語文七年級上蘇教版第二單元朗讀《現(xiàn)代詩二首》教案

1、文檔編碼 : CM7X1Z7L7Z10 HG3V2B2P6W1 ZM10Q5T2G9G3學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載現(xiàn)代詩二首教案課題現(xiàn)代詩二首課時(shí)1 授課日期1 誦讀觀看所選的兩首現(xiàn)代詩歌,陶冶自己的情操,追求活潑單純,追求 理想,寵愛生活,積極投身生活的洪流,體驗(yàn)人生的價(jià)值；教學(xué)目標(biāo) 2 明白現(xiàn)代詩歌的一些特點(diǎn),學(xué)習(xí)這兩首詩以輕巧的筆調(diào)、清新的風(fēng)格、生動(dòng)的比如,滿懷激情去謳歌生活,謳歌人生；3 詩歌的意象,大膽合理的想象；教學(xué)重點(diǎn) 1 陶冶自己的情操,追求活潑單純,追求理想,寵愛生活,積極投身生活 的洪流,體驗(yàn)人生的價(jià)值；2 詩歌的意象,大膽合理的想象；教學(xué)難點(diǎn)感悟詩中意象美,領(lǐng)會(huì)詩中哲理；同學(xué)活

2、動(dòng)內(nèi)容、方式旁注教、學(xué)具多媒體預(yù)習(xí)要求1 熟讀詩歌2 懂得詩中形象,體會(huì)詩中感情；老師活動(dòng)內(nèi)容、方式一、導(dǎo)入：二、賞析少年歌 ：老師范讀課文；指導(dǎo)同學(xué)朗讀課文；朗讀課文 賞析：1、少年歌選自現(xiàn)代詩人朱湘寫的草 莽集；少年歌是他早年的代表作,全 詩在寂靜之中布滿著輕巧的情調(diào)；詩人用 第一人稱,以輕巧的筆調(diào)描畫了他所期望看到的新一代少年的形象；同學(xué)輕聲誦讀課文, 邊讀2、全詩分四節(jié)； 前兩節(jié)借助兩個(gè)能激發(fā)讀 邊摸索：者想象的意象表現(xiàn)了少年的活潑與單純；詩中把少年比如成什 43、第一節(jié)運(yùn)用比如和擬人的手法,把少年么？少年和山羊、 山泉有比做“ 小羊” ,表現(xiàn)少年的活潑可愛；末句什么相像之處？這兩個(gè)點(diǎn)

3、明段旨；比如表現(xiàn)了少年什么特、其次節(jié)把少年比做“ 山泉”,表現(xiàn)少年點(diǎn)？的純潔；詩人運(yùn)用“ 涇濁渭清” 的典故,“ 涇濁渭清” 什么意說明我們青少年要做純潔的人；（“ 涇濁渭 思？清” 比如人品的高下和事物的好壞；）末句點(diǎn)明段旨；5、第三節(jié)直抒胸臆, 表現(xiàn)青少年的勃勃生這一節(jié)表現(xiàn)了少年什機(jī)；他們敢愛敢恨,愛憎分明；這一段表 么特點(diǎn)？達(dá)了青少年與“ 一切衰朽的東西” 斗爭到底的精神；第四節(jié)在文中起什么6、第四節(jié)點(diǎn)明主旨, 形象說明要團(tuán)結(jié)廣大 青少年一起奮斗, 奔向輝煌的前程； “ 我們作用？說明什么？ “ 我們 要翻一闋新聲” 怎么理要翻一闋新聲” 語帶雙關(guān),包蘊(yùn)要改造舊 解？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載

4、中國的理想；7、全詩筆調(diào)輕巧,格調(diào)清新,形式完善,老師活動(dòng)內(nèi)容、方式同學(xué)活動(dòng)內(nèi)容、方式旁注學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載韻調(diào)和諧；三、賞析生活是多么寬敞：朗讀課文老師范讀課文；指導(dǎo)同學(xué)朗讀課文；同學(xué)輕聲誦讀課文,邊讀賞析：是現(xiàn)代詩人何其芳邊摸索：1、生活是多么寬敞 這 首 詩 主 要 寫 了 什于 1941 年在延安寫的；全詩以一組排比么？讀了這首詩你有什句描畫了多姿多彩的生活畫卷,帶領(lǐng)人們 么感想？去開發(fā)生活的寶藏,體驗(yàn)生命的價(jià)值,進(jìn)而領(lǐng)會(huì) “ 在平凡中發(fā)覺特別,用熱忱發(fā)覺真誠” 的生活哲理；第一節(jié)寫什么？詩人2、第一節(jié)寫詩人對生活的期望與歌頌；為什么把生活比做“ 海 3詩人把生活比做“ 海洋”,期望

5、自己布滿洋” ？年輕人旺盛的生命活力；其次節(jié)詩人寫了十五、其次節(jié)詩人寫了十五個(gè)排比句,前11 個(gè)排比句,前11 個(gè)排比個(gè)排比句布滿了高強(qiáng)度的動(dòng)作性,每個(gè)句句與后四個(gè)排比句有什子都描畫了一種精妙的生活情形；后四個(gè)么不同？讀了之后,你有排比句從動(dòng)入靜,由實(shí)轉(zhuǎn)虛, 描寫生活內(nèi)什么啟示？在美：心靈的高尚,對人的友愛；啟示人們“ 在平凡中發(fā)覺特別,用熱忱發(fā)覺真第三節(jié)和第一節(jié)有什誠” ；么異同？“ 芳香” 一詞怎4、第三節(jié)重復(fù)第一節(jié), 同中有異,“ 芳香”么懂得？寫出了生活的溫馨與幸福；四、觀看我為少男少女們唱歌我為少男少女們唱歌；比較我為少男少女們歌 唱與生活是多么寬敞我唱歌早晨,在內(nèi)容和情感方面有什

6、我唱歌期望,么不同？我唱歌那些屬于將來的事物,我唱歌那些正在生長的力氣；我的歌呵,你飛吧,飛到那些年輕人的心中 去找你停留的地方；全部使我像草一樣顫抖過的 歡快或者好的思想,都變成聲音 飛到四周八方去吧,不管他像一陣微風(fēng) 或者一片陽光；輕輕地從我琴弦上 失掉了成年的哀痛,我重新變得年輕了,老師活動(dòng)內(nèi)容、方式同學(xué)活動(dòng)內(nèi)容、方式旁注學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載我的血流得很快,對于生活我又布滿了理想,布滿了期望；1941 年 12 月 8 日五、從節(jié)奏、語氣、語調(diào)、語境、情感等方面有感情誦讀這兩首詩指導(dǎo)同學(xué)誦讀這兩首詩；要讀出少年的活潑與單純, 少年的勃勃憤怒,少年對生活的寵愛,對生命價(jià)值的體驗(yàn)與感受等情感；六、拓展練習(xí)：1、 仿照少年歌寫一首詩,要求表現(xiàn) 少年的活潑與單純,對生活的寵愛,或者對生命價(jià)值的體驗(yàn)與感受等情 感；2、 同學(xué)對自己的作品進(jìn)行自由溝通,相 互評判,修改；3、 誦讀呈現(xiàn)自己的詩作；4、 適當(dāng)點(diǎn)評,歸納式總結(jié)；七、板書：少年歌 山羊 -活潑 山泉 -單純 勃勃憤怒 喧鬧