幫助學生提高寫作能力。

6.鼓勵學生在課后繼續(xù)閱讀與親情相關的文學作品，拓寬視野，豐富情感體驗。

7.定期組織學生進行作業(yè)展示，讓學生分享自己的寫作成果，相互學習，共同進步。

8.對學生的作業(yè)進行量化評價，結合學生的學習態(tài)度、進步幅度等因素，給予綜合評價，以促進學生全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關系①重點知識點：

-慈母情深：母親對孩子的無私關愛。

-父愛之舟：父親對孩子默默的付出和支持。

②關鍵詞：

-慈母：母親的形象，象征偉大的母愛。

-父愛：父親的愛，雖然不像母愛那樣細膩，卻同樣深沉。

③中心句：

-《慈母情深》中：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷，比胸懷更寬廣的是母親的愛心。”

-《父愛之舟》中：“父愛如山，無言而深?！?/p>

①重點知識點：

-場景描寫：通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物情感和環(huán)境氛圍。

②關鍵詞：

-細節(jié)描寫：對人物、事件、環(huán)境的細微處進行描繪。

-環(huán)境渲染：通過環(huán)境描寫來襯托人物情感和故事氛圍。

③中心句：

-《慈母情深》中：“母親坐在那里，目光溫柔而堅定，她的一雙手，粗糙而有力，卻在孩子的背上