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文檔簡介

1、新部編版小學語文二年級下冊語文園地案語文園地三教學目標1.會認9個生字，熟讀識字中的詞語。2.會區(qū)分形近字，根據(jù)偏旁，猜測字義。3.學會部首查字法，看到漢字會分析漢字的部首。4.了解中國的十二生肖傳統(tǒng)文化。5.培養(yǎng)愛閱讀的好習慣。教學重難點1.學會根據(jù)漢字偏旁分析字義，掌握部首查字法。2.愛。教學課時2 課時第一課時教學過程一、我會讀1.出示生字，學生自由認讀生字，教師檢查生字認讀情況。2.物。3.（示例：葡萄）說說看，你吃到葡萄之后是什么感受？是酸的還是甜的？（出示詞語：甜津津、酸溜溜）教師引導說句子：我吃到的葡萄是的，我吃過的葡萄。4.哪些食物。5.（出示詞語）學生自由認讀詞語，開火車讀詞

2、語。6.你還能想出其他的與食物有關的詞語嗎？（示例：熱騰騰、涼絲絲、黏糊糊）二、我會認偏旁1.2.3.偏旁表意）火字旁、四點底：與火和水有關。心字底、豎心旁：與人的心情、感覺有關。利刀邊、刀字旁：與武器有關；表示切割、分離。4.重點講解）5. 8 6.復習部首查字法。三、我愛傳統(tǒng)文化1.觀察與認讀。（1）學生觀察圖片：這是什么？（郵票）上面畫的又是什么？（2）學生認讀圖片下面的詞語，不認識的字看看拼音。2.了解十二生肖。（1）讓學生知道郵票上畫的是十二生肖，這是我國的傳統(tǒng)文化之一。（2）交流一些有關十二生肖的傳說。（3）交流生活中與十二生肖有聯(lián)系的地方，如人的屬相、年份。（4）學生說說自己的屬

3、相是什么。3.讀讀與背背。（1）學生讀詞語，注意按十二生肖的順序朗讀。（2）學生試背十二生肖。第二課時教學過程一、情境導入同學們，你們好，今天咱們班來了兩位朋友，它們分別是小二、初讀課文1.自由讀課文，標出自然段序號。2.展示讀課文，請8 名同學一人讀一段。三、品讀14 自然段1.教師引讀課文題目和第1自然段，學生分小組讀24自然段。2.用“”畫出寫小柳樹外形的句子，用“”畫出寫小棗樹外形的句子。3.逐段交流反饋，并進行朗讀指導。4.讀第2自然段，在文中畫出描寫小柳樹和小棗樹的句子。四、學習58 自然段1.（秋季）提問：秋天的小棗樹發(fā)生了哪些變化？2.默讀57自然段，回答問題。小柳樹了嗎？（生：沒有）小棗樹不僅沒有嘲笑小柳樹，還怎樣跟她說話？（生：溫和地說話）3.反復讀第7 自然段。4.體會小柳樹和小棗樹各自的優(yōu)點。5.讀第5自然段填空：秋天的時候，小棗樹結了。6.讀一讀第7 質。五、總結升華7.說說你從文中懂得

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