說明文專項復習教案

1、文檔編碼 : CJ6V1O8L2K5 HR9S2L1X8Q9 ZI2A7K8Z2S2說明文專項復習教案 教學目的能運用說明文的重要學問點來指導閱讀,關(guān)問題,突破說明文閱讀的才能點；教學重難點 1、 復習說明文的基礎(chǔ)學問 2、 指出說明的對象及特點；3、 辨析說明的方法及其作用；4、 體會說明語言的精確性和生動性 教學設(shè)計意圖解決說明文閱讀中的相讓同學把握答題策略是語文課程教學目標的重要部分；在設(shè)計 本課時,試圖通過訓練, 讓同學在學問的積存和運用中形成答題的能 力,把握答題的策略,突破說明文閱讀的才能點；教學流程 一、導入 同學們,今日我們復習說明文閱讀； 說明文閱讀也是現(xiàn)代文閱讀 的半壁江山

2、；二、回憶說明文的基礎(chǔ)學問（同學回憶舊知）1、說明文的概念：說明文是以說明為主要表達方式的一種文體,或說明事物的特點,或闡明事理,目的是給人以學問；2、說明文的分類：事物說明文和事理說明文；平實的說明文和生動的說明文3、說明次序：時間次序空間次序規(guī)律次序4、說明文的結(jié)構(gòu)方式：（一）總分式結(jié)構(gòu)： “ “總分總”式、“總分”式、“分總”式；（二）遞進式結(jié)構(gòu)：著重分析各層意思是怎樣逐步深化開放的,是 由現(xiàn)象到本質(zhì)、個別到一般、結(jié)果到緣由等等；事物說明文大都用前者,事理說明文大都用后者；5、說明方法 分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、引用、作 詮釋、摹狀貌、畫圖表等；6、說明語言：精確、

3、簡明、周密 三、重難點突破（一）說明對象、說明內(nèi)容1、溫故知新師：找出說明對象是閱讀說明文的先決條件；說明對象或說明內(nèi)容嗎？你能說出下面說明文的蘇州園林、中國石拱橋、故宮博物院生物入侵者、奇妙的克隆同學很簡潔答出前三篇事物說明文的說明對象；對較難,老師可以點撥；大屏幕呈現(xiàn)：后兩篇事理說明文相生物入侵者說明的主要內(nèi)容是生物入侵的危害和緣由 ; 奇妙的克隆說明的主要內(nèi)容是克隆的含義、試驗、進展、意義；2、方法小結(jié)：我們往往從標題入手查找說明對象；有的標題隱含說明對象；3、真題演練：（二）說明對象的特點1、溫故知新 2、方法小結(jié)有的標題本身就是說明對象,通過兩句話的比較,不難發(fā)覺：盡量找原詞原句,如沒有,就注 意段意、中心句；（三）說明的方法及其作用1、方法歸納；1）舉例子 具體形象地說明白 的 特點,便于讀者懂得；2）分類別 條理清晰地說明白 ；3）打比方 生動形象地說明白 的 特點,增強文章的趣味性；4）、列數(shù)字 科學精確具體地說明白 的 特點 5）作比較 通過 和 的比較,突出了 的 特點（位置、