《狐假虎威》講解課件

1、品讀釋疑人教版 語文 二年級 上冊狐假虎威品讀釋疑人教版 語文 二年級 上冊狐假虎威你覺得狐貍和老虎誰更厲害呢？你覺得狐貍和老虎誰更厲害呢？狐貍和老虎之間會發(fā)生什么有趣的故事呢？現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)課文，去了解課文的內(nèi)容。狐貍和老虎之間會發(fā)生什么有趣的故事呢？現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)課文聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課文聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課123456789把畫出的生字讀一讀。123456789把畫出的生字讀一讀。來 子 一 氣 狐 虎 一 著 子威轉(zhuǎn)嗓派 野 著違趟扯爪神假抗豬jiwizhun ch sng piwizhkngzhu

2、n我會認(rèn)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。tng納悶受騙借shnnshupinji來 子 一 氣 狐 虎 jiwi我會認(rèn)人(亻)在左邊立，雨停霞美麗(叚)。識字巧方法假威假山真假威風(fēng)威嚴(yán)咸魚被“女”孩子咬掉“口”識字巧方法jiwi我會認(rèn)人(亻)在左邊立，識字巧方法假威假山威風(fēng)咸zhun ch 我會認(rèn)專門一輛車識字巧方法轉(zhuǎn)扯轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)圈拉扯扯著舉手止步識字巧方法zhun ch 我會認(rèn)專門一輛車識字巧方法轉(zhuǎn)扯轉(zhuǎn)動拉扯舉sng pi我會認(rèn)采片桑葉口中含識字巧方法派嗓嗓子嗓音派人委派旅右下，兩撇加，前有水識字巧方法sng pi我會認(rèn)采片桑葉口中含識字巧方法派嗓嗓子派人wikng我會認(rèn)違抗違背違抗抵抗抗戰(zhàn)先后護(hù)航

3、識字巧方法圍墻拆除(韋)走之(辶)來補(bǔ)識字巧方法wikng我會認(rèn)違抗違背抵抗先后護(hù)航識字巧方法圍墻拆除( zhu tng我會認(rèn)兒要跟黨走識字巧方法爪趟爪子 雞爪瓜熟蒂落識字巧方法一趟趕趟 zhu tng我會認(rèn)兒要跟黨走識字巧方法爪趟爪子 瓜熟我會認(rèn)神豬神奇 眼神shn野豬 小豬 zh先后護(hù)航識字巧方法“示”部在“申”左邊站識字巧方法我會認(rèn)神豬神奇 shn野豬 小豬 zh先后護(hù)我會認(rèn)納悶nmn倒勾射門連進(jìn)三球識字巧方法絲(纟)在“內(nèi)”側(cè)識字巧方法納悶笑納納悶悶氣我會認(rèn)納悶nmn倒勾射門識字巧方法絲(纟)在“內(nèi)”側(cè)識字我會認(rèn)受騙shupin馬拉扁擔(dān)識字巧方法失去友愛“又”回來識字巧方法感受受騙受騙

4、騙人我會認(rèn)受騙shupin馬拉扁擔(dān)識字巧方法失去友愛“又”回我會認(rèn)借ji“昔”日認(rèn)識的人(亻)識字巧方法借到借條我會認(rèn)借ji“昔”日認(rèn)識的人(亻)識字巧方法借到假威扯派嗓轉(zhuǎn)違抗爪趟神豬納悶受騙借狐貍吃葡萄假威扯派嗓轉(zhuǎn)違抗爪趟神豬納悶受騙借狐貍吃葡萄讀一讀:轉(zhuǎn)（zhun）彎后，他騎得快起來，自行車的輪子飛快地轉(zhuǎn)（zhun）動著。 轉(zhuǎn)zhun （轉(zhuǎn)彎）zhun （轉(zhuǎn)動）多音字關(guān)注下面句子中加點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！讀一讀:轉(zhuǎn)（zhun）彎后，他騎得快起來，自行車的輪子飛快讀一讀:他納悶（mn）地說：“今天的

5、天氣怎么會這么悶（mn）熱呢？”悶mn （悶熱）mn （納悶）多音字關(guān)注下面句子中加點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣， 都很納悶。注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！讀一讀:他納悶（mn）地說：“今天的天氣怎么會這么悶（m試著把詞語和意思連起來！走路時身子搖搖擺擺。形容自以為了不起的傲慢神態(tài)。 自以為了不起而表現(xiàn)出來的得意和傲慢的樣子。 有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)懷疑。表示對真假是非不能確定。理解詞語【神氣活現(xiàn)】【半信半疑】【東張西望】 【大搖大擺】形容心神不安地到處看。 試著把詞語和意思連起來！走路時身子搖搖擺擺。形容自以為了不起指導(dǎo)

6、朗讀 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍。注意讀通文中的四字成語的句子。做到不讀錯字、不丟字、不添字、不“吃”字。指導(dǎo)朗讀 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，帶生字的句子自讀課文，思考：課文寫了誰借了誰的威風(fēng)？整體感知借自讀課文，思考：課文寫了誰借了誰的威風(fēng)？整體感知借 通過讀課文，說一說文中的狐貍和老虎給你留下來怎樣的印象？狡猾愚昧 通過讀課文，說一說文中的狐貍和老虎給你留下來怎樣的 自由讀第1自然段，想一想：老虎尋找食物時逮住了誰？ 自由讀第1自然段，想一想：老虎尋找食物時逮住了誰？ 在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。

7、 尋食餓虎逮狐貍“尋找食物”說明老虎已經(jīng)很餓了?！皳洹薄按　闭f明老虎很兇猛。竄 在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老 “竄”能換成其他字嗎？ 不能，“竄”與“跑”意思很相近，但是“竄”更能表達(dá)出狐貍害怕老虎的心情。 “竄”能換成其他字嗎？ 不能，“竄”與“跑”意 讀課文第2-6自然段，找一找：被抓后的狐貍是怎么做的？ 讀課文第2-6自然段，找一找：被抓后的狐貍是怎么做的？狐貍耍計(jì)騙老虎狡猾的狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”“骨碌碌一轉(zhuǎn)”形象的表現(xiàn)了狐貍的鬼點(diǎn)子多，很狡猾?！俺吨ぷ印闭f明了狐貍故意裝腔作勢，迷惑老虎。用大聲給自己壯膽。狐貍耍計(jì)騙老虎狡猾的狐

8、貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？你敢吃我？比一比：下面哪個句子好，為什么？（1）你敢吃我？（2）你不能吃我。（3）你別吃我。 第一句好，這句話有威嚇的語氣，此時狐貍不僅裝腔作勢，同時也在試探老虎。比一比：下面哪個句子好，為什么？ 第一句好，這句話有威為什么不敢？愣為什么不敢？愣老虎的反應(yīng)表現(xiàn)了什么？ “一愣”說明狐貍的說法讓老虎感覺很意外，他有點(diǎn)被唬住了。老虎的反應(yīng)表現(xiàn)了什么？ “一愣”說明狐貍的說法讓老虎感覺 老天爺派我來做你們百獸的首領(lǐng)，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿?。我看你有多大的膽子?老天爺派我來做你們百獸的首領(lǐng)，你吃了我，就是違抗了老拓展：請你發(fā)揮想象，這時老虎會

9、怎么想？ 奇怪，一向見到我就害怕的狐貍，今天怎么如此膽大，講話這么兇狠？說不定他真是老天爺派來的，我可不能吃他。拓展：請你發(fā)揮想象，這時老虎會怎么想？ 奇怪，一向見 老虎被蒙住了，松開了爪子。從老虎松開爪子中你體會到了什么？這是對老虎的動作描寫。“松開了爪子”，說明狐貍的謊言奏效了，老虎有些相信狐貍的說法了。 老虎被蒙住了，松開了爪子。從老虎松開爪子中你體會到了什么？ 狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)?！?狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看想一想： 狐貍是怎樣讓老虎相信他的？狐貍先騙老虎說自己是老天爺派來的，然后為了讓老虎相信自己，在老虎松開了爪

10、子后也沒有立刻逃跑，而是騙老虎跟自己到百獸面前走一趟，通過百獸的反應(yīng)讓老虎徹底信以為真。想一想：狐貍先騙老虎說自己是老天爺派來的，然后為了讓老虎相信 讀課文第7-8自然段，想一想：狐貍帶著老虎在百獸面前走的結(jié)果如何？ 讀課文第7-8自然段，想一想：狐貍帶著老虎在百獸面前走的結(jié)百獸面前顯威風(fēng) 老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。老虎和狐貍有什么不同的表現(xiàn)？狐貍“神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾”，是因?yàn)樗睦镉泄?，故意裝作很了不起的樣子，同時也說明他特別有把握，相信老虎一定上當(dāng)。老虎“半信半疑，東張西望”，說明老虎不完全相信狐貍的話，很困惑，想看看周圍動物的反應(yīng)。這幾個

11、詞把狐貍和老虎的動作、神態(tài)描寫得惟妙惟肖，二者形成了鮮明的對比。）對比百獸面前顯威風(fēng) 老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活神態(tài)描寫 神態(tài)描寫是對人的面部表情進(jìn)行刻畫，以此突出人物的性格特征的一種描寫方法。神態(tài)描寫能使人物形象栩栩如生，使文章更加生動、形象。如本文描寫狐貍的神態(tài)的詞語“神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾”，描寫老虎的神態(tài)的詞語“一愣，半信半疑、東張西望”，生動地寫出了狐貍的狡猾、虛張聲勢，以及老虎詫異、吃驚的樣子。語文要素學(xué)法小結(jié)神態(tài)描寫 語文要素學(xué)法小結(jié) 森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶?！按髶u大擺”寫出了狐貍得意的樣子。 森林里的野豬啦，小

12、鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走 再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。 “大大小小”“撒腿就跑”說明了所有的野獸都十分害怕老虎，突出了老虎在百獸面前的威風(fēng)。從百獸們的動作“往狐貍身后一看”和心理描寫“呀， 一只大老虎！”得知他們害怕的是老虎，不是狐貍。 再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得 讀課文第9自然段，百獸到底是被誰嚇跑的呢？ 讀課文第9自然段，百獸到底是被誰嚇跑的呢？ 老虎信以為真。其實(shí)他受騙了。原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。文章的結(jié)尾和題目有何關(guān)系？ 本文以“狐假虎威”為題，從題目看，讓人不好理解，而作者通過具體講述故事，在文章結(jié)

13、尾點(diǎn)出了題目的含義：狐貍借著老虎的威風(fēng)嚇跑了森林里的百獸。這樣，不但有助于讀者理解故事， 而且突出了文章的中心。狐假虎威才是真 老虎信以為真。其實(shí)他受騙了。原來，狐貍是借著老虎的威想吃狐貍一愣被蒙住了，松開了爪子半信半疑信以為真狐貍的謊言完全欺騙了老虎想一想：老虎對狐貍的態(tài)度有什么變化?想吃狐貍一愣被蒙住了，松開了爪子半信半疑信以為真狐貍的謊言完 朗讀課文。說說“狐假虎威”這個成語的意思。這是課后第1題哦！狐假虎威的意思是狐貍假借老虎的威勢嚇跑百獸，比喻倚仗別人的勢力來欺壓人。 朗讀課文。說說“狐假虎威”這個成語的意思。這是課后第 下面的詞語哪些是寫狐貍的，哪些是寫老虎的？分角色演一演這個故事

14、，試著把這些詞語的意思表現(xiàn)出來。 神氣活現(xiàn)東張西望搖頭擺尾大搖大擺半信半疑這是課后第2題哦！ 下面的詞語哪些是寫狐貍的，哪些是寫老虎的？分角色演一演這把字句學(xué)方法：“把”字句多數(shù)表示對事物加以處置。“把”連接前后兩種人或事物，表示前者處置了后者。如，“老虎撲過去，把狐貍逮住了”中，前面的“老虎”是施事者，后面的“狐貍”是受事者。記方法：“把”字句的基本格式：“誰把誰怎么樣了”。其中前面的“誰”是施事者，后面的“誰”是受事者。寫法借鑒語文要素把字句寫法借鑒語文要素用方法：請寫一個“把”字句。示例：我把作業(yè)寫完了。用方法：請寫一個“把”字句。課文圖示狐假虎威狐貍考慮神氣活現(xiàn)搖頭擺尾半信半疑東張西望仗勢欺人嚇退百獸課文圖示狐假虎威狐貍考慮神氣活現(xiàn)半信半疑仗勢欺人本文講的是一只狐貍借