《美麗的盤子》教案

1、 美麗的盤子教案一、教材分析： 本課的教學(xué)目的不僅是讓學(xué)生了解盤子的種類、外形、特點(diǎn)，更主要的是讓學(xué)生學(xué)會觀賞盤子的裝飾圖案，并通過對盤子的觀賞，激發(fā)學(xué)生的制作欲望和學(xué)會對美的追求。盤子制作的材料多種多樣，有紙、布、塑料等。盤子的外形多以圓形常見，也有三角形、四邊形、多邊形等。盤子的花紋裝飾性強(qiáng)，有人物、動物、風(fēng)景、器物和幾何形等，好多盤子具有象征意義。盤子既有裝飾作用，可以用細(xì)心設(shè)計的盤子布置房間、美化環(huán)境，還有有用價值。在設(shè)計過程中，我們留意了材料的拓展、盤面花紋的多樣、外形式樣的變化等，以此來深化漂亮盤子的主題，促使盤子的設(shè)計更具有有用性和審美性。 本課選了李平凡的孩子、明代的青花枇杷果

2、綬帶鳥紋盤和學(xué)生盤子作品的照片，使學(xué)生對設(shè)計制作有了感性的熟悉。另有七件學(xué)生作品是運(yùn)用紙拼貼和泥塑的方法制作的，為學(xué)生的設(shè)計供應(yīng)了材料和形式上的參考，同時供應(yīng)了用盤子裝飾房間的圖片，拓展了盤子的裝飾作用。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1.觀賞各種盤子，熟悉盤子的特點(diǎn)和種類，了解有關(guān)盤子的.歷史。 2.通過對不同盤面的花紋、圖案進(jìn)展設(shè)計，并運(yùn)用添畫或拼貼等技法，培育學(xué)生大膽設(shè)計、動手制作的力量。 3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及喜愛生活的美妙情感。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：設(shè)計制作一個漂亮的盤子。 難點(diǎn)：對盤面進(jìn)展裝飾設(shè)計，使之更具有裝飾性和審美情趣。 四、課前預(yù)備： （學(xué)生）油畫棒、水彩筆、卡紙等作畫工具 （

3、教師）盤子實(shí)物、照片、課件等 五、教學(xué)過程： 第一課時： 1.看實(shí)物，激發(fā)制作欲望。 （1）觀賞盤子的實(shí)物（出示課件），使學(xué)生直觀地了解盤子的種類：木盤、瓷盤、泥盤、紙盤、玻璃盤、水晶盤等。 （2）提問：你最喜愛哪個盤子？為什么？盤子在生活中有哪些用途？盤面的花紋及裝飾物的特點(diǎn)是什么？裝飾有什么規(guī)律和用途？ 2.做設(shè)計，挖掘潛在力量。 （1）請學(xué)生用語言描述自己心中的盤子及盤中的花紋。 （2）設(shè)計建議：盤面圖案可以是幾何形、人物、動物、植物、器具等，外形以圓形為主，也可以畫其他的外形。 （3）學(xué)生在美麗的古典樂曲中設(shè)計、創(chuàng)作，教師巡察指導(dǎo)。 3.說意圖，碰撞制造火花。 （1）向全班展現(xiàn)優(yōu)秀的設(shè)

4、計稿。 （2）課后完善自己的設(shè)計，下節(jié)課帶來制作。 其次課時： 1.觀賞范作。 出示范作及師生的優(yōu)秀設(shè)計稿，師生共同評議，敘述自己的設(shè)計思路。 2.示范操作。 教師邊演示邊講制作步驟（以紙盤子為例子，示范制作）：做盤面（有的學(xué)生沒有現(xiàn)成的紙盤子，可以把卡紙剪圓取代）；用所熟識的技法（添畫、彩泥拼貼等）來裝飾花紋等。 3.學(xué)生創(chuàng)作。 （1）學(xué)生創(chuàng)作時可以運(yùn)用不同的工具、材料制作盤子。 （2）學(xué)生合作創(chuàng)作，教師巡察指導(dǎo)（發(fā)覺問題應(yīng)準(zhǔn)時解決并提示學(xué)生正確安全地使用制作工具，并積極鼓舞學(xué)生發(fā)揮想象，調(diào)動他們的創(chuàng)新力量，能利用添畫法或彩泥粘貼法制作出美觀而又與眾不同的盤子）。 4.作業(yè)講評。 相互觀賞作品（從技法、工藝、構(gòu)思等方面來觀賞），并把作品送給同伴。 5.課外拓展。 （1）裝飾自己制作的盤子。 （2）鼓舞學(xué)生收集有關(guān)盤子的資料。 相關(guān)資料： 青花枇杷果綬帶鳥紋盤。 此盤高9.2cm，口徑51.2cm，為明代宣德年間所制。明代青花以宣德所制為佳,青花瓷器的造型、紋飾極為豐富，用料技法已到達(dá)完善成熟的階段。紋飾用鳥獸、蟲魚、花卉、草木以及云龍、海水、人物等，協(xié)作得當(dāng)。此盤繪畫紋飾精細(xì)明快，盤形為折沿蓮瓣口，通體