《童年的水墨畫(huà)》課件-2

1、童年的水墨畫(huà)PPT課件童年的水墨畫(huà)PPT課件童年的水墨畫(huà)18部編版三年級(jí)下冊(cè)童年的水墨畫(huà)18部編版三年級(jí)下冊(cè)作者簡(jiǎn)介 張繼樓，江蘇宜興人，1926年生。解放前即開(kāi)始發(fā)表小說(shuō)、散文。參加革命后，由于工作需要，向民間藝人學(xué)習(xí)曲藝創(chuàng)作，發(fā)表和整理出版了十多本唱詞（包括傳統(tǒng)相聲）。后從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，出版兒童文學(xué)集（包括兒歌、兒童詩(shī)、民間故事等）20多種。主編兒童文學(xué)讀物30多種，有20件作品在全國(guó)、省（市）級(jí)報(bào)刊的兒童文學(xué)創(chuàng)作優(yōu)秀作品評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)（全國(guó)一等獎(jiǎng)1件、三等獎(jiǎng)2件）。作者簡(jiǎn)介 張繼樓，江蘇宜興人，1926年生。解放前我會(huì)寫(xiě)墨染竿騰碎撥浪葫mrngntngsublngh我會(huì)寫(xiě)墨染竿騰碎撥浪葫m

2、rngntngsubl我會(huì)寫(xiě)爽蘑菇shungmg我會(huì)寫(xiě)爽蘑菇shungmg我會(huì)讀水墨畫(huà) 垂柳 釣竿 撲騰 扇動(dòng)戲耍 撥動(dòng) 浪花 葫蘆 松樹(shù)清爽 松針 蘑菇我會(huì)讀水墨畫(huà) 垂柳 釣竿 撲騰 扇動(dòng) 認(rèn)真聽(tīng)課文朗讀，邊讀邊想象三個(gè)小節(jié)描繪的畫(huà)面，進(jìn)入詩(shī)人構(gòu)筑的色彩鮮明、有聲有色的圖畫(huà)之中，去體會(huì)童年生活的快樂(lè)。 課文解讀 認(rèn)真聽(tīng)課文朗讀，邊讀邊想象三個(gè)小節(jié)描繪的畫(huà)面，進(jìn)入詩(shī)溪邊 運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，寫(xiě)出溪水的平靜。 垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像玉帶一樣平靜。 玉帶 這句話(huà)運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么作用？溪邊 運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，寫(xiě)出溪水的平靜。 垂柳 “人影”和“紅蜻蜓”更加烘托了畫(huà)面

3、“靜”的氣氛，釣竿上立著紅蜻蜓，仿佛覺(jué)得空氣都停止了流動(dòng)，與下文的孩童的喧鬧形成鮮明的對(duì)比。 人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。 “人影”和“紅蜻蜓”更加烘托了畫(huà)面“靜”的氣氛，釣竿 魚(yú)上鉤的一剎那，上文中的“靜”立刻被打破了，溪水動(dòng)了，人影碎了，魚(yú)躍人歡，溪邊熱鬧起來(lái)了。 忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。 此刻，孩子們的心情如何？快樂(lè) 魚(yú)上鉤的一剎那，上文中的“靜”立刻被打破了，溪水動(dòng)了江上像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。快樂(lè)江上像剛下水的鴨群，快樂(lè)是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩排銀牙。水性好的孩子 “兩排銀牙”

4、寫(xiě)出了孩子的調(diào)皮、可愛(ài)，反映了孩子歡樂(lè)戲水的樣子。“水葫蘆”指的是誰(shuí)？是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，水性好的孩子 “兩排銀牙林中松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。時(shí)間：雨后（擬人）你從兩個(gè)疊詞中體會(huì)到了什么？清新、明快的氣氛林中松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清爽爽，時(shí)間：雨后（擬人）你從兩個(gè)疊詞童年的水墨畫(huà)PPT課件小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹(shù)下開(kāi)放。數(shù)量多“一朵朵”說(shuō)明了什么？比喻、擬人小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，數(shù)量多“一朵朵”說(shuō)明了什么？比喻、童年的水墨畫(huà)PPT課件是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。采蘑菇的孩子孩子們的心情是怎樣的？比喻歡喜、快樂(lè)是

5、誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，采蘑菇的孩子孩子們的心情是怎樣的？比水墨畫(huà)由水和墨經(jīng)過(guò)調(diào)配水和墨的濃度所畫(huà)出的畫(huà)，是繪畫(huà)的一種形式，更多時(shí)候，水墨畫(huà)被視為中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)，也就是國(guó)畫(huà)的代表。也稱(chēng)國(guó)畫(huà)，中國(guó)畫(huà)。 墨水畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)畫(huà)之一。課文鏈接水墨畫(huà)由水和墨經(jīng)過(guò)調(diào)配水和墨的濃度所畫(huà)出的畫(huà)，是繪畫(huà)的一種 童年是美麗的，令人回味無(wú)窮；童年時(shí)多夢(mèng)的，讓人浮想聯(lián)翩。我要用手中的筆，描畫(huà)我幸福的童年！課文總結(jié) 童年是美麗的，令人回味無(wú)窮；童年時(shí)多夢(mèng)的，讓人浮想聯(lián)暢所欲言說(shuō)童年 童年就像一個(gè)色彩斑斕的調(diào)色板，赤橙黃綠青藍(lán)紫一個(gè)不能少。童年就像一個(gè)五味瓶酸甜苦辣樣樣具全。而童年的趣事卻是一條清澈的小溪，里面流淌的水是一個(gè)個(gè)

6、有趣的故事。暢所欲言說(shuō)童年 童年就像一個(gè)色彩斑斕的調(diào)色板，赤橙黃綠再見(jiàn) ！再見(jiàn) ！ 18童年的水墨畫(huà)一、用“”選擇下列帶點(diǎn)字的正確讀音。墨水(mmi)染色(runrn)浪花(nnglng)濺落(jinqin). 18童年的水墨畫(huà)一、用“”選擇下列帶點(diǎn)字的正確讀音。二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。三、比一比，再組詞。筆墨默寫(xiě)竹竿 筆桿撥動(dòng)拔河 葫蘆湖水 三、比一比，再組詞。筆墨默寫(xiě)竹竿 筆桿撥動(dòng)拔河 葫蘆湖水 四、熟讀課文，把本體和喻體用線(xiàn)連一連。四、熟讀課文，把本體和喻體用線(xiàn)連一連。五、結(jié)合課文，理解句子，完成填空。1“人影給溪水染綠了。”這句話(huà)中“人影”之所以能被溪水染綠，是因?yàn)椤吧?/p>

7、溪”像 ，它是 色的。2“只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣?！边@句話(huà)中的“一個(gè)個(gè)斗笠”是 戴著的，他們是去松林里 。因?yàn)橛旰蟮乃闪掷?特別多。3“草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。”這句話(huà)中“蹦跳著”的是 ，“笑聲”是 發(fā)出的，因?yàn)?。綠玉帶一樣綠小伙伴們采蘑菇蘑菇魚(yú)兒 小伙伴們他們釣到魚(yú)了，非常高興五、結(jié)合課文，理解句子，完成填空。綠玉帶一樣綠小伙伴們采蘑菇六、課內(nèi)精彩再現(xiàn)。像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。江上是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩排銀牙。六、課內(nèi)精彩再現(xiàn)。江上是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只1看圖，把這首小詩(shī)的題目寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。2詩(shī)歌寫(xiě)的是 在江上戲水的情景，“水葫蘆”是指 。3詩(shī)歌第1句采用了 的修辭手法，將小伙伴們比作 ，將 比作翅膀。4詩(shī)歌畫(huà)“ ”的句子描寫(xiě)了 的情景。七、拓展應(yīng)用。童年的水