幼兒園教案小烏鴉愛媽媽教案與反思

1、幼兒園教案小烏鴉愛媽媽教案與反思 幼兒園教案小烏鴉愛媽媽教案與反思可能是您在尋找幼兒園優(yōu)秀教案設(shè)計過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、幼兒園教案小烏鴉愛媽媽教案與反思教學(xué)設(shè)計弟子規(guī)是一把弘揚中華傳統(tǒng)美德的金鑰匙，它把圣賢的教誨用通俗易懂的歌謠形式表現(xiàn)出來，形式活潑、容易記憶。是值得我們倡導(dǎo)和學(xué)習(xí)的一本佳作!現(xiàn)代家庭大都是獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)。在孝道方面做的很少，有的甚至根本不懂得孝是什么概念?？梢妼W(xué)習(xí)孝道的重要性。小烏鴉愛媽媽，以小朋友喜歡的故事來使其理解有關(guān)弟子規(guī)中“入則孝”篇的部分內(nèi)容，我的教學(xué)設(shè)計主要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法、教學(xué)過程這幾方面進行闡述。一、教學(xué)內(nèi)容小烏鴉

2、愛媽媽這個故事來講述弟子規(guī)“入則孝”篇中的“冬則溫夏則清晨則定昏則定出必告反必面居有常業(yè)無變”的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1、讓幼兒學(xué)習(xí)用明快節(jié)奏誦讀冬則溫夏則清晨則定昏則定出必告反必面居有常業(yè)無變，激發(fā)幼兒對中國豐富語言文化興趣。2、理解冬則溫夏則清晨則定昏則定出必告反必面居有常業(yè)無變內(nèi)容。3、懂得對父母的孝心是日常生活中對父母的關(guān)心、照顧，懂得孝順長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。三、教學(xué)重難點體會父母支撐家庭所付出的艱辛，引導(dǎo)幼兒聽從父母的教導(dǎo)，不以自我為中心，孝敬父母。四、教法弟子規(guī)是一門培養(yǎng)做人之道的啟蒙教育學(xué)說。因此，

3、在教學(xué)過程中，考慮到大班幼兒的年齡特點，他們大部分思維的方式還是具體形象思維，因此我主要采取的是“故事情境體會法”，以故事的形式將幼兒不能理解的內(nèi)容講述出來，讓幼兒既能背又知其意。誦讀法掌握弟子規(guī)的內(nèi)容。五、教學(xué)過程(一)故事導(dǎo)入在一顆很高大的樹上，住著一位勤勞、善良的烏鴉媽媽。她每天都要飛到好遠好遠的地方去找蟲子，給她那群可愛的烏鴉寶寶吃，烏鴉寶寶在烏鴉媽媽的精心撫育下漸漸長大了，終于有一天烏鴉寶寶都要飛翔了，它們一個個高興地張開了翅膀飛出了家，媽媽可高興了?？墒菫貘f媽媽已經(jīng)老得飛不動了，孤孤單單地呆在家中。突然從遠方飛來了一只小烏鴉,它銜著它平生捕到的第一條小蟲回來了，它把小蟲為給了媽媽。

4、接著又來了一只、兩只、三只就這樣，小烏鴉飛來又飛去，它們自己又累又餓，卻把找來的蟲子一口一口地喂給了媽媽，媽媽感動得流下了熱淚。以這個故事引導(dǎo)出要孝順父母。那看看我們的孔子老爺爺是怎么教育我們孝順父母的。(二)1、出示圖片一(冬則溫夏則清晨則定昏則定)并講述黃香的故事。2、出示大字卡：冬則溫夏則清晨則定昏則定。教師解釋含義并誦讀。3、出示圖片二(出必告反必面居有常業(yè)無變)4、出示大字卡：出必告反必面居有常業(yè)無變。教師解釋含義并誦讀。5、幼兒學(xué)念冬則溫夏則清晨則定昏則定出必告反必面居有常業(yè)無變(1)教師領(lǐng)讀(2)請幼兒輪流當(dāng)小老師來領(lǐng)讀(先單句、再2句、再4句)(3)學(xué)小古人孩子模仿古人讀書樣子

5、：雙手在胸前作捧書狀邊念邊搖頭晃腦誦讀(4)接龍法即讓幼兒自愿排成一排每人念一句看誰念得準、接得牢(三)小朋友知道關(guān)于父母的幾件事，引導(dǎo)幼兒討論。1、父母的年齡:2、父母的職業(yè):知道體貼父母,關(guān)心父母.為勞動一天的父母送一杯水,換一次鞋.3、父母的身體狀況:小朋友你們的身體是父母給的,但父母的身體,你們又關(guān)心過多少?父母生病,你們應(yīng)該主動做些什么?你們又做過些什么?4、日常生活中,你是怎樣孝順父母的?(學(xué)生回答,引導(dǎo):你每天都為父母做過些什么?)(四)幼兒學(xué)習(xí)用明快節(jié)奏誦讀課文(五)播放歌曲小烏鴉愛媽媽結(jié)束。反思：我根據(jù)大班幼兒的年齡特點和認知規(guī)律，通過采用故事講述法展示弟子規(guī)，喚起幼兒的興趣

6、，使他們在輕松、愉快的氛圍中領(lǐng)悟孝道，從而實現(xiàn)了該活動的教學(xué)目標(biāo)，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。教態(tài)自然，流程連貫。在教學(xué)過程中，我考慮到大班幼兒的年齡特點，他們大部分思維的方式還是具體形象思維，因此我主要采取的是“故事情境體會法”，以故事的形式將幼兒不能理解的內(nèi)容講述出來，讓幼兒既能背又知其意。誦讀法掌握弟子規(guī)的內(nèi)容。但在教學(xué)中我可以改播放歌曲為歌唱歌曲，這樣更能加深幼兒的感官思維!而且也應(yīng)該增加活動的互動性!2、中班音樂活動教案：小烏鴉愛媽媽教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、理解歌曲內(nèi)容，感受美的音樂。2、自己創(chuàng)編動作大膽表演。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識和對媽媽的關(guān)愛，讓幼兒懂得感恩。4、感受旋律的氣氛

7、以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌?、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的家”。2、游戲前學(xué)會歌曲，磁帶小烏鴉愛媽媽活動過程：1、情境導(dǎo)入：你們學(xué)會了歌曲小烏鴉愛媽媽。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不 好。(幼兒說好)2、布置場景，用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾，把幼兒分成兩隊，一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。3、游戲：小烏鴉愛媽媽扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)里。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去，找到自己的媽媽，(自己創(chuàng)編動作)為媽媽找蟲子吃。扮

8、菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情，(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指夸獎等。)音樂結(jié)束幼兒互換角色，游戲繼續(xù)。活動延伸：讓幼兒回家每天幫助媽媽做自己能做的事，第二天回幼兒園和小朋友互相說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦??；顒臃此迹和ㄟ^本次活動，激發(fā)了幼兒對媽媽的愛，讓幼兒懂得了感恩。在活動中，既鍛煉了幼兒的身體，又增進了幼兒的感情。3、大班主題小烏鴉愛媽媽教案反思活動設(shè)計背景媽媽是最偉大的 每個寶寶都是媽媽的寶貝 我們也有長大的一天我們長大了媽媽就老了讓幼兒了解自己在長大的時候媽媽也就變老了所以寶寶要聽媽媽的話 學(xué)會感恩 我設(shè)計的這個音樂活動就是讓幼兒在兒歌中加深對媽媽的感情。活動目標(biāo)1

9、、培養(yǎng)幼兒對媽媽的感情。2、讓幼兒了解媽媽的辛苦從小烏鴉的身上學(xué)習(xí)愛媽媽精神。3、培養(yǎng)幼兒抱著一顆感恩孝順的心。4、幫助幼兒有感情的演唱兒歌。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點讓幼兒知道媽媽的重要性 學(xué)會愛自己的媽媽活動準備1、小烏鴉飛來飛去找蟲子烏鴉媽媽躺在窩里的圖片2、開火車的及小烏鴉愛媽媽的音樂3、每個小朋友準備一個洋娃娃小盆子洗衣粉活動過程引入放開火車的音樂 讓幼兒開車到站進入課堂今天呢 我們一起來做個游戲來玩辦家家 每個小朋友都來當(dāng)當(dāng)媽媽 把洋娃娃小盆子洗衣粉給小朋友 讓她們自己玩根據(jù)活動老師提問小朋友們當(dāng)媽媽的感覺怎么樣呀? 辛不辛苦?出示圖片讓幼兒討論圖片上的故事

10、想想小烏鴉在干嘛?她的媽媽怎么了?再想想你媽媽生病的時候你是怎么做的。讓幼兒想一想 如果沒有了媽媽 我們會怎么辦 我們能不能自己洗衣服能不能自己做飯讓幼兒知道媽媽的重要播放音樂 讓幼兒聽老師有感情的唱小烏鴉愛媽媽第一遍 讓幼兒欣賞第二遍 讓幼兒跟著老師一起唱第三遍 以游戲的方式大老虎小螞蟻的唱法最后讓幼兒自編動作并有感情的唱小烏鴉愛媽媽教學(xué)反思本次活動我主要想通過兒歌的學(xué)習(xí)增進寶貝對媽媽的感情讓幼兒在自己體驗后明白當(dāng)媽媽的感受 也讓幼兒進行兒歌自編動作讓寶寶在每次活動中學(xué)到更多的東西。4、大班音樂小烏鴉愛媽媽教案反思活動目標(biāo)：1、能夠多理解并清晰的說出歌詞2、隨音樂演唱歌曲3、討論：媽媽您辛苦

11、了4、創(chuàng)編舞蹈5、熟悉媽媽您辛苦了歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。6、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂?；顒又攸c、難點：1、隨音樂演唱歌曲2、創(chuàng)編舞蹈3、引導(dǎo)討論：媽媽您辛苦了活動準備：1、課件小烏鴉愛媽媽2、磁帶、錄音機、琴活動過程：一、開始部分：導(dǎo)入：(插放小烏鴉愛媽媽的音樂)小朋友，小烏鴉為我們帶來了一首動聽的歌曲，讓我們一起來閉上眼睛欣賞一下吧!教師：小朋友，好聽嗎?幼兒：好聽教師：讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧!二、基本部份：1、播放課件小烏鴉愛媽媽邊播放教師引導(dǎo)幼兒討論：小烏鴉的媽媽年紀大了，小烏鴉知道照顧它，我們小朋友的媽媽也很辛苦，我們應(yīng)該怎樣愛自己的媽媽

12、呢?幼兒討論：幫助媽媽做家務(wù)(如：疊被子、掃地等)教師：老師相信你們一定會成為媽媽的小幫手，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)這首動聽的歌曲把!2、學(xué)習(xí)歌詞，使幼兒理解歌詞的含義3、學(xué)唱歌曲(1)教師范唱，邊彈琴邊演唱(2)幼兒跟唱，注意節(jié)奏的控制(3)幼兒分組演，請個別幼兒演唱4、創(chuàng)編舞蹈(1)教師隨音樂創(chuàng)編簡單動作如(小鳥飛，花朵等)(2)幼兒分組創(chuàng)編，教師引導(dǎo)幼兒把創(chuàng)編的動作連起來(3)隨音樂和幼兒一起舞蹈，不要求舞蹈的一致，只要能表達幼兒內(nèi)心的感受即可5、評價幼兒自我評價，把學(xué)會的歌曲和創(chuàng)編舞蹈分享給伙伴三、結(jié)束部分小朋友，今天我們學(xué)會了一首動聽的歌曲又和小烏鴉一起跳了一支美麗的舞蹈，老師也相信你們

13、一定會成為媽媽得力的小幫手，老師希望你們回家把學(xué)會的歌曲和舞蹈表演給爸爸媽媽看。活動反思在準備這節(jié)課時，我想了很多，現(xiàn)在的孩子能夠體諒父母的很少，怎樣能既讓幼兒學(xué)習(xí)了歌曲又知道孝敬父母，所以、我們有急于教歌曲，而是先讓幼兒討論，通過討論既加深對歌曲的了解，又明白了歌曲表達的情感，在活動時，教師要做好引導(dǎo)、合作、支持者、以幼兒為主，在創(chuàng)編時，我們沒有編好讓幼兒跳，而是讓幼兒自己創(chuàng)編，滿足了幼兒創(chuàng)編的欲望。5、小班音樂活動小烏鴉愛媽媽教案反思設(shè)計意圖：指南指出：“幼兒的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中?！毙貘f愛媽媽是一首極具教育意義的

14、歌曲，講述了小烏鴉找來蟲子，喂已經(jīng)年紀大了的的情節(jié)，來表達對的熱愛。因此，我設(shè)計了這個活動，通過這個活動來教育幼兒要學(xué)會父母，不忘記父母的養(yǎng)育之恩。通過歌曲演唱的形式，讓幼兒感受到歌曲中美好的意境，給幼兒美的體驗，培養(yǎng)幼兒的合作意識和增進關(guān)心媽媽、熱愛媽媽教學(xué)目標(biāo)：1、借助圖譜理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的優(yōu)美的聲音演唱歌曲。2、初步嘗試分組合唱，體驗與同伴合作歌唱的快樂。3、感受歌曲中小烏鴉對媽媽的愛，萌發(fā)對媽媽的熱愛之情。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。教學(xué)準備：多媒體課件、音樂、教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入進場音樂卡農(nóng)二、完整欣賞歌曲，理解歌曲

15、內(nèi)容1.展示圖片，引出歌曲(1) 昨天我們小朋友學(xué)習(xí)了歌曲小烏鴉愛媽媽第一段,我們先來看張圖回憶一下。小烏鴉為什么要急急忙忙的飛回家呢，請小朋友來欣賞一張圖片，來告訴老師，小烏鴉為什么要急急忙忙飛回家。()。烏鴉媽媽年紀大了，躺在床上飛不動，心情會怎樣?(傷心、難過)啟發(fā)幼兒用表情表現(xiàn)烏鴉媽媽的心情。小烏鴉為媽媽捉蟲時，心情又會怎樣?(著急)請幼兒用表情表現(xiàn)小烏鴉著急的樣子。我們來做一下小烏鴉為媽媽捉蟲子的動作.我們一起說一遍小烏鴉為什么急急忙忙趕回家。下面聽老師一遍歌曲，在聽歌曲的時候，小朋友可以根據(jù)我唱的歌詞做動作。那我們小朋友和老師一起跟著圖譜唱一遍，邊唱邊做動作。小結(jié)：小烏鴉用行動表達

16、對自己媽媽的愛，用嘴把叼來蟲子，一口一口的喂著媽媽。小烏鴉很快樂的為媽媽做事情。(2) 小烏鴉給媽媽叼來蟲子，一口一口喂著媽媽吃下，小烏鴉媽媽的心情會是什么樣?我請小朋友來欣賞一下下一張圖片。(。)小烏鴉在給媽媽喂過蟲子后，媽媽的心情會怎么樣?媽媽是怎么夸小烏鴉的。(多懂事地小烏鴉，多可愛的小烏鴉)小烏鴉覓食喂著年老體弱的媽媽，多么懂事呀，你想對小烏鴉說些什么話呢?我們的媽媽把我們養(yǎng)大很辛苦，你要怎樣回報媽媽的養(yǎng)育之恩呢?請小組討論并說出自己的想法。小結(jié)：小烏鴉捉來蟲子，一口一口喂媽媽，烏鴉媽媽吃著蟲子，露出了幸福的笑容，媽媽夸著小烏鴉真懂事。我們小朋友也要做一個乖乖懂事的好孩子。三：分組演唱

17、下面我們來做一組小游戲:1、幼兒唱第一段，教師唱第二段，師幼共唱第三段。2、前面一組唱第一段，后面一組唱第二段，所有幼兒唱第三段。(唱之前，提醒幼兒有間奏，播放伴奏音樂)小結(jié)：小朋友們都非常棒，學(xué)會和小朋友們合作來演唱我們今天學(xué)習(xí)的歌曲。請小朋友們今天放學(xué)回家后，至少做一件讓媽媽感動的事，做一個像小烏鴉一樣可愛、懂事的好孩子四、游戲：情景表演1、情境導(dǎo)入：你們學(xué)會了歌曲小烏鴉愛媽媽。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不 好。(好)2、布置場景(1)用輪胎、稻草搭 “小烏鴉的家”。(2)把幼兒分成兩隊，一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。(3)游戲：小烏鴉愛媽媽扮菊花

18、的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)里。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去，找到自己的媽媽，(自己創(chuàng)編動作)為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情，(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指夸獎等。)音樂結(jié)束幼兒互換角色，游戲繼續(xù)。小結(jié)：小朋友們，通過學(xué)唱歌曲小烏鴉愛媽媽讓我們認識了可愛懂事的小烏鴉，我們要像小烏鴉一樣去關(guān)愛我們的父母，做個懂事的好孩子。每天幫助媽媽做自己能做的事，第二天回幼兒園和小朋友互相說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆，F(xiàn)在我們?nèi)グ迅嗟膼鄯窒斫o其他的小朋友吧。教學(xué)反思：通過本次活動，激發(fā)了幼兒對媽媽的愛，讓幼兒懂得了感恩。在活動中，既鍛煉了幼兒

19、的身體，又增進了幼兒的感情。6、小班語言活動小烏鴉愛媽媽教案反思活動目標(biāo)1、欣賞故事，能從小動物報恩的故事中，萌發(fā)愛媽媽的情感。2、愿意扮演小烏鴉照顧媽媽的情景，體驗扮演的快樂。3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙蕚?、 故事：小烏鴉愛媽媽2、 自制ppt3、 歌曲小烏鴉愛媽媽4、 小動物頭飾，頭巾(教師用)，小勺和小碗?；顒舆^程一、故事導(dǎo)入1、 欣賞視頻故事：小烏鴉愛媽媽(1) 提問：“烏鴉媽媽年紀大了，飛也飛不動了，小烏鴉是怎么做的?”(2) 幼兒自由交流(找小蟲給媽媽吃，照顧媽媽)。(3) 提

20、問：“烏鴉媽媽最后怎么了?”、“它為什么流眼淚啊?”(4) 幼兒自由交流(它很感動/它生病了，)2、 小結(jié)。小烏鴉知道媽媽年紀大了，飛不動了，不能出去捉蟲子吃，所以，小烏鴉要幫助媽媽，不能讓媽媽餓著。小烏鴉真是一個孝順的乖寶寶，懂得感恩!二、扮演體驗1、 提問：“如果你是小烏鴉，你們會照顧好自己的媽媽嗎?”2、 師幼共同扮演。我是烏鴉媽媽，烏鴉媽媽年紀大了，再也飛不動了，你們會怎樣照顧我呢?(教師用頭巾裹好頭部)3、 請幼兒喂東西給教師吃。三、說說自己要感謝的人1、提問：“小烏鴉都懂得要感謝自己的媽媽，所以它要照顧好媽媽，在你們的心里，你想感謝誰呢?”2、幼兒自由回答。3、小結(jié)。我們的爸爸媽媽

21、，爺爺奶奶，外公外婆，老師阿姨，還有很多很多幫助過我們的人，我們都應(yīng)該感謝他們，愛他們。活動延伸等寶寶回到家之后，和自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶，抱一抱，因為你們都很愛他們，是不是?附故事：小烏鴉愛媽媽從前，有一棵很高大的樹，樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽，她每天都要飛到好遠好遠的地方去找蟲子給她可愛的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽的關(guān)心下越長越大了，終于有一天小烏鴉都要飛翔了，它高興地張開了翅膀飛出了家，媽媽可高興了?？墒撬呀?jīng)老得飛不動了，孤單單地呆在家中。突然從遠處飛來了一個小黑點，小烏鴉銜著它平生捕到第一條小蟲回來了，它把小蟲喂給了媽媽。就這樣，小烏鴉飛來又飛去，自己又累又餓，卻把找來的蟲子一口一

22、口地喂給了媽媽。媽媽感動地哭了?；顒臃此歼@是一個感人的故事，在欣賞樂曲的同時，對孩子進行愛媽媽的情感教育。在欣賞的過程中，通過多重形式來感染幼兒，使孩子的心靈受到震動，從而從小烏鴉身上學(xué)會如何關(guān)心自己的媽媽，孩子們在這個活動中，能很投入地去參與活動，但在表達對音樂的理解與感知上缺乏對愛的表達，出現(xiàn)了表達不是很豐富的現(xiàn)象，孩子們習(xí)慣了被愛，愛變成了理所當(dāng)然的事，但當(dāng)孩子如何去表達自己對母親的愛時，不是很好地去理解與行動，愛與被愛間的平橫需要日常當(dāng)中加以引導(dǎo)，讓濃濃的親情伴隨孩子更好地成長。7、中班音樂小烏鴉愛媽媽教案反思目標(biāo)1、欣賞歌曲小烏鴉愛媽媽，進一步培養(yǎng)幼兒熱愛，尊重媽媽的情感。2、理解每

23、段歌曲中所表達的不同情感和意義，發(fā)展幼兒感受音樂的能力，激發(fā)幼兒在活動中提高對音樂欣賞的興趣。重難點及突破方法重點：欣賞歌曲小烏鴉愛媽媽，培養(yǎng)幼兒熱愛，尊重媽媽的情感。難點：理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義，發(fā)展幼兒感受音樂的能力。突破：運用課件，使幼兒直觀，生動地來感受小烏鴉關(guān)愛媽媽的情感。教學(xué)過程一、發(fā)聲練習(xí)：世上只有媽媽好二、談話引題孩子們，你們愛自己的媽媽嗎?森林里有一只小烏鴉，也十分愛自己的媽媽，讓我們一起來聽歌曲小烏鴉愛媽媽三、完整欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容1、完整欣賞第一遍(教師讀念)提問：歌曲的題目是什么?你聽到了什么?2、完整欣賞第二遍(教師清唱)提問：你最喜歡哪一句?四、結(jié)

24、合多媒體課件分段欣賞，理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義，感受音樂的能力瞧!誰來了?(圖片一)1、欣賞第一段提問：小烏鴉要去哪里?回家的路上它是怎么樣的?它的心情怎么樣?誰來學(xué)學(xué)小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子!如果你很著急的時候，你會做什么動作?2、欣賞第二段小烏鴉趕回家干什么呢?提問：它的媽媽怎么了?小烏鴉心里會覺得怎么樣?它是怎樣照顧媽媽的?你覺得這個時候媽媽會跟小烏鴉說些什么?小烏鴉又會對媽媽說什么?3、欣賞第三段讓我們來聽聽提問：你喜歡小烏鴉嗎?為什么?幼兒討論：你們是怎樣關(guān)心自己的媽媽，愛自己的媽媽?五、遷移生活，進一步培養(yǎng)幼兒熱愛，尊重媽媽的情感今天，老師帶來了幾張小朋友愛媽媽的照片

25、，看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁?六、活動延伸請孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事，回來再告訴大家，好嗎?活動反思：通過本次活動，激發(fā)了幼兒對媽媽的愛，讓幼兒懂得了感恩。在活動中，既鍛煉了幼兒的身體，又增進了幼兒的感情。8、小班語言活動愛媽媽的小烏鴉教案反思活動目標(biāo)：1 、理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。2 、嘗試用表演的方式表達對故事的理解。3 、了解愛媽媽、愛長輩的美好情操。4 、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5 、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙蕚洌汗适聢D片、攝像頭、小動物頭飾、音樂 CD ?；顒舆^程：一、開始部分：(音樂響起)教師講故事愛媽媽的小烏鴉二、基本部分：1

26、、逐圖指名講述故事內(nèi)容2 、有感情的復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。3 、啟發(fā)提問。提問：故事里面都有誰?幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?幼兒：不懶。提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。4 、分角色表演故事內(nèi)容，請小朋友上前面來表演故事。三、結(jié)束部分：老師彈琴幼兒演唱已經(jīng)學(xué)過的歌曲小烏鴉愛媽媽。活動反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別

27、是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。9、中班音樂活動小烏鴉愛媽媽教案反思活動目標(biāo)1、理解歌曲內(nèi)容，感受旋律的抒情、緩慢的特點。2、學(xué)會用動作表現(xiàn)音樂，增進關(guān)心媽媽、熱愛媽媽的情感。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚?、用雪花片拼搭的“野菊花”，用積木搭的“烏鴉家”場景。2、小烏鴉

28、愛媽媽歌曲磁帶?；顒舆^程(一)播放歌曲磁帶，熟悉音樂旋律。1、引導(dǎo)幼兒說說聽后的感受及想到的事情。2、要引導(dǎo)幼兒總結(jié)出音樂旋律抒情、緩慢的特點，知道歌曲表現(xiàn)的是小烏鴉愛媽媽的故事。(二)幼兒跟唱歌曲，并試著用動作展現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。1、傾聽教師在樂曲的伴奏下有表情地朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”，感受樂曲旋律與歌曲情感之間的和諧。提問：小烏鴉為什么要急急忙忙趕回家?為什么要去為媽媽?2、分段欣賞歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容3、完整地欣賞歌曲，了解歌曲簡單情節(jié)。4、在教師的啟發(fā)下，運用生活經(jīng)驗，為歌曲創(chuàng)編表演動作。5、隨音樂練習(xí)創(chuàng)編的各種關(guān)心媽媽的動作。(三)利用布置好的場地，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”。

29、1、先由教師扮演媽媽，全體幼兒扮演小烏鴉，聽歌曲進行表演，可通過變換不同的關(guān)心媽媽的動作進行多次表演。2、兩人一組，或幾人一組，分角色進行表演。(四)講評，激發(fā)幼兒產(chǎn)生愛媽媽的情感。我們應(yīng)該怎樣向小烏鴉學(xué)習(xí)?你想幫媽媽做些什么?(五)活動延伸：將幼兒在家關(guān)心、體貼媽媽的資料貼在主題墻上，同伴間相互交流，共同分享愛的甜蜜?；顒臃此荚谶@次活動中，正是抓住幼兒純潔質(zhì)樸的愛，抓住了幼兒的動情之處，在理解音樂的基礎(chǔ)上，演唱歌曲達到情感共鳴，我認為取得了事半功倍的效果。正是教材給了幼兒能夠抒發(fā)情感的機會，給了幼兒創(chuàng)設(shè)情感的空間，豐富了音樂活動氣氛，讓過去只唱不感受，重技能輕情感的音樂活動，變得有血有肉，生

30、動活潑?；顒与m然存在不足，但是幼兒們在活動中感受到了歌曲中所表達的愛，懂得喝水不忘挖井人的道理，這就足夠了。音樂的魅力是無限大的，而我們老師們只要利用好了這個“工具”，那么我們的幼兒們就一定能從中感受到世界的真、善、美，更加快樂的成長!10、大班藝術(shù)活動設(shè)計小烏鴉愛媽媽教案反思活動目標(biāo)：1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感和優(yōu)美抒情的樂曲旋律。2、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，并邊聽歌曲邊表演。3、培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。5、體驗歌曲中的歡快情緒。活動準備：畫有小鳥愛媽媽幻燈片若干幅、打擊樂器若干活動過程：一、故事導(dǎo)入1、今天老師給我們小朋友帶來了一個關(guān)于小烏

31、鴉的故事，我們一起來聽聽看。二、欣賞音樂小鳥愛媽媽師：小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。1、幼兒完整聽樂曲，鼓勵幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動作，描述聽了音樂后的初步感受。師：請小朋友仔細聽音樂，可以隨音樂自己編動作，注意聽完后告訴老師，聽了這首音樂你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在干什么?2、再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達的美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述，結(jié)合動作表演來分析，表達樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。(1)欣賞第

32、一段音樂。師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動作表演出來。小結(jié)：這段音樂歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。(2)欣賞第二段音樂。師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥，你會怎樣照顧生病的媽媽。小結(jié)：這段音樂平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細心照料、關(guān)心媽媽。(3)欣賞第三段音樂。師：這段音樂聽了后有什么感覺，我們用動作把你好像看到的事表演出來。小結(jié)：這段音樂優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。3、嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認識，嘗試用樂器演奏。(1)師：請大家為樂

33、曲編幾個動作，每段音樂編一個動作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著;第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)音樂做一個鳥兒飛落動作，表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。三、嘗試活動，即興舞蹈小烏愛媽媽。師：小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說：媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長大了，您歇會兒吧!請大家跟著音樂把自己會做的事表演出來。備注：此教材選自甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程教師用書p29頁。活動反思：感受音樂，體驗音樂“是本課教法的宗旨。讓學(xué)生在教學(xué)活動中參與體驗，主動探索，積極實踐，培養(yǎng)了學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展了學(xué)生對音樂的感受力和表現(xiàn)力，豐

34、富了學(xué)生的情感體驗，為強調(diào)音樂學(xué)科與其它藝術(shù)學(xué)科的橫向聯(lián)系與溝通，課中設(shè)計了故事導(dǎo)入，創(chuàng)編音樂故事等音樂活動，讓學(xué)生在愉快、輕松的教學(xué)環(huán)境中獲取知識，并且使學(xué)生在聽覺藝術(shù)、視覺藝術(shù)、形體藝術(shù)和語言藝術(shù)等方面都得到培養(yǎng)。針對本節(jié)課的教學(xué)，我感覺我在以下幾個方面有所突破：一、以激發(fā)學(xué)生的興趣為主線。根據(jù)二年級學(xué)生的注意力集中時間短，活潑好動的生理、年齡特征，備課時，我著重把激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣當(dāng)作主線，讓他們主動來學(xué)習(xí)。比如從上課一開始，我就走到到孩子們的中間，引導(dǎo)學(xué)生進入情境，來到動物園，導(dǎo)入小烏鴉的出現(xiàn)。給孩子們講烏鴉反哺的故事，引導(dǎo)學(xué)生隨電子琴興致勃勃學(xué)唱歌曲。在學(xué)會的基礎(chǔ)上，有機地引導(dǎo)學(xué)生進

35、行歌表演。再讓學(xué)生頭戴烏鴉頭飾表演情景劇環(huán)環(huán)緊扣，動靜交替，學(xué)生們一直興趣高漲，其樂融融參與其中。輕輕松松的完成教學(xué)任務(wù)。也切實體現(xiàn)了”教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體“的教學(xué)理念。二、注重科學(xué)知識的有機滲透。我個人一直認為，一節(jié)音樂課，不應(yīng)該僅僅滿足于歌曲的學(xué)習(xí)，也應(yīng)該重視學(xué)科整合與相關(guān)科學(xué)知識的傳授。讓學(xué)生在潛移默化中得到知識的積累。比如：在小烏鴉歡迎同學(xué)們時，我順勢給學(xué)生們講解了相關(guān)的烏鴉種類、身體特點、生活習(xí)性、以及著名的”烏鴉反哺“等。學(xué)生們睜大眼睛，靜靜的聽著，這種講解，不僅激發(fā)了學(xué)生的探究興趣，也加深了學(xué)生們對歌曲的理解。歌曲學(xué)完之后，進一步深化了本節(jié)課小烏鴉愛媽媽的歌曲主題，達到從思想上

36、讓學(xué)生重視孝順父母的德育滲透目的。當(dāng)然，我也有很多不足之處。比如說：節(jié)奏訓(xùn)練有所忽視，課堂上不敢大膽放手給學(xué)生，教唱的形式和方法還有待改善。11、大班音樂活動教案：小烏鴉愛媽媽教案活動目標(biāo)：1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感和優(yōu)美抒情的樂曲旋律。2、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，并邊聽歌曲邊表演。3、培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌寒嬘小靶▲B愛媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂器若干活動過程：一、故事導(dǎo)入1、今天老師給我們小朋友帶來了一個關(guān)于小烏鴉的故事，我們一起來聽聽看。二、欣賞音樂小鳥愛媽媽師：小樹林是鳥兒們的

37、家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。1、幼兒完整聽樂曲，鼓勵幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動作，描述聽了音樂后的初步感受。師：請小朋友仔細聽音樂，可以隨音樂自己編動作，注意聽完后告訴老師，聽了這首音樂你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在干什么?2、再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達的美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述，結(jié)合動作表演來分析，表達樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。(1)欣賞第一段音樂。師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動作表

38、演出來。小結(jié)：這段音樂歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。(2)欣賞第二段音樂。師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥，你會怎樣照顧生病的媽媽。小結(jié)：這段音樂平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細心照料、關(guān)心媽媽。(3)欣賞第三段音樂。師：這段音樂聽了后有什么感覺，我們用動作把你好像看到的事表演出來。小結(jié)：這段音樂優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。3、嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認識，嘗試用樂器演奏。(1)師：請大家為樂曲編幾個動作，每段音樂編一個動作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒

39、們在小樹林里快樂地生活著;第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)音樂做一個鳥兒飛落動作，表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。三、嘗試活動，即興舞蹈小烏愛媽媽。師：小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說：媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長大了，您歇會兒吧!請大家跟著音樂把自己會做的事表演出來。12、幼兒園勞動節(jié)教案：寶寶愛勞動，尊重勞動者教案反思“五一”勞動節(jié)即將來臨，我們意識到勞動節(jié)是一個寶貴的節(jié)日資源，是對孩子進行“以辛勤勞動為榮，尊重社會各界勞動者”教育的極好切入口，為慶祝五一勞動節(jié)，我園決定于4月28日開展一系列“寶寶愛勞動，尊重勞動者”的活動。大班：認識各行各業(yè)1、

40、認識電力勞動者：時間(4月28日9:00)地點(三樓會議室)形式：講座2、小小記者：4月27日，采訪各類勞動者。通過這一系列的活動慶祝五一節(jié)，讓孩子了解各行各類的勞動者，體驗勞動者的辛苦，進一步培養(yǎng)孩子尊重勞動者、熱愛勞動者的情感。中班：勞動最光榮時間：4月28日上午9:30對象：中班三個班級內(nèi)容：各自組織小朋友從自己身邊的小事做起，擦桌子、拔草等做幼兒園環(huán)保小衛(wèi)士，通過這一系列的活動慶祝五一節(jié)，進一步讓孩子樹立愛勞動的意識，孩子們通過自己的勞動也感受到勞動是件快樂、光榮的事情。小托班：寶寶愛勞動小班：1、組織疊衣服比賽，學(xué)習(xí)穿脫外套、折疊外套等，樂意自己的事情自己做。2、組織剝筍活動，感受勞

41、動帶來的快樂。托班：1、學(xué)習(xí)脫簡單的外套、穿脫鞋子，感受小手的靈巧。2、組織剝豆子活動，通過剝豆子、嘗豆子，感受勞動帶來的快樂。教學(xué)反思：在“五一勞動節(jié)”到來之際，通過“愛勞動，慶五一”系列活動讓幼兒對“五一”勞動節(jié)有一個深刻的認識，引導(dǎo)幼兒認識周圍的勞動人民，教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，做力所能及的事情，同時能為他人、為集體服務(wù)，從而萌發(fā)幼兒熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。13、小班社會活動教案：我愛幼兒園教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及

42、特征。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神?；顒訙蕚洌?.事先準備好參觀幼兒園的路線。2.玩具天線寶寶一個?；顒舆^程：1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 。(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說“老師辛苦了!”(2)帶領(lǐng)幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。(3)游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸*就回來。(4)帶領(lǐng)幼兒回活動室，介紹活動室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領(lǐng)，還能結(jié)實

43、很多新朋友。2.談話，引出課題。教師：你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。3.說說自己的幼兒園(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?4.畫自己理想的幼兒園。(1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?？梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。(2)展出繪畫作品?；顒臃此迹航處煄ьI(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解 幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實際水平。14、幼兒園兒童節(jié)教案：特別的愛給特別的你們教案反思

44、我們即將迎來第66個國際“六一”兒童節(jié)!我們知道“國際六一兒童節(jié)”是為了悼念1942年6月10日的利迪策慘案和全世界所有在戰(zhàn)爭中死難的兒童，反對虐殺和毒害兒童，以及保障兒童權(quán)利。雖然戰(zhàn)亂已經(jīng)遠離我們，但是我們在歡度節(jié)日的時候也不要忘引起社會對孩子們的重視與愛護，讓孩子們能感到幸福和快樂。幼兒園以幼兒為中心，為孩子們帶來別具一格的“六一”狂歡活動!系列活動一：“童心小舞臺”25日至28日下午，各班報名的孩子都可以到室外小舞臺上展示才藝，其他孩子們可跟隨家長觀看欣賞。每天下午一到小舞臺的開放時間，周圍就圍滿了大人和小孩，歌聲、掌聲、尖叫聲回蕩在整個幼兒園。系列活動二：“幼兒畫展”26日至28日上午，各班展出孩子的藝術(shù)作品，父母跟隨著孩子去欣賞拍照。每個班都有自己的主題，有陽光