愛(ài)上幼兒園小班教案（5篇）

1、 愛(ài)上幼兒園小班教案（5篇）【活動(dòng)目標(biāo)】 1.仔細(xì)傾喜愛(ài)幼兒園，愿意上幼兒園 2.聽(tīng)故事，積極大膽地表演故事，理解作品的內(nèi)容 3.熟識(shí)作品中的坐藥對(duì)話，理解詞語(yǔ)五顏六色潔白潔白漂美麗亮 【活動(dòng)預(yù)備】 1.圖片：小鳥(niǎo)幼兒園，小兔幼兒園，梅花鹿幼兒園，小朋友的幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)，媽媽 2.頭飾小鳥(niǎo)，小兔，梅花鹿，小朋友 【活動(dòng)過(guò)程】 開(kāi)頭局部 1.師：小朋友今日都來(lái)到了幼兒園，現(xiàn)在教師要帶我們的小寶寶們?nèi)タ纯葱?dòng)物的幼兒園。(教師提出要求，小朋友跟在教師的后面，一起走到動(dòng)物們的幼兒園。讓幼兒感受動(dòng)物們的幼兒園是很歡樂(lè)的) 2.那現(xiàn)在你們覺(jué)得幼兒園歡樂(lè)嗎?有一位叫點(diǎn)點(diǎn)的小朋友他說(shuō)：幼兒園里真歡樂(lè)!現(xiàn)在我們

2、一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)點(diǎn)點(diǎn)的故事吧! 根本局部 1.教師完整敘述故事，引導(dǎo)幼兒感知故事的內(nèi)容 教師一邊操作圖片，一邊講故事 教師指圖提問(wèn)：圖上有誰(shuí)啊，這是什么幼兒園呢? 拿出小朋友幼兒園圖片：這又是誰(shuí)的幼兒園呢?他們干了一些什么事情?他們的表情是怎樣的? 2教師帶著幼兒一起講故事，讓幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)話局部，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容 教師講到：“經(jīng)過(guò)一棵大樹(shù)，樹(shù)枝上落滿五顏六色的小鳥(niǎo)”時(shí)，媽媽說(shuō)：“這是小鳥(niǎo)幼兒園?！?幼兒說(shuō))小鳥(niǎo)說(shuō)：“幼兒園里很歡樂(lè)!”(幼兒說(shuō)) 教師講到經(jīng)過(guò)一片草地，草地上有潔白潔白的.兔子。媽媽說(shuō)：“這是小兔幼兒園”(幼兒說(shuō))小兔說(shuō)：“幼兒園里很歡樂(lè)!”(幼兒說(shuō)) 教師講到經(jīng)過(guò)一片小樹(shù)林，樹(shù)林

3、里有漂美麗亮的梅花鹿。媽媽說(shuō)：“這是梅花鹿幼兒園”(幼兒說(shuō))梅花鹿說(shuō)：“幼兒園里很歡樂(lè)!”(幼兒說(shuō)) 完畢局部 幼兒自選角色，教師和幼兒一起表演。還可以對(duì)換角色再次表演。 愛(ài)上幼兒園小班教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1情愿在集體中寧?kù)o地聽(tīng)故事。 2能聽(tīng)懂故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物喜愛(ài)上幼兒園的情感。 3通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。 5引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動(dòng)預(yù)備： 配套的教學(xué)掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動(dòng)的)。 活動(dòng)過(guò)程： 1介紹嘟嘟，引出故事。 2敘述故事。 提問(wèn)：媽媽帶嘟嘟去幼兒園，一開(kāi)頭嘟嘟快樂(lè)嗎? 3看掛圖，其次遍敘述故事

4、。 提問(wèn)：嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么? 小朋友在幼兒園里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說(shuō)的? 4幼兒再次觀賞故事。 爭(zhēng)論：嘟嘟后來(lái)為什么喜愛(ài)上幼兒園了。 5小結(jié)：小鳥(niǎo)、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園，我們小朋友也有自己的幼兒園，我們要高快樂(lè)興上幼兒園。 活動(dòng)建議： 將故事掛圖放到語(yǔ)言區(qū)，供幼兒看看講講。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 1對(duì)聽(tīng)故事感興趣。 2能知道故事的主要人物，會(huì)說(shuō)：“這里是XX的幼兒園?！?附 故事 嘟嘟愛(ài)上幼兒園 嘟嘟3歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都不快樂(lè)。媽媽和嘟嘟路過(guò)一棵大樹(shù)，樹(shù)枝上，很多小鳥(niǎo)唱著歌。媽媽對(duì)嘟嘟說(shuō)：“這里是小鳥(niǎo)幼兒園?！?媽媽和嘟嘟路過(guò)一片

5、綠草地，草地上一群兔子在做嬉戲。媽媽對(duì)嘟嘟說(shuō)：“這里是小兔幼兒園?！?媽媽和嘟嘟路過(guò)一片小樹(shù)林，樹(shù)林里，美麗的梅花鹿在漫步。媽媽對(duì)嘟嘟說(shuō)：“這里是梅花鹿幼兒園?！?咦?這里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做嬉戲。 原來(lái)這里就是小朋友的幼兒園。嘟嘟放開(kāi)媽媽的手，高快樂(lè)興地跑了進(jìn)去。嘟嘟說(shuō)：“這里真好?！?活動(dòng)反思： 嘟嘟愛(ài)上幼兒園這個(gè)故事，比擬簡(jiǎn)短，文字很簡(jiǎn)潔，中間有局部是重復(fù)的，敘述的是一個(gè)名叫嘟嘟的小朋友一開(kāi)頭不情愿上幼兒園，一路上見(jiàn)到許多小動(dòng)物的幼兒園，最終觀察小朋友的幼兒園了，嘟嘟覺(jué)得幼兒園很好，高快樂(lè)興地上幼兒園了。這個(gè)故事比擬貼近幼兒的生活，跟每個(gè)孩子心抱負(fù)的是一樣的。故事

6、平實(shí)的語(yǔ)言中透露著溫馨，在敘述的時(shí)候，教師平和溫順的語(yǔ)言，很簡(jiǎn)單幫忙孩子理解故事內(nèi)容，感受故事中嘟嘟從不情愿上幼兒園到后來(lái)說(shuō)幼兒園真好的轉(zhuǎn)變。 愛(ài)上幼兒園小班教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1：通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，讓幼兒初步產(chǎn)生對(duì)幼兒園的寵愛(ài)之情。 2：仿照兒歌中小動(dòng)物的動(dòng)作，增加對(duì)小動(dòng)物的親切感。 3：初步培育幼兒仿編兒歌的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 課件：錄音機(jī)：磁帶：背景圖。 活動(dòng)過(guò)程： 1：播放課件。 （1）提問(wèn)，讓幼兒整體觀賞課件。 （2）分段觀賞課件，引導(dǎo)幼兒觀看并敘述某某小動(dòng)物在什么地方？它在干什么？鼓舞幼兒大膽地表達(dá)，仿照小動(dòng)物的動(dòng)作。 2：放磁帶，觀賞兒歌。 （1）周教師把你們看到的編成了一首兒歌，兒

7、歌的名字叫小朋友愛(ài)上幼兒園，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！ （2）你們喜愛(ài)嗎？我們認(rèn)真的聽(tīng)一次。 3：放課件，一起聽(tīng)兒歌。 4：放課件，小朋友一起學(xué)這首兒歌。 5：放課件，小朋友大聲讀兒歌。 6：仿編兒歌。 7：完畢活動(dòng)。 愛(ài)上幼兒園小班教案4 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)在集體中寧?kù)o地聽(tīng)故事。 2、能聽(tīng)懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜愛(ài)幼兒園。 【活動(dòng)預(yù)備】 幼兒畫(huà)冊(cè)、掛圖。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、出示圖片。 師：圖片上有誰(shuí)呀?(指小女孩)這個(gè)小女孩是點(diǎn)點(diǎn)，(指媽媽)這是點(diǎn)點(diǎn)的媽媽。教師要給你們講一個(gè)故事，它的名字叫點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園 二、觀賞故事。 1.講故事一遍。 2.師：媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上很不快

8、樂(lè)?路上她們看到了什么? 觀賞故事一遍，再通過(guò)提問(wèn)，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。 三、再次觀賞故事。(邊看圖片邊觀賞) 師：點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰(shuí)的幼兒園?(小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿)小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的幼兒園后怎么做的?(理解詞匯：高快樂(lè)興)怎么說(shuō)的?(點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)“這里真好”) 再次觀賞故事，對(duì)故事內(nèi)容有進(jìn)一步的了解。 四、第三遍聽(tīng)錄音觀賞故事。 師：點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜愛(ài)上幼兒園了嗎?為什么? 小結(jié)：幼兒園真好，有很多朋友在一起真快樂(lè)，我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜愛(ài)山個(gè)幼兒園。 第三遍觀賞故事，了解點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜愛(ài)上幼兒園。 附： 點(diǎn)點(diǎn)三歲了，媽

9、媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都厥著嘴。 她們經(jīng)過(guò)一棵大樹(shù)，樹(shù)枝上掛滿了五顏六色的小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唧唧喳喳地唱著歌。媽媽說(shuō)：“這是小鳥(niǎo)幼兒園?！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“幼兒園里真歡樂(lè)!” 她們經(jīng)過(guò)一片綠草地，草地上有潔白潔白的兔子在做嬉戲。媽媽說(shuō)：“這是白兔幼兒園。”兔子說(shuō)：“幼兒園里真歡樂(lè)!” 她們經(jīng)過(guò)一片樹(shù)林，樹(shù)林里有漂美麗亮的梅花鹿在玩耍。媽媽說(shuō)：“這是梅花鹿幼兒園?！泵坊拐f(shuō)：“幼兒園里真歡樂(lè)!” 這是什么地方呀?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做嬉戲，還有的小朋友在上課。 原來(lái)這里是小朋友的幼兒園。點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“這里真好!”她放開(kāi)媽媽的手，高快樂(lè)興的走進(jìn)去了。 愛(ài)上幼兒園小班教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1 能用自己的語(yǔ)言敘述圖片的主要內(nèi)容 2 愿意聽(tīng)同伴講話，能大膽敘述自己的想法 3 熟識(shí)幼兒園，萌發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感 活動(dòng)重點(diǎn)： 能用自己簡(jiǎn)短的語(yǔ)言敘述圖片中的主要內(nèi)容 活動(dòng)預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)嬉戲的圖片） 閱歷預(yù)備：參觀過(guò)幼兒園，對(duì)幼兒園環(huán)境有肯定了解 活動(dòng)過(guò)程： 一教師出示一張圖片，引導(dǎo)敘述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰(shuí)在做什么？這是哪里？） 二幼兒敘述 1、教師連續(xù)出示圖片，利用這三個(gè)問(wèn)