幼兒園中班健康教案

1、 幼兒園中班健康教案【10篇】 活動目標(biāo) 1、知道喝溫開水、洗澡、樹蔭下乘涼、適當(dāng)?shù)拇悼照{(diào)、吹風(fēng)扇等主要的避暑方法。 2、初步把握夏天自我愛護的方法，增加自我愛護意識。 活動預(yù)備 1、找涼快PPT 2、蘑菇點點故事視頻。 活動過程 1、教師與幼兒共同爭論，了解夏天避暑的好方法。 提問：夏天來了，我們會覺得很熱，熱了小朋友們會怎么辦？有什么好方法可以讓自己涼快一些？ 2、觀看蘑菇點點視頻，引導(dǎo)幼兒說出讓自己變涼快的方法。 （1）小朋友們說了這么多讓自己變涼快的方法，有一個小蘑菇啊也感到很熱，我們一起來看看他是怎么讓自己變涼快的吧。播放蘑菇點點視頻。 播放完后提問：故事中蘑菇點點用了幾種方法降溫變

2、涼快的？幼：用了三種。師：第一種是用什么方法變涼快的？其次種方法是什么呢？第三種呢？那小朋友們再來想一下，除了小蘑菇想的這些方法，還有別的不同的變涼快的方法嗎？和你旁邊的小朋友相互說一說（幼兒爭論完后提問），師：現(xiàn)在誰來說一說你想出的方法，小朋友真棒，說了這么多的變涼快的方法。 小結(jié)：我們可以吹空調(diào)，開風(fēng)扇，用扇子扇。教師這里也有讓自己變涼快的方法，我們一起來看一下吧。 3、播放課件，引導(dǎo)幼兒說出讓自己變涼快的各種方法。 除了剛剛小朋友們說的，降溫的方法還有許多種，我們可以少穿衣服，或穿一些感覺涼快的衣服，比方說：黃顏色、白顏色、綠顏色的，穿短褲、穿涼鞋等等；適當(dāng)?shù)爻晕鞴系人嗪葴亻_水，綠

3、豆湯；適當(dāng)?shù)卮碉L(fēng)扇、吹空調(diào)；少猛烈活動等。 4、和幼兒爭論吹空調(diào)、吹風(fēng)扇和吃冷飲應(yīng)留意什么，讓幼兒了解夏天自我愛護的根本常識。 我們在享受涼快的時候，有哪些問題需要留意呢？播放課件：小朋友們在吃什么？在家長的指導(dǎo)下適量喝冷飲，冷飲不能喝太多，否則會鬧肚子；肚子疼要吃新奇衛(wèi)生的；吹空調(diào)溫度低會感冒，空調(diào)不能直吹、對吹，要朝一側(cè)吹，溫度應(yīng)當(dāng)掌握在26；我們這里沒有游泳的設(shè)備，不能強行游泳，要把安全放在首位，風(fēng)扇不能對吹直吹要朝一側(cè)吹，不然簡單感冒。 5、引導(dǎo)幼兒在幼兒園里找涼快，并說說自己在哪里里找到了涼快。 幼兒園中班安康教案 篇二 活動目標(biāo) 1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、

4、過濾等程序，才能飲用。 2、了解水中有很多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。 3、愿意觀看生活，觀看各種儀器，感受觀看帶來的歡樂。 4、使幼兒知道水能解渴，應(yīng)多喝開水。 5、教育幼兒節(jié)省用水，愛護水資源。 6、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。 活動預(yù)備 1、顯微鏡若干臺。 2、帶著幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。 活動過程 1、組織幼兒進(jìn)展談話活動：水從哪里來。 我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經(jīng)過談?wù)摵?，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來?江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合閱歷水加工、

5、處理的過程） 2、教師小結(jié)： 我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特別的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得潔凈、再傳輸?shù)降叵滤苤校堫^和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些潔凈的水了。 3、了解水中的物質(zhì)成分。 教師：雖然這些水變潔凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？ 分組請幼兒在顯微鏡下觀看水，知道水中有很多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有好處，而有些微生物對我們身體是不利的。 我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？ 4、教師小結(jié)： 自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進(jìn)展高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用

6、起來就很安全了。 反思 整個活動，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。不能喝自來水，但生活中還得我們的家長堅持催促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。 幼兒園中班安康教案 篇三 活動目標(biāo)： 、讓幼兒知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為，對人體的安康有危害。 、初步學(xué)會有意識地掌握自己的心情和愿望。 、引導(dǎo)幼兒做一個安康的娃娃。 、大膽說出自己的理解。 、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)力量。 活動預(yù)備： 故事任性的牛牛的有關(guān)圖片，情景表演買玩具，課件挑衣服；安康娃娃的有關(guān)圖片。 活動過程： 一、故事任性的牛牛觀賞 、師出示圖片敘述故事：一天晚離園時，牛牛被爸爸

7、接出了幼兒園，牛牛觀察幼兒園四周有很多賣好吃的東西，就讓爸爸買了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵著說：“爸爸，我還要爆米花和棉花糖?！卑职终f：“牛牛，已經(jīng)買了酸奶和羊肉串了，不能再吃了！”可是牛牛把手里的東西一扔哭著說：“我都給扔了，告知奶奶去！”看到牛牛這個樣子，爸爸特殊生氣。 、觀賞完后爭論： （）牛牛開頭跟爸爸要了什么？ （）爸爸買了后，牛牛又要吵著要什么？ （）爸爸是怎么說的？為什么爸爸說不能再吃了？ （）牛牛后來又是怎么說的？怎么做的？ （）牛牛這樣做對嗎？為什么？ 小結(jié)：其實小朋友有時喜愛吃什么，可以請爸爸媽媽幫你買點，但假如一下子讓爸爸媽媽買許多的東西，小朋友吃

8、了身體會受不了的，影響你們的安康。牛牛這樣任性，哭著叫著，不僅對自己不好，而且還影響爸爸的安康。 二、情景表演買玩具 、內(nèi)容：一天，媽媽領(lǐng)著濤濤來到商場，濤濤看到玩具架上有一個大變形金剛，就對媽媽說：“媽媽，快點給我買變形金剛?！眿寢屨f：“濤濤，家里的玩具已經(jīng)夠多了，再說媽媽帶的錢也不夠呀！”“不嗎，買買買，非買不行！”說完，就坐在地上哭了起來。 、引導(dǎo)幼兒爭論： （）濤濤讓媽媽買什么？ （）媽媽是怎么說的？ （）濤濤又是怎么說的，怎么做的？ （）他這樣做對嗎？ （）假如是你，你會怎么做？ 三、課件挑衣服 、內(nèi)容：早晨，嬌嬌起床了，對媽媽說：“媽媽，今日我要穿超短裙?！眿寢屨f：“嬌嬌，現(xiàn)在天氣

9、還很冷呢！我們還是穿褲子吧！”可是嬌嬌不快樂地說：“不穿那件超短裙，我就不上幼兒園！” 、引導(dǎo)幼兒爭論： （）媽媽為什么不讓嬌嬌穿超短裙？ （）嬌嬌又是怎么說的，怎么做的？她這樣做對嗎？ 小結(jié)：我也聽有的小朋友的媽媽告知我說，有的小朋友早晨起床總愛挑揀衣服，媽媽說穿這件，她又要穿那件，媽媽說這件衣服臟了脫下來，她非要穿著，小朋友這種任性的心理是不安康的。 四、爭論：你還有哪些任性的行為？應(yīng)當(dāng)怎樣做？ 五、嬉戲誰是安康娃娃 出示圖片：小紅自己在床上和布娃娃甜甜的睡著了。明明非要媽媽陪著睡。 提問：這兩個小朋友誰做的對，誰做的不對，為什么？ 小結(jié)：小紅這樣做特別好。小朋友已經(jīng)長大了，應(yīng)當(dāng)自己睡覺了

10、，不能老讓爸爸媽媽陪著睡覺。 出示圖片：小強自己做在餐桌旁在吃飯，他雞蛋，青菜，肉，魚什么都吃。芊芊則讓奶奶在旁邊喂著吃飯，而且吵著：我不吃雞蛋，不吃魚。 提問：誰是安康娃娃？為什么？ 小結(jié)：小強是個安康娃娃，他是自己吃飯，而且不挑食。小朋友肯定要每天保持穩(wěn)定、歡快的心情，這樣會促進(jìn)血液循環(huán)，有利于身體安康。而假如你任性，哭鬧，心情不穩(wěn)定，不但影響心理安康，還會影響身體安康。 六、活動延長： 、繪畫我是安康娃娃。 、設(shè)計出好孩子不任性的表現(xiàn)單，每個周進(jìn)展評比嘉獎，并教育幼兒堅持做到。準(zhǔn)時捕獲孩子日常生活的真實案例，隨機對幼兒進(jìn)展教育。 、與家長協(xié)作共同教育幼兒不任性，做個安康娃娃。 活動反思：

11、 、整個活動以孩子日常生活的真實案例層層綻開，讓孩子在親身體驗中綻開爭論，為幼兒創(chuàng)設(shè)了自然、真實、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，孩子們爭論熱鬧。 、嬉戲誰是安康娃娃形式很好，讓幼兒在兩個幼兒的比照中，找出安康娃娃的行為，幼兒記憶深刻。 、通過繪畫我是安康娃娃并講解自己的繪畫內(nèi)容，從而穩(wěn)固了幼兒的安康行為和保持安康的心理。 幼兒園中班安康教案 篇四 我們會長高設(shè)計思路: 升入中班后，孩子們都覺得自己長大了，是哥哥姐姐了。本次活動“我們會長高”是學(xué)習(xí)活動書上身體的隱秘主題下的一個站點，逐步引導(dǎo)幼兒大膽想象和表現(xiàn)自己對長高長大的愿望。活動中以長高這個情境貫穿，形象地引發(fā)幼兒對畫面人物大小高矮的關(guān)注，讓幼兒能嘗試按

12、紙的大小化地表現(xiàn)任人物，轉(zhuǎn)變以往總是將人物畫的很小的狀態(tài)。同時在升入中班后，孩子在畫人物時，往往會遺忘身體上的某一個部位，也會將手臂、腿畫成單線條狀。因此活動中，想通過教師生動的語言引導(dǎo)，讓孩子在表現(xiàn)技能上有所提高。 本次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)用散文詩導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對自己成長歷程的關(guān)注，引導(dǎo)幼兒期盼快快長高；其次環(huán)節(jié)用課件找一找，穩(wěn)固幼兒對人物繪畫的根本特征的熟悉；最終在共享溝通環(huán)節(jié)中用嬉戲的形式引導(dǎo)幼兒要長高而且長得安康。 活動目標(biāo): 1、嘗試根據(jù)紙的大小比例人物長高的根本特征，身體各部位不遺漏。 2、萌發(fā)快快長高的愿望，懂得愛護自己的身體，體驗自己安康成長的歡樂。 活動預(yù)備: 幼兒繪畫

13、紙、勾線筆、圖片 活動過程: 一、我在長高-共享與爭論，感知自己身體成長的變化 1、剛從媽媽肚子里生出來的時候，我是這樣的；小班了我開頭來幼兒園了，我是這樣的；現(xiàn)在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是這樣的。（出示三個階段的照片） 2、隨著我們一天一天的長大，我們有哪些變化呢？ 小結(jié):我們一每天的長大，身體也在發(fā)生變化，一每天的長高了。 二、我要長高-通過觀看比擬，感受繪畫人物的比例和特征。 1、觀看圖片，這三個朋友誰最安康？有哪里不對勁呢？（少了耳朵、細(xì)胳膊細(xì)腿） 1)、身體長高了，房子也要變高（把紙張豎著放） 2)、長高后，腦袋大又圓，聰敏又得意（紙張的上半位置表現(xiàn)頭部特征）。 -出示圓圓的大腦

14、袋，哪個腦袋啊？（選擇擺放） -大腦袋圓又大，頂住左右天花板 3)、小手小腳粗又壯，牢固又安康（請個別幼兒上前修改原來的細(xì)胳膊細(xì)腿） 小結(jié):我們身體的每一個地方都很重要，誰也不能少，我們不僅要長得高而且要長得結(jié)牢固實，有力氣。 2、給高高的自己拍張照。 1)關(guān)注五官是否有遺漏 2)關(guān)注任務(wù)畫面是否撐滿整張紙。 3)關(guān)注幼兒表現(xiàn)手腳時，是否能雙線條表現(xiàn)。 4)引導(dǎo)幼兒為自己的照片進(jìn)展裝扮和添畫。 三、誰高誰矮-嬉戲中進(jìn)一步感知體驗我在長高 1、展現(xiàn)幼兒的作品 2、這么多朋友中，你最喜愛誰？為什么（關(guān)注五官特征、關(guān)注人物大小，關(guān)注畫面添畫等） 小結(jié):原來安康的寶寶人人愛。 幼兒園中班安康教案 篇五

15、 目標(biāo)： 1、通過課件養(yǎng)分金字塔，使幼兒理解食物合理的飲食構(gòu)造。 2、在選擇自助餐的過程中，學(xué)會用輪番、適當(dāng)?shù)却确椒ㄟx擇自助餐，并主動和同伴溝通。 3、對食物搭配感興趣，養(yǎng)成不偏食、挑食，少吃或不吃不利于安康的食品的科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。 4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。 活動預(yù)備： 1、安康金字塔課件。 2、各種食物圖片、盤子，養(yǎng)分師服裝。 3、布置好自助餐場景。 活動過程： （一）幼兒嘗試第一次選擇自助餐 1、教師以養(yǎng)分師的角色將幼兒帶入嬉戲情境：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的養(yǎng)分師，為了歡送你們的到來，我們哈哈餐廳特意為你們預(yù)備了美味的自

16、助餐，有谷類食品區(qū)，水果蔬菜區(qū)、葷菜區(qū)、牛奶豆類區(qū)、油炸食品區(qū)你們想不想到哈哈餐廳選擇一份自助餐呢？那誰知道選擇自助餐應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？ 2、師幼爭論選擇自助餐的規(guī)章？（教師在幼兒答復(fù)的根底上進(jìn)展小結(jié)：在選擇自助餐的時候要排隊，不推不擠、不大聲喧嘩、最好每個區(qū)的食物都選擇到，但數(shù)量不要太多，要是自己吃得下的，不能鋪張） 3、幼兒選擇自助餐。師：請小朋友每人手拿一只餐盤，依次排隊到我的餐廳為自己選擇一份自助餐吧，選擇后做到位子上與你身邊的小同伴溝通一下。（教師留意觀看幼兒的選擇狀況，并將幾名幼兒的自助餐拍成照片。） 4、播放照片，初步分析幼兒選擇的自助餐是否合理。師：我看到有幾個小朋友選擇的食物

17、與其他小朋友不一樣，我們來看一看他們選擇的是什么呢？ 5、養(yǎng)分師對幼兒選擇食物的狀況進(jìn)展小結(jié)小結(jié)：剛剛我們看了幾位小朋友選擇的自助餐，搭配得不太合理，為什么呢？接下來請小朋友們看看“安康飲食金字塔“，聽了養(yǎng)分師的介紹就知道了。 （二）借助課件“養(yǎng)分金字塔“，逐層介紹“安康飲食金字塔“。 1、出示圖片，介紹安康飲食金字塔這是安康飲食金字塔，共有幾層呢？ （1）介紹第一層這是金字塔的第一層，是我們平常進(jìn)餐中最重要、也是吃得最多的食物。想一想家里、幼兒園里每天吃得最多的都吃的是什么呢？（出示最底層圖片）底層食物是谷類食物，谷類食物有哪些呢？為什么要吃谷類食物？ 小結(jié)：谷類食物能為我們供應(yīng)人體所需要的

18、能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。小朋友在選擇自助餐的時候記得肯定要選谷類食物。 （2）介紹其次層第一層是谷類食物，其次層會是什么食物呢？（出示課件）你知道哪些水果和蔬菜？你知道吃蔬菜水果有好處嗎？ 小結(jié)：除了小朋友剛剛講的有很多養(yǎng)分外，蔬菜和水果還是我們?nèi)梭w內(nèi)的環(huán)保衛(wèi)士，能幫忙我們?nèi)コw內(nèi)垃圾，促進(jìn)食物消化，所以也必需多吃一些。小朋友在選擇自助餐的時候記得蔬菜水果也要選。 （3）介紹第三層金字塔的第三層又是什么呢？（出示課件）第三層是什么食物？這些食物能不能多吃？為什么？ 小結(jié)：這些葷菜雖然有豐富的養(yǎng)分，但是多吃了會給身體造成負(fù)擔(dān)，還會影響其他養(yǎng)分的汲取，所

19、以只能每天適量換著吃。什么叫換著吃呢？就是今日吃魚，明天吃肉，后天吃蝦什么的，小朋友在選擇自助餐的時候記得只能選擇其中的一樣就可以了。 （4）介紹第四層除了谷類食物、蔬菜水果、葷菜，每天還應(yīng)當(dāng)給身體補充些什么呢？就在金字塔的第四層上。我們一起看一看（出示課件）這一層是什么食物？喝了牛奶，我們會怎樣？（長個子、身體強壯）（指豆腐）這是什么？豆腐是用什么做的？你還吃過哪些豆制品？ 小結(jié)：奶類和豆類都含有豐富的蛋白質(zhì)，所以每天都要吃一點。小朋友在選擇自助餐的時候記得也要選，但不要太多。 （5）介紹第五層現(xiàn)在已經(jīng)到了金字塔的第幾層？（第五層）也就是塔尖上，這里的食物就是平常盡量少吃或者最好不吃的，看看

20、是什么？這類食物能不能多吃？為什么？ 小結(jié)：油炸、燒烤類食品不僅不衛(wèi)生，還會刺激胃腸道，引發(fā)腹痛、腹瀉。長期食用還會導(dǎo)致肥胖、養(yǎng)分不良的現(xiàn)象，所以我們應(yīng)當(dāng)盡量少吃，最好不吃。小朋友在選擇自助餐的時候記得不挑或者盡量少挑。 2、總結(jié)：這座金字塔告知我們，在進(jìn)餐選擇食物時要養(yǎng)分全面，還要合理搭配：我們的飲食中首先必需要有谷類食品，可以選擇其中的一種或者兩種，比方吃飯、吃面或者吃點飯吃點餃子等等；其次要有蔬菜和水果，固然也要適量，并不是一次都要把全部的蔬菜水果都吃全，然后，再搭配些適量的肉或者魚這樣的葷菜換著吃；另外每天牛奶和豆制品也要補充些。而剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者盡量少吃，這樣我們的

21、飲食才是安康合理的。 （三）鼓舞幼兒對已選自助餐進(jìn)展合理的調(diào)整，引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計一份養(yǎng)分餐。 1、選一名幼兒學(xué)做小小養(yǎng)分師，設(shè)計一份養(yǎng)分餐。 師：聽了養(yǎng)分師的介紹，你們知道怎么搭配自助餐了嗎？現(xiàn)在誰情愿當(dāng)養(yǎng)分師，設(shè)計一份養(yǎng)分餐給其他小朋友和客人教師看看？（出示金字塔圖，教師幫忙幼兒將選擇的食物粘貼到圖上） 2、小朋友介紹自己的養(yǎng)分餐，師幼評價。 師：你們覺得這個小朋友設(shè)計的養(yǎng)分餐合理嗎？ 3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)安康飲食金字塔標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整所選食物，提出操作要求。 師：剛剛有的小朋友選擇的自助餐不合理，現(xiàn)在根據(jù)養(yǎng)分金字塔的標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整一下自助餐。 （四）幫忙幼兒整理和拓展閱歷，教育幼兒養(yǎng)成安康飲食好習(xí)慣。 今

22、日在哈哈餐廳，你們學(xué)到了養(yǎng)分學(xué)問，為自己設(shè)計了搭協(xié)作理的養(yǎng)分餐，養(yǎng)分師真為你們快樂！盼望你們以后在生活中能做到不挑食、不偏食，養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。 （五）向客人教師介紹養(yǎng)分餐現(xiàn)在，我們把設(shè)計的養(yǎng)分餐向客人教師介紹一下吧。介紹的時候要有禮貌，可以這樣說：客人教師您好：這是我設(shè)計的養(yǎng)分餐，有米飯、我設(shè)計的合理嗎？ 反思 能夠從幼兒嬉戲是發(fā)覺有價值的教育契機與內(nèi)容，并轉(zhuǎn)為集體教育活動，較好地滿意了幼兒的需要，有效地促進(jìn)了幼兒的進(jìn)展。 活動中幼兒感受了每天應(yīng)當(dāng)吃有養(yǎng)分的食物，每種食物都有不同的養(yǎng)分，每樣都吃，不挑食，才能成為安康寶寶。 小百科：養(yǎng)分指人體消化、汲取、利用食物或養(yǎng)分物質(zhì)的過程，也是人類

23、從外界獵取食物滿意自身生理需要的過程，包括攝取、消化、汲取和體內(nèi)利用等。 幼兒園中班安康教案 篇六 活動目標(biāo)： 幫忙幼兒學(xué)會共享。 活動預(yù)備： 錄像機、木偶表演。 活動過程： 1 演一演 （1） 看木偶表演。 小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不當(dāng)心風(fēng)箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說：別焦急，我來幫忙你。只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈！風(fēng)箏飛起來了，小熊真快樂，對小羊說： 感謝你，你真棒！小羊說：不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的？quot;哈哈！原來是這樣！他們快樂地笑了。 爭論：小羊用什么方法幫忙了小

24、熊？它為什么會勝利呢？ （2） 看錄像。 元元正在仔細(xì)地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他快樂的又蹦又跳，一不當(dāng)心把圖書撕破了。他很焦急。旁邊的小剛觀察了，對元元說：別焦急，我來幫忙你。只見小剛從小筐中取出了便利膠和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了便利膠， 當(dāng)心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說：你真能干，感謝你！小剛說：不用謝！你下次也可以這樣做。 爭論：小剛用什么方法幫忙元元的？元元心里會有什么感覺？ 2 說一說。 （1） 小紅不愛吃青菜，你有什么方法幫忙她嗎？ （2） 洋洋不會拍皮球，你有什么方法幫忙他嗎？ （3） 濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么方法幫忙他嗎？

25、 （4） 有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他？ 幼兒園中班安康活動：當(dāng)鼻子出血了 幼兒園中班安康教案 篇七 活動設(shè)計背景 我發(fā)覺很多孩子常常把糖果帶到學(xué)校吃，而且有些孩子開頭有蛀牙，為了讓孩子們愛護牙齒，養(yǎng)成好的習(xí)慣設(shè)計此課。 活動目標(biāo) 1、通過活動，使幼兒懂得愛護牙齒對人體安康的重要性。 2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。 3、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 4、喜愛參加嬉戲，體驗。 5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。 教學(xué)重點、難點 學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。 活動預(yù)備 牙齒模具，大小牙刷，老虎玩具，裝滿水的杯子，自編故事和兒歌 活動過程 一。故事導(dǎo)入。

26、 1、教師拿出老虎玩具，將自編故事（一只老虎每天吃糖不刷牙，最終牙齒掉光的故事）講給孩子們聽，讓孩子們知道，老虎是由于糖吃多了，牙才會疼，最終還會掉光。 2、引導(dǎo)孩子相互觀看自己的牙，有什么狀況，并引導(dǎo)說說會消失這些狀況有什么感受？ 3、我怎樣愛護牙齒呢？（少吃糖，刷牙） 二。引導(dǎo)幼兒正確刷牙。 1、找位會刷牙的幼兒利用模具示范刷牙。 2、幼兒和教師一起模擬刷牙。 4、利用自編兒歌，把握刷牙步驟。 5、幼兒模擬刷牙，教師指導(dǎo)。 三。刷牙競賽。 1、（預(yù)備好刷牙的杯子和水）讓幼兒競賽刷牙，看誰刷的又正確又潔凈。 2、師生邊唱刷牙兒歌邊做動作，完畢本節(jié)課。 四。延長。 回家和爸爸媽媽競賽刷牙。 教

27、學(xué)反思 1、故事開頭吸引了孩子留意力，效果很好。 2、刷牙活動孩子很感興趣，但是孩子留意力很難集中，局部孩子去嬉戲玩耍，沒留意聽怎樣正確刷牙。 3、自編兒歌簡潔易學(xué)，孩子很喜愛，動作要領(lǐng)也把握了。但個別幼兒把刷牙水喝了，教師需要在這方面做以引導(dǎo)。 小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我去除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、進(jìn)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。 幼兒園中班安康教案 篇八 活動目標(biāo)： 1觀看、敘述小兔的花園在春、冬季的不同風(fēng)光，感知在春、冬季游園時產(chǎn)生快樂和難受的心情。 2在嬉戲中，勇于在同伴面前做出難受和歡樂的表情，喜愛快樂的心情 3情愿幫忙小

28、兔消退不快樂的心情，獲得消退自己難受的方法。 4學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。 5體驗嬉戲的歡樂。 活動重難點： 重點：體會難受的感覺，喜愛歡樂的心情 難點：獲得趕走難受的方法 活動預(yù)備： 背景音樂春天、二泉映月；Ppt；幾瓣甌柑和橘子，混在一起；深色和淺色水彩筆，紙； 活動過程： 一、談話引入春天的時候，你最喜愛去哪里？我也很喜愛去有一個地方，我想邀請你們一起去，好嗎？ 一、觀看、敘述小兔的花園，感知不同場景小白兔的心情 1觀看春天的花園圖，想象花園里的故事。 師：（播放ppt1）你們猜猜看，我?guī)銈儊淼搅四睦铮?師：這是小兔的公園，你們在他的公園里看到了什么，來

29、說說看。（藍(lán)藍(lán)的天空，青青的草地，漂亮的花朵，還有蝴蝶，蜜蜂，小鳥。）動物們在干嘛？ 師：那你覺得小兔子現(xiàn)在的心情怎么樣？你從哪里看出來？我們來學(xué)學(xué)小兔子快樂的樣子好不好？哦，你們覺得她為什么會快樂呢？ 小結(jié)：原來小兔家有一個又大又漂亮的花園，春天來了，草地上盛開著五顏六色的花，藍(lán)藍(lán)的天空下，小鳥自由拘束地飛來飛去，漂亮的蝴蝶圍著花朵跳舞，勤勞的蜜蜂正在采蜜，看這漂亮的花園，還有那么多的好朋友，小兔子心里別提多快樂了。（背景音樂春天）師：我們一起來唱一唱。感受小兔子快樂的感覺2觀看冬天的花園圖，敘述圖片內(nèi)容。 師：冬天靜靜地來了，小兔子的心情會是怎樣的呢，我們來看一看。（播放ppt2）師：你從

30、哪里看出來的？（眉毛，嘴巴）我們也來學(xué)一學(xué)吧。 師：小兔子為什么會這么難受呢？ 師：我們一起去看看，究竟發(fā)生了什么？（ppt2點擊）小結(jié)：原來，是由于冬天到了，花園里的花都枯萎了，樹葉掉光了，只剩下光禿禿的樹枝，小鳥、蜜蜂、蝴蝶都飛走了，小兔子沒有朋友了。（背景音樂二泉映月 過渡：剛剛我們?nèi)チ诵⊥米蛹业幕▓@，和小兔子一起感受了快樂和難受的感覺。接下來，我想請小朋友們嘗一嘗，快樂和歡樂。 二、通過嬉戲，用表情表達(dá)快樂和難受 1每位幼兒嘗一嘗師：（拿出混在一起并且一瓣一瓣的甌柑和橘子）你們看，我?guī)砹耸裁矗?師：其實這里面有兩種水果，一種叫甌柑，一種叫橘子，雖然他們長的特別像，但是他們的味道可不一

31、樣。橘子是酸酸甜甜的，而甌柑吃完后會有一點苦，但是它有降火的作用，所以小朋友們可以放心吃。你們覺得，甜甜的橘子可以用什么快樂來表達(dá)還是用難受來表達(dá)？快樂的表情是怎樣的？那吃完后會有點苦的甌柑呢？難受呢？ 師：接下來我們來玩一個你來吃我來猜的嬉戲。我請一位男生一位女生和我一起來猜，其他的小朋友來吃。我會把水果分給你們，你們拿到就可以吃了，吃完記住這個味道，假如你吃到橘子要做快樂的表情，吃到甌柑要做難受的表情。我們?nèi)齻€的任務(wù)就是一起猜出你們吃的是甌柑還是橘子。被猜中的小朋友可以點點頭，沒有被猜中的可以直接告知我們答案。 （嬉戲完畢）師：哇，小朋友們真不錯，你們的表情做對了，我們猜的小朋友猜對了，你

32、們都很棒。能夠嘗出快樂和難受。 2比擬快樂和難受的表情 師：接下來，我請三位吃到甌柑的小朋友站在左邊，請三位吃到橘子的站在右邊師：請你們做出剛剛嬉戲中的表情。其他的小朋友來看一看，比一比，你們喜愛哪種表情？你們都喜愛笑著的表情嗎？（請幼兒下來）為什么？（笑能讓別人心情變好，笑起來很帥很美麗。）過渡：我們小朋友們都說了，笑起來更加美麗，而且讓別人會歡樂起來自己也會歡樂起來?？墒?，小兔子，它還在難受呢。 三、爭論消退不快樂心情的方法，體驗歡樂的美妙與重要 1爭論幫忙小兔快樂起來的方法。 師：冬天，小兔的朋友們都走了，心里很難受。你們有什么好方法可以讓小兔快樂起來呢？(幼兒想出適宜的方法后，教師讓小

33、兔重露笑顏向小朋友表示感謝。（ppt3） 2爭論幫忙小男孩心情不好的方法。 師：教師這兒還有一位小男孩他今日不快樂了，我們看看發(fā)生什么了？（ppt4）你們能用什么方法幫忙他？他還有一件難受的事需要我們來解決呢，（ppt5），發(fā)生了什么？你有什么話要跟他說，幫忙他趕走難受。 （ppt4：小男孩不當(dāng)心用網(wǎng)球打破了玻璃，不知道該怎么辦，所以很難受ppt5：小男孩還想再看一會兒最喜愛的喜洋洋和灰太狼，可是媽媽說睡覺的時間到了，不能再看了。）小結(jié)：其實，難受和歡樂，快樂一樣，都是一種心情，我們可以用方法趕走難受， 3回憶自己難受的時候，讓大家來想想方法，以后遇到同樣的事就能趕走難受了。 師：你們有沒有什

34、么難受的事情？你們會跟他一樣由于這樣的事難受嗎？我們一起來想想方法。（也許請兩到四位幼兒） 小結(jié)：我們不僅幫忙了小兔子趕走不快樂，我們自己也有了好多趕走難受的方法。以后要是又有難受住到我們身體里了，我們就可以用各種方法趕走難受。 教學(xué)反思： 現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，大人對他們百般呵護，生怕照看不周，而大人要求孩子幫忙的卻很少，甚至沒有，孩子被大人的愛包圍著，反而感覺不到這種愛了，認(rèn)為這一切都是理所固然的。讓幼兒感知到別人的愛，從而萌發(fā)愛他人的意識，是本次活動的主要目標(biāo)。通過感受故事中小兔子快樂和難過的情感，引發(fā)幼兒關(guān)愛他人，并體驗幫忙他人的歡樂?；顒又校蜗蟮慕逃侄?，不斷強化著幼兒團結(jié)友愛、相互關(guān)懷、相互幫忙的思想意識。通過啟發(fā)引導(dǎo)，孩子們有了愛他人的。意識，萌發(fā)了要為別人做事的愿望。但是，中班幼兒各方面的力量都相對較差，往往有了好的動機，卻收不到好的效果。因此，要有目的地向幼兒講解、傳授正確的行為方式，教給幼兒一些簡潔的技能。從而感到關(guān)懷別人、愛惜別人恩一件非常歡樂的事情，為幼兒關(guān)懷別人、幫忙別人供應(yīng)動力，以此來不斷強化幼兒愛他人的情感。 幼兒園中班安康教案 篇九 教學(xué)目標(biāo)：