廣東開心英語四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

1、廣東快樂英語四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)廣東快樂英語四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)廣東快樂英語四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)Unit1SchoolSubjects學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：1、掌握四會(huì)單詞English、subjects、Chinese、music；會(huì)用本課要點(diǎn)句型Whatsubjectsdoyoulike?來進(jìn)行發(fā)問和回答。2、過程與方法：經(jīng)過檢查問問、小組合作等提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。3、感神態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生建立合作、互幫的見解，能踴躍與他人合作，運(yùn)用所學(xué)的英語進(jìn)行溝通，共同達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)導(dǎo)要點(diǎn)、難點(diǎn)：1、能嫻熟地對(duì)上述四個(gè)單詞進(jìn)行聽、說、讀、寫。2、能嫻熟運(yùn)用Whatsubject

2、sdoyoulike?來進(jìn)行發(fā)問和回答。3、能對(duì)句型Whatsubjectsdoyoulike?進(jìn)行拓展延長(zhǎng)。教具：各科書本，錄音帶CAI課時(shí)：3Thefirstperiod學(xué)導(dǎo)過程：一、開課導(dǎo)入。1、Readachant.2、Lookatthepicturecardsandspeakoutthewords.二、研究體驗(yàn)。1、看圖片達(dá)成句子。2、學(xué)習(xí)四會(huì)單詞與句型Whatsubjectsdoyoulike?3、經(jīng)過上邊的學(xué)習(xí)，我們知道了：咨詢他人的愛好科目應(yīng)用什么句型。4、Playagame.5、學(xué)習(xí)Target.A.Readafterthetape.B.Readthedialogueinpa

3、irsandgroups.C.Actoutthedialogueandelectthebestgroup.三、拓展創(chuàng)新。1、拓展學(xué)習(xí)句型Whatsubjectsdoesheshelike?2.、Groupwork:askandmark.NameEnglishhistorysciencemusic3、Askthegroupleadertoreportit.四、鏈接考試。（一）我真棒。（選擇正確的字母補(bǔ)全單詞）（選自學(xué)材第15頁第一題）()1.hist_yA.roB.orC.er()2.sc_nceA.eiB.aiC.ie()3.ma_A.chB.thC.sh()4.Engli_A.shB.thC

4、.ch（二）我能行。（模擬寫句子）（選自學(xué)材第16頁第四題）Model:Whatsubjectsdoyoulike?Ilikescience.1.(TonyandJenny,P.E.)_2.(Gogo,history)_五、（學(xué)導(dǎo)反?。?.學(xué)的反?。篧hathaveyoulearnedinthislesson?_2.導(dǎo)的反?。海ń處熣n后寫）_板書設(shè)計(jì)：Unit1SchoolSubjectsWhatsubjectsdoyoulike?IlikeEnglish.science.history.music.Unit1SchoolSubjects學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：1、掌握四會(huì)單詞art、math、P.

5、E.、science；會(huì)用本課要點(diǎn)句型Doyoulike?來進(jìn)行發(fā)問和回答。2、過程與方法：小組合作與做游戲。3、感神態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生建立合作、互幫的見解，能踴躍與他人合作，運(yùn)用所學(xué)的英語進(jìn)行溝通，共同達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)導(dǎo)要點(diǎn)、難點(diǎn)：4、能嫻熟地對(duì)上述四個(gè)單詞進(jìn)行聽、說、讀、寫。5、能嫻熟運(yùn)用Doyoulike?來進(jìn)行發(fā)問和回答。6、能對(duì)句型Doyoulike?進(jìn)行拓展延長(zhǎng)。教具：各科書本，錄音帶CAIThesecondperiod學(xué)導(dǎo)過程：一、開課導(dǎo)入。1、Singasong.2、Reviewtheknowledgetheyhavelearntinlastperiod.二、研究體驗(yàn)

6、。1、看圖片達(dá)成句子。2、學(xué)習(xí)四會(huì)單詞與句型Doyoulike?3、經(jīng)過上邊的學(xué)習(xí)，我們知道了：咨詢他人能否喜愛某樣?xùn)|西應(yīng)用句型。4、Playagame.5、學(xué)習(xí)Target.A.Readafterthetape.B.Readthedialogueinpairsandgroups.C.Actoutthedialogueandelectthebestgroup.三、拓展創(chuàng)新。1、拓展學(xué)習(xí)句型Doesheshelike?2.、Groupwork:askandmark.NameEnglishhistorsciencemusicartmathP.E.y3、Askthegroupleadertorepo

7、rtit.四、鏈接考試。（一）我真棒。（按實(shí)質(zhì)狀況往返答）（選自學(xué)材第16頁第七題）Dotheylikescience?_2.DoesLilylikeEnglish?_(二)我能行。（模擬寫句子）（選自學(xué)材第16頁第四題）Model:Doyoulikemath?Yes,Ido._(they,English)_(Jenny,art)五、（學(xué)導(dǎo)反省）1.學(xué)的反?。篧hathaveyoulearnedinthislesson?_2.導(dǎo)的反?。海ń處熣n后寫）_板書設(shè)計(jì)：Unit1SchoolSubjectsart?math?DoyoulikeP.E.?Yes，Ido./No,Idont.English

8、?music?UnitOneSchoolSubjects學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：1、能在必定的狀況中運(yùn)用本課的新單詞；運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話：Doyoulike?Yes,Ido.Whatsubjectsdoyoulike?Ilike2、能嫻熟掌握課文會(huì)話Conversation，并能靈巧運(yùn)用。3、過程與方法：經(jīng)過檢查問問、小組合作等提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。4、感神態(tài)度價(jià)值觀：培育學(xué)生學(xué)好各門功課，激發(fā)學(xué)生的踴躍思想，發(fā)掘?qū)W生運(yùn)用語言的創(chuàng)辦能力。學(xué)導(dǎo)要點(diǎn)、難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話教具：各科書本，錄音帶CAI學(xué)導(dǎo)過程：Thethreeperiod一、開課導(dǎo)入1、Greeting2、Revisehow

9、toaskforthing:Whatsthat?Itsa/an(使用學(xué)過的物件)二、研究體驗(yàn)1、聽23頁的錄音，掌握對(duì)話意思并按角色回答以下問題。WhatsubjectsdoesGogolike?DoesJennylikescience?DoesTonylikescience?2、看23頁圖文，模擬錄音，試著高聲地把課文對(duì)話讀出來。3、討論并解決自學(xué)中的問題。Ilikescience,math,Englishandart.4、小組朗誦對(duì)話。5、游戲：指定角色表演對(duì)話。6、演練：師生問答。三、拓展創(chuàng)新:1、P28Soundsandwords：先讓學(xué)生聽錄音一次，再將讀音分組出示。scienced

10、ancefacefancedicemice2、書本P25Practice1，23、學(xué)生跟讀。4、Listenandchant(P28).四、鏈接考試（一）我能行。（模擬寫句子）ModelA:Whatsubjectsdoyoulike?Ilikemath.1.(he,P.E.)2.(Jenny,English)ModelB:Doyoulikeart?Yes,Ido.1.(they,science)2.(she,history)五、學(xué)導(dǎo)反省1.學(xué)的反省：本節(jié)課你學(xué)到了什么？你有什么問題與老師、同學(xué)溝通嗎？_2.導(dǎo)的反省：（教師課后寫）_板書設(shè)計(jì)：UnitOneSchoolSubjectsWhats

11、ubjectsdoesGogolike?DoesJennylikescience?DoesTonylikescience?Ilikescience,math,Englishandart.Unit2SchoolActivities學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)學(xué)導(dǎo)目標(biāo)1、知識(shí)與技術(shù):掌握play/sleep/study/paint的此刻分詞形式及學(xué)會(huì)咨詢別人正在干什么的句型與作答。2、過程與方法：采納小組合作形式進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)。3、感神態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)會(huì)咨詢他人正在干什么和作答。教育學(xué)生要學(xué)會(huì)關(guān)心他人。學(xué)導(dǎo)重、難點(diǎn):1、play/sleep/study/paint的此刻分詞形式2、學(xué)會(huì)咨詢他人正在干什么的句型與作答。學(xué)

12、導(dǎo)過程一、開課導(dǎo)入師生問候。2游戲:猜一猜WhatamIdoing?二、研究體驗(yàn)看圖達(dá)成以下句子。WhatamIdoing?Im(play)basketball.Im(sleep).Im(study).Im(paint).2.講課play/shop/study/paint的此刻分詞形式。讓學(xué)生找出上述句子和從前的句子有什么不一樣樣。老師帶出相關(guān)此刻進(jìn)行時(shí)的問句與答句及其相關(guān)特色。讓學(xué)生就play/shop/study/paint來總結(jié)ing的增添規(guī)則第一和第二點(diǎn)。a.直接加ing的有：playing/studying/paintingb.雙寫最后一字母，再加ing的有：shopping6.Ta

13、lkabout“Target”.Andlearn“Whatis/aredoing?”5.Pairwork.6.Listentothetapeandreadthetarget.三、拓展創(chuàng)新。1.FinishP45Practice2.四、鏈接考試。1.模擬例子寫句子。Model:WhatisTonydoing?Hesplayingsoccer.(1)Jenny/sleeping_they/studying_學(xué)的反省：Whathaveyoulearnedinthislesson?_導(dǎo)的反省(教師課后寫)_板書設(shè)計(jì)：Unit2.SchoolActivesWhatisshedoing?Shesshopp

14、ing.Whataretheydoing?Theyrepainting.Unit2SchoolActivities學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)學(xué)導(dǎo)目標(biāo)1、知識(shí)與技術(shù):掌握eat/run/sleep/write的此刻分詞形式及學(xué)會(huì)咨詢他人正在干什么的句型與作答。2、過程與方法：采納小組合作形式進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)。3、感神態(tài)度和價(jià)值觀：連續(xù)學(xué)習(xí)咨詢他人正在干什么和作答。教育學(xué)生要學(xué)會(huì)關(guān)懷他人。學(xué)導(dǎo)重、難點(diǎn):1、eat/run/sleep/write的此刻分詞形式2、連續(xù)學(xué)習(xí)咨詢他人正在干什么的句型與作答。學(xué)導(dǎo)過程一、開課導(dǎo)入師生問候。2游戲:猜一猜Whatisshedoing?二、研究體驗(yàn)看圖達(dá)成以下句子。Whatissh

15、edoing?Shes(eat)noodles.Shes(run).Shes(sleep).Shes(write).2.講課eat/run/sleep/write的此刻分詞形式。讓學(xué)生找出上述句子和從前的句子有什么不一樣樣。老師帶出相關(guān)此刻進(jìn)行時(shí)的問句與答句及其相關(guān)特色。5.讓學(xué)生就eat/run/sleep/write來總結(jié)ing的增添規(guī)則。直接加ing的有：eating,sleeping,b.雙寫最后一字母，再加ing的有：runningc.以不發(fā)音字母e結(jié)尾，去掉e再加ing的有:writing6.Talkabout“Conversation”.Andlearn“Whatis/aredo

16、ing?”5.Pairwork.6.ListentothetapeandreadtheConversation.三、拓展創(chuàng)新。1.FinishP45Activity.2.SongWhataretheydoing?四、鏈接考試。模擬例子寫句子。Model:Areyouwriting?No.Imreading.(1)Jenny/eating/running_they/studying/playing_學(xué)的反?。篧hathaveyoulearnedinthislesson?_導(dǎo)的反省(教師課后寫)_板書設(shè)計(jì)：Unit2.SchoolActivitiesAreyouwriting?No.Imreadi

17、ng.Issheeatingnoodles?No.Sheswriting.Unit2SchoolActivities學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)學(xué)導(dǎo)目標(biāo)1、知識(shí)與技術(shù):認(rèn)識(shí)Soundsandwords部分的詞匯。2、過程與方法：采納小組合作形式進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)。3、感神態(tài)度和價(jià)值觀：嫻熟運(yùn)用句型。學(xué)導(dǎo)重、難點(diǎn):1、嫻熟運(yùn)用句型。2、認(rèn)識(shí)Soundsandwords部分的詞匯。學(xué)導(dǎo)過程一、開課導(dǎo)入師生問候。2Song.Whataretheydoing?二、研究體驗(yàn)聽錄音，試一試練說學(xué)習(xí)Soundsandwords部分的詞匯。注意糾正ing的發(fā)音?？磮D自由對(duì)話。課本48頁Soundsandwords.看圖達(dá)成以下句子課本

18、48頁Soundsandwords.AWhathedoing?He（smile）BWhattheydoing?They（sing）CWhattheydoing?They（paint）DWhatthebirddoing?It（fly）讓學(xué)生復(fù)述ing的增添規(guī)則。三、拓展創(chuàng)新。1.FinishP27練習(xí)二、四、鏈接考試。1.FinishP27練習(xí)四、練習(xí)五學(xué)的反省：Whathaveyoulearnedinthislesson?_導(dǎo)的反省(教師課后寫)_板書設(shè)計(jì)：Unit2.SchoolActivitiesWhathedoing?He（smile）Whattheydoing?They（sing）Wh

19、atthebirddoing?It（fly）Unit3MyWeek學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)（1）一、學(xué)導(dǎo)目標(biāo)知識(shí)與技術(shù)：能掌握本單元禮拜日到禮拜六的7個(gè)英語單詞并做到靈巧運(yùn)用。過程與方法：運(yùn)用“小組合作溝通”“游戲激趣”的方法講課本單元的單詞、句型，并進(jìn)行拓展延長(zhǎng)。感情目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)察看生活中的大小事情，培育他們熱愛大自然熱愛體育運(yùn)動(dòng)的行為習(xí)慣。二、學(xué)導(dǎo)重難點(diǎn)聽、讀、說、寫本單元的單詞Sunday-Saturday并把單詞運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)生活情境中，做到活學(xué)活用。聯(lián)系平時(shí)生活，進(jìn)行拓展延長(zhǎng)。三、學(xué)導(dǎo)過程（一）開課導(dǎo)入1.Listentoasong.（Whatdayistoday?）2.比一比誰預(yù)習(xí)的知識(shí)最堅(jiān)固

20、。禮拜日禮拜一禮拜二禮拜三禮拜四禮拜五禮拜六周我會(huì)概括。（二）研究體驗(yàn)Freetalk.比一比誰用英語表達(dá)最流暢。2.Learnthenewwords.WeekSundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday(圖片聯(lián)合句型學(xué)單詞)直接揭示題目，學(xué)習(xí)單詞week.發(fā)問Whatdayisittoday?ItsMonday.引出單詞SundayMondayTuesdayWednesday。由單詞引出詞組onSunday/Monday/Tuesday/WednesdayPlayagame.(復(fù)習(xí)已學(xué)的SundayMondayTuesdayWednes

21、day)5）其余單詞講課方法同上。3.listentothetapeandreadthevocabulary.Learnthenewsentences1)復(fù)習(xí)動(dòng)詞詞組。2）Guessinggame:猜詞組。3）T:IplaytheviolinonMonday.WhatdoyoudoonMonday?引出問題并指引學(xué)生正確回答以下問題。Roleacting.比一比誰是最正確演員。（三）拓展創(chuàng)新一、按實(shí)質(zhì)狀況回答以下問題1.Whatdayisittoday?2.WhatdoyoudoonSunday？3.DoyouplaytennisonMonday?（四）鏈接考試一、連詞組句。1、daytoda

22、yWhat2、TuesdayplayonisitIthe(?)violin(?)3、youhungryare(?)四、學(xué)導(dǎo)反?。ㄒ唬W(xué)的反省1經(jīng)過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（二）導(dǎo)的反?。ń處熣n后寫）Unit3MyWeek學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)（2）一、學(xué)導(dǎo)目標(biāo)知識(shí)與技術(shù)：能掌握本單元conversation并做到靈巧運(yùn)用。過程與方法：運(yùn)用“小組合作溝通”“游戲激趣”的方法講課本單元的單詞、句型，并進(jìn)行拓展延長(zhǎng)。感情目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)察看生活中的大小事情，培育他們熱愛大自然熱愛體育運(yùn)動(dòng)的行為習(xí)慣。二、學(xué)導(dǎo)重難點(diǎn)聽、讀、說、寫本單元的單詞Sunday-Saturday并把單詞運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)生活情境中，做到活學(xué)活用。聯(lián)

23、系平時(shí)生活，進(jìn)行拓展延長(zhǎng)。三、學(xué)導(dǎo)過程（一）開課導(dǎo)入1.Listentoasong.（Whatdayistoday?）2.比一比誰掌握的知識(shí)最堅(jiān)固。禮拜日禮拜一禮拜二禮拜三禮拜四禮拜五禮拜六周（二）研究體驗(yàn)Freetalk.比一比誰用英語表達(dá)最流暢。聯(lián)合圖片復(fù)習(xí)句型Whatdayisittoday?WhatdoyoudoonMonday?看圖連線。Happybirthday!playping-pongplaybadminton理解而且熟讀以下句子。ItsMomsbirthdaytoday.Happybirthday!Itsnotmybirthday.5.Playagame.6.listento

24、thetapeandreadtheconversation.Roleacting.比一比誰是最正確演員。（三）拓展創(chuàng)新一、連詞組句。1、daytodayWhatisit2、youhungryare(?)3、TuesdayplayonIthe(?)violin(?)（四）鏈接考試一、模擬例句寫句子。1.Whatdayisittoday?ItsMonday.（Friday）2.WhatdoyoudoonSunday？IplaytheviolinonMonday.(Tuesday/playbasketball)四、學(xué)導(dǎo)反?。ㄒ唬W(xué)的反省1經(jīng)過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（二）導(dǎo)的反?。ń處熣n后寫）Unit3

25、MyWeek學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)（3）一、學(xué)導(dǎo)目標(biāo)知識(shí)與技術(shù)：能掌握本單元Soundsandwords的英語單詞，達(dá)成聽力內(nèi)容并做到靈巧運(yùn)用。過程與方法：運(yùn)用“小組合作溝通”“兵教兵”的方法講課本單元的單詞、句型，并進(jìn)行拓展延長(zhǎng)。感情目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)察看生活中的大小事情，培育他們熱愛大自然熱愛體育運(yùn)動(dòng)的行為習(xí)慣。二、學(xué)導(dǎo)重難點(diǎn)聯(lián)系平時(shí)生活，進(jìn)行拓展延長(zhǎng)。三、學(xué)導(dǎo)過程（一）開課導(dǎo)入1.Listentoasong.（Whatdayistoday?）2letswatchandsay.Freetalk.比一比誰用英語表達(dá)最流暢。聽寫本單元8個(gè)單詞（二）研究體驗(yàn)達(dá)成本單元學(xué)材聽力內(nèi)容。A聽錄音，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的寫

26、“T”錯(cuò)的寫“F”.聽錄音，選出你所聽到的選項(xiàng)。（學(xué)生第一熟讀選項(xiàng)的單詞、詞組此后做聽力）聽錄音，擺列正確次序。（學(xué)生看圖用英語說單詞、詞組，此后做聽力）聯(lián)合圖片復(fù)習(xí)句型Whatdayisittoday?WhatdoyoudoonMonday?復(fù)習(xí)動(dòng)詞詞組。Guessinggame:猜詞組。SoundsandwordsRoleacting.比一比誰是最正確演員。（三）拓展創(chuàng)新一、按實(shí)質(zhì)狀況回答以下問題1.Whatdayisittoday?2.WhatdoyoudoonSunday？3.DoyouplaytennisonMonday?（四）鏈接考試選詞填空。Birthdaywhatdaysocc

27、eronMonday1.Whatisittoday?Its.2.MybirthdayisSunday.3.Todayismymoms.4.doyoudoonTuesday?Iplay.四、學(xué)導(dǎo)反?。ㄒ唬W(xué)的反省1經(jīng)過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（二）導(dǎo)的反省（教師課后寫）Unit4MyWeek學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)（1）一、學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)數(shù)詞：one至twenty,認(rèn)識(shí)數(shù)詞：thirty,forty,fifty,sixty,認(rèn)讀單詞getup,getdressed,brushmyteeth,gotoschool,gethome,domyhomework,eatdinner,gotobed能力目標(biāo)：Li

28、stenandsay感情目標(biāo)：激勵(lì)學(xué)生勇敢張口說英語，用英語談?wù)勈裁磿r(shí)間該做什么。二、學(xué)導(dǎo)重、難點(diǎn)：聽、讀、說、寫本單元的平時(shí)生活的詞組實(shí)時(shí)間表示法，并把詞組運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)生活情境中，做到活學(xué)活用。聯(lián)系平時(shí)生活，進(jìn)行拓展延長(zhǎng)。教具：圖片，錄音和課件三、學(xué)導(dǎo)過程：（一）開課導(dǎo)入1、Singasong.（Howmanyarethere?）2、我能讀出以下數(shù)詞。thirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteen3、我會(huì)概括。_（二）研究體驗(yàn)1Freetalk.比一比誰用英語表達(dá)最流暢。2.Learnthenewwords.thirtyforty

29、fiftysixty3.發(fā)問時(shí)間：Whattimeisit?Its4.Its6:30.Itstimetogetup.(actthephrase)用相同的方法學(xué)習(xí)其余詞組。6.listentothetapeandreadthevocabulary.7.Reviewthenewsentences：1)復(fù)習(xí)動(dòng)詞詞組。2）Guessinggame:猜詞組。3)Whattimeisit?ItsItstimeto（三）拓展創(chuàng)新1、找一找，讀一讀，說一說。（1）起床（2）穿衣服（3）刷牙（4）上學(xué)（5）回到家（6）做功課（7）吃飯（8）睡覺2、我能行。（模擬例句寫句子）Model:Itstimetogetu

30、p.1)brushmyteeth2)gotoschool3)eatdinner3、Listentothetape,readtheVocabulary.4、Playagame.（四）鏈接考試寫出以下時(shí)間:7:10_5:30_6:00_1:50_4:30_5:45_11:08_12:05_連詞成句。(1)time/it/what/is/?/_(2)my/do/its/time/homework/to/./_四、學(xué)導(dǎo)反?。簩W(xué)的反?。篧hathaveyoulearnedinthislesson?導(dǎo)的反?。海ń處熣n后寫）_Homework：1.Readthenumbers.2.Readthephrase

31、s.板書設(shè)計(jì)：Unit4MyWeektwentythirtyfortyfiftyWhattimeisit?ItsItstimetosixtygetupgetdressedbrushmyteethgotoschoolgethomedomyhomeworkeatdinnergotobedUnit4MyWeek學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)（2）一、學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)目標(biāo)：可以三會(huì)語言Whattimeisit?Its7:10.Itstimetogetdressed.Brushyourteeth,Jenny!Whattimedoyougotoschool?Igotoschoolat7:30.能力目標(biāo)：Listenandlo

32、ok.感情目標(biāo)：激勵(lì)學(xué)生勇敢張口說英語，用英語談?wù)勈裁磿r(shí)間打看作什么。二、學(xué)導(dǎo)重、難點(diǎn)1、能嫻熟運(yùn)用本課的詞組。2、嫻熟運(yùn)用句Whattimedoyou?Iat進(jìn)行社交。三、學(xué)導(dǎo)過程（一）開課導(dǎo)入1、Singasong.2、Letswatchandsaythetimes.（二）研究體驗(yàn)1、Reviewthephrases.Thenlearnthenewsentences:Whattimedoyou?Iat2、Listentothetape,readtheTarget.3、ListentothetapeagainwiththeConversation.Readit.4、角色表演對(duì)話。（三）拓展創(chuàng)

33、新1、拓展學(xué)習(xí)詞組：brushyourteeth,doyourhomework.2、拓展學(xué)習(xí)句型：Whattimedoeshegetup?Hegetsupat3、Playagame.（四）鏈接考試1、我能行。（模擬例句寫句子）Model:Whattimedoyoueatdinner?Ieatdinnerat6:30.1)getdressed/6:402)brushyourteeth/7:003)gotobed/9:00四、學(xué)導(dǎo)反?。簩W(xué)的反?。篧hathaveyoulearnedinthislesson?導(dǎo)的反省：（教師課后寫）_Homework：Readthephrases.ReadtheTa

34、rgetandConversation.板書：Unit4MyWeekWhattimedoyougetup?Igetupatsixthirty.getdresseseatdinnergotobedgotoschoolgethomebrushyourteethbrushmyteethdoyourhomeworkdomyhomeworkUnit4MyWeek學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)（3）一、學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：字母o及單詞home,homework,cola,nose,close,those的發(fā)音。書寫本單元的單詞。能力目標(biāo)：Listenandsay感情目標(biāo)：激勵(lì)學(xué)生勇敢張口說英語，運(yùn)用英語社交，正確書寫單詞。

35、二、學(xué)導(dǎo)重、難點(diǎn)掌握i:的正確讀法和發(fā)音，以及與輔音相拼。三、學(xué)導(dǎo)過程（一）開課導(dǎo)入1、Chant.2、Letswatchandsay.（二）研究體驗(yàn)Practice1,2.Readthesoundi:,learnthewordsP20.（三）拓展創(chuàng)新Activity2-Askanswerandwrite.Activity-Writetimewithyou.（四）鏈接考試按實(shí)質(zhì)狀況回答以下問題：1）Whattimeisitnow?_Whattimedoyougotoschool?_Whattimedoyougotobed?_Homework:1.Copythephrasesandthesent

36、ences.四、學(xué)導(dǎo)反省：學(xué)的反?。篧hathaveyoulearnedinthislesson?導(dǎo)的反?。海ń處熣n后寫）_板書：Unit4MyWeekhomehomeworkcolanoseclosethoseReview1學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：1、知識(shí)與技術(shù):掌握形容詞，家庭成員，學(xué)習(xí)器具，一周的名稱和動(dòng)詞原形的四會(huì)單詞；會(huì)用who,what,whatday,Doyou,Areyou,CanI?的句型來咨詢他人及其回答。2、過程與方法：經(jīng)過檢查接見、小組合作溝通等方式，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。3、感神態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育主動(dòng)與他人合作溝通的能力。學(xué)導(dǎo)重、難點(diǎn)：1、嫻熟掌握本單元的單

37、詞。2、嫻熟運(yùn)用本單元的句型進(jìn)行問答。3、對(duì)本單元的句型進(jìn)行拓展延長(zhǎng)。教具：圖片，錄音和課件課時(shí)：1學(xué)導(dǎo)過程：一、開課導(dǎo)入1、Singasong.2、我能讀出以下單詞。hungryTuesdaygrandmotheruseWednesdayshortFridayborrowthirstygrandfathertallSaturdaywatchThursdaylistenSundaysisterfathergo我會(huì)歸類：hungry_Tuesday_go_father_二、研究體驗(yàn)1、Answerthequestions.Whatdayisittoday?_WhatdoyoudoonMonday

38、?_DoyouplaysocceronMonday?_CanIhaveastapler,please?_Areyouthirstynow?_2、Listen,lookandmatch.3、Listen,readandmatch.4、Listen,lookandcircle.5、Playagame.6、Talkaboutthepictures.7、Singasong.三、拓展創(chuàng)新。1、Playandsay.(用卡片演練本單元的句型2、Acttheconversationwithyourpartners.3、Readandmatch.4、Listen,sayandwrite.)四、鏈接考試。1、選

39、詞填空。(選自學(xué)材P14第三題)(ping-pong,Saturday,do,borrow)1).Whatdoyou_onFriday?Ilistentomusic.2).CanI_yourbook?No,sorry.3).Iplay_onTuesday.4).Doyougotoschoolon_?No,Idont.2、模擬例子寫句子。(選自學(xué)材P15第七題)ModelA:Areyoutall?Yes,Iam._(thirsty,yes)_(short,no)ModelB:IwatchTVonFriday._(playtheviolin,Saturday)_(gotothezoo,Tuesda

40、y)學(xué)的反?。?、本節(jié)課你有什么收獲？說一說，讓大家分享。2、你還有什么問題需要提出來與同學(xué)、老師溝通？導(dǎo)的反?。篲作業(yè)：1.ReadU1U3threetimes.自默U1U3的單詞和句子。板書設(shè)計(jì)：Unit4.Review1Whatdayisittoday?WhatdoyoudoonMonday?DoyouplaysocceronMonday?CanIhaveastapler,please?Areyouthirstynow?Unit5MyBody(第一課時(shí))學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：1、知識(shí)與技術(shù)：掌握人體各部位的單詞；學(xué)習(xí)指令性的句子。2、過程與方法：經(jīng)過游戲，小組合作溝通等方式，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。

41、3、感神態(tài)度與價(jià)值：培育學(xué)生的語言表達(dá)能力和學(xué)習(xí)英語的興趣學(xué)導(dǎo)重、難點(diǎn)：掌握人體各部位單詞以及學(xué)習(xí)指令性的句子。學(xué)導(dǎo)過程：一、開課導(dǎo)入1、Singasong：Ifyouarehappy.2、連線練習(xí)。（教材P52Activity1）二、研究體驗(yàn)1、Readthewordsafterthetape.2、Readingroups.看(哪組讀得好)3、Playtwogames:1)Guessingwords.猜(單詞)老師指身體的各個(gè)部位，學(xué)生說單詞。4、LearntheTarget.5、ActtheTarget.(教師一邊做動(dòng)作,一邊說句子,學(xué)生模擬.)6、Readthesentencestoge

42、ther.三、拓展創(chuàng)新1、Lookandplay.(教材P51Practice2)四、考試鏈接1、看圖達(dá)成句子。（學(xué)材P30第五題）2、看圖寫單詞。（快樂講堂P46第二題）五、學(xué)導(dǎo)反省1、學(xué)的反省：2、導(dǎo)的反?。篣nit5MyBody.(第二課時(shí))學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：4、知識(shí)與技術(shù)：連續(xù)學(xué)習(xí)人體各部位的單詞；學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容，差別句子Thisis和Theseare5、過程與方法：經(jīng)過游戲，小組合作溝通等方式，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。6、感神態(tài)度與價(jià)值：培育學(xué)生的語言表達(dá)能力和學(xué)生的合作研究能力。學(xué)導(dǎo)重、難點(diǎn)：掌握人體各部位單詞以及差別句子Thisis和Theseare學(xué)導(dǎo)過程：一、開課導(dǎo)入1、Readthe

43、chanttogether.2、Playagame：教師講一些指令性的句子，學(xué)生做動(dòng)作。二、研究體驗(yàn)1、Learnthesentences.(利用一個(gè)娃娃，學(xué)習(xí)句子Thisishis和Thesearehis)2、學(xué)習(xí)對(duì)話，并回答以下問題：（我最棒！）A.WhatsthedolldoinginPicture5?B.WhatsthedolldoinginPicture6?C.Doyoulikeit?OK!Nowletsdrawadoll.3、Listentothetape.4、Readtheconversationingroups.三、拓展創(chuàng)新1、達(dá)成教材P53的練習(xí)：Lookandwrite.2

44、、學(xué)生做自我介紹。（介紹自己的五官）Forexample:Im.Imagirl(boy).Thisismy_四、考試鏈接1、快樂模擬秀：模擬例句寫句子。Model:Thisismyhead.(head)1)_(nose)2)_(mouth)3)_(eyes)4)_(feet)2、選擇填空：（學(xué)材P30第三題）六、學(xué)導(dǎo)反省1、學(xué)的反?。?、導(dǎo)的反?。篣nit5MyBody(第三課時(shí))學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：1、知識(shí)與技術(shù)：復(fù)習(xí)堅(jiān)固本課內(nèi)容，掌握音素/t/.2、過程與方法：經(jīng)過小組合作溝通等方式，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。3、感神態(tài)度與價(jià)值：培育學(xué)生的語言表達(dá)能力和學(xué)生的合作研究能力。學(xué)導(dǎo)重、難點(diǎn)：復(fù)習(xí)本課內(nèi)容，

45、掌握音素/t/.學(xué)導(dǎo)過程：一、開課導(dǎo)入1、Singasong.2、Reviewthewordsandsentences.二、研究體驗(yàn)1、老師畫一個(gè)娃娃在黑板上，此后叫學(xué)生寫出娃娃身體的各個(gè)部位名稱。2、老師講出句子，學(xué)生做動(dòng)作。如：Touchyournose.(學(xué)生做動(dòng)作)3、由touch引出音素/t/.音素講課。4、5、Playagame:missingwords.Listentothechant.(P54)三、拓展創(chuàng)新1、達(dá)成Unit10的練習(xí)。(學(xué)材P31閱讀理解)2、學(xué)材聽力練習(xí)（P28-29）四、學(xué)導(dǎo)反省1、學(xué)的反?。?、導(dǎo)的反?。篣nit6Toys(1)學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：知識(shí)與技術(shù)

46、：1、學(xué)習(xí)本課的單詞。2、嫻熟運(yùn)用Whatdotheywant?They.Doyouwant?Yes,please./No,Idont.Doesshelike?Yes,shedoes./No,shedoesnt.進(jìn)行對(duì)話。過程與方法：小組合作、做游戲。感神態(tài)度與價(jià)值觀：1、培育學(xué)生合作互幫的精神。2、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能踴躍用英語跟他人溝通。學(xué)導(dǎo)過程：一、開課導(dǎo)入。1、Singasong.2、Review:(1)Doyoulike?Yes,Ido./No,Idont.(2)Whatsubjectsdoyoulike?Ilike.二、研究體驗(yàn)。1、你能回答以下問題嗎？不會(huì)的討教你的組員們，試一

47、試看：1）Doyoulikeballoons?2）Doyouwant(想要)aballoon?2、學(xué)習(xí)Vocabulary和句型Doyouwant?Yes,please./No,Idont.Doesshelike?Yes,shedoes./No,shedoesnt.A：Playagame:摸摸袋子里的東西，猜一猜：Whatsthis?”（使用實(shí)物）引出：computergame,puzzle,skateboard,toycar,doll,stuffedanimal,drum,guitar及演練句型：Doyou(they)want?Yes,please./Yes,I(they)do./No,I(

48、they)dont.Doesshe(he)want?Yes,she(he)does./No,she(he)doesnt.B：Readafterthetape.C：Readingroups.3、學(xué)習(xí)Target.三、拓展創(chuàng)新。1、Singasong.2、Practice.四、鏈接考試。（節(jié)選自創(chuàng)新訓(xùn)練學(xué)材）（一）選擇正確的字母補(bǔ)全單詞。()1.zzleA.puB.skC.th()2.ateboardA.doB.skC.dr()3.guit（二）練習(xí)：看圖達(dá)成句子。1.A:Doesshewanta?B:Yes,she.2.A:doesJennywant?12B:Shea.五、學(xué)導(dǎo)反省：學(xué)的反?。篧

49、hathaveyoulearnedinthisclass?導(dǎo)的反?。喊鍟O(shè)計(jì)：Unit6ToyscomputergameDoyouwantapuzzle?Yes,please.guitarDotheywantatoycar?Yes,theydo./No,theydont.dollDoesshewantadrum?Yes,shedoes./No,shedoesnt.toyplanetoybearUnit6Toys(2)學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：知識(shí)與技術(shù)：1、復(fù)習(xí)本課的單詞。2、嫻熟運(yùn)用Whatdoyouwant?IwantWhatdoeshewant?Hewants進(jìn)行對(duì)話。過程與方法：小組合作、做游

50、戲。感神態(tài)度與價(jià)值觀：1、培育學(xué)生合作互幫的精神。2、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能踴躍用英語跟他人溝通。學(xué)導(dǎo)過程：一、開課導(dǎo)入。1、Singasong.2、復(fù)習(xí)單詞。3、Activity1.4、學(xué)習(xí)Whatdoyouwant?IwantWhatdoeshewant?Hewants二、研究體驗(yàn)。學(xué)習(xí)Conversation.1、你能回答以下問題嗎？不會(huì)的討教你的組員們，試一試看：1）WhatdoesGogowant?Whatdothey(小男孩和小女孩)want?2、朗誦Conversation.三、拓展創(chuàng)新。1、Playagame.（抽單詞，寫句子。）2、Askandmark。（）Whatdoyou

51、want?NamecomputergamepuzzletoybeartoycardolltoyplanedrumguitarMe四、鏈接考試。（節(jié)選自創(chuàng)新訓(xùn)練學(xué)材P18）（一）選擇填空。()1.Iwantthree.A.adollB.dollC.dolls(apuzzle.(A.wants)3.WhatA.doMomwant?ShewantsapianoB.dontC.does（二）模擬例句寫句子。ModelA:Doyouwantabasketball?Yes,Ido.1.2.(they,puzzle)(MissLi,car)ModelB:Whatdoyouwant?Iwantatoycar.

52、1.(she,violin)2.(they,game)五、學(xué)導(dǎo)反?。簩W(xué)的反?。篧hathaveyoulearnedinthisclass?導(dǎo)的反省：板書設(shè)計(jì):Unit6ToysWhatdoyouwant?IwantWhatdoeshewant?HewantsUnit6Toys(3)學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：1.知識(shí)與技術(shù)：會(huì)用Whatdoyouwant?Iwant進(jìn)行對(duì)話。并會(huì)替換第三人稱單數(shù)寫句子。過程與方法：小組合作、做游戲。感神態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生建立合作、互幫的見解，能踴躍與他人合作，運(yùn)用所學(xué)的英語進(jìn)行溝通，共同達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)導(dǎo)要點(diǎn)、難點(diǎn)：1、掌握第三人稱單數(shù)在本課句子中的變化和運(yùn)用

53、。2、聯(lián)系平時(shí)生活，進(jìn)行拓展。學(xué)導(dǎo)過程：一、開課導(dǎo)入。1、Singasong.2、教師教師問學(xué)生答的形式復(fù)習(xí)學(xué)過句子。二、研究體驗(yàn)。1、Activity2.2、學(xué)習(xí)Soundsandwords1.Listentothetape.：Readafterthetape.：Readingroups.3Playagame.三、拓展創(chuàng)新。達(dá)成Soundsandwords2.四、鏈接考試。（一）按實(shí)質(zhì)回答以下問題。1.Whatdoyoulike?2.Whatdoesyourfriendwant?3.Isyourskateboardyellow?（二）閱讀短文，判斷對(duì)（T）錯(cuò)(F)。DavidandJohnl

54、ivewiththeiruncleandauntinGuangzhou.Theirunclehasason.HisnameisSam.SamisanEnglishteacher.Hesahard-workingman.Allofhispupilslikehimverymuch.Everyday,David,JohnandSamgotoschooltogether.Theyhavelunchattheschoolcanteenatabouttwelveoclock.Theyusuallyplaybadmintonafterschool.()1.SamisDavidsbrother.()2.Sam

55、isagoodteacher.()3.David,SamandJohnhavelunchathome.()4.Thebrothersusuallyplaybadmintonafterschool.()5.DavidsuncleandauntareEnglishteachers.五、學(xué)導(dǎo)反省：學(xué)得反?。篧hathaveyoulearnedinthislesson?導(dǎo)的反?。海ń處熣n后寫）板書設(shè)計(jì)：Unit6ToysnameplaneagameplatecakegrapeUnit7WorkingorPlaying?學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)（1）一、學(xué)導(dǎo)目標(biāo)知識(shí)與技術(shù)：能掌握本單元6個(gè)動(dòng)詞單詞和詞組并做到靈巧運(yùn)用。

56、過程與方法：運(yùn)用“小組合作溝通”“游戲激趣”的方法講課本單元的單詞、句型，并進(jìn)行拓展延長(zhǎng)。感情目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)察看生活中的大小事情，培育他們熱愛體育運(yùn)動(dòng)的行為習(xí)慣。二、學(xué)導(dǎo)重難點(diǎn)聽、讀、說、寫本單元的單詞并把單詞運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)生活情境中，做到活學(xué)活用。聯(lián)系平時(shí)生活，進(jìn)行拓展延長(zhǎng)。三、學(xué)導(dǎo)過程（一）開課導(dǎo)入1.Listentoasong.（Head,shoulders,kneesandtoes!）2.比一比誰預(yù)習(xí)的知識(shí)最堅(jiān)固。鍛煉工作喊叫想_練習(xí)講話切；剪跳舞我會(huì)概括。直接在詞尾加ing:去掉“e”再加ing:（二）研究體驗(yàn)Freetalk.比一比誰用英語表達(dá)最流暢。(Whatareyou/th

57、eydoing?Im/Theyre2.Learnthenewwords.Exercisingworkingshoutingthinkingpracticingtalking)(圖片聯(lián)合句型學(xué)單詞)直接揭示題目，復(fù)習(xí)單詞dancing發(fā)問AmIdancing?引出單詞Exercisingworkingshoutingthinking7)由單詞引出句子Areyou/theyexercisingworkingshoutingthinking?8)學(xué)習(xí)句子Yes,Iam.No,Imnot.Yes,theyare.No,theyrenot.(以口語社交學(xué)習(xí)和訓(xùn)練)學(xué)習(xí)句型：Ishepracticing/

58、talking?和他的回答。Playagame.(復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞Exercisingworkingshoutingthinkingpracticingtalking)6）學(xué)習(xí)詞組practicingvolleyball/basketball?3.listentothetapeandreadthevocabulary.復(fù)習(xí)動(dòng)詞詞組。1）Guessinggame:猜詞組。2）T:Impracticingbasketball.Whatareyoudoing?引出問題并指引學(xué)生正確回答以下問題。Roleacting.比一比誰是最正確演員。（三）拓展創(chuàng)新一、按實(shí)質(zhì)狀況回答以下問題1.Whatareyou

59、doing?2.Ishepracticingbasketball3.DoyouplaytennisonMonday?4.AreyouExercising？（四）鏈接考試一、連詞組句。1、doingareWhatyou(?)2、practicingTonyisbasketball(?)3、youthinkingare(?)四、學(xué)導(dǎo)反?。ㄒ唬W(xué)的反省1經(jīng)過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（二）導(dǎo)的反省（教師課后寫）板書設(shè)計(jì)WorkingorPlaying?Areyou/theyexercising?Ishe/shetalking?working?practicing?shouting?thinkingYes,

60、Iam.NoImnot.Yes,he/sheis.No,hes/shesnot.Yes,theyare.No,theyrenot.Unit7WorkingorPlaying?學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)（2）一、學(xué)導(dǎo)目標(biāo)1.知識(shí)與技術(shù)：能掌握本單元節(jié)余的兩個(gè)動(dòng)詞和conversation，并做到靈巧運(yùn)用。過程與方法：運(yùn)用“小組合作溝通”“游戲激趣”的方法講課本單元的單詞、句型，并進(jìn)行拓展延長(zhǎng)。感情目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)察看生活中的大小事情，培育他們熱愛大自然熱愛體育運(yùn)動(dòng)的行為習(xí)慣。二、學(xué)導(dǎo)重難點(diǎn)聽、讀、說、寫本單元的單詞并把單詞運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)生活情境中，做到活學(xué)活用。聯(lián)系平時(shí)生活，進(jìn)行拓展延長(zhǎng)。三、學(xué)導(dǎo)過程（一）開課導(dǎo)